资源简介

(共20张PPT)
《小蜜蜂》
第四单元童声童趣
第一课时
二年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂评价
06
课堂总结
本课目标
审美感知
艺术表现
文化理解
准确学唱歌曲《小蜜蜂》，掌握2/4拍的强弱规律，能清晰演唱主旋律，尝试用简单的“嗡嗡”声配合二声部哼唱；能根据旋律音高变化，用肢体律动表现小蜜蜂的飞行姿态。
在“寻找节奏—学唱歌曲—情景表演”的递进活动中，通过听辨、模仿、合作等方式，提升节奏感知力、旋律表现力和二声部配合能力。
感受歌曲的轻快氛围，体会小蜜蜂的勤劳精神，培养热爱自然、乐于合作的品质，增强对音乐唱游的兴趣。
新课导入
春天到了，小蜜蜂要去采蜜啦！我们先听听它们飞行的节奏是什么样的？
×× ×× | ×× × |
新课导入
请同学们跟老师一起用拍手模仿该节奏，再用肢体动作表现：
拍短节奏“×× ××”时，双手快速小幅度摆动（模仿小蜜蜂快速飞行）
拍“×× ×”时，双手缓慢划弧（模仿小蜜蜂平稳滑翔）。
节奏游戏
1.同学们，2/4拍的强弱规律是什么呢？
强弱
2.现在我们一起玩个游戏吧！“蜜蜂采蜜”游戏：请同学们强拍时双手向下轻拍（模仿采蜜动作），弱拍时双手向上轻扬（模仿飞离花朵），看谁模仿的最像！
节奏游戏
3.同学们都模仿的特别像，现在我们分组开展节奏接力吧：一组用拍手表现节奏，另一组用动作回应，交替进行，看看哪一组表现最好！
学唱“勤劳的歌声”
老师弹琴范唱歌曲，请同学们仔细观察：“小蜜蜂飞高时，歌声会变怎样；飞低时，歌声会变怎样呢？”
小蜜蜂飞高时，歌声会变高；飞低时，歌声会变低。
学唱“勤劳的歌声”
(1)同学们听得特别认真，请同学们用“la”哼唱旋律,注意乐句衔接处的音要唱准奥！
学唱“勤劳的歌声”
(2)同学们唱的非常好，我们再加入歌词演唱第二声部，注意“嗡嗡嗡”要轻快咬字。
（3）现在，老师弹琴，请同学们跟琴声完整演唱第二声部。
尝试二声部合唱
同学们在进行二声部演唱的时候要注意：一部分学生唱主旋律，另一部分学生用轻柔的“嗡嗡”声作为伴奏，在主旋律间隙加入（如每乐句结尾处哼唱2小节）。
请同学们先分组练习：主旋律组熟练演唱，伴奏组练习均匀发声。
尝试二声部合唱
同学们练习得都非常认真，现在老师用手势提示音量强弱，请两组协调配合演唱。
表演“蜜蜂的一天”
同学们：“小蜜蜂早上出巢、采蜜、和同伴互动、傍晚归巢，不同场景的动作和歌声应该不一样吧？”结合歌曲旋律起伏，为每个乐句设计对应动作（如开头“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”：快速摆臂飞行；“飞到西，飞到东”：左右摆手转圈）
表演“蜜蜂的一天”
请同学们分组进行讨论，给歌曲加入指定的动作，一会上台展示。
表演“蜜蜂的一天”
同学们讨论的都很热烈，现在请同学们分为“演唱组”和“表演组”演唱组负责歌曲演唱（含二声部），表演组根据歌词内容和旋律变化进行情景表演，可加入简单道具（如自制蜜蜂触角头饰），分组上台跟着音乐展示吧！
作业布置
1. 和家人一起演唱《小蜜蜂》，用拍手或简单乐器（如筷子）为歌曲伴奏，感受歌曲的轻快节奏。
2. 观察身边的小昆虫（如蝴蝶、蚂蚁），模仿《小蜜蜂》的节奏，编创1-2句简单的歌词，搭配对应的肢体动作，下次课分享！
课堂评价
师生评价、生生评价
课堂总结
通过学习二声部歌曲《小蜜蜂》，我们学会了用轻快活泼的声音演唱旋律，感受歌曲蕴含的童趣与快乐。在二声部的演唱中学会倾听与合作，感受旋律声部和伴唱声部密集与舒展的节奏对比，唱准两声部的融合，并尝试了合作表演唱，同学们表现可真棒，我们下节课再见吧！
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