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2025一2026学年度上期期中质量监测
的话题展开了交流，请你根据情境将对话内容补充完整。（共4分）
小语：您好，①
八年级语文
讲解员：人形机器人在很多倾城都有运用。比如，它们可以作为家庭助手，帮人们打
扫卫生、照顾孩子或老人；在医疗倾城，它们能辅勋医生进行手术，或者作为康复设备帮
注意事项：
助病人族复身体；甚至在灾难救援中，它们也能发挥重要作用，进入危险区城执行任务。
1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
小文：味，听起来好厉害！②
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试
讲解员：这涉及机器人的智能系统和运动控制。首先，通过先进的传感需和摄像头，
卷上的答案无效。
人形机器人可以感知周国环境，比如识别物体、判断距离：然后，它们利用人工智能算法
处理这些信息，做出决策；最后，通过复杂的驱动系航和执行机构，机器人就能完成各种
一、积累与运用（共28分)
动作了。
同学们，语文学习既关乎赛场上的精彩解间，也连接着科技发展的前沿脉搏，更承载
小优：谢请您，今天我们学到了很多关于人形机需人的知识，真是太有塘了！
着千年文化的深厚积淀。请你参与并完成相关任务。
讲解员：不客气，同李们。希望你们能继续保持对科技的好奇心和探索精神，未来也
【奥运风采】
许你们也能成为人形机器人领城的专家哦！
阅读下面关于巴黎奥运会跳水比赛的文段，完成第1题。（共8分）
【文化传承】
2024年8月6日，在巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛中，A中国选手全红蝉在比
3.下面句子空缺处所填词语排序恰当的一项是()(2分)
赛中i9()空一跳，【甲】技压群芳，一举夺冠。陈芋汐获得银牌。
B巴整奥体中心游泳馆里，10米跳台晚水比东进入白热化找查。C全红坪的每一跳都
〈清明上河图〉采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图
得到全场观众的通彩和掌声。只见地登上离台，静静站主。起跳，向前翻腾一周半，空中
内容庞大，却繁而不乱，①
,段落清斯，2)
。画中人物有五百多个，
转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。xn()熟的动作，完美的表现，
。采用兼工带写的手法，)
一，笔法灵动，有别于一般的界画。
A.(D形态各异
栽判给了9.5分的高分，【乙】翘()首而望、【丙】屏()息效声等待着结果的
2线条道劲
③长而不冗
④结构严谨
B.①长而不元
2结构严谨
③形态各异
④线条道劲
观众沸腾了，【丁】振学发喷的拿声和欢呼声响彻全场，D观众向他们喜爱的运动员表达内
C.①形态各异
2结构严谨
③线条道劲
心由表的货赏。
④长而不冗
D.①长而不冗
2线条道劲
L.(1)给加点字注音并根据拼音写汉字，(4分)
③形态各异
④结构严谨
(2)文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处成语使用不恰当的-一项是(
4.围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累，请你根据提示填写诗词。（共8分）
)(2分)
A技压群芳B.翘首而望C.屏息敛声D.振聋发聩
小莱：诗歌可以绘山水。“乱花渐欲速人眼，①—”是白居易在《钱塘湖春行》中
(3)文中A.B、C.D四个画波浪线的句子，有语病的一项是()(2分)
描绘的西湖早春之景。
【科技对话】
小语：诗歌可以蓝情怀。“相顾无相识，②”是王情在《野望》中流露出姬然物
2,研学活动中，同学们就“机器人赋能生活”话题与讲解员展开交流。请根据情境将对话
外的隐逸情怀：“③？但感别经时”是《庭中有奇树》中无可奈何、自我宽愁的表达。
补充完整。
小思：诗歌也可以诉表情。“④？松梅有本性”是刘模在《赠从弟》中对堂弟的
2025年2月26日，河南省首家专注于人形机器人的研学基地一远捷人工智能科技研
深初期望：“⑤一？⑥”是崔颗在《黄鹅楼》中对故土的无限思念。
学正式亮相，标志着河南在人工智能与教有融合倾城还出重要一步。为了对人工智能有更
小文：文言文，犹如古老的画卷，呈现着古代智慧与文明。《三峡》一文中引用渔歌“⑦
深入的了解，小组成员前往研学地进行了学习。讲解员与同学们就“机器人赋能生活”
一，⑧—”反衬三峡深秋清幽寂静。
八年级语文第1页（共8页）
八年级语文第2页（共8页）2025—2026 学年度八上期中检测试卷参考答案
一、积累运用
1.(1)凌 娴 qiáo b ng (2)D （3）D
2.示例：①请问人形机器人可以在哪些方面为我们的生活赋能呢？
②那人形机器人是怎么“思考”和“行动”的呢
3.B
4.①浅草才能没马蹄 ②长歌怀采薇 ③此物何足贵 ④岂不罹凝寒 ⑤日暮乡关何处是
⑥烟波江上使人愁 ⑦巴东三峡巫峡长 ⑧猿鸣三声泪沾裳
5.（1）①示例 1：轻诺必寡信；示例 2：言必信，行必果。
②示例 2：一诺千金；示例 2：一言九鼎
（2）实验中学八年级举行诚信考试宣誓活动
（3）举办“诚信”故事会，讲述中国古往今来先贤圣哲的典故史实；举办“人无信不立”
经典朗诵活动；举办“诚信”为主题的手抄报评比活动。
二、阅读理解
6.点明“我”与国文老师的关系，说明“我”与国文老师关系之深。引出下文，为下文“我”
回忆与国文老师交往的点滴做铺垫，且奠定了本文“怀念追思”的情感基调。
7.示例：幽默乐观的好友形象,他初次见“我”便用随和的话语关心“我”的身体，并鼓励
大家要心中有“春天”。(答案不唯一，从懂得换位思考的长者形象；支持后辈工作的师者形
象等方面回答也对。）
8.画线句运用了语言描写。尤其是“立刻”二字更能表现出国文老师提携年轻人，帮助年轻
人的思想是发自内心的，是一位善良、具有仗义助人品格的仁者。
9.选文回忆国文老师关心“我”、帮助“我”的事情，表达出“我”对国文老师的感激与敬
佩；写国文老师的高尚品质，表现出“我”对国文老师的赞扬；最后说到国文老师离世，“我”
悲痛不已，表达出“我”对国文老师的怀念。《藤野先生》中作者回忆藤野先生与“我”在
学习上的交往，表达了作者对藤野先生的敬佩、感激与赞扬，最后写将藤野先生的照片挂在
墙上勉励自己，表现出对藤野先生的怀念。
10.C
11.①“截至 8 月 9 日”明确了时间范围，体现数据的时效性和准确性；“突破 20 亿”和“预
测总票房将达 31 亿”区分了已核实的数据和预估情况，用语严谨，符合新闻报道的真实性
要求。(②“一张张”强调了暴行画面的数量之多，“止不住地颤抖”通过动作细节刻画，生
动展现了阿杰内心的震惊与愤怒，既符合情境逻辑，又增强了画面的感染力，让读者能直观
感受到人物的情绪。)
12.选择材料二更合适。材料二属于新闻特写，通过具体剧情片段和观众感言，生动展现了
电影中普通人守护历史真相的坚守，以及影片带来的情感共鸣；其语言富有感染力，能更好
地触动读者，与“铭记历史，致敬坚守”的主题高度契合。而材料一作为新闻简讯，侧重客
观报道基本信息，情感表达较为平淡，难以达到主题板块所需的感染力和教育意义。
三、古诗文阅读
13．D
14.哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
15.示例①：运用比喻的修辞方法，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏
的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似
真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
示例②：正面描写与侧面描写相结合，“积水空明”正面写出月光的澄澈透明，“藻、荇交横”
写出竹柏倒影的清丽淡雅，侧面描写月光的澄澈，二者结合，营造出一个空明澄澈、疏影摇
曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
示例③：动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动
态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的
美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。（答出任意一点即可，意对即
可）
16.贬谪的悲凉 人生的感慨 喜爱 欢愉
17.示例一：“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔，意境雄
浑，生动形象的描绘出了大漠特有的壮美景象。
示例二：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞的苍凉之美。“孤”字烘托出诗人被
排挤出朝廷的孤寂心情。
四、整本书阅读
答案：“人”的角度（图三）示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，
也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。
“疯子”的角度（图一）示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有
时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸
定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，更没人会想到红军
竟然在这样凶险的情形下坚持过桥。
“神”的角度（图二）示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻
越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的
重重包围，真是神奇。
五、作文（略）

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