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(共24张PPT)
鲁教版·生物学·六年级·下册
种济天下生
授课人：
SEED PLANTS
——3.1.3种子植物（背后的中国智慧）
SEED PLANTS ARE BETTER ADAPTED TO TERRESTRIAL ENVIRONMENTS
1
能产生种子，摆脱了对水环境的依赖
2
有发达的输导组织
任务一
对种子植物进行分类
松树种子
豌豆
桃子
花生
侧柏种子
任务二
观察种子的着生位置
1.观察松或柏的种子在球果中的位置；
2.将豌豆、桃、花生等果实剥开或切开，观察种子的着生位置。
松树种子
豌豆
桃子
1. 哪些植物的种子是裸露的？
2. 哪些植物的种子外面有果皮包被着？
花生
侧柏种子
任务二
观察种子的着生位置
种子
鳞片
油松
豌豆
果皮
种子
讨论：
哪些植物的种子是裸露的？
哪些植物的种子外面有果皮包被着？这对种子有什么意义？
油松、侧柏等植物的种子外面没有果皮包被，是裸露的。
豌豆、桃、花生等植物的种子外面有果皮包被。
果皮对种子起到保护作用，也有利于种子的传播。
种子植物的类型
裸子植物
被子植物
外果皮
中果皮
内果皮
种子
种子
种子外无果皮包被，种子裸露
种子外有果皮包被
对种子植物进行分类
裸子植物
被子植物
裸子植物
水杉
银杏
马尾松
侧柏
苏铁
红豆杉
雪松
金钱松
圆柏
麻黄
被子植物
猕猴桃
荔枝
水稻
小麦
玉米
郁金香
花生
腊肠树
油菜
桃树
大米
丝绸
中国园林
青蒿素
种子植物的价值——影响世界的中国植物
杂交水稻
桑叶
劈梅
黄花蒿
种子植物从衣食住行各个方面，体现着对人类的价值……
实现月球“广寒宫计划 ” 动一
玉米
莲子
红豆
种子外部形态千奇百怪，其内部结构有共同点吗？
油菜籽
蒲公英
以菜豆种子和玉米种子为例研究种子的结构
任务三
观察种子的结构
目的要求：
1.认识种子的结构。
2.学习观察种子结构的方法。
材料用具：
浸软的菜豆种子和玉米种子，刀片，镊子，滴管，碘液。
方法步骤：
由表及里
先形态后结构
先宏观后微观
任务三
观察种子的结构
活动1 观察菜豆种子的结构
1. 取一粒浸软的菜豆种子，观察它的颜色和外形。
2 .用镊子在种脐剥对侧剥去外层的种皮，用手拉拽感受种皮的坚韧性，推测种皮的作用。
3. 分开两片合拢的子叶，子叶肥厚，推测子叶的作用是什么？
4. 对照图3-10，观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们的形状和位置。用牙签挑动胚芽和胚根，推测胚轴的作用。
方法步骤：
任务三
观察种子的结构
活动2 观察玉米种子的结构
试一试：先观察玉米种子的外形，你能像分开菜豆种子那样将玉米种子轻易分开吗？
想一想：
要观察玉米种子的结构，你应该如何剖开它？
纵切
横切
侧切
刀片锋利 注意安全！
任务三
观察种子的结构
（1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
（2）白色胚面向上，按照图中的虚线位置，用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。
（3）在剖面上滴一滴碘液，对照图3-10观察各部分结构，找出变蓝的部位，推测该结构的作用。
方法步骤：
活动2 观察玉米种子的结构
任务三
观察种子的结构
菜豆种子的结构（填写任务单）
胚轴
胚芽
胚根
子叶
种皮
胚
菜豆
种子
任务三
观察种子的结构
玉米种子的结构（填写任务单）
果皮和种皮紧贴在一起不易分开，因此一粒玉米是一粒果实。
玉米
（种子+果皮）
＝果实
胚乳
种皮和果皮
胚
子叶
胚芽
胚轴
胚根
任务三
观察种子的结构
活动3 比较异同（填写任务单）
种子类型 相同点 不同点
菜豆种子
玉米种子
都有
和
片子叶， 胚乳，营养储存在 。
片子叶， 胚乳，营养储存在 。
种皮
胚
2
1
无
子叶
有
胚乳
种子都有种皮和胚，有的种子还有胚乳。
任务三
观察种子的结构
活动4 区分被子植物的种类
双子叶植物
在绿色开花植物中，像菜豆这样,种子具有两片子叶的植物称为双子叶植物。
大豆
花生
向日葵
桃树
在绿色开花植物中，像玉米这样,种子具有一片子叶的植物称为单子叶植物。
小麦
高粱
香蕉
被子植物
单子叶植物
玉米
观察种子的结构
自我评价
内容 评价指标 评价
实验准备 按要求清点实验材料用具。
实验过程 观察并描述出菜豆种子和玉米种子的外形。
观察并指出菜豆种子的种皮、胚芽、胚轴、胚根和子叶，描述形状、位置和功能。
观察并指出玉米种子的种皮（果皮）、胚乳、胚芽、胚轴、胚根和子叶，描述形状、位置和功能。
增值 能够说出单子叶植物和双子叶植物种子的基本结构，并说出两者的异同点。
常规整理 整理收拾好桌面，实验用具摆放整齐，恰当处理实验材料。
综合评价
达成指标—A； 基本达成指标—B； 未达成指标—C
植物
有种子
无种子
有根茎叶
有假根、“茎”、“叶”
有花和果实
无花、无果实
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
简单
复杂
低等
高等
形态结构
进化水平
总结归纳
植物类群的进化
综合实践活动
从太空植物到舌尖美味
1.上过太空的植物还有哪些？
2.从天宫回来后，这些植物发生了哪些形态结构的改变？
3.哪些改变对人类是有益的，将来可以随我们去月球开疆拓土？
4.要在月球建立生态系统，除了植物和人类，还需要哪些生物参与才能维持生态系统的平衡和稳定？

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