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(共21张PPT)
第一部分　教材知识巩固
第一单元　力学
第二讲　力
考点1
力
2022年版课程标准：1.通过常见事例或实验，认识力的作用效果。
2．能用示意图描述力。
1．定义：力是物体对物体的作用。只要有力的作用，就一定会涉及两个物体：一个是施力物体，一个是____________。力用符号F表示。
2．单位：________，简称牛，符号为N。
3．力的作用效果：(1)力能改变物体的________，如用力压缩或拉伸弹簧时，弹簧的形状发生了变化。(2)力可以改变物体的____________，包括速度大小和运动方向的改变。
受力物体
牛顿
形状
运动状态
4．力的三要素：____________________。
5．力的示意图：如图，物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的________；线段的起点或终点表示力的__________，线段的长度表示力的________。在同一图中，力越大，线段应越______。
6．力的作用是相互的：物体间力的作用是__________，施力物体同时也是____________。相互作用的两个力大小相等，方向相反，并且两个力同时产生，同时消失。
方向、作用点、大小
方向
作用点
大小
长
相互的
受力物体
1．[人教“想想做做”改编题]如图所示，按照Fa所表示的方向用力，________(选填“能”或“不能”)打开门。用方向相同但大小不同的两个力，先后作用在B点，关门容易的是较______(选填“大”或“小”)的力。用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时，关门容易的是作用在______(选填“B”或“C”)点的力。
不能
大
B
2．[人教“想想做做”改编题]两个小车上各放一块磁体，甲、乙两小车如图放置，将两小车靠近，松手后观察到的现象是____________________
__________，这是因为力的作用是__________。如果甲车上的磁体的磁性较弱，而乙车上的磁体的磁性较强，在实验过程中，甲车上的磁体所受的磁力________(选填“大于”“等于”或“小于”)乙车上的磁体所受的磁力。
甲
乙
甲车向左运动，乙车向右运动
相互的
等于
考点2
弹力
2022年版课程标准：1.通过常见事例或实验，了解弹力。
2．会测量力的大小。
1．定义：发生________的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。常见的弹力有支持力、压力、拉力等。
2．产生条件：两个物体相互接触并发生弹性形变。
3．大小：在弹性限度内，形变量越大，弹力越______。
形变
大
4．弹簧测力计
原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 使用 方法 a.使用前看清它的测量范围和分度值，如图所示弹簧测力计的测量范围为①__________，分度值为②________N。 b．使用前调节弹簧测力计，使指针与③_________重合。 c．使用时弹簧伸长方向应与拉力方向一致，避免弹簧及指针与外壳摩擦。 d．读数时，视线正对刻度盘，其示数＝整刻度值＋后面的小格数×分度值，图中物体对弹簧测力计的拉力大小为④________
0~5 N
0.2
零刻度线
2.4 N
3．[人教“问题”改编题]如图所示是运动员撑竿跳高的情景，运动员压弯了撑竿，说明力可以改变物体的________；撑竿对手的弹力是________发生________产生的；被压弯的撑竿具有__________能。
形状
撑竿
形变
弹性势
考点3
重力
2022年版课程标准：通过常见事例或实验，了解重力。
1．定义：由于______________而使物体受到的力，用字母______表示。地球附近所有的物体都受到重力的作用。
2．三要素
(1)大小：物体所受重力的大小与它的________成正比。G＝________(G表示重力，单位是N；m表示质量，单位是kg；g约等于9.8 N/kg，粗略计算中取10 N/kg)。
(2)方向：______________。应用：利用铅垂线确定竖直方向。
(3)作用点：重力在物体上的等效作用点叫作重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上。
地球的吸引
G
质量
mg
竖直向下
4．[人教、教科图片改编题]如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了____________________________。重力的施力物体是________。
重力的方向总是竖直向下的
地球
实验
探究重力的大小跟质量的关系
例　物理兴趣小组利用弹簧测力计、质量未知的钩码等器材，探究重力与质量的关系。
(1)用____________测出钩码的质量。
(2)测量钩码重力前，应将弹簧测力计在________(选填“水平”或“竖直”)方向调零。
托盘天平
竖直
(3)把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数。此时弹簧测力计的示数________(选填“大于”“小于”或“等于”)钩码所受的重力。
(4)实验小组测出多个钩码的质量和重力后，根据测量数据作出的G－m关系图像如图所示。分析数据表明：物体所受的重力跟它的质量成________(选填“正比”或“反比”)。
等于
正比
命题点1
力及力的作用效果
1．(2025·湖南)在2025年苏迪曼杯比赛中，中国羽毛球队成功实现四连冠。羽毛球比赛中涉及的物理知识正确的是(　 　)
A．羽毛球离开球拍后，不受任何力的作用
B．在空中飞行的羽毛球，相对于地面是静止的
C．球拍将羽毛球击出，说明力可以改变物体的运动状态
D．羽毛球拍常采用密度大、强度低的碳纤维材料制成
C
2．(2023·常德)下列关于力的说法中错误的是(　 　)
A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力
B．“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力
C．“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用
D．“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状
B
3．(2023·泰州)小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是________的，也说明力能改变物体的____________，使小车前进的力的施力物体是______________。
相互
运动状态
喷出的气体
命题点2
重力的方向和相关计算
4．(2023·德阳)重力的方向总是____________的，一物体质量m＝10 kg，则物体的重力G＝__________N。(g取10 N/kg)
竖直向下
100
命题点3
弹簧测力计
5．(2019·常德)如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G＝5 N，则弹簧测力计A的示数为______N，弹簧测力计B的示数为______N。
5
5
命题点4
画指定力的示意图
6．(2024·湖南)请画出图中灯笼所受重力G的示意图(重心在O点)。
7．(2022·邵阳)请画出图中物体所受支持力的示意图。
命题点5
探究重力与质量的关系
8．(2023·长沙)小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如图甲、乙所示，小明用布袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如表：
实验次数 1 2 3 4 5
电子秤的示数/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
甲
乙
(1)在图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力的大小________。
(2)分析表中数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成________，下列数据处理方法可以得到此结论的是______。
A．计算每一次实验中重力的大小与质量的比值
B．计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积
相等
正比
A

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