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(共17张PPT)
第一部分　教材知识巩固
第一单元　力学
第五讲　压强
第1节　压强
考点1
压力
1．定义：物理学中，把________作用在物体表面上的力叫作压力。
2．压力的三要素
(1)方向：总是__________被压物体的表面，并指向____________。
(2)作用点：在被压物体的接触面上。
垂直
垂直于
被压物体
(3)大小：如图所示是物体对不同接触面的压力的示意图(请填入对应的压力大小与重力的关系)。注：当物体自由放置，静止在水平地面上，且无其他外力作用时，对水平地面的压力大小等于自身重力大小。
3．影响压力作用效果的因素：__________________和______________。
＝
F－G
受力面积的大小
压力的大小
考点2
压强
2022年版课程标准：通过实验，理解压强。知道日常增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。
1．定义：在物理学中，物体所受压力大小与受力面积之比叫作压强。
2．物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
3．公式：______。(F表示压力，单位是N；S表示受力面积，单位是m2，1 m2＝________cm2；p表示压强，单位是Pa)。变形公式：F＝pS(求压力)；S＝(求受力面积)。
p＝
104
4．增大或减小压强的方法
目的 方法 常考实例(选填合适序号) 增大 压强 增大①__________ ②___ a.铁轨下铺设宽大的枕木；b.菜刀锋利的刀刃；c. 过冰面遇到危险时丢掉负重并匍匐前进；d.压路机的碾子很重；e.用重锤钉钉子；f. 书包背带做得很宽；g.图钉帽面积很大；h.啄木鸟尖利的喙；i.现代建筑中使用空心砖
③________受力面积 ④_______ 增大压力的同时减小受力面积 ⑤___ 减小 压强 ⑥________压力 ⑦___ 增大受力面积 ⑧________ 减小压力的同时增大受力面积 ⑨___ 压力
d
减小
b、h
e
减小
i
a、f、g
c
1．[人教“演示”、教科“演示实验”改编题]小敏利用海绵、桌子和钩码探究“压力产生效果的影响因素”实验，如图所示。此实验通过海绵的____________来反映压力的作用效果，这里采用的研究方法是__________ (选填“控制变量法”或“转换法”)。比较图甲、乙，可以得到压力的作用效果与________的大小有关；当受力面积一定时，____________，压力的作用效果越明显。图_______所示现象说明，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，这里采用的研究方法是______________。
凹陷程度
转换法
压力
压力越大
乙、丙
控制变量法
2．[人教“复习与提高”改编题]如图所示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧，使气球保持静止。手指对气球的压力________手掌对气球的压力，手指对气球的压强________手掌对气球的压强。手指对气球的压力和手掌对气球的压力是一对________力。(前两空均选填“大于”“等于”或“小于”)
等于
大于
平衡
3．[人教“练习与应用”改编题]如图是为了纪念老红军谢宝金携带一台较重的发电机完成长征而立的铜像。若谢宝金和发电机的总质量是 132 kg，站立时与地面接触的总面积为0.04 m2。则谢宝金携带发电机站立时对地面的压强为____________Pa。过草地时，谢宝金将发电机放在树枝捆扎成的简易筏子上是利用增大受力面积的方法来减小________，防止发电机陷入泥泞的草地。(g取10 N/kg)
3.3×104
压强
命题点1
增大或减小压强的方法
1．(2022·株洲)如图所示的实例中，为了减小压强的是(　 　)
B
2．(2023·威海)如图是中医的制药工具药碾子，其由底部的碾槽和边缘较薄的圆形碾盘组成，若想提高每一次的碾压效果，可以怎样改进工具，请写出两种方法：__________________，______________________。
增大碾盘的质量
减小碾盘边缘的厚度
命题点2
固体压强的大小比较及简单计算
3．(2023·岳阳)一个装满书的箱子，用图示三种不同方式提起并保持静止。甲图中绳子对手的拉力为F甲，乙图中绳子对手的拉力为F乙。以下说法正确的是(　 　)
A．F甲>F乙
B．F甲C．比较乙、丙两图，乙图中绳子对手的勒痕更深一些
D．比较乙、丙两图，丙图中绳子对手的勒痕更深一些
C
4．(2022·郴州)一个质量分布均匀的立方体，静止在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体积相等的a、b两部分，并取走a部分。剩下的b部分(未倾倒)对水平地面产生的压强最大的是(　 　)
D
5．(2022·常德)如图所示，物体重20 N，它与竖直墙面的接触面积是 0.2 dm2，现用30 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到的压强是__________Pa，物体受到的摩擦力是________N。
1.5×104
20
6．(2025·湖南)如图，玻璃鱼缸放置在水平桌面上，鱼缸底部与水平桌面的接触面积为0.02 m2，鱼缸、水和鱼的总质量为6 kg，g取10 N/kg。
(1)从鱼缸侧面可以看到鱼的正立、放大的______像；
(2)求鱼缸、水和鱼所受的总重力大小；
(3)求鱼缸对桌面的压强大小。
解：(2)由重力公式可得鱼缸、水和鱼所受的总重力G＝mg＝6 kg× 10 N/kg＝60 N
(3)鱼缸对桌面施加的压力F压＝G＝60 N
由p＝得，鱼缸对桌面的压强
p＝＝3×103 Pa
虚
7．(2025·长沙)某小货车的质量为1 800 kg，空载(未装货物)时车轮与地面接触的总面积为900 cm2，g取10 N/kg。
(1)求小货车所受的重力；
(2)求小货车空载时对地面的压强；
(3)在小货车的车厢内直立放入一个质量为400 kg、高为80 cm的圆柱体石料后，车轮与地面接触的总面积与空载时相比增加了100 cm2，且小货车对地面的压强增加量等于石料对车厢的压强。求石料的密度。
解：(1)小货车的重力
G＝mg＝1 800 kg×10 N/kg＝18 000 N
(2)小货车空载时对地面的压力
F1＝G＝1 8000 N
压强p1＝＝2×105 Pa
(3)装载石料后，小货车对地面的压强p2＝＝2.2×105 Pa
小货车对地面压强的增加量
Δp＝p2－p1＝2.2×105 Pa－2×105 Pa＝2×104 Pa
石料对车厢的压强为p3＝Δp，因均匀柱状固体压强p＝ρgh，所以，石料的密度
ρ石＝＝2.5×103 kg/m3(共11张PPT)
第一部分　教材知识巩固
第一单元　力学
第五讲　压强
第3节　大气压强　流体压强与流速的关系
考点1
大气压强
2022年版课程标准：知道大气压强及其与人类生活的关系。
1．定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫作大气压强，简称大气压。
2．产生原因：空气受________且具有流动性。
3．验证实例
(1)第一个证明大气压强存在的实验：马德堡半球实验。
(2)生活中证明大气压存在的实例：__________。
a．覆杯实验；b.瓶吞鸡蛋实验；c.连通器；d.钢笔吸墨水
重力
a、b、d
4．大气压的测量：意大利科学家____________最早测出大气压的数值等于__________高的水银柱产生的压强。通常把这样大小的大气压叫作标准大气压p0，p0＝1.013×105 Pa。在粗略计算中，标准大气压取___________ Pa。
5．大气压与高度的关系：随着海拔的升高，大气压强逐渐________。
6．大气压与沸点的关系：水的沸点在1个标准大气压下是100 ℃，随着气压的增大，水的沸点会________(高压锅就是利用这一原理制成的)。
托里拆利
760 mm
1×105
减小
升高
1．[跨学科实践：制作简易活塞式抽水机]小霞老师在物理课上带领同学们一起自制了如图所示的一款抽水机模型。使用时，将瓶口朝下浸入水中，借助筷子提起活塞，轻质阀门受到大气压的作用而关闭，此时活塞下面的空气压强________(选填“大于”“等于”或“小于”)外界大气压。于是，低处的水受到__________的作用推开玻璃球进入圆筒；当下压活塞时，玻璃球被水压下而关闭，于是水冲开阀门进入圆筒上部；再次提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门关闭，水从侧管流出。
小于
大气压
考点2
流体压强与流速的关系
2022年版课程标准：了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。
1．流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2．流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置，压强越______。
小
3．应用
(1)飞机的升力：如图所示，飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面较平，飞机前进时机翼与周围的空气发生相对运动，机翼上方的空气流速较______，对机翼上表面的压强较______；下方的空气流速较______，对机翼下表面的压强较______。这样机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是飞机产生升力的原因。
(2)其他实例：风中雨伞容易被吹得上翻；列车进站时人应站在安全线外；两艘并排行驶的船靠太近会相撞。
快
小
慢
大
2．[人教“练习与应用”、教科“自我评价”改编题]科技兴趣小组利用盛有水的烧杯和A、B两根吸管组成如图所示的实验装置，用于证明流体压强和流速的关系。沿着B管水平吹气，观察到A管液面________(选填“上升”或“下降”)，说明了__________________________。
上升
流体流速大的地方，压强小
命题点1
大气压强的特点及应用
1．(2024·长沙)在一端封闭的塑料管中灌满水，用纸片盖住管口后倒过来，如图所示。纸片和塑料管里的水不会掉下来，是因为(　 　)
A．水受到的重力
B．空气对水的浮力
C．塑料管对纸片的弹力
D．大气压力
D
2．(2024·湖南)下列现象中的“吸”，利用了大气压强的是(　 　)
3．(2022·湘潭)有关大气压的说法正确的是(　 　)
A．马德堡半球实验证明了大气压强的存在
B．牛顿最早精确测出了大气压强的值
C．离地面越高，大气压强越大
D．气压越低，水的沸点越高
A
A
4．(2021·长沙)如图所示，小雪用放在水平面上的两个实验装置来观察并研究大气压的变化，下列说法正确的是(　 　)
A．甲图中大气压变大时，玻璃管内的液面会上升
B．乙图中大气压变小时，玻璃管内的液面会下降
C．把乙装置从高山脚下拿到高山顶上，玻璃管内外液面高度差一定变小
D．乙装置更能准确地测量出大气压的值
A
命题点2
流体压强与流速的关系
5．(2022·岳阳)下列实例中，应用了“流体压强与流速的关系”的是(　 　)
A．用吸管吸饮料 B．用高压锅煮食物
C．茶壶的壶盖留有小孔 D．火车站台设置安全线
6．(2023·怀化)唐诗“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中秋风“卷”走“三重茅”是由于屋顶外侧空气流速______(选填“快”或“慢”)，压强______(选填“大”或“小”)，从而产生一个向上的力。
D
快
小(共23张PPT)
第一部分　教材知识巩固
第一单元　力学
第五讲　压强
第2节　液体压强
考点1
液体压强
2022年版课程标准：探究并了解液体压强与哪些因素有关。
1．产生原因：由于液体受到________的作用，且具有流动性。
2．特点
(1)在液体内部的同一深度处，液体向各个方向都有压强，且压强大小________。
(2)同一液体，深度越深，压强越______。
(3)液体内部压强的大小还跟液体的________有关，在深度相同时，液体的密度越______，压强越大。
重力
相等
大
密度
大
　　易错提醒：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、容器的形状等因素无关。
3．公式：p＝__________(p表示压强，单位是Pa；ρ表示液体密度，单位是kg/m3；h表示研究点到液体自由面的竖直距离，单位是m)。变形公式：ρ＝(求液体密度)；h＝(求深度)。
ρgh
1．[人教“复习与提高”改编题]如图，设水对瓶底或瓶盖的压强为p、压力为F，瓶子对桌面的压强为p'。将瓶子从正放(如图甲)变为倒放(如图乙)后，p变______，F变______，p'变______。(均选填“大”或“小”)
大
小
大
考点2
连通器
1．定义：上端________、下端________的容器。
2．原理：连通器里装入同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是________的。
3．应用：下列装置应用连通器原理的是_______________。
a．茶壶；b.水位计；c.船闸；d.压强计；e.排水渠；f.排水管的回水弯管
开口
连通
相等
a、b、c、e、f
2．[人教“想想议议”改编题]如图所示，把一个质量为0.5 kg，底面积为40 cm2的平底茶壶放在水平桌面上(茶壶壁厚度不计)，壶嘴和壶身构成__________。若将茶壶略微倾斜、水不溢出且保持静止后，壶嘴和壶身中水面________(选填“相平”或“不相平”)。茶壶盖子上的小孔使壶内气压与__________相等，水容易倒出。壶内装有0.6 kg的水，水面到壶底距离为12 cm，则水对壶底的压力是__________N(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)。
连通器
相平
大气压
4.8
重难点
液体压强的相关计算
　　方法指导
容器类型
容器底受到的压强、压力，容器对桌面的压力、压强 p底＝ρ液gh、F底＝p底S＝ρ液ghS、F桌＝G容＋G液、p桌＝ 容器底受到的液体压力与液体重力的大小关系 F底＝G液 F底G液
例　如图所示，形状不同，底面积和重力相等的A、B、C三个容器放在水平桌面上，容器内分别装有质量相等的不同液体，液体对三个容器中______容器底部的压强最大，三个容器对桌面的压强________(选填“相等”或“不相等”)。
A
相等
实验
探究液体压强与哪些因素有关
1．实验器材：液体压强计、刻度尺、水、盐水等。
2．实验方法
(1)转换法：压强计是通过__________________________来显示橡皮膜所受压强大小的。
U形管两侧液面的高度差
(2)控制变量法
①探究液体内部压强与方向的关系：让金属盒在同种液体、________深度、不同的方向进行实验。
②探究液体内部压强与深度的关系：让金属盒在同种液体、________深度、相同的方向进行实验。
③探究液体压强与液体密度的关系：让金属盒在相同深度、相同的方向、密度________的液体中进行实验。
相同
不同
不同
3．实验结论：在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强________；在同种液体内部，深度越深，液体压强越______；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越______。
相等
大
大
例　物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了图1所示的操作。
图1
(1)在选择U形管压强计时，探头上的橡皮膜应该用______(选填“薄”或“厚”)一些的较好。
薄
(2)为了使实验现象明显，U形管中的液体选择________(选填“有色”或“无色”)的更好。
(3)实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置__________(选填“漏气”或“不漏气”)；将探头放入液体之前，发现压强计U形管两侧液面已存在高度差，接下来的操作是______。
A．从管中倒出适量液体
B．取下软管重新组装
(4)把U形管压强计的探头放在液体中，通过观察U形管两侧液面的高度差来表示探头处液体压强的大小，这种研究物理问题的方法是_________。
有色
不漏气
B
转换法
(5)通过比较_________两图，可得出结论：同一种液体的压强随深度的增加而增大，因此拦河大坝要做成____________(选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状。
(6)通过比较D、E两图，可探究液体压强与____________的关系。
(7)通过比较A、B、C三图，可得出结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强________。
B、D
上窄下宽
液体密度
相同
　　拓展设问：
(8)根据B和E实验步骤，__________(选填“可以”或“不可以”)得出结论：液体内部压强的大小还跟液体的密度有关。理由是：______________
__________。
(9)小婷发现探头所处深度较浅时，U形管两侧液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更______的液体以方便读数；探究过程中，保持探头所处深度不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，U形管中两侧液面所对刻度线间的距离将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(10)某次实验时，小王同学将探头放入水下，U形管两侧液面高度差为　　10 cm，此时U形管内外的气压差为_________Pa。
不可以
没有控制探头深度相同
小
变大
1 000
命题点1
液体压强的特点及计算
1．(2023·株洲)如图，在一个不带瓶盖的塑料瓶侧壁打一个小孔，a、b为瓶中小孔下方位置不同的两点，用手堵住小孔，在瓶中装满某种液体。松手后，在液体喷出的过程中(　 　)
A．液体喷出的水平距离s变大
B．液体喷出的水平距离s不变
C．a、b两点间的液体压强差变小
D．a、b两点间的液体压强差不变
D
2．(2023·郴州)如图是某拦河大坝的截面示意图。则A点受到水的压强是(g取10 N/kg)(　 　)
A．4×105 Pa B．3×105 Pa
C．5×105 Pa D．1×105 Pa
B
命题点2
连通器
3．(2022·张家界)如图所示生活中蕴含着丰富的物理知识，下列分析正确的是(　 　)
B
4．(2023·常德)如图所示，水平桌面上的甲、乙两容器用一细管相连，细管中间有一开关K，先把K关上，在两容器中装入不同质量的水后，甲中水面比乙中水面高，然后将甲上口密封，此装置________(选填“是”或“不是”)连通器。打开开关K待液面稳定后，甲中的液面高度________(选填“大于”“等于”或“小于”)乙中的液面。
不是
大于
命题点3
探究液体压强与哪些因素有关
5．(2023·衡阳)在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小亮同学取四只瓶嘴大小相同的塑料瓶去底(其中B、C、D三个粗细相同)，在瓶嘴上扎橡皮膜，将其倒置，如图所示向A、B、C瓶中装入水，D瓶中装入盐水。
(1)瓶嘴下方橡皮膜鼓起的程度可反映液体压强的大小，此研究方法是__________(选填“控制变量法”或“转换法”)。
(2)根据A、B两瓶子橡皮膜鼓起的程度相同，可知：液体的压强与液体的质量________(选填“有关”或“无关”)。
(3)根据B、C两瓶子橡皮膜鼓起的程度不同，可知：液体的压强与液体的________有关。
(4)为了探究液体压强与液体密度的关系，要通过比较________两个瓶子橡皮膜鼓起的程度，得出的结论是：液体压强与液体的密度有关。
转换法
无关
深度
C、D
(5)实验后，该同学自制如图E装置继续探究，已知隔板在容器的中央，他向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起，这说明液体对容器________ (选填“底部”或“侧壁”)有压强。他再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状，如图F所示，则此液体的密度________(选填“大于”“等于”或“小于”)水的密度。
侧壁
小于

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