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Unit3 My School 重点词汇详解
（人教版七年级上册）
1. hall
n. 礼堂；大厅（可数名词，复数：halls）常用搭配十分实用，
比如 dining hall（餐厅）、town hall（市政厅），日常表达中还常拓展出 hallway（走廊），是校园和生活场景高频词
2. building
n. 建筑物；房子作为可数名词时，特指具体的房屋或楼宇（复数：buildings），
比如 office building（办公楼）；表建造行为或相关行业时则为不可数名词，常见搭配有 building materials（建筑材料），贴合校园及城市环境描述需求
3. across
adv.& prep. 在（……）对面；横过核心搭配需重点掌握，across from（在对面）、come across（偶然遇见）、across the country（全国范围）、get across（传达观点）均为基础必备
和易混淆词的区分很关键：across 侧重横向穿过或在物体对面，through 指从内部穿过，over 是从上方跨越，along 则表示沿着某一方向且无跨越动作
4. centre (英式)=center (美式)
n. 中心；中央固定搭配中，shopping centre（购物中心）、center of attention（关注焦点，美式表达）使用频率高；city centre 与 downtown 同义，均指市中心，日常可互换
含义上要注意区分：centre 多指精确的几何中心或抽象意义上的核心，middle 指较模糊的中间位置，core 则强调事物最关键的核心部分
5. gym=gymnasium
n. 体育馆，健身房；（尤指学校的）体育活动（可数名词，复数：gyms /gymnasiums）校园场景中，school gymnasium（学校体育馆）是核心搭配；日常表达里，go to the gym（去健身房）、gym equipment（健身器材）也很常用，覆盖学习和生活双重场景
6. field
n. 场地；田地常见搭配贴合校园与实践场景，sport field（运动场）、football field（足球场）、field trip（实地考察）都是课堂高频短语，field questions（应对提问）则是拓展用法
与近义词的区别：field 可指农田、场地或某一领域，meadow 特指天然草地而非农田，domain 更偏向正式的学术或专业领域
7. office
n. 办公室（可数名词，复数：offices）基础搭配 office building（办公楼）、post office（邮局）需熟练掌握，take office（就职）作为拓展短语，可帮助丰富表达维度，适合校园及社会场景描述
8. large
adj. 大的；大号的（比较级：larger；最高级：largest）核心搭配 a large number of（大量的）、large-scale（大规模的）、at large（在逃；整体上）均为基础必备
和同类词相比，large 偏正式，强调体积或范围；big 更口语化，使用范围更广；huge 带有强烈情感色彩，指极其巨大，其反义词为 small（小的）
9. special
adj. 特别的；特殊的含义上要注意细分：special 强调事物的独特性或重要性，unique 指独一无二、无可替代，particular 特指某一特定对象而非随机的，ordinary 和 common 则均表示普通、常见，可作为反义词积累
10. smart
adj. 智能的；聪明的日常高频搭配 smartphone（智能手机）必须掌握，贴合当下生活场景
近义词区分：smart 可指头脑聪明或穿着时髦，intelligent 更偏向正式语境下的高智商，stylish 仅侧重外表时尚，stupid 则为其反义词，表愚蠢
11. important
adj. 重要的（比较级：more important；最高级：most important）核心语法结构需牢记：It is important (for sb) to do sth.（对某人来说，做某事很重要）、be important to sb.（对某人来说很重要）
语义强度上，important 是通用词，强调一般意义上的重要性；crucial 语气更强，指起决定性作用；significant 侧重有显著影响或深远意义，unimportant 为其反义词
12. notice
n. 通知；注意 v. 注意到；意识到常见搭配 take notice of（关注）、at short notice（临时通知）、give notice（提前通知，如辞职等）需重点掌握
与近义词的差异：notice 可指正式通知或偶然察觉到的情况，announcement 特指公开宣布的消息，observation 则侧重有目的的系统观察
13. locker
n. 有锁存物柜；寄物柜（可数名词，复数：lockers）校园场景核心搭配 school locker（学校储物柜）、locker room（更衣室，通常配有储物柜）需熟练运用，rent a locker（租用储物柜）作为拓展短语，适合公共场所场景描述
14. corner
n. 角；墙角；街角（可数名词，复数：corners）固定搭配 around the corner（即将发生）、in a tight corner（陷入困境）不仅实用，还能让表达更生动，日常描述位置或处境时经常用到
15. screen
n. 屏幕；银幕（可数名词，复数：screens）核心搭配 on screen（在屏幕上；在电影中）、behind the screen（幕后）覆盖影视及电子设备场景，是日常交流和写作的常用短语
16. modern
adj. 现代的；当代的固定搭配 modern history（近代史，通常指 1500 年后的历史）、modern languages（现代语言，如法语、汉语等）需结合常识记忆
常见搭配 modern society（现代社会）、modern medicine（现代医学），贴合社会及生活场景，便于灵活运用
17. amazing
adj. 令人惊奇（惊喜或惊叹）的搭配使用能让表达更鲜活，amazing view（绝美的景色）、amazing performance（精彩的表演）、absolutely amazing（绝对惊艳）均为高频用法，适合描述人或事物带来的强烈正面感受
18. raise
v. 使升高；提高固定搭配 raise awareness（提高意识）、raise a question（提出问题）是基础必备，需熟练掌握
与近义词的核心区别：raise 指主动施加力使物体上升，rise 是物体自动上升（为不及物动词），lift 侧重物理层面的举起，lower 表示降低，reduce 则指数量上的减少
19. flag
n. 旗；旗帜（可数名词，复数：flags）固定搭配 under the flag of...（在…… 的旗帜下）、wave a flag（挥旗）简洁实用，适合校园活动、节日等场景描述，是基础且常用的短语
20. most
adj.& pron. 大多数；最多；最大 adv. 最语法规则需重点掌握：作限定词或代词时，泛指用 most + 名词，特指用 most of + the/these/my 等；最高级结构为 the most + 形容词（如 the most beautiful）
常见搭配 make the most of（充分利用）、at most（至多）、most likely（极有可能），覆盖数量、程度等多个表达场景
21. change
v.& n. 改变；变化；零钱词性用法需区分：作可数名词时，指具体的变化（复数：changes）；作不可数名词时，可指零钱或抽象意义上的变化，同时兼具动词词性，表 “改变”，用法灵活
22. seat
n. 座位（可数名词，复数：seats）固定搭配 back-row seat（后排座位）、seat belt（安全带）是基础必备，日常表达中 have a seat（坐下）也很常用
近义词差异：seat 偏正式，可指具体座位或职位；chair 特指单把椅子；spot 为非正式表达，指某个位置
23. delicious
adj. 美味的；可口的（比较级：more delicious；最高级：most delicious）常见搭配 delicious food（美食）、smell delicious（闻起来香）、absolutely delicious（绝对美味），均用于描述食物带来的味觉享受
语义区分：delicious 侧重强调味觉上的愉悦感，tasty 更口语化，单纯指 “好吃的”；其反义词为 disgusting（令人作呕的）、bland（淡而无味的）
24. yours
pron. 你的；您的通常写作 Yours，用于书信结尾的签名前，是基础书信格式必备
拓展相关代词知识，便于系统掌握：
人称代词：主格 I/you/he/she/it/we/they，宾格 me/you/him/her/it/us/them；
形容词性物主代词：my/your/his/her/its/our/their；
指示代词：this（这个）、these（这些）、that（那个）、those（那些）
25. send
v. 发送；邮寄核心语法结构 send sth. to sb. 或 send sb. sth.（双宾语结构，表 “发送某物给某人”）需熟练运用，send for sb.（派人去请）是常用短语
短语动词 send back（退回）、send out（发出）拓展了用法，日常搭配 send a message（发送信息）是高频表达
26. similar
adj. 类似的；相像的核心搭配 be similar to（与…… 相似）、in a similar way（以类似的方式）是基础必备，描述人或事物的关联性时经常用到，用法简洁且实用
27. sound
v. 听起来；好像 n. 声音；响声作系动词时，后接表语，核心搭配 sound like（听起来像）、sound off（大声抱怨）需重点掌握，常见搭配 make a sound（发出声音）覆盖名词用法
拓展核心系动词分类，帮助系统理解：
状态类：be (am/is/are/was/were)，表主语基本状态；
感官类：look/sound/smell/taste/feel，描述感官体验；
变化类：become/get/grow/turn/go，表状态变化；
保持类：stay/remain/keep，表状态持续
28. in front of 在…… 前面
与 in the front of 需严格区分：in front of 指在物体或人的外部前方，in the front of 则指在物体内部的前部，结合具体场景（如教室、汽车）可快速理解
29. at the back (of) 在（……）后面
语义侧重不同：at the back 泛指后方位置，at the back of 特指某一物体或空间的后部 / 后面，
比如 at the back of the classroom（在教室的后面），结合实例易掌握
30. put up 张贴；搭建
搭配丰富且实用，put up with（忍受；容忍）、put up a sign（张贴告示）、put up a fight（进行抵抗）、put up prices（提高价格）、put up your hand（举手），覆盖校园、生活等多个场景，需灵活运用
31. at school 在学校
与 in the school 的区别：at school 强调作为学生或老师的学习、工作状态，in the school 仅指在学校建筑内部，不涉及身份属性，结合语境可准确区分
32. different from 与…… 不一样
固定表达结构为 A is different from B（A 与 B 不同），是描述事物差异的基础短语，用法简洁，日常交流和写作中高频出现

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