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2025学年七年级上语文期中质量检测
一、书写(3分)
二、积累与运用(26分)
1.根据拼音填写正确的汉字，补全卷首语。（4分)
行走在文字的世界里，犹如打开了人间最美的画卷。眷天，文字就是那x1xI①▲沥
沥的春雨，润湿着花团锦簇的江南：夏季，文字是那在静1②▲的夜里吟唱的蟋绵，
守望着露水的黎明：深秋，文字就是那似火的红枫，尽情绽放zù③▲蓄了一夏的热情，
收获着生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是如约11④▲临的漫天雪花，用期盼覆盖
了岁月无边的清寒。文字如心，浅笔静开，相约于文字，编织出生命最美的花环。
2.根据提示完成表格。（10分)
手法
古诗文名句
出处
动静相衬
(1)潮平两岸阔，
王湾《次北固山下》
(2)
▲
(3)
受降城外月如霜。
李益《夜上受降城闻笛》
拟人手法
(4)
,(5)
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
视角转换
峨眉山月半轮秋，(6)
李白《峨眉山月歌》
(7)
▲
2（8)
古道西
意象组合
马致远《天净沙 秋思》
风瘦马。
(9)
▲2.(10)
星汉
奇特想象
灿烂，若出其里。
曹操《观沧海》
3.下列各句中，没有语病的一句是（▲)(2分)
A.通过阅读《往事依依》，使我感悟到了“人民教育家”于漪老师的青春激情。
B.湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生活提供各种资源。
C.据统计，市民不文明用车现象大幅减少，单车破坏率下降了1倍。
旷，读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。
4.把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中进行转述。(2分)
要求：(1)不变更原意、(2)人物、人称表达准确；(3)时间地点交待清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，
后天晚上去她家里找她行不行。”
A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说：
B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：
5.七年级一班开展了以“细品数朵朝花，感悟鲁迅初心”为主题的名著阅读。(8分)
(1)同学们整理了一份《朝花夕拾》人物集。请完成下面小题。(2分)
名著
作者
人物集
①寿镜吾；②衍太太；③藤野先生；④范爱农；⑤陈
《朝花夕拾》
鲁迅
莲河，⑧啊长
请根据你对鲁迅的了解，选择你认为不应该出现在鲁迅好友名单中的人物（▲)
A.①③
B.②⑤
C.③⑧
D.④⑧
(2)同学们绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积
累，在图中①②③处填写相应内容。(3分)
叙述：
“我”在百草园自由玩耍，
在三味书屋读书求学。
叙述：②
《从百草园到三味书屋》
《五貂会》
表达：希望儿童健康成长的情怀。
童
揭露：封建教育对儿童天
花夕拾》
性的压制和摧残。
叙述：
父亲经“名医”再三医治，
却病情加重、最终去世。
叙述：
长妈妈买回“我”念
念不忘的《山海经》。
《①
》
揭露：庙亦医故弄玄虚、物索线
《阿长与〈山海经〉》
财、草楷人命的本质。
表达③
①
②
③
(3)阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考人生问题。请你
从内容和艺术特色两个方面为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。
(勿写成作品简介)(3分)
三、阅读(41分)
(一)甜醅子（14分)
邵婷
①那些关于幼时的种种记忆，都已随着我的长大谈化成一颅一顿模糊的影像，只有那
月光下飘荡着的馥郁甘甜的甜酷香味，始终萦绕在鼻尖，不曾散去。那些和萤火一同醉倒的
夜晚，尤为深刻。
②甜酷，即甜酷子，又名酒酷子，以燕麦、莜麦或青裸为主要原料。姥姥制作甜醅子的
手艺极佳，每逢端午来临，姥姥总要亲自把关，遵循传统。先拣去莜麦的瘦秕，再把莜麦放

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