资源简介

(共49张PPT)
12.2 看不见的运动
一、课程导入：温度与分子运动的 “关联” 现象
（一）情境体验与提问
实物互动与现象对比：在讲台上完成两组实验 ——①在两个相同的烧杯中分别加入等量的热水和冷水，同时滴入 1 滴红墨水，观察到热水中的红墨水 10 秒内扩散均匀，冷水中的红墨水 30 秒才扩散均匀；②将两个相同的装有少量酒精的敞口烧杯，分别放在酒精灯旁加热和置于常温下，观察到加热的烧杯中酒精很快减少，常温下的烧杯中酒精减少缓慢。邀请学生描述现象，并思考：“为什么温度不同，红墨水扩散速度、酒精挥发速度差异这么大？温度与分子的运动之间存在怎样的关系？”
导入目标：通过温度对分子运动的影响现象，激发学生对 “分子运动规律” 的探究兴趣，明确本节课核心 —— 理解分子运动与温度的关系、物质三态的微观本质，能用微观运动解释热胀冷缩、物态变化等现象。
二、知识点 1：分子运动与温度的关系 —— 热运动
（一）分子热运动的定义
大量实验表明，温度越高，分子的无规则运动越剧烈；温度越低，分子的无规则运动越缓慢。这种与温度有关的分子无规则运动，叫做分子的热运动。
关键词解析：“热运动” 强调分子运动与温度的关联性 —— 温度是影响分子运动剧烈程度的核心因素，无论温度高低，分子都在永不停息地做无规则运动，只是剧烈程度不同。
（二）实验验证：温度对分子运动的影响
扩散实验（红墨水扩散）：
现象：热水中红墨水扩散速度远快于冷水；
结论：温度越高，水分子和红墨水分子的无规则运动越剧烈，分子间间隙中的分子交换速度越快，扩散越迅速。
气味扩散实验：
操作：在教室一角打开一瓶香水，分别记录靠近香水处（1 米内）和教室另一角（5 米外）闻到香味的时间；若将香水放在温水烧杯上方加热，重复实验；
现象：加热后的香水，5 米外闻到香味的时间从 2 分钟缩短到 1 分钟；
结论：温度升高，香水分子热运动加剧，扩散范围扩大，扩散速度加快。
（三）宏观现象解释：温度影响分子运动的实例
宏观现象
微观本质（温度与分子运动的关系）
夏天食物易变质
温度高，食物中的细菌、真菌分子热运动剧烈，繁殖速度快，导致食物快速变质
冬天窗户上结霜
温度低，空气中的水分子热运动缓慢，遇到冷玻璃时，分子运动速度进一步降低，逐渐聚集形成霜
烤面包时香味四溢
加热使面包中的香味分子热运动加剧，大量分子扩散到空气中，形成浓郁香味
冰箱冷藏食物
低温环境使食物分子和微生物分子热运动减缓，微生物繁殖速度降低，食物保质期延长
三、知识点 2：物质三态的微观本质 —— 分子运动与分子间作用力的平衡
结合分子热运动和分子间作用力的特点，可从微观角度解释物质固态、液态、气态三种状态的差异，核心是 “分子运动剧烈程度” 与 “分子间作用力” 的平衡关系。
（一）固态物质的微观特点
分子运动：分子热运动剧烈程度低，分子只能在平衡位置附近做无规则振动（振动幅度小），无法自由移动；
分子间作用力：分子间距离接近 “平衡距离”，分子间引力和斥力都较大，能牢牢束缚分子在固定区域振动；
宏观特性：具有固定的形状和体积，硬度较大，不易被压缩和拉伸（如冰块、铁块、木块）。
（二）液态物质的微观特点
分子运动：分子热运动剧烈程度中等，分子振动幅度增大，能克服部分分子间作用力，在液体内部自由移动（但无法脱离液体表面）；
分子间作用力：分子间距离略大于平衡距离，分子间引力和斥力减小，仍能束缚分子在液体范围内运动，但无法固定分子位置；
宏观特性：具有固定的体积，但无固定的形状，能流动，不易被压缩（如水、酒精、食用油）。
（三）气态物质的微观特点
分子运动：分子热运动剧烈程度高，分子振动幅度极大，能完全克服分子间作用力，在整个容器内做无规则运动（运动速度快，碰撞频繁）；
分子间作用力：分子间距离远大于平衡距离，分子间引力和斥力极小，可忽略不计，分子几乎不受束缚；
宏观特性：无固定的形状和体积，能充满整个容器，易被压缩，具有流动性（如空气、氧气、水蒸气）。
（四）物质三态变化的微观解释
物质的三态变化（熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华）本质是 “分子热运动剧烈程度” 随温度变化，导致分子间作用力平衡被打破的过程：
熔化（固态→液态）：温度升高→分子热运动加剧→分子振动幅度增大→克服部分分子间作用力→分子从 “固定振动” 变为 “自由移动”→固态变为液态（如冰熔化为水）；
凝固（液态→固态）：温度降低→分子热运动减缓→分子振动幅度减小→分子间作用力重新束缚分子→分子回到 “固定振动” 状态→液态变为固态（如水凝固为冰）；
汽化（液态→气态）：温度升高（或减压）→分子热运动剧烈→部分分子克服全部分子间作用力→脱离液体表面，在容器内自由运动→液态变为气态（如水蒸发为水蒸气）；
液化（气态→液态）：温度降低（或加压）→分子热运动减缓→分子间距离减小→分子间作用力重新束缚分子→分子从 “自由运动” 变为 “液体内部移动”→气态变为液态（如水蒸气液化为水）；
升华（固态→气态）：温度急剧升高（或减压）→固态分子直接克服分子间作用力→变为自由运动的气态分子→固态变为气态（如干冰升华为二氧化碳气体）；
凝华（气态→固态）：温度急剧降低（或加压）→气态分子快速减速→分子间作用力直接束缚分子→变为固定振动的固态分子→气态变为固态（如水蒸气凝华为霜）。
四、知识点 3：热胀冷缩的微观解释 —— 分子间间隙随温度的变化
热胀冷缩是生活中常见的现象（如温度计测温、铁轨留缝隙、夏天路面鼓包），其微观本质是 “温度变化导致分子间间隙改变”，而非分子体积改变（分子体积始终不变）。
（一）固体的热胀冷缩
受热膨胀：温度升高→分子热运动加剧→分子振动幅度增大→分子间距离（平衡距离）略微增大→固体体积膨胀（如温度计内的水银柱受热上升，是水银分子间间隙增大导致体积膨胀）；
遇冷收缩：温度降低→分子热运动减缓→分子振动幅度减小→分子间距离（平衡距离）略微减小→固体体积收缩（如冬天金属水管因体积收缩而冻裂，是水结冰后体积膨胀推动水管，但水管自身遇冷收缩，双重作用导致破裂）。
（二）液体的热胀冷缩
受热膨胀：温度升高→分子热运动加剧→分子间碰撞频率增加→分子间间隙增大→液体体积膨胀（如烧水时，水壶中的水不能装满，防止水受热膨胀溢出）；
遇冷收缩：温度降低→分子热运动减缓→分子间碰撞减少→分子间间隙减小→液体体积收缩（但水有特例：0℃-4℃时，水会 “热缩冷胀”，这是由于水分子形成氢键，低温时分子排列更疏松，间隙增大，属于特殊情况）。
（三）气体的热胀冷缩
受热膨胀：温度升高→分子热运动剧烈→分子运动速度加快→分子撞击容器壁的力度和频率增加→若容器可膨胀，气体体积增大（如气球受热膨胀）；若容器固定，气体压强增大（如高压锅加热时，内部气体受热，压强增大）；
遇冷收缩：温度降低→分子热运动减缓→分子运动速度减慢→分子撞击容器壁的力度和频率减少→气体体积减小或压强降低（如夏天自行车轮胎充气不能太满，防止温度升高时气体膨胀导致爆胎）。
五、知识点 4：常见误区与纠正
（一）常见误区
误区 1：“温度为 0℃时，分子停止运动”—— 错误，分子热运动的剧烈程度随温度降低而减缓，但即使温度低至 0℃（甚至更低），分子仍在永不停息地做无规则运动，只是运动速度极慢（如 0℃的冰，水分子仍在平衡位置振动）；
误区 2：“物质三态变化时，分子体积发生改变”—— 错误，物质三态变化的本质是分子间间隙改变，分子本身的体积和质量始终不变（如水从液态变为气态，水分子体积不变，只是分子间间隙增大）；
误区 3：“气体分子间没有作用力”—— 错误，气体分子间距离远大于平衡距离，分子间作用力极小（可忽略不计），但并非完全没有（如高压下的气体，分子间距离减小，作用力会显现，气体体积难以被无限压缩）；
误区 4：“热胀冷缩是分子数量增加导致的”—— 错误，热胀冷缩是分子间间隙随温度变化导致的，分子数量始终不变（如一根铁丝受热膨胀，铁丝中的铁原子数量不变，只是原子间间隙增大）。
（二）纠正方法
实验验证：通过 “0℃的冰融化后体积变化” 实验，说明冰熔化为水时，分子数量不变，体积变化是分子间间隙改变导致的；
模型类比：用 “人群运动” 类比分子热运动 —— 低温时人群缓慢走动（固态），中温时人群正常行走（液态），高温时人群快速奔跑（气态），人群数量不变，只是运动状态和间距改变；
现象解释：用 “温度计测温” 现象（水银柱上升是分子间间隙增大），说明热胀冷缩与分子间隙有关，而非分子数量或体积改变；
极端案例：用 “绝对零度（-273.15℃）” 的科学概念（理论上分子运动停止，但绝对零度无法达到），说明即使在极低温度下，分子仍在运动。
六、课堂小结
分子热运动：分子无规则运动与温度有关，温度越高，运动越剧烈，解释了扩散速度、挥发速度等现象；
物质三态的微观本质：固态分子固定振动，液态分子自由移动，气态分子自由运动，差异源于分子热运动剧烈程度和分子间作用力的平衡；
热胀冷缩的微观解释：温度变化导致分子间间隙改变，分子体积和数量不变，解释了温度计、铁轨缝隙等现象；
核心逻辑：温度→分子热运动剧烈程度→分子间作用力平衡→物质状态和宏观特性。
七、课堂练习
（一）基础题
下列关于分子热运动的说法中，正确的是（ ）
A. 温度越高，分子运动越缓慢
B. 0℃时，分子停止运动
C. 分子的热运动与温度有关
D. 固体分子的热运动比液体剧烈
（答案：C，解析：A 温度越高，分子运动越剧烈；B0℃时分子仍在运动；D 液体分子热运动比固体剧烈，C 正确）
物质从液态变为气态的过程中，其微观本质是（ ）
A. 分子体积变大
B. 分子数量增多
C. 分子间间隙变大
D. 分子运动变慢
（答案：C，解析：液态变为气态时，分子热运动加剧，克服分子间作用力，分子间间隙变大，分子体积、数量不变，运动变快，C 正确）
（二）提升题
为什么夏天自行车轮胎容易爆胎？请从分子运动和热胀冷缩的角度解释。
（答案：①夏天温度高，轮胎内的气体分子热运动剧烈，分子运动速度加快，撞击轮胎内壁的力度和频率增加，导致轮胎内气压增大；②同时，温度升高使气体分子间间隙增大，气体体积膨胀；③轮胎的容积固定，内部气压和体积膨胀超过轮胎承受极限时，就容易发生爆胎）
用微观知识解释 “干冰升华时，周围环境温度降低” 的现象。
（答案：①干冰是固态二氧化碳，升华时，固态二氧化碳分子需要吸收周围环境的热量，才能克服分子间作用力，从固定振动的固态变为自由运动的气态；②分子吸收热量后，热运动剧烈程度增加，成功脱离固态束缚；③周围环境因热量被吸收，分子热运动减缓，温度降低，因此干冰升华时周围环境温度会下降）
八、课后作业
实践作业：
家庭小实验：①用温度计测量冰箱冷藏室（约 5℃）、室内（约 25℃）、阳光下（约 35℃）的温度，同时观察相同敞口杯子中少量水的蒸发速度，记录 1 小时内水的体积变化，分析 “温度对水分子热运动的影响”；②取一块干冰（需在成人指导下操作），放在玻璃杯中，观察干冰升华现象，用手触摸玻璃杯外壁，感受温度变化，解释 “升华吸热” 的微观本质。
生活观察：记录生活中 3 个利用 “分子热运动” 或 “热胀冷缩” 的实例（如 “冰箱冷藏食物”“温度计测量体温”“夏天给自行车轮胎放气”），分别说明其微观原理，撰写观察报告。
书面作业：完成课本对应练习题，重点练习 “分子热运动与温度的关系”“物质三态的微观解释”“热胀冷缩的应用” 相关题目，巩固本节课知识点，为后续学习 “内能”“热传递” 做好准备。
沪科版2024版物理八年级全册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
12.2 看不见的运动
第十二章 小粒子与大宇宙
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
1.实验探究：分子是否运动
实 验 ______________________________________ 气体分子的运动 ____________________________________________ 液体分子的运动 ______________________________________
固体分子的运
动
现 象 在透明的玻璃瓶 中分别装入空气 和红棕色二氧化 氮气体，抽去玻 璃板后，空气与 二氧化氮气体混 合在一起，最后 颜色变得均匀 往两个相同的水杯 中分别装入等量的 冷水和热水，再用 滴管向水杯中同时 轻轻滴入等量蓝墨 水，蓝墨水不断散 开，发现热水中蓝 墨水散开得快 把磨得很光滑
的铅块和金块
紧压在一起，
静置五年后将
它们切开，发
现它们互相渗
入约 深
总 结 气体、液体、固体中的分子都是运动的
进一步研究表明：物质中的分子在永不停息地做无规则
运动.
教材深挖
1.将密度大的二氧化氮气体放在实验装置中的下部，密度
小的空气放在上部，以避免重力对实验造成影响.
2.一般来说，气体扩散最快，液体扩散较快，固体扩散最慢.
2.扩散现象
（1）定义：物理学中，将不同的物质互相接触（不接触，
不会发生扩散）时,会彼此进入对方的现象称为扩散.扩散
现象（是分子无规则运动的宏观反映）说明一切物质的
分子都在不停地做无规则运动.
（2）热水中的蓝墨水扩散得更快，说明扩散的快慢与温
度有关，温度越高，扩散越快，因此温度越高，分子无
规则运动越剧烈.
教材深挖
1.微小物体的运动扩散.花香四溢、腌制萝卜等都是扩散
现象，而尘土飞扬、炊烟袅袅等是微小物体的运动，不
是扩散现象.
2.分子停止运动.温度低时，分子运动相对缓慢，但
不会停止，时，分子也在运动.
辨析比较
机械运动 分子运动
研究对象 宏观物体 微观分子
有无规律 有规律可循 杂乱无章
运动情况 静止或运动 永不停息地运动
可见度 可用肉眼直接观察 不能用肉眼直接观察
影响运动快 慢的因素 质量、力和作用时间 温度与物质状态
典例1 [ 南阳模拟 ] 小翔在劳动课上学习了烹饪技能，
用天然气灶为家人们制作青椒肉丝，炒菜时满屋飘香是
______现象，说明分子在永不停息地做____________.
扩散
无规则运动
[解析] 炒菜时满屋飘香，香味分子运动到空气中，进入
鼻腔引起嗅觉，这是扩散现象，说明分子在永不停息地
做无规则运动.
1.实验探究：分子间是否有空隙
进 行 实 验 （1）用量筒分别量取的染色酒精和 的
水，往装有水的量筒中缓慢注入染色酒精，如图所
示.
_________________________________________________________________
进 行 实 验 （2）观察并将实验结果记录在下表中
_____________________________________________________________________________________________________________________________
现 象 分 析 水和酒精混合后，水与酒精的总体积比预计的小，
而水分子和酒精分子的大小是不会改变的，说明混
合后水分子和酒精分子彼此进入了对方分子间的空
隙中
大量实验表明：分子间存在着空隙.
2.影响分子间空隙大小的因素
（1）物质种类：不同物质的分子间空隙大小不同.
（2）状态、温度、压强等：同种物质在不同情况下分子
间的空隙也会不同.
典例2 [ 镇江期末 ] 某实验小组用图甲的试管
（容积为）、水和 酒精进行实验，
为准确记录混合前液体的总体积，试管中应先注入
水
水和酒精的总体积减小
乙
____，然后再注入另一种液体.封闭管口，将试管反复翻
转使水和酒精充分混合，能够证明分子间有空隙的现象
是______________________.另一小组用图乙所示的容积
相同的细试管完成上述实验.通过比较，你觉得____
（选填“甲”或“乙”）图所示试管的实验效果更好.
[解析] 水的密度比酒精的密度大，为准确记录混合前的
总体积，应先向试管中注入水后注入酒精，以减少重力
的影响.细试管的横截面积较小，当体积变化相同时，液
体的高度改变较大，实验效果更好.
1.实验探究：分子间的作用力
实 验 现 象 用注射器抽取适量的 水，用手指堵住注射 器孔，用力推活塞， 发现活塞很难被推 动，即水很难被压缩 _____________________________ _____________
将两个铅柱的底面削平、
削干净，然后紧紧地压在
一起，两个铅柱就会结合
起来，甚至下面挂3个钩码
都不能把它们拉开
现 象 分 析 水很难被压缩，说明 分子间存在斥力 铅柱很难被拉开，说明分
子间存在引力
大量实验表明：分子间存在引力和斥力.
特别提醒
（1）分子间的引力和斥力同时存在.斥力使分子彼此分离，
使分子间有空隙；而引力使分子凝聚，使分子在某区域
内维持平衡状态.
（2）不同物质分子间的引力和斥力是不一样的.例如，粗
细相同的稻草和尼龙绳，稻草更容易被拉断，这是因为
尼龙绳分子之间的引力远大于稻草分子之间的引力.
教材深挖
铅柱拉不开是因为大气压力吗？
有的同学认为两个铅柱能结合起来是由于大气压的作用，
为了排除大气压这个因素，可以在铅柱下方不断增加钩
码，直到铅柱被拉开，记下下面的铅柱和钩码的总重力，
然后根据铅柱的直径计算出铅柱的横截面积，再根据
计算出大气压力，比较大气压力和铅柱、钩码的
总重力，会发现铅柱、钩码的总重力远大于大气压力，
即可排除大气压这个因素，说明主要是分子间引力作用
使铅柱不分离.
2.类比法理解分子间作用力
我们可以利用弹簧连着的小球类比分析分子间的作用力.
分子间距离关系 类比分析 分子间作用力
分子间距离等于平 衡距离 ________________________________________ 分子在平衡位置附 近振动，相当于弹 簧的自然伸直状态 ______________________________________ 引力等于斥
力，分子间作
用力表现为零
分子间距离关系 类比分析 分子间作用力
分子间距离小于平 衡距离_____________________________________ 相当于压缩弹簧 ______________________________ 引力小于斥
力，分子间作
用力表现为斥
力
分子间距离关系 类比分析 分子间作用力
分子间距离大于平 衡距离 _________________________________________ 相当于拉伸弹簧 ______________________________________________________ 引力大于斥
力，分子间作
用力表现为引
力
分子间距离关系 类比分析 分子间作用力
分子间距离大于10 倍平衡距离 ____________________________________________ 相当于弹簧被拉 直，甚至被拉断 _________________________________________________ 分子间作用力
十分微弱，可
以忽略
归纳总结
分子动理论
常见的物质由大量分子构成，分子在不停地做无规则运
动，分子间有空隙，存在着相互作用力.
典例3 [ 合肥期中 ] 如图所
示的淮南牛肉汤具有鲜醇、清
爽、浓香的特色，浓稠的汤汁
“粘”在勺子上，这说明分子间存
在______.
引力
[解析] 浓稠的汤汁“粘”在勺子上，说明分子间存在相互
作用的引力，使汤汁和勺子不分离.
1.物质中分子的状态
物质的状态通常分为固态、液态和气态．在不同的物质
状态中，其分子排列的状态也是不同的．
2.物质三态的微观特征和宏观特征
状 态 微观特征 分子运动 情况 宏观特征 分子间 距离 分子间 作用力 有无固 定形状 有无确 定体积 有无流
动性
固 态 很小 很大 只能在固定 位置附近振 动 有 有 无
状 态 微观特征 分子运动 情况 宏观特征 分子间 距离 分子间 作用力 有无固 定形状 有无确 定体积 有无流
动性
液 态 较大 较小 可以在一定 范围内运动 无 有 有
状 态 微观特征 分子运动 情况 宏观特征 分子间 距离 分子间 作用力 有无固 定形状 有无确 定体积 有无流
动性
气 态 很大 极小 到处运动， 充满它所能 到达的任何 空间 无 无 有
1星题 知识过关
分子在不停地运动
1.[2024·厦门期末] 下列现象中能说明分子在不停地做无规则
运动的是( )
C
A.汽车扬尘 B.树叶飘落 C.飘香引蝶 D.大雾迷江
2.用如图所示的装置演示气体分子的运动实验，
其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气
体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体分子
在运动，装二氧化氮气体的应是___
瓶内气体变成红棕色
扩散
(填“”或“” )瓶。过一段时间后的现象是________________
_______。这是______现象。
3.用滴管分别在水温为、、、
的四个烧杯中滴入一滴墨水，观察发现水温为____(填序号)
的烧杯中墨水扩散得快；这说明扩散快慢与温度有关，其关
系是温度越高，扩散越____。
④
快
4.把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后
再将它们切开，可以看到它们互相渗入。这个现象说明_____
(填“气体”“液体”或“固体”)分子在永不停息地做无规则运动。
固体
分子间有间隙
5.如图所示，小宇将 的水和
的酒精均倒入玻璃管中后，翻
转几次观察发现水和酒精的总体积小
于 ，这说明______________。
分子间有空隙
细
为使实验现象更明显，应选用内径较____(填“细”或“粗”) 的
玻璃管。
分子间存在作用力
6.如图所示，把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的
下面，读出弹簧测力计的示数，使玻璃板水平接
触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力
计的示数______(填“变大”“变小”或“不变”)，原
因是________________ 。
变大
分子间存在引力
7.[2024·郑州模拟] 如图甲所示，在注射器中先吸入适量的水，
再用手指堵住管口，发现很难把活塞压进去，这说明分子之
间存在______。如图乙所示，清晨草叶上的两滴露珠相互接
近后，能自动结合为一滴较大的水滴，这一事实说明分子之
间存在______。(均填“引力”或“斥力”)
斥力
引力
甲
乙
物质中分子的状态
8.固态、液态和______是物质常见的三种状态。如图是某种物
质三种状态的微观模型示意图，其中图乙表示物质的____态。
气态
液
2星题 情境应用
9.[2024·厦门期末] 下列教室里的物体中，分子间作用力最弱
的是( )
D
A.课本 B.粉笔 C.水 D.空气
10.[2024·泉州期末] 小明同学利用氨
水能使酚酞变红的特性，为大家表演
魔术“铁树开花”，装置如图。实验一
B
A.分子间有引力 B.分子不停地运动
C.分子间的间隔变小 D.分子由原子构成
段时间后，观察到烧杯中细铁丝上的脱脂棉团由白色变为红
色。下列对该实验的微观解释合理的是( )
11.有关分子热运动，下列说法正确的是( )
C
A.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间存在空隙
B.水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动
C.用粉笔写在黑板上的字,时间越久越不容易擦掉，这是扩散
现象
D.将石块研磨成粉状，说明分子变小了
12.小燕用浅绿色的洗洁精、红墨水、黄色的食用油调制了一
杯“彩虹液体”，如图所示，用盖子密封好。过几天，发现不
同颜色液体的界面变模糊,且液面下降了一点。对上述现象的
推测合理的是( )
B
A.开始液体分层是因为分子之间没有间隙
B.过几天界面变模糊说明发生了扩散
C.液面下降是由于液体分子变小
D.食用油在最上层是因为食用油分子最小
液体分层，是由于不会互溶的液体，
密度大的液体在下方，密度小的液体在上方，
A错误；界面变得模糊，是由于分子在不停地
做无规则运动，发生了扩散，B正确；液面下
降，是由于分子间存在间隙，分子大小不变，C错误；食用
油在最上方，是由于食用油的密度最小，分子不一定最小，
D错误。
13.含有天然色素的火龙果可以用于提取染料。如图，鸡蛋煮
熟去皮，放入火龙果汁中泡半天，可以制作出彩色鸡蛋，这
其中包含的物理原理是______________________________。
分子在永不停息地做无规则运动
14. [2024·晋中三模] 五一小长假，小智一家去
泰山看日出，太阳出来时山上的浓雾散去，小智说：“浓雾
消散是扩散现象。”你认为小智的说法______(填“正确”或“错
误”)，理由是______________。
错误
浓雾不是分子
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！

展开更多......

收起↑