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2025-2026学年新人教版七年级历史上册复习提纲★★（10页）
第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源
我国有百万年的人类史，一万年的文化史，五千年的文明史。
第一课 远古时期的人类活动（打制石器：旧石器时代）
一．我国境内的古人类（直立人）
1.我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。
2.代表：（1）元谋人：①时间：距今约170万年；②地点：云南元谋；③地位：是我国境内目前已知最早的古人类之一。（2）蓝田人：①时间：距今约160万年；②地点：陕西蓝田。（3）郧县人：①时间：距今约100万年；②地点：湖北郧县。以上古人类代表证明我国有100万年的人类史。
二．北京人——直立人代表1.时间：距今约70万—20万年。 2.地点：北京周口店龙骨山上。
3.生产生活状况：（1）工具：打制石器（砍砸器、尖状器、刮削器）和木棒；（2）生活：采集、狩猎，群居；（3）用火：会使用火。 学会用火的意义：是人类演化史上的里程碑。
4.北京人遗址的研究价值（意义）：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
三．山顶洞人——晚期智人代表）
1.时间、地点：距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部的山洞里。2.外貌：模样和现代人相同，属于晚期智人。
3.生产生活：（1）生产工具：使用打制石器，开始制作骨器，掌握了磨光和钻孔技术；（2）生活情况：集体生活，采集、狩猎，捕鱼，缝制衣服，有交往和爱美意识，也有埋葬死者的行为。（3）用火情况：可能已经知道人工取火。
注：1.化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据，是研究历史的第一手史料
2 .我国主要古人类遗址分布特点：分布广；数量多；集中在东部地区；长江、黄河流域居多。
第2课 原始农业与史前社会
（约一万年前我国进入新石器时代）
新石器时代特征：种植农作物，饲养家畜，定居生活，磨制石器
一．农业的起源与定居生活
1.农业的起源：距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物，说明我国有一万年的文化史。（2)地位：目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。(3)意义：水稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。
2.定居生活：（1）原因：农业的起源和发展促进了人类的定居生活；（2）表现：种植农作物，磨制石器，制作陶器，饲养家畜。
二．南方农业文明的代表：河姆渡人与稻作农业的繁荣
1.区域：长江中下游和淮河流域2.代表：浙江余姚河姆渡遗址（1）时间：距今约7000年；（2）位置：浙江余姚（长江下游）（3）建筑：①房屋：干栏式建筑（原因：南方潮湿多雨；作用：通风防潮、防虫）；②木结构水井（地位：迄今发现年代最早的木结构水井之一）；（4）农作物：（人工栽培）水稻；（5）生产工具：骨耜；
（6）家畜饲养：以猪、狗为主。（7）手工业：使用天然漆，会制作陶器（猪纹陶钵）、玉器和简单的乐器骨哨，雕刻艺术品。出土了目前已知我国最早的象牙雕刻器。
三．北方农业文明的代表：仰韶文化和大汶口文化
1.仰韶文化：（1）时间、地点：距今约7000—5000年，黄河中游；（2）农作物：粟；（3）生活：定居生活；（4）重要特征：彩陶。（5）代表：半坡遗址和河南灵宝西坡遗址。
2、仰韶文化代表：半坡遗址①距今约6000年，陕西西安半坡村；②房屋：半地穴式房屋（原因：北方干冷；保温御寒）；③生产工具：磨制石器；④农作物：粟、黍；⑤家畜饲养：猪、狗；⑥手工业：人面鱼纹陶盆，会纺织、制衣。
3.大汶口文化：（1）时间、地点：距今约5900—4400年，黄河下游和淮河中下游地区；（2）特征：已经出现贫富分化，加快了迈向文明社会的步伐。
第3课 中华文明的起源
一．早期国家和文明的起源
1.早期国家的形成和发展。约5000多年前，我国进入文明时代，如牛河梁遗址证明我国已有5000多年的文明史。
2.人类进入文明社会的重要标志：私有制、阶级和国家的产生。
二．早期国家的代表：良渚古城与陶寺古城
1.良渚古城遗址（南方）：（1）时间、地点：距今约5300年—4300年、浙江余杭（长江流域）；
良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家，实证中国5000年文明史。
2.陶寺古城遗址（北方）：（1）时间、地点：距今约4300—4000年，山西襄汾（黄河流域）；
（2）意义：陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。
3中华文明起源特征：多元一体；源远流长；分布广泛；以中原为核心，不断交流和融合，走向一体。
三．远古的传说
1.部落联盟时期：（1）时间、地点：五六千年前、黄河流域；（2）部落：炎帝、黄帝、蚩尤；
（3）炎黄部落联盟：①首领：黄帝；②形成：阪泉之战（炎帝败）；涿鹿之战（蚩尤败）；
③意义：炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
2.尧舜禹的禅让制：禅让顺序：黄帝、尧、舜、禹（大禹治水）。
注：1.人文初祖：炎帝和黄帝。2.华夏族形成的特点：华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。3.考古发现的遗迹遗物和远古传说都是研究早期人类文明起源的途径，二者相互印证，有助于我们更全面地认识中华文明的起源与形成。
第二单元 夏商周与春秋战国时期 第4课：夏商西周王朝的更替
基础知识梳理
夏朝 商朝 西周
建立时间 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年
建立者 禹 汤 周武王
都城 阳城 亳（后迁都到殷） 镐京
亡国之君 夏桀（公元前1600年） 商纣王（公元前1046年） 周幽王 （公元前771年）
二、概念解释
夏商周时期：属于奴隶社会时期。夏朝是中国历史上第一个(奴隶制)王朝。
夏启直接继承了禹的王位，世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”。
3.二里头遗址：河南省洛阳市偃师二里头遗址实证夏朝的存在，反映了夏朝的文明发展水平。
4.盘庚迁殷的目的：巩固统治
5、分封制（西周的地方管理制度）
（1）目的：为稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，统治扩大统治范围。（2）对象：宗亲、功臣、古代帝王的后代（3）依据：血缘关系远近和功劳大小。
（4）内容：（权力）将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力受封者权利建立诸侯国；同时具具有一定的独立性，在自己的封地内进行再分封。 （义务）: 受封的诸侯承担向周王缴纳贡赋，军队服从周王调遣，朝觐述职、镇守疆土的义务。（5）特点：血缘维系、层层分封、等级森严；（6）影响：①分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围；②诸侯具有较大的独立性，为春秋诸侯争霸埋下了祸根
周朝的贵族等级：周天子——诸侯——卿大夫——士
（6）夏商周灭亡的原因：
①军事上连年征伐，耗费国力；②经济上横征暴敛，社会矛盾尖锐；③政治上施行严刑峻法，导致民不聊生；④统治者荒淫无度，腐朽无能
启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要勤于政事，以民为本；要任用贤才；要重视发展经济
第5课：动荡变化中的春秋时期
一、动荡变化的表现
春秋时期（公元前770年-前476年）
王室衰微 （动荡） 背景（根本原因）：铁制农具和牛耕的出现，生产力水平提高。 表现：①礼崩乐坏；②分封制逐步瓦解；③周王名义上仍是“天下共主”，但统治势力削弱,无力控制诸侯；④诸侯各自为政，不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋,周王室财政陷入危机。 影响：①诸侯争霸，战争频繁；②国家处于分裂割据状态
诸侯争霸（动荡） 背景（根本原因）：铁制农具和牛耕的出现，生产力水平提高。旗号：尊王攘夷 表现：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄公、等先后称霸。方式：牵头召集诸侯大会，充当盟主，号令诸侯。 影响：积极影响：①诸侯国数量减少，加快了中国统一的步伐;②促进了民族大交融;③使华夏认同观念进一步增强。 消极影响：①给人们带来了沉重的灾难；②导致国家分裂割据
春秋时期经济发展 （变化） （一）农业发展 表现：①铁制农具和牛耕的使用，是农业生产力提高提高的重要标志之一；②井田制逐渐瓦解，土地私有制出现。 铁制农具和牛耕的使用，人类社会由青铜时代进入铁器时代； （二）手工业：手工业规模不断扩大，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 商业：商业活动逐渐活跃，金属货币较为广泛使用。
第6课：战国时期的社会变革
一、基础知识梳理
战国时期（公元前475年-前221年）
战国七雄 1、七雄：齐、秦、燕、楚、赵、魏、韩（方位：东、西、南、北、到中间） 主要战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 特点：战争规模大；参战兵力多；交战区域广；持续时间长 4、性质：由争霸战争转为兼并战争 5、影响①消极：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。②积极：客观上推动了当时的政治改革，促进了民族交融和国家统一。 6、修建长城的诸侯国有：齐、楚、秦、燕、赵、魏。说明当时战争频繁，修筑长城起到军事防御作用。
商鞅变法 根本原因 ：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高。目的：富国强兵，巩固统治 （三）内容及影响 内容影响 政治1.确立县制，由国君直接派官吏治理加强中央对地方的控制2.废除贵族的世袭特权有利于新兴的地主阶级掌权3.改革户籍制度，加强对人民的管理加强对基层民众的管理和统治4.严明法度，禁止私斗 经济1.废除旧的土地制度（井田制：土地国有制）确立封建土地私有制2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役调动农民的生产积极性3.统一度量衡有利于经济的发展。军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地有利于增强军队战斗力
（四）性质：封建地主阶级性质的改革 （五）商鞅“治秦”特点：公正无私，严格执法；不畏强权，论功行赏（法家思想） （六）商鞅变法成功的原因：1.根本原因：改革顺应了历史的发展潮流。2.变法得到了秦孝公的大力支持。3.商鞅个人的品质优秀，公正无私，严格执法，不畏强权，论功行赏。 （七）商鞅变法的影响：变法使得秦国国力大为增强，军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一六国奠定了基础。 （八）启示：1.改革是推动社会进步的强大动力。统治者要积极改革、与时俱进。 2.改革不是一帆风顺。我们要有坚持不懈的改革精神，大胆创新。
战国时期经济发展 （一）农业：①铁器的普遍使用和牛耕的进一步推广。 ②注重兴修水利。 （二）手工业：手工业分工更加细密。（三）商业：商业日益发达，货币流通广泛，出现中心城市。 都江堰（重点） 概念：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰在成都岷江上主持建造大型水利工程 功能：都江堰具有防洪、灌溉、水运的功能 影响：解决了洪水泛滥的问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为农业发展提供了有利条件。使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。 学习精神：克己奉公的精神、勇于创新的精神、为民服务的精神
第7课：百家争鸣（重点）
老子和《道德经》
1.简介：老子，姓李名耳，字聃，春秋后期鲁国人。是道家学派创始人。代表著作《道德经》（又称《老子》）。
2.主要思想：（1）核心思想——“道”是孕育万物的总根源。（2）哲学思想—— 一切事物都有对立面，对立双方可以互相转化。（朴素辩证法思想）（重点）（3）处世之道——提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。
（4）政治主张——主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会
孔子与儒家学说
1.简介：春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，代表没落奴隶主贵族利益。晚年修订六经《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，孔子的言行思想主要载于 《论语》， 2.主要思想（1）核心思想是“仁”。将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。（2）治国思想：“礼”。主张恢复西周礼乐文明，按西周制度文化重建社会秩序；反对苛政，“为政以德”（3）教育成就：①创办私学，打破了贵族垄断教育的局面；②主张有教无类，促进了教育在民间的发展。③注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三、循序渐进等教学原则
④孔子搜集、整理和修订古代重要典籍，如《诗经》、《易经》和《春秋》等，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。
3.孔子对后世的影响：① 孔子创立的儒家学说成为中国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；② 孔子提出的一些道德规范（仁爱、和谐等）对我国社会发展具有深远影响。
（三）百家争鸣（战国时期）
1.背景（原因）（1）经济：铁犁牛耕出现，生产力的提高。（2）政治：旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐渐确立。（3）思想：私学兴起，士人阶层壮大
2.代表人物及思想主张
学派 人物 思想主张
儒家 孟子 ①主张实行“仁政”；②提出“民贵君轻”思想；③拥护正义之战，强调“仁者无敌”。
荀子 ①实行“礼治”，提倡礼法并用（儒法结合）；②明确尊卑等级，以维系社会秩序
道家 庄子 ①治国要顺应自然和民心；②追求精神自由，保持人格独立
墨家 墨子 “兼爱”、“非攻”、“节俭”、“尚贤”
法家 韩非子、商鞅 ①强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。
兵家 孙武 《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础；“知己知彼，百战不殆”
3.影响：①百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；
②为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
4、春秋战国时期，哪个学者的观点会被统治者采纳？为什么？
法家思想会被采纳。因为其思想迎合统治者要控制政权、加强统治的政治的要求，顺应了历史发展趋势。
第8课：夏商周时期的科技与文化
基础知识梳理
（一）天文、历法和医学
天文 原始社会末期 服务于农业生产
商朝 甲骨文里有许多日食、月食的记载。
周朝 ①《诗经》记载日食现象，是我国历史上第一次有确切日期的日食记录； ②《春秋》记载关于哈雷彗星。
历法 夏朝 《夏小正》。
商朝 《殷历》；出现干支纪日。
战国 一年分为二十四节气。
医学 传说 神农尝百草
战国 名医扁鹊：使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法被中医沿用。
《黄帝内经》是中医学的奠基之作。
（二）甲骨文与青铜器（中国文明成果的典型代表）
1、甲骨文出现的时间：商朝。2、内容：十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等
3、地位：甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。价值：目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
青铜器
特点 青铜铸造业特点：由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超 青铜器特点：种类丰富、数量众多、制作工艺高超
用途 主要用于祭祀及军事等方面
作用 成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征
典型代表 ①司母戊鼎【是世界上出土的最重的青铜器之一】②何尊【目前所见“中国”一词最早的实物见证】③四羊方尊④三星堆遗址：四川广汉。典型文物：中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝有密切关系。意义：1.展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。 2.三星堆文化是中华文明多元一体、开放包容的实证
文字 青铜器上铸刻有文字，因为古人称铜为金，所以这种文字被称为“金文”。
（二）《诗经》与“楚辞”
1、《诗经》形成时间：西周和春秋时期。内容：分为“风”、“雅”、“颂”三部分。地位：我国现存第一部诗歌总集，保存了丰富的先秦史料
2、“楚辞”：战国时期，创出的一种新体诗歌。代表作：屈原的《离骚》
3、意义：《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。
第9课 秦统一中国
1．过程：公元前230—前221年，顺序是：韩、赵、魏、楚、燕、齐。由近及远（自西向东）。策略：各个击破。
2．秦国完成统一大业：（1）时间：公元前221年（定都咸阳）。 （2）建立者：秦始皇（嬴政）。
3、秦的统一影响：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施 1、政治：确立中央集权制度（ 具体措施：①皇帝制度：最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽一切军政大权。②中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后由皇帝决断③地方废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。）
2、经济：统一货币（圆形方孔半两钱）；统一度量衡（便利经济的发展）。 3、文化：统一文字小篆作为全国通用文字。 4.交通：统一车辆和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路5、军事：开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区；北击匈奴，修筑长城（西起临洮，东到辽东，目的是防御匈奴进攻）。
三、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
三、如何评价秦始皇（一分为二的观点）
答：秦始皇是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家的建立者，他是一位功过都很鲜明的历史人物。
（1）功劳：①统一六国，建立中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝。②创立“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方废分封，立郡县，创立了君主专制中央集权制度，对后世影响深远。③统一车轨、文字、货币、度量衡，促进了全国经济文化的交流与发展。④修长城，御匈奴。（2）过主要表现在：①大兴土木，横征暴敛，徭役、兵役、赋税沉重，刑法严酷。②焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化
第10课 秦末农民大起义
秦的暴政的表现：①赋税、徭役和兵役沉重；②法律严苛；③焚书坑儒；④秦二世统治更加残暴
陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）1.原因：（1）直接原因：遇雨误期，按律当斩； （2）根本原因：秦的暴政2.时间：公元前209年。地点：大泽乡 3、经过：陈胜在陈建立“张楚”政权，称王。向西进攻，直逼咸阳。结果失败。4、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，
秦朝的灭亡 1、项羽：公元前207年，巨鹿之战（特点：以少胜多），大败秦军主力。2、刘邦：直逼咸阳，秦朝灭亡。 第11课 西汉建立和“文景之治”
一、楚汉之争与西汉建立1、楚汉之争：公元前206年--公元前202年（项羽和刘邦）。目的：争夺帝位。结果：刘邦胜利。2、西汉的建立： 公元前202年。建立者：刘邦（汉高祖） 都城：长安
2、汉初的社会状况：西汉建立初，到处是残破荒凉的景象。百姓流离失所，人口锐减，大片田地荒芜；
二、巩固统一的措施：政策：主张清静无为（道家思想），采取了休养生息的政策。
2．措施：下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力；轻徭薄赋，把田租定为十五税一；相应地减免徭役及兵役。3．结果：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治”（汉文帝和汉景帝）
2．措施：①注重农业生产，提倡以农为本；②进一步减轻赋税和徭役，田租降到三十税一；③每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民；④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 3．结果：文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家府库充盈。这一时期在历史上被称为“文景之治”。
启示：统治者要关注民生，减轻人民的负担，轻徭薄赋；提倡节俭，重视生产；国家要以经济建设为中心；要严厉打击贪污腐败
第12课 大一统王朝的巩固（政治、经济、思想、军事、外交）
削弱地方势力（政治上）
1、背景：一些诸侯王和地方豪强势力过大，威胁国家的统治。成为统一国家内部的离心力量。
2、措施：对诸侯王：实行推恩令；以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。对地方豪强：将一些郡国豪强迁往京师一带；建立刺史制度，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强等。
3、作用：中央加强了对地方的控制
二、加强经济管控
1、农业：新修建的六辅渠、白渠等水利工程，新型播种工具“耧车”的发明；手工业进一步发展。
2、经济措施：中央统一铸造五株钱；实行盐铁酒官营和专卖；统一调配物资，平抑物价；征收车船税；
3、意义：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
三、尊崇儒术（思想）1、目的：为统一人们的思想。
2．措施：汉武帝接受董仲舒的尊崇儒术的建议，把儒家学说立为正统思想；汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养统治阶级需要的治国安邦；儒士也进入各级政权机构。
3．影响：儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
四、北击匈奴（军事措施）
2、漠北战役：公元前119年卫青、霍去病领导漠北战役，北击匈奴取得胜利。3、结果：西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，并在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。
五、对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强了汉与西域各国的交往与交流
总结：汉武帝从政治、思想、经济、军事和外交等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
六、汉朝对匈奴政策的变化：由和亲到军事打击
七、汉武帝和秦始皇对儒学的态度：秦始皇：焚书坑儒。汉武帝：以儒学为正统。目的：都是为了加强中央集权，巩固统治。实质：都是为了统一思想。
第13课 东汉的兴衰
一、东汉建立与“光武中兴”
1、王莽夺权：公元9年，外戚王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡。
2、东汉的建立：25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。
3、光武帝巩固统治的措施：①政治上和军事上加强中央集权，②采取一系列稳定社会局面的措施：多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦兔囚犯。合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方民族内迁，缓和民族矛盾。
（3）结果：到光武帝统治后期，经济得到恢复利发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。
4、社会经济发展的表现：二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率；发明的水排，利用水利鼓风冶铁，提高了冶炼质量
二、东汉中后期的政治动荡：
1、原因：皇帝大多年幼。
2、动荡表现：1、外戚宦官交替专权；2、豪强大族势力壮大为害一方。
3、影响：政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。
三、黄巾起义：1、特点： 一场有组织、有准备的农民大起义。时间：184年。领导人：张角（创立太平道）
2、结果及影响：失败，但沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。
3、对比西汉初期与东汉初期的休养生息政策，找出它们的共同点：
统治者都吸取了前朝灭亡的教训，都实行了释放奴婢的政策；都是通过减轻农民负担来恢复和发展生产。
4、比较“文景之治”与“光武中兴”，归纳两汉治世局面出现的共同原因，从中得到什么启示？
共同点：都善于吸取前朝灭亡的教训；都采取了“休养生息”政策，发展生产；都减轻了农民负担，轻徭薄赋；都维护了国家统一，社会安定等。
启示：统治者要勤政爱民，关注民生；国家统一，社会安定是经济发展的前提等
第14课 丝绸之路的开通与经营西域
一、张骞通西域
1．西域的地理位置：今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
2．过程：张骞两次出使西域：第一次公元前138年，联络大月氏夹击匈奴。第二次公元前119年。张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。
3．意义：①促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。②为丝绸之路的开辟奠定了基础。
二、丝绸之路 1、陆上丝绸之路 路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲和北非
意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
2、海上丝绸之路：（1）山东——黄海——朝鲜、日本
（2）中国东南沿海——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端和锡兰。
三、汉朝对西域的管理
1、 西汉： 公元前设置西域都护府，最高长官称西域都护，意义：标志着西域正式归属中央政权
2、东汉：73年，班超出使西域，并派甘英出使大秦，班勇出使西域。123年，西域都护府改为西域长史府。
第15课 秦汉时期的科技与文化
造纸术的发明：
1、发明：西汉时期。2、改进：公元105年，东汉蔡伦改进造纸术。3、意义：有利于文化的传播、交流、发展和文化的保存，也便利了典籍的流传；是中国对世界文明的伟大贡献之一。
二、医学与数学的成就
1、医学成就：（都是东汉时期）
（1）张仲景：①写成了《伤寒杂病论》，提出辩证分析病情对症治疗和发展了“治未病”理论。 ②地位：是中医临床理论体系的开创者；③他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。
（2）华佗：①擅长针灸、汤药，能实施外科手术；②发明了“麻沸散”，便于实施外科手术；③创造出“五禽戏”，帮助人们用来强健身体。
2、数学特点：中国古代数学一直注重实际应用，与人们的生产、生活联系紧密。代表：《九章算术》
三、司马迁与《史记》主要内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史实。地位：是我国第一部纪传体通史。
司马迁勤奋好学，不怕困难，持之以恒的精神。鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》
四、道教和佛教
1.道教：东汉末年产生于我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。
3.佛教：约公元前6世纪产生于古印度。西汉末年经丝绸之路传入为中国。影响：为中国文化注入新的因素，丰富了中国文化，在社会、思想、文学及建筑、雕刻、绘画等各方面产生深远的影响。
★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？
国家统一，社会安定；（2）经济发展；（3）科学家们勇于探索，刻苦钻研，以及各民族共同创造；（4）中外经济文化交往频繁。
第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
一、官渡之战：200年，曹操以少胜多，打败袁绍 意义：为曹操统一北方奠定了基础
二、赤壁之战：208年，目的：曹操想要统一全国。结果：孙、刘联军以少胜多，打败曹操
3.影响：奠定了三国鼎立的局面。
三、魏蜀吴的建立和发展：三国鼎立局面最终形成是229年。
1、220年曹丕建魏；都城：洛阳；221年刘备建（蜀）汉；都城：成都；建国者：229年孙权建吴；都城：建业
2、230年，孙权派将军卫温到达夷洲（今台湾），加强了台湾与内地的联系。
四、 三国鼎立局面形成的影响：
结束了东汉末年军阀割据，连年混战的局面，实现局部统一；以后再次全国统一奠定基础。
五、学习三国历史的启示：
（1)骄兵必败，兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素；（2)战争会给人民带来灾难，我们要反对非正义战争，热爱和平；（3)台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；（4)在中国历史发展的过程中，分裂只是暂时的，统一是历史发展的必然趋势。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的建立与统一
1. 西晋建立过程：263年，魏灭蜀，266年，司马炎自立为帝（晋武帝），建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。
2、统一时间：280年，西晋灭吴，统一全国。
二、八王之乱与西晋灭亡
1、八王之乱影响：西晋迅速走向衰落；中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
2、西晋灭亡的原因：①西晋统治集团昏庸腐朽；奢侈之风盛行；②八王之乱耗尽了西晋的国力；③西晋统治者暴政激起内迁各族人民反抗，316年（匈奴人灭西晋）。
三、北方各族的内迁1.时间：东汉、魏、晋时期。2.内迁的各族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。3.少数民族内迁方位：由西向东、由北向南。迁往的地区：关中、汾河流域、辽河流域、河套、河西走廊。意义：加速了民族融合的过程。
3.十六国：（1）西晋灭亡后，北方先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。司马睿在南方建立东晋（2）前秦统一北方： 4世纪后期；（氐族）前秦王苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革，逐渐强盛，统一了北方
第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
一、东晋的兴亡（南方）1.东晋建立：317年司马睿定都建康（今南京）；420年，政权落入武将手中，东晋灭亡。2.东晋政治特点：门阀政治。
3.兴盛：383年淝水之战，东晋以少胜多，打败北方的统一政权前秦，统治相对稳定，经济得到发展。
二、南朝的政治
1.南朝：420——589年期间，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，这些王朝都城都在建康，历史上统称为“南朝”。2.宋是南朝疆域最大的朝代。
三、江南地区的开发
1.背景：秦汉时期，黄河流域经济发达，是全国经济重心；而江南地区地广人稀，农业生产落后。
2.江南地区开发的原因：①北方人民南迁，带来劳动力、生产工具和技术。（主要的原因）②江南自然条件优越。③南方战乱少，社会比较安定。④南北人民共同开发。⑤统治者重视。3.影响：为我国经济重心南移奠定了基础。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战：383年，东晋以少胜多，打败前秦。
1、前秦统一北方： 4世纪后期；前秦王苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。逐渐强盛，统一了黄河流域。淝水之战后北方再次分裂3.影响：（1）前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态。（2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
4.历史上著名的以少胜多的战役
战役名称 发生时间 交战双方 结果 历史影响
巨鹿之战 前207年 项羽 秦军 项羽胜 消灭了秦军的主力。
官渡之战 200年 曹操 袁绍 曹操胜 为曹操统一北方奠定了基础。
赤壁之战 208年 曹操 孙刘 孙刘胜 为三国鼎立奠定了基础。
淝水之战 383年 前秦 东晋 东晋胜 前秦统治瓦解，北方重新陷入战乱。
二、北魏孝文帝改革（
1.北方的统一：（1）三国两晋南北朝时期先后统一过北方的政权：曹魏；西晋；前秦；北魏。（2）北魏统一北方：①建立：4世纪后期，鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。②统一：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂局面。
2.孝文帝汉化改革的目的：顺应统一和民族融合趋势，巩固北魏统治（根本目的）。特点：汉化政策
3.孝文帝汉化改革内容：①494年，迁都洛阳。迁都原因：原都城气候干旱，供给不足；政治保守不利汉化；位置偏北，不利融合和控制中原。 迁都目的：推进汉化改革；加强对中原的控制；促进洛阳繁荣，中原发展。②进一步推行汉化改革：说汉语（北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言）；穿汉服；改汉姓；通汉婚。
4.孝文帝汉化改革意义（影响）：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
★★我们应该怎样评价北魏孝文帝？
评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位有胆识的杰出的封建帝王。
四、北方地区的民族交融
1.实质：是少数民族民俗汉化、社会发展封建化过程。2.高潮：北魏孝文帝改革。
3.表现：①生产生活：北方各族由畜牧业转向农业生产，汉人学习北方各族畜牧经验，同时，食物、服装、用具等与汉族融合；②政治上：十六国北朝统治者实行君主专制；③经济文化上交流频繁；④民族心理上，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间隔阂与偏见减少。
5.意义：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
三国两晋南北朝时期的科学文化发展的客观原因：北方民族大交融；南方经济得到开发。
一、北朝：贾思勰和《齐民要术》 地位：我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。
二、南朝：科学家祖冲之成就： ①数学：把圆周率π精确到小数点后的第七位数字，领先世界近千年；（祖冲之的圆周率是在前人刘徽基础上创造的）②天文历法：制定《大明历》。③机械制造：指南车、水碓磨、千里船④数学名著《缀术》
三、灿烂的文化
1.书法：东晋时间王羲之，代表作品：《兰亭集序》初被称为“天下第一行书”） 。特点：“飘若浮云，矫若惊龙” 他被称为“书圣“
2、绘画：东晋时期顾恺之。代表作品：《女史箴图》《洛神赋图》。特点：他擅长的是人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。
3、雕塑①背景：南北朝时期，统治者宣扬佛教。②代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
4、地理著作：北魏的郦道元素我国古代杰出的地理学家和文学家，地理学著作《水经注》。
5、文学：曹操父子的诗刚健雄劲；陶渊明的诗清新自然；北朝民歌慷慨豪迈；南方民歌细腻婉转。
七年级上册部分观点与案例(材料论述题)
1. 考古类。
案例：河姆渡遗址中的稻谷、北京人头盖骨化石、半坡遗址的人面鱼纹陶盆、秦始皇陵兵马俑、汉代“汉并天下”瓦当、东汉击鼓说唱俑、北魏陶俑等历史文物。
观点1：考古发现是了解史前时期历史的重要依据。
观点2：化石是研究古人类历史的重要证据。
观点3：文物承载着时代信息，反映时代风貌和特征。
观点4：考古发现是研究历史最可靠的证据。
2. 创新类。
技术类案例：从石器到青铜器的进步、牛耕、汉代耧车、造纸术等。
观点：生产工具的创新和改进促进了社会发展与进步。
制度类案例：分封制、郡县制等。
观点：制度创新是国家和社会发展的不竭动力。
3. 工程建筑类。
案例：秦长城、都江堰等。
观点：中国古代工程建筑体现了劳动人民的智慧和创造力。
4. 改革类。
案例：（春秋）管仲改革、（战国）商鞅变法、北魏孝文帝改革等。
观点1：改革是实现国家富强和社会进步的重要途径。
观点2：改革是推动社会进步的重要动力。
观点3：改革只有顺应时代发展的需要，才能取得成功。
5. 思想类。
案例：孔子、老子、韩非、墨子等的思想。
观点1：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
观点2：先进的思想是促进社会发展的重要条件。
6. 对外交流类。
案例：丝绸之路、甘英出使大秦、造纸术的外传、佛教的传入等。
观点1：文明的交流与互鉴是人类文明进步的重要动力。
观点2：丝绸之路促进中外经济文化交流。
观点3：物品交流促进经济文化发展。
7. 边疆管理类。
案例：西域都护府的设置，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，班超经营西域等。
观点1：历朝历代都致力于加强对边疆的管理。
观点2：国家统一是历史发展的必然趋势。
8. 人物类。
案例：孔子、秦始皇、汉武帝、光武帝、北魏孝文帝等。
观点：杰出人物对社会的发展能起到一定的推动作用。
9. 统治政策类。
案例：夏桀、商王纣的残暴，秦朝的暴政，东汉末年的政治腐败，西晋的民族压迫等。
观点1：得民心者得天下，失民心者失天下。
观点2：统治者应以民为本，施行仁政，勤政爱民。
分封

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