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2026年中考一轮教材复习
第八章 压强与浮力
第1节 压强
压力
压强
液体压强
连通器
固体压强和液体压强
大气压强
流体压强与流速的关系
定义：物理学中将① 作用在物体表面上的力叫压力
三要素
影响压力作用效果的因素：③ 和④
垂直
垂直
压力大小
受力面积大小
压力
方向：总是② 于被压物体表面且指向被压物体
作用点：在受力物体的接触面上或接触点
大小：如图1
→压力大小不一定等于重力大小
公式：p=⑦____，
改变压强 方法 实例
增大压强 （1）受力面积一定时， 压力； （2）压力一定时， 受力面积； （3）增大压力的同时减小受力面积 切肉时，用磨得很锋利的刀切；破窗锤的锤头做成锥形
减小压强 （1）受力面积一定时， 压力； （2）压力一定时， 受力面积； （3）减小压力的同时增大受力面积 严禁超载；滑雪板比较宽大
定义：物理学中，把物体所受的⑤ 大小与⑥ 之比叫压强
物理意义：反映压力作用效果的物理量。压强越大，压力产生的效果越明显
压力
受力面积
压强
比值定义法
p表示压强，单位是⑧________， 1 Pa=1 N/m2
F表示⑨________，单位是N
S表示⑩________，单位是m2
注意：S是指物体间相互接触并挤压的那部分面积
→
Pa
压力
受力面积
增大
减小
减小
增大
考试避雷——高频易错字
托里拆利 连通器
折× 联×
力×
产生原因：a.由于液体受到重力的作用；b.液体具有流动性
特点
公式：p= (h为被研究的位置到自由液面的竖直距离，
单位为m)
a.同一液体在同一深度，液体向各个方向的压强 ________，
b.同一液体中，液体的压强随深度的增加而 ________，
c.液体的压强还与 有关，不同种液体，在深度相同时， 越大，压强越大
相等
增大
液体密度
液体密度
ρgh
液体压强
柱状匀质物体对水平面的压强也适用
思想方法——演绎推理
通过液柱对平面的压力等于液柱所受的重力，再根据压强的定义，推导出了液体压强的公式。这是一种演绎推理的方法。
定义：上端开口、下端(或底部)连通的容器
特点：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一水平面上
应用：水壶、排水管的U形“反水弯”、水位计等
连通器
拓展：(1)加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递，这个规律被称为帕斯卡定律
(2)液压机就应用了帕斯卡定律，如图2，因为p1=p2，所以 =
连通器中各部分容器中的液面高度相同
产生原因：空气受到重力且具有流动性，所以朝各个方向都有压强
验证实验：历史上证明大气压存在的著名实验是 __________实验
测量实验：托里拆利实验(分析见图3)
马德堡半球
大气压强
1个标准大气压的大小：p0=1.013×105 Pa，相当于760 mm高水银柱产生的压强
大气压的变化：海拔越高，大气压越 ； 液体的沸点随气压的减小而 。
大气压的应用：用吸管吸饮料、注射器吸取药液、将吸盘挂钩贴在墙上
低
减小
大气压强
关系：气体和液体在流速大的地方压强较 _______,在流速小的地方压强较 _______,
飞机升力产生的原因：飞机飞行时机翼上方气体流速较大，对机翼上表面的压强较小；下方气体流速较小，对机翼下表面的压强较大；这样机翼上、下表面就存在向 _______的压强差，产生了向 _______的压力差，即飞机的升力 (如图4)
小
大
上
流体压强与流速的关系
上
图示 气体流速：外侧小于中间 气体压强：外侧大于中间 气体流速：上方大于下方 气体压强：上方小于下方 液体流速：外侧小于中间
液体压强：外侧大于中间
现象 在两张纸之间向下吹气，观察到两张纸向中间靠拢 纸条一端贴近下嘴唇，用力向前方吹气，观察到纸条飘起 将两只小船放人水盆中，用针管向两船之间冲水，观察到两只小船向中间靠拢 流体压强与流速的关系
常见现象举例：
过考点
考点1 增大或减小压强的方法
1.如图所示,安装在雪龙2号极地考察船船头底部的破冰艏 是我国南
极科考时的破冰利器,它犹如一把利刃,能______（选填“增大”或“减小”）
对冰层的压强实现破冰。
增大
1年新题针对练
1-1.[2025孝感期末]如图所示，《天工开物》向我们展现了古代劳动人民的
智慧。下列实例中可以增大压强的是( )
B
A.木桶的底做
得很大
B.石碾子的质
量很大
C.砖坯堆放在
宽木板上
D.扁担做得
比较宽
考点2 固体压强的计算
2.[2025广州中考]如图是用于测量汽车轮胎内气体压强的胎压
计，其数值的单位是“”，表示 的受力面积上，所
受的压力大小相当于物体的重力大小。若取 ，
则 相当于( )
D
A. B. C. D.
1年新题针对练
2-1.[2025吉林中考]如图是为了纪念老红军谢宝金携带一台较重的发电机
完成长征而立的铜像。若谢宝金和发电机的总质量是 ，站立时与水
平地面接触的总面积为 。求：
（1）谢宝金和发电机的总重力；取
谢宝金和发电机的总重力
（2）谢宝金携带发电机站立时对水平地面的压强。
谢宝金携带发电机站立时对水平地面的压力
对水平地面的压强
考点3 液体压强的特点及计算
3.如图是洒水车的工作场景。该车罐内装入 深的水时，水对罐体底部
的压强为__________ 。当增大罐内气压后，水就可以洒向更远处，此时
罐体与出水管______（选填“是”或“不是”）连通器。
,取
不是
. .
1年新题针对练
3-1.[2025合肥包河区模拟]如图所示，小明同学重演了帕斯卡的“裂
桶实验”，在一个密闭的装满水的平底木桶桶盖上插入一根细长的
管子，然后向细管加了几杯水，当桶底到水面的深度为 时，桶
就裂开了。已知桶的底面积为 （不考虑桶壁的厚度），则此
时桶底部受到水的压力大小为______。，
取
4.[2025北京中考]取一段胶皮管，左端接一个漏斗，右端接一
个尖嘴的小管，向漏斗中装水，使左侧管中液面高于小管口，
便形成了一个人工喷泉，如图所示。请从力的角度推理说明
右侧管口水喷出的原因。
答：左侧管中的液面高于小管口，左侧水在管底处产生的压
强大于右侧水在管底处产生的压强，左右两管产生的压力差
将右侧管内的水压出管口，形成喷泉。
1年新题针对练
4-1.[2025安顺一模]如图甲所示，水槽中装有体积为 的水，此时阀门处于
关闭状态。将阀门打开，水从阀门流出，从水流出开始计时，水槽底部所
受水的压强随时间变化的大致图像如图乙所示。现将水槽中的水全部倒出，
放回原位置，往水槽内加入体积也为 的盐水，待液面稳定后打开阀门，
盐水从阀门流出，从盐水流出开始计时，请在图乙中画出：水槽底部所受
盐水的压强随时间变化的大致图像。
考点4 大气压强
5.[2025南充中考]生活中，有很多物体会出现“胀”起来的现象，下列描述
中“胀”起来的原理与其他三项不同的是( )
D
A.胎压正常的车轮胎，行驶到高原就“胀”起来
B.正常密封的食品袋，带到高海拔就“胀”起来
C.地面释放的氢气球，飞到高空中就“胀”起来
D.制作馒头的白面团，发酵过程中就“胀”起来
1年新题针对练
5-1.[2025山西中考]如图所示，是医院张贴的“海姆立克急救法”宣传画。小
明想知道这种急救法的原理，爸爸告诉小明这是应用了“一定质量的气体，
在温度不变时，体积越小，压强越大”的规律。请你利用此规律并结合所
学的物理知识解释采用“海姆立克急救法”能将异物排出的原因。
答：拳头压腹部时，拳头对腹部有力的作用，由于力可以改变物体的形状，
所以腹部形状改变，使胸腔内气体的体积变小。根据“一定质量的气体，
在温度不变时，体积越小，压强越大”可知，胸腔内的气体压强变大。由
可知，异物的受力面积一定，受到胸腔内气体的压力变大。当压力
大于阻力时，由于力可以改变物体的运动状态，异物被排出体外。
考点5 流体压强与流速的关系
6.如图所示，有一种灭火喷水枪，枪管呈 状，
灭火时只要将喷水枪置于着火房屋的窗口处并
使枪口向外，当水枪向窗外喷出高速水流，就
能将屋内烟、气“带走”，使房屋内的火因缺少
燃烧条件而熄灭。请用相关物理知识解释烟、
气被“带走”的原因。
答：当喷水枪向窗外喷出高速水流时，带动窗外气流变大、压强变小，而
屋内空气流速小、压强大，屋内外压强差形成压力差把烟、气压向屋外。
（合理即可）
1年新题针对练
6-1.[2025福州三模]世界文化遗产都江堰水利工
程由分水鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰等组成，兼具
引水灌溉与防洪功能。
（1）枯水季节，内江河床较低，水流主要进入
内江还是外江？
答：枯水季节，内江河床较低，水流由于重力
的作用主要进入内江。
（2）洪水季节，水流经过狭窄的宝瓶口，由于宝瓶口的限流作用使内江
水流变慢，请结合物理知识分析大量水涌入内江还是外江。
洪水季节，大量水涌入外江。由于宝瓶口的限流作用，内江水流速变小、压
强变大，大于外江水的压强，产生向外江的压力差，使得大量水涌入外江。
解题妙招 利用此妙招解第6、6-1题
利用流体压强与流速的关系解释生活中的现象
根据生活中的现象分析不同位置的流体的流速大小关系,并比较流体压强的大小
根据流体压强的大小比较流体压力的大小,并判断压力差的方向
结合压力差的作用效果即可解释产生的生活中的现象
过实验
实验10 探究影响压力作用效果的因素
回顾过程
实验方法 （1）转换法：通过海绵的①__________反映力的作用效果
（2）控制变量法： .控制压力的大小不变，探究②__________
对压力作用效果的影响； .控制受力面积不变，探究压力大小
对压力作用效果的影响
凹陷程度
受力面积
实验器材 及作用 （1）小桌：通过改变小桌正、倒放置改变受力面积
（2）砝码：通过加减砝码改变压力的大小
______________________________________________________________________________________________________
实验反思 海绵的替代材料可以选用沙子、橡皮泥等易形变且形变程度明
显的物体
实验结论 当受力面积相同时，③______越大，压力作用效果越明显；当
压力相同时，④__________越小，压力作用效果越明显
压力
受力面积
续表
提升能力
1.[2025南京三模改编]小明用相同的矿泉水瓶做“探究压力的作用效果与哪
些因素有关”实验。（瓶中均为水，且A、B、 中装满水）
（1）实验通过观察________________来比较压力的作用效果。
海绵的凹陷程度
. .
（2）器材选择 实验选用海绵而不是木板的原因：____________________
_______________。
（3）通过实验_______可初步得出结论：当压力相同时，受力面积越小，
压力作用效果越明显。
海绵容易发生形变，
实验现象更明显
A、B
（4）实验评估 将图E所示的两个矿泉水瓶紧靠在一起放在海绵上，压力
作用效果与图___（填字母）一致，理由是 __________________________
________________________________________________________________
_____________ 。
A
图 的压力是图A的两倍，受
力面积也是A的两倍，由可知，图 的压力作用效果与图A的压力作
用效果相同
（5）分析论证 同组的小华还想知道：在A、B两次实验中水对瓶底和瓶盖
的压力、的大小关系，你认为___（选填“ ”“ ”或“”） ，理
由是 ___________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________ 。
A、B中水是装满的，液体深度相同，液体密度相同，由
可知，液体对容器底部的压强相同，图A中容器底面积更大，由 可
知，容器底部受到的液体压力更大
迁移创新
2.[2025铜仁一模改编]学校在科技节活动中举办了“纸桥大赛”，小明惊讶
地发现，一张纸虽然轻薄，却可承受很大的力，于是他想探究一张纸能承
受的压力和结构的关系。他将纸（如图甲）分别做成单层棱数不同的正多
棱柱进行以下探究。#1
. .
（1）如图乙，将纸张分别沿较长的边和较短的边折成正三棱柱、四棱柱、
六棱柱和八棱柱。#1.2
（2）如图丙，将棱柱放在水平桌面上，把圆形小桶轻轻放在棱柱上，静
止时小桶对棱柱的压力大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）小桶受
到的重力大小。
等于
（3）为使棱柱受力均匀，放置时应将小桶的中轴线与棱柱的中轴线_____，
缓缓向小桶中加水至棱柱变形，用电子秤测量出此时小桶和水的总质
量 。
重合
（4）换用不同的棱柱，重复步骤（3），实验数据记录如下表:
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
棱柱的高度/ 10.55 14.85 棱柱的棱数 三 四 六 八 三 四 六 八
小桶和水的总质量 514 924 1 090 2 174 665 984 1 471 2 715
（5）实验中通过比较__________________，来判断棱柱能承受的最大压力。
小桶和水的总质量
（6）分析比较实验序号1和5、2和6、3和7、4和8四组数据，可以初步得
出结论：用本实验所用的纸张折成多棱柱，棱数相同时，高度较高的能够
承受的最大压力较____。
大
（7）分析比较实验序号_____________________________的数据，可得出
结论：用相同的纸张折成高度相同的多棱柱，棱数越多，能承受的最大压
力越大，进一步推理分析可知____柱体所能承受的压力最大，如南极泰山
科考站主楼的外形就是这种形状。
1、2、3、4 （或5、6、7、8）
圆
明确探究内容
本实验探究的是棱柱能承受的最大压力与棱柱棱数和棱柱高度的关系。
确定实验中用到的物理方法
转换法：实验原理——将测量小桶对棱柱的压力转换为测量小桶和水的总
质量。
控制变量法：利用此法进行实验，根据实验数据得出结论。
实验11 探究液体压强与哪些因素有关（课标要求必做）
回顾过程
实验器 材及作 用 （1）实验器材： 形管压强计、烧杯、水、
盐水（或酒精）
（2）压强计的工作原理：当压强计探头上的
橡皮膜受到压强时, 形管两侧的液面会出现高
度差;高度差越大,表明橡皮膜处的压强越大
（3）仪器装备： .检查压强计的气密性——使用前,用手指按压
压强计探头的①________，若手指不论轻压还是重压,两管内液
面均②____明显的高度差变化,表明其气密性良好
.实验前要通过调试使 形管中左右两侧液面相平
橡皮膜
有
实验 方法 （1）转换法:压强计是通过 形管两侧液面的③________来显示橡
皮膜所受液体压强大小的,液面高度差越大,表明压强越④____
（2）控制变量法: .探究液体压强与深度的关系时，控制探头在同
种液体中,改变探头所处位置的深度,观察 形管内液面的⑤______; .探究液体压强与方向的关系时，控制探头在同种液体中相同深
度位置,改变探头的⑥______,观察形管内液面的高度差; .探究液
体压强与密度的关系时，控制探头在相同深度位置,改变⑦_______
____,观察 形管内液面的高度差
高度差
大
高度差
方向
液体密度
续表
实验 结论 （1）在同种液体中,液体深度越⑧____,液体压强越大;
（2）液体内部向各个方向都有压强,同种液体在同一深度处各个方向的压强⑨______;
（3）在液体深度相同时,液体密度越⑩____,液体压强越大
交流与反思 使实验现象更明显的方法:.探头的橡皮膜应选用薄一些的; .压
强计 形管中液体应选用有颜色的
深
相等
大
续表
提升能力
1.同学们在探究液体压强的实验中，进行了以下操作:
（1）在使用压强计前，发现 形管左右两侧的水面有一定的高度差
（如图甲），为了使 形管左右两侧的水面相平，正确的调节方法是
___________________。
取下软管重新安装
. .
（2）从结构上看，压强计________（选填“属于”或“不属于”）连通器，该
实验通过 形管两侧液面的________来反映液体压强的大小。
（3）分析________两图的实验现象，可初步得出结论：在同种液体中，
深度越深，液体内部压强越大。
（4）由图丙、丁可初步得出结论：液体压强的大小与______无关。为了
进一步证明该结论，可进行的操作是____________________________。
不属于
高度差
乙、丙
方向
在不同的深度处多次重复实验
（5）装置改进 进行实验操作时，发现 形管左右两侧液面高度差不明显，
下列操作能使 形管两侧液面高度差更加明显的操作是_________________
_________________________________________。（写出一条即可）
形管中换用密度
更小的液体（或烧杯中换用密度更大的液体）
（6）结论评估 为了探究液体内部的压强与液体密度的关系，有同学提出
保持图乙中探头的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯并搅匀后
（水未溢出），比较前后两次实验现象，可以得出结论：液体的密度越大，
其内部压强越大。你认为这个结论可靠吗 ________，并说出理由：_____
___________________________________。
不可靠
没有
控制探头所处位置在液体中的深度相同
（7）装置改进探究液体内部的压强与液体密度的关系时，另一同学提出
用图己所示的双探头改装压强计进行实验，与图丙、戊相比，该装置的优
点是 ___________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________ 。
（8）利用图己装置实验时，左、右容器中装有
不同的液体，当左侧容器中探头在深度位置、
右侧容器中探头在深度位置时， 形管两侧液面
相平，已知，则___ 。
图己中，双探头装置可让两个探头处于相同深度的不同液体中，
直接比较 形管两侧液面的高度差，得到压强的大小不同，判断液体的密
度不同，操作更简便（合理即可）
过基础
1.[2025辽宁中考]如图，北极熊趴在冰面上爬过薄冰，这样
避免了冰面被压破。“趴”的作用是( )
B
A.增大压强 B.减小压强 C.增大压力 D.减小压力
2.[2025扬州中考]今年 月份,扬州地
区降雨偏少,固定在河床上的水位尺显
示水位较去年同期低。如图,水位尺上
点较去年同期( )
C
A.深度不变 B.深度变大 C.压强变小 D.压强不变
限时训练
3.[2025山东中考]小华观察发现:同一河流，狭窄处比宽阔处水流更湍急。
受此启发，他结合所学物理知识，设计了四种装置吸取液体肥，用于学校
劳动基地水肥一体化灌溉，各装置剖面如图所示。在左端管口横截面积和
水流流速相同的情况下，下列设计中吸肥最快的是( )
A
A. B. C. D.
4.[2025贵阳第一实验中学模拟改编]在日常生活、工程实践、社会发展中,
涉及很多压强的知识。下列分析正确的是( )
B
A.书包的背带做得较宽,是通过增大受力面积增大压强的
B.潜水员深潜时要穿抗压潜水服,是因为水深度越深,压强越大
C.飞机的机翼能获得向上的升力,是应用了流速大的地方压强越大
D.高海拔地区食物不容易煮熟,是因为气压越高,水的沸点越低
. .
5.（多选）如图,把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水
平。若水杯重为，木板重为,水杯底面积为,木板底面积为 。下列
说法正确的是( )
BC
A.水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B.木板对水杯的支持力等于水杯的重力
C.水杯对木板的压强为
D.木板对海绵的压强为
6.[2025威海中考]如图所示的工具可以提高在沙漠中
植树的效率。使用较细的铁棒更容易将树根压入干燥
沙子，这是通过______________来增大压力的作用效
果的；竖直向上缓慢提升工具时，拉力越来越小，说
明铁棒侧壁受到的摩擦力______（选填“减小”“不变”
或“增大”）。
减小受力面积
减小
7.[2025凉山中考]如图所示，该实验是托里拆利第一次
测出大气压强值的实验，水银对玻璃管中 点的压强
______（选填“大于”“小于”或“等于”）水银槽上方的大
气压强。利用图中数据可计算出该地的大气压强为
____________。， 取
小于
过能力
8.[2025丹东二模]如图，质量为的容器内装有 的水，容器底
面积为，则点受到水的压强为_____ ，容器对地面的压强为
______。取
2700
9.[2025贵阳模拟]如图甲所示，实心物体被绳子拉着浸没在水中，若剪断
绳子后该物体上浮直至静止，请在图乙中画出容器底部所受压强随时间
变化的大致图像。
10.跨学科实践[2025六盘水二模]小明在老师
的指导下利用装洗涤剂的瓶子等物品，制作
了如图所示的简易活塞式抽水机。将瓶口朝
下浸入水中后，多次拉动筷子带动塑料片上
下运动，无法将水抽上来。请教老师后，老
师仔细观察了抽水机的组装情况，指导小明沿着筷子倒入少量水后，继续
上下拉动筷子, 水就被抽上来了。请你从物理学的角度分析该简易活塞式
抽水机的原理，并分析第一次抽不出水的原因。
答：活塞式抽水机利用大气压抽水，图中简易活塞式抽水机使用时，将瓶
口朝下置于水中，向上提筷子，塑料片向上运动，此时橡皮阀门关闭，水
在大气压作用下推开玻璃球阀门进入水瓶，然后向下压筷子，塑料片向下
运动，水推开橡皮阀门进入水瓶，通过软管流出。第一次抽不出水，但第
二次沿着筷子倒入少量水后水就被抽上来了，原因可能是第一次塑料片与
瓶壁之间密封不严，装置漏气。（合理即可）
过创新
11.跨学科实践[2025遵义汇川区四模]如图甲所示的水火箭是一种广受学生
喜爱的科技制作，其结构示意图如图乙所示。将水火箭竖立于地面，利用
打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强增大到一定时，瓶塞脱落，瓶
内的水向下喷出，水火箭就接近竖直地向上飞起。小明对同一个水火箭能
飞行的最大高度产生了兴趣，于是他提出问题：水火箭能飞行的最大高度
与哪些因素有关？接着他作出如下猜想：
甲
乙
猜想①：可能与起飞前瓶内的最大气压有关;
猜想②：可能与瓶内所装水的体积有关。
请你回答下列问题：（不考虑水火箭容积的变化）
（1）瓶内的水向下喷出时能量转化相当于内燃机的______冲程。
（2）实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量
水火箭从发射到落地的______来间接反映这个高度。
做功
时间
（3）在探究猜想①时，小明控制瓶内水的体积
一定，通过改变橡皮塞的松紧程度从而改变水火
箭起飞前________________。通过多次实验，并
将记录的数据绘制为如图丙所示的图像，分析图
像可以得到水火箭飞行的最大高度与起飞前瓶内
最大气压的关系是__________________________
___________________________。
瓶内的最大气压
起飞前瓶内最大气压越大，
水火箭飞行的最大高度就越高
丁
（4）在探究猜想②时，小明控制瓶塞松紧程度一
定，改变瓶内水的体积，通过多次实验，并将记
录的数据绘制为如图丁所示的图像。由此得出结
论：起飞前瓶内的最大气压一定时，水火箭飞行
最大高度随瓶内水的体积先增大后减小。你认为
小明根据这一实验过程得出的结论是否可信并说
不可信，没有控制瓶内气体的体积一定
明理由：____________________________________。

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