资源简介

(共17张PPT)
3.植物的根
粤教粤科版2024三年级上册第一单元
3 拓展 迁移
2 探究 实践
1 情境 问题
4 巩固 练习
目录
核心素养
科学观念：
学生能够准确描述植物根的形态和分布特点，理解根在植物生存和生长过程中固定植株、吸收水分等重要作用，构建植物根的结构与功能相适应的科学认知。
科学思维：
通过观察、实验、对比分析等活动，培养学生的逻辑推理能力和归纳总结能力，引导学生从现象中探究本质，理解根的形态、分布与功能的关系。
核心素养
探究实践：
学生学会运用观察法、实验法探究植物根的形态、分布和作用，能够规范操作实验、准确记录和分析数据，提升科学探究实践能力。
态度责任：
激发学生对植物结构和功能的探究兴趣，培养学生尊重事实、严谨认真的科学态度，增强爱护植物、保护自然的责任意识。
01 情境·问题
同学们常看到植物的茎、叶、花，可藏在地下的根
——是什么样的？
——有什么作用呢？”
结合生活猜一猜，我们一起揭开根的秘密！
01 情境·问题
猜测：
根可能有长有短
能帮植物 “站稳”
能帮植物吸收养料
······
植物的根形态是怎样的？有哪些作用？
活动一：观察根的形态和分布
02 探究·实践
）
取带根植物（如小草），用缓水流轻轻冲掉根部泥土（配 “轻冲洗” 示意图：小水壶斜冲根系）
用放大镜看根：找主根、侧根、根毛（配放大镜观察特写图，标注 “主根”“侧根”）
画一画根的样子，记一记特点（如 “粗 / 细”“长 / 短”“有没有分支”）（配学生记录单示例：简单的根绘图）
实验步骤：
小组对比：不同植物的根一样吗？（配 2 种植物根对比图）
活动一：观察根的形态和分布
02 探究·实践
）
活动二：探究根的固定作用
02 探究·实践
带根小植物 2 个塑料杯 泥土、木棍
实验材料
活动二：探究根的固定作用
02 探究·实践
组别 操作 尝试做：轻轻拔植物，感受难度
第一组 植物根系完整，种进泥土 难拔动？□ 易拔动？□
第二组 轻轻扯断部分根，再种进泥土 难拔动？□ 易拔动？□
活动三： 探究根的吸水作用
02 探究·实践
根会 “喝水” 吗？
02 探究·实践
小结：根的特点
02 探究·实践
形态：
有主根、侧根、根毛，形态多样
分布：
在土壤中向四周、深处延伸
作用：
固定植株（不让植物倒）
吸收水分（给植物 “喝水”）
03 拓展·迁移
用根繁殖：胡萝卜、茶花、蔷薇、杜鹃、竹蕉、郁金香、天竺葵、彩叶草
一、填空
1.探究茎的运输作用时，将带花的白色百合插入 红墨水 溶液，通过观察颜色变化，推测茎的 __________ 功能。
2.观察茎的形态特点时，需记录茎的 生长方向 、粗细、质地等 ______________ 特征（如直立、匍匐、攀援）。
04 巩固·练习
运输
形态
二、选择
1.下列关于“探究茎的运输作用”实验的操作，合理的是（ ）
A. 选择带叶的绿色植物，方便观察
B. 直接将整株植物浸入红墨水中
C. 选用白色花朵的植物，便于观察颜色变化
2. 茎的主要功能不包括（ ）
A. 支撑植物的叶和花
B. 吸收土壤中的水分
C. 运输水分和养分
04 巩固·练习
B
B

展开更多......

收起↑