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8.7.2《践行平等》课时训练
一、单项选择题：
1．第十五届全国运动会和残特奥会即将开幕，广州创新提出全民全龄友好的“零障赛区”理念，全力推进场馆和城市无障碍环境的改造升级，力求精准契合赛事需求，助力打造无障碍标杆城市。广州打造无障碍标杆城市（ ）
①有利于维护残特奥会运动员的特权 ②有利于残疾人平等地参与各项活动 ③体现了对生命的尊重、关怀和善待 ④体现不同情况差别对待的平等意识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．在一个社区的发展过程中，居民们不分贫富都有机会参与社区规划讨论，能合作开展项目以增加收入，还可以开展各种文艺活动以展示各自的才艺。由此可见（ ）
①平等有利于人们在政治上平等参与 ②平等会让社会充满冷漠与隔阂 ③平等有助于人们在经济上共同富裕 ④平等会阻碍文化的传承与发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．《中华人民共和国残疾人保障法》是为了维护残疾人的合法权益，发展残疾人事业，保障残疾人平等地充分参与社会生活，共享社会物质文化成果，根据宪法制定的法律。这说明（ ）
①残疾人处处优先于他人 ②残疾人有超越宪法和法律的特权 ③平等是社会发展的主题 ④法律维护残疾人平等发展的权利
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．公共场所增设无障碍坡道，公交车设置专属轮椅区……全国各地加强无障碍设施建设（ ）
①体现了不同情况差别对待 ②体现了同等情况同等对待 ③体现了社会的文明进步 ④可消除对弱势群体的歧视
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5．我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”对此，下列理解正确的是（ ）
①每个公民平等地享有权利和履行义务 ②平等指不同情况同等对待 ③任何人都没有超越宪法和法律的特权 ④平等指所有公民的权利相同
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
6．下列行为体现平等原则的是（ ）
A．某班级按照学生考试成绩的高低来排座位
B．营业性网吧禁止身高低于1.2米的人进入
C．一企业在招聘时只招收重点高校的毕业生
D．老人、儿童等在乘坐公交车时得到特别关照
7．十三届全国人大常委会第三十七次会议审议通过了新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》。该法规定，国家采取必要措施，促进男女平等，消除对妇女一切形式的歧视，禁止排斥、限制妇女依法享有和行使各项权益。这一规定（ ）
①是对妇女权益的有力保障 ②体现同等情况同等对待 ③有利于增强妇女的安全感 ④说明妇女享有更高地位
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．“任何权力都不得位于法律之上。”这句话蕴含的道理有（ ）
①法律面前一律平等 ②每一个公民的权利是相同的 ③任何人都不能获得特别的关照 ④不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．平等意味着同等情况同等对待。下列符合这一要求的有（ ）
①男女同工同酬 ②一次选举一人一票 ③公交车上设有爱心座椅 ④公园和商场建有残疾人轮椅坡道
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
10．自古以来，人类对于自由平等的追求从来没有停止过，对于自由平等的渴望，如同扎根在心中的大树，无法拔除。下列关于自由平等的观点，正确的是（ ）
①自由是珍贵的，也是无限制的 ②平等意味着权利义务平等 ③平等要求我们不欺生、不凌弱 ④珍视自由，必须依法行使权利
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
11．新修订的妇女权益保障法规定，国家采取必要措施，促进男女平等，消除对妇女一切形式的歧视，禁止排斥、限制妇女依法享有和行使各项权益。这体现了（ ）
①同等情况同等对待 ②女性享有各种特权 ③实现了绝对平等 ④法律面前人人平等
A．③④ B．①② C．①④ D．②③
12．“无论地位高低、名气大小，任何人都受到法律的约束，只要违法犯罪，都将受到法律的惩罚。”这说明了（ ）
①平等是人类的崇高理想 ②同等情况同等对待 ③法律面前人人平等 ④平等是绝对的、无条件的
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
13．余某驾车违规停在机动车道阻碍交通，面对提醒，不仅拒绝挪车、辱骂他人，还以“使馆车”“外交豁免权”施压，最终被公安交管部门依法罚款，未享“豁免”。这表明（ ）
A．平等就是所有人的境遇都完全相同
B．特权思想是人之常情，偶尔有也无妨
C．拥有外交豁免权就可以在一定程度上超越法律约束
D．法律的尊严和权威不容践踏，反对特权是践行平等的必然要求
14．践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。以下行为违反了平等原则的有（ ）
①有的同学自恃家境优越，处处表现得高人一等 ②有的同学自恃体力过人，总是凌弱欺生 ③有的同学有生理上的缺陷，同学们为他保密 ④有的同学因学业上的问题而受到他人的嘲弄
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
15．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。践行平等，要求我们（ ）
①积极履行义务，进而取得法律之外的特权 ②平等对待他人的合法权利 ③积极维护自己的合法权利 ④敢于抵制不平等行为
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
二、分析说明题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 平等观念，是照亮现代文明的一道光。平等是人类永恒的追求。从陶渊明的《桃花源记》到孙中山的“大同世界”，人类从未停止过对平等的追求。然而，追求平等是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，狗的主人不仅没赔礼道歉，还对环卫工人进行殴打、辱骂；某县准备从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷“找关系”；部分公交车司机依然拒绝农民工乘车……平等是社会主义核心价值观的价值要求。构建社会主义和谐社会，需要我们追求平等，促进公平，维护正义，扫除一切不平等现象。
(1)请你列举两例生活中的不平等现象，并分析不平等现象产生的危害。
材料二 2025年是乡村振兴促进法正式实施4周年，该法在第四章“文化繁荣”中专门提到“促进男女平等”。4年来，全国各地赋予妇女与男性平等享有集体经济收益分配权，充分发挥妇女在乡村治理中的作用，倡导男女共同分担家庭职责，有力促进乡村文明，践行男女平等。
(2)结合所学知识，谈谈我们应该如何践行平等。
17．平等是珍贵的，也是人类永恒的追求。为了在学习和生活中更好地践行平等，你所在班级计划办一期“践行平等”为主题的板报，请你积极参与并完成下列任务。
(1)你班举办此次活动的目的是什么
(2)为了办好本次“践行平等”的主题板报，请你对此次黑板报的设计提出具体合理要求。
(3)参加了此次出黑板报活动，谈谈你有何收获
参考答案
1．D 2．B 3．D 4．B 5．B 6．D 7．A 8．B 9．A 10．C
11．C 12．B 13．D 14．D 15．D
16．(1)示例：现象：身高歧视、性别歧视、学历歧视、就业歧视等。（列举两例即可）危害：①损害了公民的人格尊严、平等权利。②严重打击了公民参与社会生活的积极性。③违背了法律面前人人平等的原则。
④践踏了法律的尊严和权威。
(2)示例：①平等对待他人。②敢于抵制不平等的行为。③坚决反对特权。④增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
17．(1)①让同学们了解平等的含义和重要性。②引导同学们在学习和生活中践行平等原则。③培养同学们的平等意识，营造平等和谐的班级氛围。
(2)①内容要围绕平等的含义、重要性、践行方法等方面。②形式要多样，可包括文字、图片、案例等。③语言要通俗易懂，具有感染力。④排版要美观，主题要突出。
(3)①加深了对平等的理解，认识到平等是人类的共同追求。②学会了在生活中如何践行平等，如尊重他人、不歧视他人等。③增强了自己的社会责任感，愿意为实现平等贡献自己的力量。
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（统编版）八年级
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7.2 践行平等
追求自由平等
第7课
第三单元 勇担社会责任
新课导入
平等是社会主义核心价值观的重要内容。每个人都希望拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。那么，我们应如何理解平等？平等具有怎样的价值？如何实现对平等的追求？
学习目标
政治认同：
理解平等是社会主义核心价值观的重要内容，认同平等对于社会发展的重要意义。
道德修养：
培养尊重他人、平等对待他人的道德品质。
法治观念：
树立法律面前人人平等的观念，知道运用法律武器维护自己和他人的平等权利。
健全人格：
在日常生活中践行平等原则，为构建平等有序的社会贡献力量。
责任意识：
增强维护社会公平正义的责任意识，敢于并善于抵制生活中的不平等行为。
教学重点：平等的含义、重要性以及如何践行平等。
教学难点：在日常生活中真正做到践行平等，反对各种不平等行为。
自主探究
请同学们认真阅读课本P61-65内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、平等的地位和含义？
2、平等的表现？
3、平等的内涵？
4、平等的重要作用/价值？
5、为什么要践行平等？
6、为什么要平等对待他人？
7、为什么要敢于抵制不平等的行为？
8、为什么要坚决反对特权？
9、为什么要增强平等意识？
10、我们应如何践行平等？
课堂探究
01
生活观察
①我国妇女权益保障取得的历史性成就，说明党和国家重视并努力落实男女平等。
②妇女在健康、教育、社会保障等方面的变化，说明男女平等涉及多个方面。
③妇女获得人生出彩和梦想成真的机会，说明实现男女平等对个人和社会具有重要意义。
结合上述观点，说说你对男女平等的认识。
视频探究
社会主义核心价值观平等
视频探究
①平等是社会主义的本质要求。大力倡导平等价值，促进平等目标的实现，对于推进中国特色社会主义事业有着重要意义。
②平等是现代社会的基本特征，是衡量人类文明进步的重要标准，也是人类向往的理想价值。
③平等不仅是当今中国人民群众的迫切要求，也是中国特色社会主义的本质要求。平等的实现，既需要平等理念的弘扬，也需要社会改革的促进，需要党和人民的共同努力。
视频给我们什么启示？
平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
①平等是现代社会的基本特征，是衡量人类文明进步的重要标准，也是人类向往的理想价值。平等是社会主义的本质要求。大力倡导平等价值，促进平等目标的实现，对于推进中国特色社会主义事业有着重要意义。
②社会主义核心价值观所倡导的平等是社会主义的平等，平等既包括政治平等、经济平等、社会平等等不同层面，也包括权利平等、机会平等、身分平等、资源平等等不同内容。
③平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
图片探究
给我们什么启示
平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
知识探究
平等的地位和含义？
地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
含义：
①同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；
②不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。（P63相关链接）
02
课堂探究
我国宪法和法律都有关于平等的规定
①法律面前人人平等是社会主义法治的基本原则，它贯穿于我国法律体系的始终，确保了每个公民在法律地位、权利义务以及法律保护上的平等性。
②法律面前人人平等原则的实施，有助于消除特权思想，防止权力滥用，维护社会的公平正义，有助于保障公民的基本人权和自由，有助于推动法治建设不断向前发展。
谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。
探究分享
孙女士去一超市购物，当其离开该店时，店门口警报器一直在鸣响。于是，该店一女保安员上前阻拦孙女士，并将孙女士强行带入保安室，女保安用手提电子探测器对其全身进行检查，还要求孙女士脱去裤子进行检查。孙女士拒绝无效，在女保安及另一女文员在场的情况下，被迫脱裤接受检查，然而女保安并未在孙女士身上搜出任何物品。后来孙女士将女保安告上了法庭，认为其侵犯了她的人格尊严。
这个案例告诉我们，人格尊严不容侵犯，一旦受到侵犯，要勇敢地拿起法律武器来维护自己的权益。
①人格尊严是公民对自身和他人的人格价值的认识和尊重，它要求公民尊重他人的价值，同时也要求他人尊重自己的价值，从而使公民能够作为与他人平等的社会成员而与他人进行正常的交往。
②根据我国法律规定，公民的人身自由和人格尊严受法律保护。未经法定程序，任何人不得非法搜查他人身体。
③从法律角度来看，商场保安的这种行为严重侵犯了孙女士的人格尊严。商场保安没有权利在没有确凿证据的情况下对孙女士进行搜身，这种行为是违法的。
所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
给我们什么启示
材料探究
公民的人格尊严受法律保护
知识探究
平等表现为人格平等
①生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。
②所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
视频探究
《新疆各民族平等权利的保障》白皮书发表
视频探究
视频给我们什么启示？
①《新疆各民族平等权利的保障》白皮书，从公民权利、政治权利、经济权利、文化权利、社会权利、妇女儿童权利和宗教信仰自由权利等方面，详细介绍新疆各民族平等权利的保障情况。
②白皮书以大量事实和详实数据证明，70多年来，中国共产党和中国政府始终坚持“以人民为中心”的人权理念，始终把生存权、发展权作为首要的基本人权，把人权的普遍性原则与中国实际相结合，不断丰富和发展治疆方略，切实保障各族人民平等参与、平等发展权利，新疆人权事业不断取得新的发展和进步。
③在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
知识探究
平等意味着权利义务平等
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
知识归纳
平等的表现？
①平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
②平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
知识归纳
平等的内涵
①平等意味着同等情况同等对待。
②平等表现为人格平等。
③平等意味着权利义务平等。
①在法律意义上，平等具有两层含义：同等情况同等对待和不同情况差别对待。
②在劳动法中，对于女职工、未成年工等特殊群体，法律规定了更为严格的劳动保护措施和福利待遇，以保障他们的合法权益。
③法律在规定不同情况差别对待时，也考虑到对弱势群体的保护。这种差别对待体现了法律的人文关怀和对弱势群体的保护。
给我们什么启示
平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
相关链接
知识归纳
平等有何价值？
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
知识归纳
为什么要践行平等？
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
③任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
④平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
03
课堂探究
视频探究
加力实施稳就业稳经济五方面若干举措
视频探究
视频给我们什么启示？
①平等就业权是法律赋予公民在求职和劳动过程中享有的基本权利。我国《劳动法》《就业促进法》等法律明确保障平等就业权。任何公民平等享有就业资格和权利 ，应聘过程中参与平等竞争，禁止特权或歧视。
②平等是法治的核心价值追求之一，我们国家正在采取各种措施，切实消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，保障人民平等生存和发展的权利。
③国家充分保障人民平等生存和发展权利，是实现全面依法治国、建设社会主义法治国家的重要方面，也是全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
知识探究
为什么要平等对待他人？
①践行平等要平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
②我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
探究分享
张某的做法给我们什么启示？
①每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸的权利。
②公民在合法权益受到侵害时，应该拿起法律武器，抵制不平等行为，勇敢地维护自己的合法权益。
③全社会要树立起尊重宪法、践行平等、尊重公民正当权益的法治观念。
面对不平等现象，我们不能听之任之，应
据理力争，用合法的方式捍卫平等。
知识探究
①践行平等要敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
②面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
为什么要敢于抵制不平等的行为？
相关链接
①特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。
②不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
③法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
给我们什么启示？
知识探究
①践行平等要坚决反对特权。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
②任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
为什么要坚决反对特权？
视频探究
中方代表呼吁以切实行动推动性别平等
视频探究
①2025年7月15日，2025年联合国可持续发展高级别政治论坛举行有关性别平等的讨论。中方代表在发言中表示，各方应继续协同努力，将推动性别平等和可持续发展的全球共识转化为切实行动。
②性别平等指每个人不论性别，均享有同等的条件充分实现其人权，均能平等地参与政治、经济、文化和社会发展活动并从中受益 。我国以宪法为依据制定的民法典、妇女权益保障法、劳动法等法律法规，在法律上明确体现了男女平等原则。
③性别平等有助于促进社会的和谐与稳定，是推动社会进步和发展的重要动力，是实现人类全面发展的重要保障。它不仅关乎每个人的权利和尊严，更关乎社会的和谐、稳定与进步。让我们一起努力，共同创造一个性别平等、自由多元的美好社会！
视频给我们什么启示？
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
①陈云通过自己的行动表明，法律和制度面前人人平等，每个公民都平等地享有权利和承担义务，领导干部也不允许搞特殊 。
②陈云的言行有利于我们反对特权、践行平等。他通过自己的行为告诉我们，特权是平等的大敌，只有在制度和法律面前人人平等，社会才能和谐发展 。
③陈云的言行启示我们在生活中要以实际行动践行平等，增强平等意识，自觉规范自己的行为 。
阅读感悟
知识探究
①实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。
②我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
为什么要增强平等意识？
知识归纳
我们应如何践行平等？
①平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
③坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。
04
课堂练习
课堂练习
1、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列做法体现践行平等的是（ ）
①看到他人身处险境主动报警
②指导社区老人使用智能手机
③公司规定招收各类高校毕业生
④在公共交通工具上设置爱心专座
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
B
课堂练习
2、我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。真正的平等待人应该是（ ）
①不以家境、性别等方面的原因歧视他人
②要发自内心地尊重他人的人格,不亵渎侵犯
③只平等对待比自己优秀的人,敬仰优秀的人
④认清歧视的危害,保证每个人享有同样的权利
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习
3、自2025年6月1日起施行的《中华人民共和国学前教育法》规定，国家采取倾斜支持农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区发展学前教育事业；保障适龄的家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童和农村留守儿童等接受普惠性学前教育。这一规定（ ）
①体现“同等情况同等对待”的平等原则
②旨在让每个学前儿童接受相同的教育
③体现“不同情况差别对待”的平等原则
④有利于促进学前教育普及和教育公平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
4、平等是社会主义核心价值观的重要内容，也是人类的崇高理想。践行平等，我们应该（ ）
①正确理解平等
②努力平等对待他人
③敢于抵制不平等的行为
④把平等原则落实到日常生活中
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
C
板书设计
践行平等
认识平等
平等表现为人格平等
平等意味着权利义务平等
怎样践行平等
平等对待他人
敢于抵制不平等的行为
坚决反对特权
增强平等意识
平等的表现
地位
内涵
价值
作业布置
【守护自由平等共建法治社会】
阅读材料，完成下列要求。
安徽H市开展“守护斑马线”专项整治行动，对行人闯红灯、乱穿马路等行为依法处罚，同时增设便民过街设施、优化交通信号灯配时。交警在执法中发现，一位腿脚不便的老人多次违规横穿马路，经了解，老人因嫌绕行过街天桥不便，才冒险穿行。执法部门一方面对老人进行法治教育，另一方面协调社区为其提供助行设备，并在路口增设无障碍通道。
(1)结合材料，分析H市“守护斑马线”行动蕴含了哪些关于自由与平等的道理。
(2)运用“自由平等的追求”知识，谈谈公民应如何参与类似的社会治理。
参考答案
(1)①自由是法律之内的自由，对闯红灯等行为的处罚体现法治标定自由界限，违反法律可能付出失去自由的代价；
②增设便民设施、优化信号灯配时，体现法治是自由的保障，通过完善制度让公民的合法自由得以实现；
③对腿脚不便的老人既依法教育又提供特殊帮助，体现不同情况差别对待的平等原则，彰显法律面前人人平等的真谛。
(2)①珍视自由，自觉遵守交通法规，依法行使通行权利，树立守法光荣、违法可耻的法治意识；
②践行平等，既反对行人闯红灯等无视规则的行为，也尊重老年人等特殊群体的合理需求，平等对待他人合法权益；
③面对社会治理中的不公平现象，应通过合理合法途径谋求改进，共同营造自由平等的社会环境。
44
Thanks!
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部编版道德与法治八年级8.7.2《践行平等》教学设计
课题 8.7.2《践行平等》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：理解平等是社会主义核心价值观的重要内容，认同平等对于社会发展的重要意义。道德修养：培养尊重他人、平等对待他人的道德品质。法治观念：树立法律面前人人平等的观念，知道运用法律武器维护自己和他人的平等权利。健全人格：在日常生活中践行平等原则，为构建平等有序的社会贡献力量。责任意识：增强维护社会公平正义的责任意识，敢于并善于抵制生活中的不平等行为。
重点 平等的含义、重要性以及如何践行平等。
难点 在日常生活中真正做到践行平等，反对各种不平等行为。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 平等是社会主义核心价值观的重要内容。每个人都希望拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。那么，我们应如何理解平等？平等具有怎样的价值？如何实现对平等的追求？ 第七课 追求自由平等第二节 践行平等 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P61-65内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、平等的地位和含义？2、平等的表现？3、平等的内涵？4、平等的重要作用/价值？5、为什么要践行平等？6、为什么要平等对待他人？7、为什么要敢于抵制不平等的行为？8、为什么要坚决反对特权？9、为什么要增强平等意识？10、我们应如何践行平等？三、师生合作探究(一) 践行平等01探究一：生活观察 结合上述观点，说说你对男女平等的认识。点拨：①我国妇女权益保障取得的历史性成就，说明党和国家重视并努力落实男女平等。②妇女在健康、教育、社会保障等方面的变化，说明男女平等涉及多个方面。③妇女获得人生出彩和梦想成真的机会，说明实现男女平等对个人和社会具有重要意义。探究二：播放视频《社会主义核心价值观平等》视频给我们什么启示？点拨：①平等是社会主义的本质要求。大力倡导平等价值，促进平等目标的实现，对于推进中国特色社会主义事业有着重要意义。②平等是现代社会的基本特征，是衡量人类文明进步的重要标准，也是人类向往的理想价值。③平等不仅是当今中国人民群众的迫切要求，也是中国特色社会主义的本质要求。平等的实现，既需要平等理念的弘扬，也需要社会改革的促进，需要党和人民的共同努力。探究三：图片探究给我们什么启示 点拨：给我们什么启示 ①平等是现代社会的基本特征，是衡量人类文明进步的重要标准，也是人类向往的理想价值。平等是社会主义的本质要求。大力倡导平等价值，促进平等目标的实现，对于推进中国特色社会主义事业有着重要意义。②社会主义核心价值观所倡导的平等是社会主义的平等，平等既包括政治平等、经济平等、社会平等等不同层面，也包括权利平等、机会平等、身分平等、资源平等等不同内容。③平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。探究四：知识探究平等的地位和含义？点拨：地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。含义：①同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；②不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。（P63相关链接）(二) 践行平等02探究一：探究分享探究二：材料探究给我们什么启示 点拨：①人格尊严是公民对自身和他人的人格价值的认识和尊重，它要求公民尊重他人的价值，同时也要求他人尊重自己的价值，从而使公民能够作为与他人平等的社会成员而与他人进行正常的交往。②根据我国法律规定，公民的人身自由和人格尊严受法律保护。未经法定程序，任何人不得非法搜查他人身体。③从法律角度来看，商场保安的这种行为严重侵犯了孙女士的人格尊严。商场保安没有权利在没有确凿证据的情况下对孙女士进行搜身，这种行为是违法的。探究三：知识探究平等表现为人格平等点拨：①生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。②所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。探究四：播放视频《新疆各民族平等权利的保障》白皮书发表视频给我们什么启示？点拨：①《新疆各民族平等权利的保障》白皮书，从公民权利、政治权利、经济权利、文化权利、社会权利、妇女儿童权利和宗教信仰自由权利等方面，详细介绍新疆各民族平等权利的保障情况。②白皮书以大量事实和详实数据证明，70多年来，中国共产党和中国政府始终坚持“以人民为中心”的人权理念，始终把生存权、发展权作为首要的基本人权，把人权的普遍性原则与中国实际相结合，不断丰富和发展治疆方略，切实保障各族人民平等参与、平等发展权利，新疆人权事业不断取得新的发展和进步。③在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。探究五：知识探究平等意味着权利义务平等点拨：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。探究六：知识归纳平等的表现？点拨：①平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 ②平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。探究七： 知识归纳平等的内涵点拨：①平等意味着同等情况同等对待。②平等表现为人格平等。③平等意味着权利义务平等。探究八： 相关链接探究九： 知识归纳平等有何价值？点拨：①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。探究十： 知识归纳为什么要践行平等？①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。②生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 ③任何公民都一律平等地享有宪法法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。④平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。(三) 践行平等03探究一：播放视频《加力实施稳就业稳经济五方面若干举措》视频给我们什么启示？①平等就业权是法律赋予公民在求职和劳动过程中享有的基本权利。我国《劳动法》《就业促进法》等法律明确保障平等就业权。任何公民平等享有就业资格和权利 ，应聘过程中参与平等竞争，禁止特权或歧视。②平等是法治的核心价值追求之一，我们国家正在采取各种措施，切实消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，保障人民平等生存和发展的权利。③国家充分保障人民平等生存和发展权利，是实现全面依法治国、建设社会主义法治国家的重要方面，也是全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。探究二：知识探究为什么要平等对待他人？①践行平等要平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。②我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。探究三：探究分享探究四：知识探究为什么要敢于抵制不平等的行为？点拨：①践行平等要敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。②面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。探究五：相关链接给我们什么启示？①特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。②不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。③法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。探究六：知识探究为什么要坚决反对特权？点拨：①践行平等要坚决反对特权。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。②任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。探究七：播放视频《中方代表呼吁以切实行动推动性别平等》视频给我们什么启示？点拨：①2025年7月15日，2025年联合国可持续发展高级别政治论坛举行有关性别平等的讨论。中方代表在发言中表示，各方应继续协同努力，将推动性别平等和可持续发展的全球共识转化为切实行动。②性别平等指每个人不论性别，均享有同等的条件充分实现其人权，均能平等地参与政治、经济、文化和社会发展活动并从中受益 。我国以宪法为依据制定的民法典、妇女权益保障法、劳动法等法律法规，在法律上明确体现了男女平等原则。③性别平等有助于促进社会的和谐与稳定，是推动社会进步和发展的重要动力，是实现人类全面发展的重要保障。它不仅关乎每个人的权利和尊严，更关乎社会的和谐、稳定与进步。让我们一起努力，共同创造一个性别平等、自由多元的美好社会！探究八：阅读感悟探究九：知识探究为什么要增强平等意识？点拨：①实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。②我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。探究十：知识归纳我们应如何践行平等？点拨：①平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。③坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题学生结合课本回答问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题学生结合课本回答问题引导学生通过讨论思考归纳问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了平等是社会主义核心价值观的重要内容。每个人都希望拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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