资源简介

(共48张PPT)
2026年中考一轮教材复习
板块三 力学
第六章 力与运动
力与运动
牛顿第一定律
惯性
同一直线上的二力合成
二力平衡
内容：一切物体总保持① 状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态
研究方法：理想实验法(推理法)，牛顿第一定律是在实验事实的基础上推理得来的
理解：力是改变物体运动状态的原因
匀速直线运动
牛顿第一定律
定义：任何物体都有保持原来的② 状态的性质
影响因素：惯性是一切物体所固有的属性之一，大小只与③ 有
关，与物体是否受力、运动状态等因素无关
理解：a.一切物体在任何情况下都具有惯性；
b.惯性不是力，只能说“具有或由于惯性”，
不能说“受到惯性力或惯性作用”
拨动簧片，把小球和支座间的金属片弹出，小球没有随金属片飞出，是因为小球具有④ ，小球又落回支座上是因为受到⑤ 的作用
静止或匀速直线运动
质量
惯性
重力
惯性
利用：跳远运动员助跑、紧固锤头等
防范：安全带、公交车上的扶手
利用与
防范
二力的方向 同向 反向
图示
合力的大小 F合=⑥_______ . F1＞F2时，F合＝⑦_______
合力的方向 与F1和F2的方向相同 与F1（较大的力）方向相同
F1+F2
F1-F2
同一直线上的二力合成
考试避雷——高频易错字
惯性 平衡
贯 × 横×
类型 平衡力 相互作用力
力的示意图
相同点 (1)大小相等;(2)方向相反;(3)作用在用同一直线上 不同点 作用在⑨_________ . 分别作用在两个不同的物体上
平衡力与相互作用力
平衡状态：物体保持⑧ 或匀速直线运动状态
二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，
并且作用在同一直线上
静止
同一物体
力的平衡
互为施力物体与受力物体
简记为：同体、等大、反向、共线，4点缺一不可
判断二力平衡的三种方法：
a.根据二力平衡的条件；
b.根据物体是否处于平衡状态；
c.根据物体所受合力是否为零
过考点
考点1 牛顿第一定律、惯性
1.公交车将要启动时，车内响起“车辆起步，请站稳扶好”的语音提示，
这是为了防止车辆起步时，乘客因具有______而倾倒造成伤害。
惯性
1年新题针对练
1-1.在射箭比赛中，运动员松开右手，拉满的弓将箭射出，箭在空中飞行
一段距离后击中目标。箭离开弓后，为什么会继续在空中飞行？
答：箭离开弓后有向前运动的速度，由于具有惯性仍要保持原来的运动状
态，故能继续在空中飞行。
. .
考点2 平衡力与相互作用力
2.网传“2月11日这天地球引力最小，可以将扫把静立于地面”，如图
所示，或许你也“成功”尝试过。其实只要细心操作，在任何时候你
都能成功，扫把能静立于水平地面主要是利
用了__________原理，之所以细心操作是为了满足原理中________
_________________________的这一条件。这与地球引力大小并无
关系。
二力平衡
重力与
支持力作用在同一条直线上
1年新题针对练
2-1.[2025安徽中考改编]（多选）如图所示,叠放在水平面上的甲、乙两个
长方体物块,在水平拉力的作用下,一起以速度 向左做匀速直线运动。下
列说法正确的是( )
BD
A.甲对乙的摩擦力方向水平向左
B.水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C.乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平
衡力
D.乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对平衡力
. .
考点3 基础受力分析作图
3.冰壶比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢停下来。如图是正在水平向右
运动的冰壶，请画出此时冰壶的受力示意图。
1年新题针对练
3-1.如图所示，悬挂在绳上的小球处于静止状态，请画出小球的受力示意图。
解题妙招 利用此妙招解第3、3-1题
“三步法”受力分析
第1步:确定受力物体
根据题目要求,选择受力分析的对象。如果要分析多个物体,可以逐次选择其中一个物体作为分析对象;也可以将其中的几个物体“打包”成一个整体(即“整体法”)作为分析对象。
第2步:按顺序画
出力
按照“一重二弹三摩擦”的顺序进行受力分析,这样不容易遗漏;有时很难判断摩擦力是否存在,可以先假设存在,再在下一步中进行确认。
第3步:根据运动状态检查
根据物体的运动状态,判断受力情况。如物体处于静止状态,那么物体所受力的合力为零,如果不为零,则说明受力分析出错了,要重新分析。
4.如图甲所示是雨伞顶面的俯视图，伞面 点有一滴雨水，逆时针旋转伞
面，雨水离开伞面后的运动轨迹如图中虚线所示，其对应的主视图如图乙
所示。请画出：
（1）雨水在点所受重力 的示意图；
（2）这滴雨水从 点到地面的运动轨迹（用实线表示）。
1年新题针对练
4-1.[2025贵州省一模]如图所示，木块与平板小车一起水平向右做匀速直线
运动。小车突然减速，木块随即在小车上滑动。请你作出：（1）木块所
受重力的示意图（O点为木块的重心）；（2）请在虚线框中画箭头表示木
块滑动的方向。
【点拨】小车向右运动，小车突然减速，则原本随小车一起运动的木块（具有惯性，有保持原来的运动状态不变的性质）将向右滑动。

考点4 力与运动综合分析
5.[2024贵州中考5题]“贵州村超”足球赛精彩纷呈。比赛中，足球在空中划
过一道弧线飞向球门。此过程中对足球的分析正确的是( )
B
A.相对球门静止 B.运动状态改变 C.惯性逐渐消失 D.受平衡力作用
1年新题针对练
5-1.[2025成都中考]2024年巴黎奥运会，中国队获得艺术体操团体全能金牌。
体操运动员用力向上跳起时，力改变了运动员的__________。运动员竖直
向上做减速运动时，所受合力的方向是向____的。
运动状态
下
6.（多选）设一雨滴从高空由静止竖直下落，从开始下落计时，一段时间
内雨滴所受合力随时间变化的关系如图所示。整个过程仅考虑雨滴受重力
和空气阻力作用，忽略雨滴质量变化，下列判断正确的是( )
AD
A. 时间内，雨滴所受空气阻力逐渐增大
B.时刻雨滴所受空气阻力大小为
C. 时间内，雨滴的动能保持不变
D. 时间内，雨滴的机械能逐渐减小
【点拨】雨滴所受竖直向下的合力逐渐减小，雨滴重力不变→方向相反的空气阻力变大。
1年新题针对练
6-1.[2025六盘水钟山区模拟]如图甲所示是电梯的缓冲装置，该装置由若干
组弹簧组成，测试员在对其安全性进行测试时，要模拟电梯轿厢在运行过
程中突然下坠，轿厢接触缓冲装置后压缩弹簧并最终停下来的过程。请你
在图乙中画出轿厢经过点时发生故障开始下坠到到达最低点 的过程中，
轿厢所受的合力的大小与位置 的大致关系图像。（不计空气阻力）
过实验
实验7 探究阻力对物体运动的影响
回顾过程
实 验 方 法 （1）控制变量法的应用： .让小车从同一斜面的同一高度处由静止
滑下，控制小车到达水平面时的①______相同； .通过改变水平面的
表面材料来改变②________的粗糙程度，从而控制小车在水平面上
受到的阻力不同
（2）转换法的应用：将阻力对运动的影响转
换为小车在水平面上运动的③_________________________________（3）科学推理法（理想实验法）的应用：水平面越光滑，小车沿水
平面运动的距离就越远，由此推理得出，小车在不受阻力时将一直
运动下去
速度
接触面
距离
实验 过程 分析 （1）小车运动到斜面底端后继续运动的原因：小车具有④______
（2）小车最终停下来的原因：小车受到阻力（力可以改变物体的
运动状态）
（3）进行实验时发现，每次小车都会滑出木板，为了解决这一问
题，在不增加器材的情况下，可以进行的操作：⑤_____________
__________________
实验 结论 （1）物体受到的阻力越小，速度减小得就越慢，在初速度相同
时，运动得越远
（2）运动的物体不受力时，将一直运动下去
惯性
降低小车由
斜面自由下滑的高度
续表
. .
提升能力
1.用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”，两次实验中，水
平木板上一次铺有棉布，一次不铺棉布。
（1）小车从斜面上滑下后,沿水平木板运动，小车在竖直方向上受到的
____力和____________________力是一对平衡力，作用效果相互抵消，相
当于小车只受水平方向上的摩擦力作用。
重
支持（两空可互换）
（2）每次都让小车从同一个斜面的同一高度处由静止滑下，是为了使小
车滑到斜面底端时具有相同的______。
（3）实验中的“阻力”是指小车受到的________，实验中是通过改变_____
_____________来改变小车所受的阻力大小的。
（4）实验中发现，水平木板上不铺棉布时小车运动的距离较远，说明水
平面越光滑，小车受到的摩擦力越____，速度减小得越____。
速度
摩擦力
接触
面的粗糙程度
小
慢
（4）-1.若小车只在不铺棉布的木板上滑行时，从另一端滑出木板，为得
到可靠的实验结论，________（选填“需要”或“不需要”）重新进行实验，
原因是__________________________________________________________
_____________________________。
不需要
小车只在不铺棉布的木板上滑行时滑出木板，说明小车在不铺棉
布的木板上滑行通过的距离更长
（5）在此实验的基础上进行合理推测，可以得到：运动的物体不受外力
时，它将______________。
一直运动下去
（6）评估交流本实验通过探究“阻力对物体运动的影响”来研究“力与运动
的关系”，可以说明力是______物体运动状态的原因。为什么不通过探究
“推力对物体运动的影响”来研究“力与运动的关系”？请说出一条理由：___
________________________________________________________________
___________。
改变
推力不容易测量（或推力不容易控制或不容易控制物体在某个方向上只受推力作用）
（7）设计实验某次出游，小星在高速路入口处看到醒目的提示标语“严禁
超速”，小星猜想是因为汽车行驶速度越大，遇到紧急情况时刹车距离就
越远。为探究小星的猜想是否正确，同学们准备了以下实验器材：滑块、
砝码、斜面、表面光滑的长木板、表面粗糙的长木板。实验时选取的器材
有：滑块、斜面和__________________。组装好实验器材后，让滑块从斜
面的__________________________，然后比较________________________
_________。如果_________________________________________________
___________________，则说明小星的猜想是正确的。
表面粗糙的长木板
不同高度处由静止自由滑下
滑块在粗糙的长木板上运
动的距离
滑块从斜面越高的位置由静止自由滑下，在粗糙的长木
板上运动的距离越远
实验8 探究二力平衡的条件
回顾过程
实验器材 及装置
方向
大小
实验操作 要点 （1）控制物体静止的原因：.使物体处于平衡状态； .与匀
速运动状态相比，物体静止更容易判断和操作
（2）多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性
实验结论 作用在同一物体上的两个力，如果③______相等、④______
相反、作用在同一条直线上，则二力平衡
大小
方向
提升能力
1.[2025宿迁期末]如图，在“探究二力平衡条件”实验中，小明不断改进，
先后设计了三个实验方案：
（1）将从甲方案改进为乙方案是为了减小________对实验的影响。小明
采用丙方案进行实验，选质量为 的卡片作为研究对象，在线的两端分别
挂上等质量的钩码，对卡片施加两个拉力，则所挂钩码的质量最合适的是
___。（填选项前字母）
A. B. C.
摩擦力
B
（2）小明将系于卡片两端的线分别跨过左、右支架上的滑轮，在线的两
端挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向______，并通过调整钩码数
量来改变拉力的大小。当卡片平衡时，小明将卡片扭转一定角度，松手后
卡片不能平衡，此实验说明两个力使物体平衡时，这两个力要作用在
_____________。
相反
同一条直线
（3）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，若利用
如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是____________________ 。
把小卡片从中间剪开
（4）实验结束后，小明通过总结，得到二力平衡的条件。
探究同一直线上二力的合成
（5）小明还想用橡皮筋和现有器材探究同一直线上二力的合成，实验装
置如图丁中、、所示，橡皮筋原长为，在力、 的共同作用下伸
长到。（已知钩码的重力均为 ）
①通过比较图_____两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力
大小等于这两个力大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
②通过比较图b、 两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大
小等于这两个力大小之____，方向跟较大那个力的方向相同。
、
差
过基础
1.[2025山东中考]如图所示，塔吊的水平运动机构用钢丝绳悬挂着货物一
起沿水平方向向前匀速运动。水平运动机构突然停止时，货物( )
B
A.停止运动 B.向前运动 C.向后运动 D.竖直向上运动
限时训练
2.[2025乐山中考]生活中，人们常常利用物体的惯性。下列场景中属于利
用惯性的是( )
B
①通过拍打窗帘清除它上面的浮灰
②汽车驾驶员和乘客必须使用安全带
③标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
3.[2025青海中考]以下几种情况中，和 是物体所受的方向相反的两个
力，其中属于二力平衡的是( )
C
A. B. C. D.
4.[2025江西中考改编]（多选）如图所示，用手拉着弹簧
测力计，使钩码处于静止状态。下列说法正确的是
( )
AD
A.钩码所受的重力与绳子对钩码的拉力是一对平衡力
B.绳子对钩码的拉力与弹簧测力计对绳子的拉力是一对
平衡力
C.手对弹簧测力计的拉力与钩码所受的重力是一对相互
作用力
D.弹簧测力计对绳子的拉力与绳子对弹簧测力计的拉力
是一对相互作用力
. .
5.[2025长沙模拟改编]如图是贵州“村 ”无人机表演的精彩画
面，画面由很多架发光的无人机组成。展示静态造型时，无
人机之间要保持相对______（选填“运动”或“静止”），表演
静止
等于
6.[2025岳阳一模]小梦在观看卫星发射直播时突然想到一个问题：卫星与
火箭分离，没有了推力，怎么还能继续运动呢 从小梦提出的问题可判断
他所持有的观点是________________________。力与运动的正确观点是___
________________________________________________________________
_____。
物体的运动需要力来维持
力是改变物体运动状态的原因，物体不受力时可保持匀速直线运动或静止状态
过程中需要无人机在空中悬停，此时无人机所受向上的升力大小______
（选填“大于”“等于”或“小于”）所受重力大小。
. .
7.人教教材素材 [2025盐城一模]如图，当铁锤的锤头松动时，握
住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面，锤头就会紧紧地套在锤柄上，
请用力学知识解释其中的原因。
答：握住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面，原来锤头和锤柄都处于
运动状态，当锤柄碰到地面后运动停止，而锤头由于惯性仍要保持原来的
运动状态向下运动，故锤头能紧紧地套在锤柄上。
8.[2025乐山一模]如图甲是贵州一女孩练习水上独竹漂的场景，她踏着一
根竹子在水上漂来漂去，甚是奇幻美妙。现将其简化为图乙所示模型，请
对竹子进行受力分析（ 点为竹子的重心）。
过能力
9.[2025自贡中考改编]（多选）图甲中静置于水平地面上的物体受到竖直
向上的拉力，图乙为拉力与时间 的关系图像，图丙为物体上升的高度
与时间 的关系图像。下列说法正确的是( )
AD
A.物体受到的重力是
B.在内，物体对地面的压力是
C.在 内，物体匀速上升的速度是
D.在 内，物体匀速上升的速度是
. .
10. 如图甲所示，水平面粗糙，弹簧一端固定在竖直墙上，另一端
与木块接触但不相连，弹簧处于原长时其右端位于 点。推动木块压缩弹
簧至点，松手后木块弹出。若松手后给木块施加一个水平方向的力 ，
使木块从点缓慢匀速运动到点，请在图乙中画出这一过程中 的大小随
位置 变化的大致图像。
过创新
11.跨学科实践 [2025哈尔滨一模改编]如图甲所示的悬索桥，它的主要承
重构件是悬索，悬索主要承受拉力，小董和小超观察了悬索桥后，想知道
两个拉力同时作用在同一处产生的作用效果一定时，这两个力的大小与所
成的角度有什么关系，于是他们进行了下面的任务。
【查阅资料】
悬索桥的主要特点是桥身通过两条或几条悬索吊在空中。这种悬索通
常被固定于两岸的索塔上，并通过吊杆将桥面吊起。悬索桥的设计需要考
虑多种因素，包括悬索的几何形状、材料的选用以及如何有效地分配力和
承担重量，以达到安全可靠的承载能力等。
. .
【设计方案】
如图乙，用两个互成角度的弹簧
测力计拉动一端固定在木板上的橡皮
筋，当每次把橡皮筋末端拉到相同位
置时，可以认为这两个拉力产生的作用效果相同。
【项目实施】
（1）按照设计方案，小董用两个大小相等的拉力拉同一根橡皮筋完成了
实验，将实验结果记录在表格中。（拉力 是用一个拉力拉同一橡皮筋到
达相同位置的力）
①分析上表可知，拉力与 共同作用下产生的作用效果相同时，夹角越
大，两个拉力______（选填“越大”或“越小”）。
②在上表中，当两个拉力的夹角为 时，拉力与之和与拉力 的大小
______。
越大
相等
两个拉力的夹角
拉力 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4
拉力 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4
拉力 4 （2）小董认为力一定比和 都大，而小超细心观察数据后，提出了不
同的观点。请你根据表格中的具体数据，说明小超不同意的理由：______
___________________________________________________________。
由表
格中数据可知，当拉力的夹角为 时，力和、的大小相等
（3）根据实验结果，小超想要在家中安装晾衣架（图丙），对于如何安
装可以让两根承重钢丝能够承受更大的拉力。你的建议是______________
___________________。
两条钢丝尽量
沿竖直方向平行安装

展开更多......

收起↑