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浙江省湖州市德清县2024-2025学年七年级上学期社会法治期末试卷
一、判断题(本题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑。)
1．（2025七上·德清期末）数字地图在城市交通管理中，可实时、准确、高效地对交通运输进行综合管理。
【答案】正确
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】数字地图在城市交通管理中的应用，能够提供实时、准确、高效的数据支持，帮助交通管理部门进行综合管理和决策。它能够实时更新交通流量、路况等信息，为交通管理提供决策支持，故说法正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查数字地图的知识，数字地图在城市交通管理中的应用，能够提供实时、准确、高效的数据支持，帮助交通管理部门进行综合管理和决策。
2．（2025七上·德清期末）欧洲位于南美洲的西北方向。
【答案】错误
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学知识可知，欧洲位于南美洲的东北方向，故该说法错误。
故答案为：错误。
【点评】此题考查欧洲的知识，考查学生对基础知识的掌握。
3．（2025七上·德清期末）从大西洋角度观察目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。
【答案】正确
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】从大西洋的角度看，世界农业起源是多中心的。中国是东亚农业起源的核心地区，而西亚（如两河流域）是小麦和大麦的起源地，中美洲是玉米的起源地。依据所学可知，河姆渡居民是生活在长江流域的原始居民，他们会种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在黄河流域的半坡人是原始农耕时期的典型代表，他们会种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。
故答案为：正确。
【点评】此题考查古代文明的知识，考查学生对基础知识的掌握。河姆渡居民是生活在长江流域的原始居民，他们会种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在黄河流域的半坡人是原始农耕时期的典型代表，他们会种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。
4．（2025七上·德清期末）北朝贾思勰撰写的《汜胜之书》是我国现存最早的一部完整的农书。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要求》是我国现存最早的一部完整的农书。而《汜胜之书》是西汉时期农学家汜胜之的农学著作。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“《齐民要求》”的准确识记。
5．（2025七上·德清期末）东晋和南朝的宋、齐、梁、陈都定都在建康，建康即今天的江苏南京。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，东晋灭亡之后，南方政权更迭频繁，相继出现了宋、齐、梁、陈四个朝代，这些王朝都以建康为都城， 建康即今天的江苏南京。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“南朝政治”的准确识记。
6．（2025七上·德清期末）“为者常成，行者常至。”这一古语告诉我们有了规划，就能取得成功。
【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“为者常成，行者常至”意思是“努力去做的人往往能成功，坚持前行的人往往能到达目标”，强调的是“行动”和“坚持”的重要性，这告诉我们有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，才有可能成功，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对规划初中生活的认识，凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
7．（2025七上·德清期末）不同的人对“我”的评价各不相同，这说明我们无法通过他人评价来认识自己。
【答案】错误
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，我们可以通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，所以题文中无法通过他人评价来认识自己的观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查认识自己的途径，正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
8．（2025七上·德清期末）友谊需要信任和忠诚，但这不等于交友时要放弃原则。
【答案】正确
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对友谊的澄清的认识，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
二、选择题(本题有 20小题，每小题2分，共 40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分。)
（2025七上·德清期末）澳大利亚是有袋类动物的主要分布地，经研究，该物种是“冈瓦纳古大陆”时期由美洲迁移而来，迁移路线没有经过非洲。下图是冈瓦纳古大陆复原图。据此回答问题。
9．由陆地轮廓判断，上图中的冈瓦纳大陆包含现今的（　　）
A．北美洲 B．欧洲 C．亚洲 D．南极洲
10．冈瓦纳古大陆时期有袋动物迁往澳大利亚的路线是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】9．D
10．D
【知识点】世界典型区域；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【点评】大陆漂移假说认为，地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围。大约两亿年前，泛大陆开始破裂，碎块像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。距今大约两三百万年前，形成现在七大洲、四大洋的基本面貌。
9．冈瓦纳古大陆是古地理学中的一个概念，它包括了现今的南极洲、南美洲、非洲、澳大利亚、印度次大陆和阿拉伯半岛等地区。根据题目提供的复原图，可以判断出冈瓦纳古大陆包含现今的南极洲，故ABC错误，D正确。
故答案为D。
10．由题可知，澳大利亚是有袋类动物在“冈瓦纳古大陆”时期由美洲迁移而来，迁移路线没有经过非洲，根据轮廓判断出甲乙经过非洲，丙是由南极洲向美洲迁移，丁是由美洲向澳大利亚迁徙，故ABC错误，D正确；
故答案为D。
（2025七上·德清期末）长城蜿蜓于崇山峻岭间，古人在修建长城时面临地形的严峻挑战。下图是某长城景区的等高线地形图。完成问题。
11．长城主要修筑于（　　）
A．山谷 B．鞍部 C．山脊 D．陡崖
12．该景区的地形特征是（　　）
A．山地为主 B．地势由东北向西南倾斜
C．丘陵广布 D．最高处海拔超过 950米
【答案】11．B
12．A
【知识点】中国的地形、气候；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；几条海拔高度不同的等高线重合的部位是陡崖。
11．读图可知，关城修筑地区两次等高线为一对山谷线和一对山脊线交汇处，是两个山顶之间较低的部位，地形部位为鞍部。山谷地区地势较为平坦，有道路经过，说明该地交通相对便利。同时，两侧为山顶，有天然屏障，利于防守。故ACD错误，B正确；
故答案为B。
12．山地海拔在500米以上，地势较为陡峭；丘陵海拔在200米到500米之间，相对高度不超过200米，相对崎岖，有一定的起伏；根据指向标指示法判断出东北-西南高，两侧低；最高处海拔位于东北方向，海拔不超过900米，故BCD错误，A正确；
故答案为A。
13．（2025七上·德清期末）良渚古城遗址中，城内外贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，而城外普通墓地随葬品稀少，这一现象说明（　　）
A．历史上良渚曾盛产玉石 B．统治者具有较高的组织能力
C．当时社会阶级分化明显 D．黄河中游已经出现早期国家
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“城内外贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，而城外普通墓地随葬品稀少”，结合所学可知，良渚古城遗址中，墓葬有贵族墓和普通民众墓的不同，并且随葬品相差巨大，对比鲜明，说明良渚文化不同身份和等级的群体埋葬在不同的区域，社会阶级分化已经相当明显，故选C项。
良渚墓葬随葬品的差异反映了阶级分化，无法证明良渚曾盛产玉石，排除A项；
良渚墓葬随葬品的差异反映了阶级分化，不能说明统治者组织能力较高，排除B项；
良渚古城遗址位于浙江，属于长江流域，不能说明黄河中游出现早期国家，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以良渚古城遗址为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
14．（2025七上·德清期末）史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。史料的形式一般有实物史料、文献史料、图像材料和口述史料等。以下属于文献史料的是（　　）
A．大禹治水传说 B．司母戊鼎
C．《女史箴图》 D．《史记》
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“属于文献史料”，结合所学知识可知，文献史料是指距离要研究的时代较近的人所写的史书，包括正史、编年史、传记、集部、志册等。司马迁的《史记》是正史，属于文献史料，故选D项。
大禹治水是远古历史传说，不是文献史料，排除A项；
司母戊鼎是商朝历史遗物，属于实物史料，排除B项；
《女史箴图》是历史绘画，属于实物史料，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是文献史料。解答本题需要掌握史料的运用。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
15．（2025七上·德清期末）利簋腹内底铸有铭文“武王征商，唯甲子朝……”，其重要的史料价值在于（　　）
A．记载了武王伐纣的时间 B．表明当时已经出现成熟文字
C．印证了纣王的昏庸腐朽 D．说明当时青铜铸造工艺高超
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“武王征商，唯甲子朝……”，结合所学可知，公元前1046年，周武王统率各路联军讨伐商纣，牧野一战，大获全胜，灭亡商朝，建立周朝，材料料中的利簋铭文印证了武王伐纣，故选A项。
商朝甲骨文具备汉字基本结构，是我国较为完整的成熟文字，而非铭文，排除B项；
商朝确实是亡于纣王的昏庸腐朽，但材料体现的是武王伐纣的信息，排除C项；
商朝青铜铸造工艺确实高超，但与材料强调的武王伐纣不符合，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以武王伐纣为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
16．（2025七上·德清期末）汉朝初年，统治者主张清静无为，采取休养生息政策。这一治国理念符合（　　）
A．儒家思想 B．墨家思想 C．道家思想 D．法家思想
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“统治者主张清静无为，采取休养生息政策”，结合所学可知，西汉初年，为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦亡教训，采用道家黄老无为思想，主张清静无为，推行休养生息政策。故选C项。
儒家思想主张德政、仁政，积极入世，与清静无为不符，排除A项；
墨家思想主张兼爱、非攻，尚贤节俭，与清静无为不符，排除B项；
法家思想主张以法治国，树立君主权威，与题意不符合，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“汉初休养生息政策”的准确识记。
17．（2025七上·德清期末）东汉时期，豪强大族的田庄有大片土地和山林川泽，种植粮食和各种经济作物，经营手工业、渔牧业，还拥有私人武装。这一现象（　　）
A．促进了社会经济繁荣 B．容易形成分裂割据局面
C．有利于强化中央集权 D．导致外戚宦官交替专权
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“豪强大族的田庄有大片土地和山林川泽……还拥有私人武装”，结合所学可知，东汉时期豪强大族势力不断壮大，大量兼并土地，建立庞大田庄，拥有巨额财富和私人武装，为害一方，是造成东汉晚期分裂割据局面的重要因素，故选B项。
豪强大族田庄垄断财富，控制依附农民，不利于社会经济的发展，排除A项；
豪强大族田庄拥有私兵，操控地方政权，严重威胁中央集权政治，排除C项；
东汉末年外戚宦官交替专权导致朝政腐败动荡，与材料内容不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以东汉豪强势力膨胀为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
18．（2025七上·德清期末）下图可以用来说明（　　）
A．中原与西域的经济文化交流 B．西域正式归属中央政权
C．“丝绸之路”名称的由来 D．丝绸之路运输工具多样
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“丝绸之路”，结合所学可知，丝绸之路开辟后，中原的丝绸、漆器等物品，凿井、炼铁等技术传播到西域地区，而西域的核桃、葡萄、香料、宝石等特产也传入中原，说明丝绸之路促进了中原与西域的经济文化交流，故选A项。
公元前60年，西域都护府的设立，标志着西域正式归属中央政权，排除B项；
张骞通西域，打开了中原与西域的交通，因以丝绸贸易为媒介而得名，排除C项；
丝绸之路上的主要运动工具是骆驼，材料强调的是丝路促进经济文化交流，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是丝绸之路。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握丝绸之路的相关史实。
19．（2025七上·德清期末）下列脍炙人口的成语典故，属于同一时期的是（　　）
①三顾茅庐
②草木皆兵
③火烧赤壁
④草船借箭
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“属于同一时期的成语典故”，结合所学可知，①三顾茅庐，描述了东汉末年，刘备三请诸葛亮出山辅佐；②草木皆兵，反映的是383年东晋与前秦淝水之战情形；③火烧赤壁，描绘了东汉末年，刘备、孙权联军与曹操决战；④草船借箭，描绘了东汉末年，刘备、孙权联军与曹操决战赤壁，诸葛亮向曹操“借箭”。综上可知，①③④属于同一时期，故选C项；②不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是三国鼎立 。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握三国鼎立的相关史实。
20．（2025七上·德清期末）下图中文物是东晋黑釉鸡首瓷壶，浙江德清窑烧制，现藏于国家博物馆。这件瓷器印证了当时（　　）
A．江南地区的开发 B．手工业技术的发展
C．农业的精耕细作 D．南朝冶炼技术进步
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“东晋黑釉鸡首瓷壶，浙江德清窑烧制”，结合所学可知，材料描绘的是德清窑的黑瓷“黑釉鸡首瓷壶”，釉色黑如漆、釉层丰厚滋润，得益于德清黑瓷独特的釉料配方和烧制工艺，反映了德清黑瓷技术水平高超，体现了江南地区手工业技术的发展，故选B项。
材料反映了德清黑瓷生产的发展，但仅凭东晋黑釉鸡首瓷壶，无法印证江南地区的开发，排除A项；
材料反映的是江南手工业发展，无法得出农业精耕细作，排除C项；
黑釉鸡首瓷壶属于黑瓷生产技术，与冶炼技术无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查南朝手工业发展。解答本题需要掌握“魏晋时期江南的开发”，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
21．（2025七上·德清期末）“在快乐的学习中挖呀挖，挖出了知识发展它：在社团的活动中挖呀挖，挖出了兴趣培养它；在社会实践中挖呀挖，挖出了潜能激发它”这段由七年级同学改编的儿歌唱出了初中阶段为我们（　　）
A．规划了就业主方向 B．扩大了人际交往圈
C．增加了个人自由度 D．提供了发展新机会
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在快乐的学习中挖呀挖，挖出了知识发展它，体现富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。在社团的活动中挖呀挖，挖出了兴趣培养它，体现丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。在社会实践中挖呀挖，挖出了潜能激发它”体现各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门，所以D正确。
ABC不符合题意，儿歌中没有涉及规划就业，扩大人际交往圈和增加个人自由度的内容，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长的礼物的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
22．（2025七上·德清期末）“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭中。”蔡元培先生的这段关于“家庭”的论述强调了（　　）
A．家庭是社会的基本细胞 B．家庭是我们寄居的地方
C．家庭是增长知识的学校 D．家庭是我们的修身之所
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】题干材料中蔡元培先生关于家庭的论述，强调的是“个人一生的品性，大多在家庭中萌芽形成”，这体现家庭对个人“品性修养”的基础性作用。“家庭是我们的修身之所”，“修身”即修养身心、培养品性，所以D正确。
A不符合题意，“家庭是社会的基本细胞”，讨论的是家庭在社会结构中的角色，与“品性养成”无关，排除。
B不符合题意，“家庭是我们寄居的地方”，这体现家庭的居住功能，与“品性养成”无关，排除。
C不符合题意，“家庭是增长知识的学校”，侧重“知识学习”，没有强调“品性养成”，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对家的意义的认识，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
23．（2025七上·德清期末）中国女子网球运动员郑钦文从小就立志要成为网球冠军。她自小就开始网球训练，同时也不放松文化课学习，统筹规划学习与训练，最终考上了理想的大学，并在2024年巴黎奥运会上获得中国历史上第一个网球单打冠军。郑钦文的经历告诉我们（　　）
①要早立志、立大志、立长志
②梦想一旦确定下来就会变成现实
③梦想的实现离不开努力学习
④要及早投身社会实践大课堂中去
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】中国女子网球运动员郑钦文从小就立志要成为网球冠军，这启示我们要早立志、立大志、立长志。她自小就开始网球训练，同时也不放松文化课学习，统筹规划学习与训练，最终考上了理想的大学，这告诉我们，梦想的实现离不开努力学习，所以①③正确。
②错误，“一旦……就……”的表述太绝对化，梦想的实现需要立志、努力、规划等多重条件，仅确定梦想无法必然实现。
④错误，题干材料没有涉及社会实践的内容，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
24．（2025七上·德清期末）针对下图漫画《手中有“戒”》，同学发表了自己对老师行使教育惩戒权的看法，其中正确的是（　　）
A．会危害学生的身心健康，损害教师形象
B．会影响师生间正常交往，有违教学相长
C．能够帮助学生改正错误，鞭策学生进步
D．能够更新教师教学理念，确立教学风格
【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】漫画《手中有“戒”》反映的是教师依法、合理行使教育惩戒权，规范学生行为、引导学生改正错误，这有利于鞭策学生进步，所以C正确。
A错误，合法合规的教育惩戒以关爱学生为前提，旨在帮助学生成长，不会危害身心健康，也不会损害教师形象。
B错误，合理的惩戒能让学生清晰认识自身错误，反而有助于建立更健康的师生关系。
D错误，教育惩戒与教师“教学理念”“教学风格”无关，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对师生交往和教师的作用的认识，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
25．（2025七上·德清期末）每年5月12日是全国防灾减灾日。每到这一时期，德清县各个中小学校都会组织防震安全演练以及各种灾害知识宣传活动。这些活动旨在帮助学生（　　）
A．增强安全意识，提高防护能力 B．拓展学习渠道，丰富课余生活
C．树立规则意识，改变自然规律 D．保持心理健康，正确对待逆境
【答案】A
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】学校组织防震演练能，以及各种灾害知识宣传活动，能让学生掌握实际避险技能，提高防护能力，灾害知识宣传能让学生认识灾害风险，增强安全意识，所以A正确。
B错误，这些活动的重点是“防灾减灾”，而不是拓展学习渠道或丰富课余生活。
C错误，自然规律无法改变。
D错误，这些活动重点是灾害防护技能与知识，与“心理健康”“应对逆境”没直接关系，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对增强安全意识和提高防护能力的认识，面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
（2025七上·德清期末）阅读使人进步。据此回答问题。
26．阅读成语典故，认识友谊真谛。成语“忘年之交”源自东汉时期文学家孔融和辞赋家祢衡的交友故事。两人一见面就感觉意气相投，推心置腹，完全忘记了二十多岁的年龄隔阂，成就了一段友谊佳话。这告诉我们（　　）
A．友谊离不开物质的支持 B．交友需要接受患难与共
C．友谊是一种心灵的相遇 D．交友需要做到慎重选择
27．诵读经典佳句，感受生命力量。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”从郑板桥的这首《竹石》中，我们可以深切感受到（　　）
①生命的顽强不屈
②顺境时的顺势而为
③生命的脆弱艰难
④逆境时的迎难而上
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】26．C
27．B
【知识点】生命的独特性；塑造良好道德
【解析】【点评】本题考查友谊的特质和逆境不馁，每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
26．东汉时期文学家孔融和辞赋家祢衡两人一见面就感觉意气相投，推心置腹，完全忘记了二十多岁的年龄隔阂，这说明友谊是一种心灵的相遇，它可以超越年龄，物质条件、家庭背景等，实现心灵的沟通与契合，所以C正确。
A观点错误，友谊可以超越物质条件的限制。
B错误，需要接受患难与共的观点太绝对，不符合实际。
D错误，选项观点在题干材料中没有体现。
故答案为：D。
27．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的诗句描绘竹子“扎根破岩、历经磨难仍坚韧不拔”的形象，传递了“顽强不屈、直面逆境”的精神，这让我们感受到了生命的顽强不屈和逆境时的迎难而上，所以①④正确。
②错误，题干材料未提及“顺境”或“顺势而为”。
③错误，诗句体现竹子的“坚劲”，而非“脆弱”。
故答案为：B。
28．（2025七上·德清期末）品读先辈话语，感悟人生哲理。下列是某位同学阅读《雷锋日记》的摘录和感悟，其中正确的有（　　）
雷锋日记(摘录) 感悟
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ①在奉献中成就精彩人生
伟大出于平凡，一切为了社会主义建设，要发出青年的光和热。 ②个人的发展要根植于国家、民族和人民的需要
钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤，善于钻。 ③对待工作和学习要脚踏实地，刻苦钻研
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。 ④个人是组成集体的细胞，集体离不开个人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】社会主义精神文明建设；我们的理想与责任
【解析】【分析】“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，“为人民服务”本质是奉献，这体现在奉献中成就精彩人生。伟大出于平凡，一切为了社会主义建设，要发出青年的光和热。这告诉我们个人的发展要根植于国家、民族和人民的需要，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。“学习上提倡‘钉子’精神，善于挤、善于钻”告诉我们对待工作和学习要脚踏实地，刻苦钻研。所以①②③理解正确。
④理解错误，“一滴水放进大海才不干涸”，体现的是个人融入集体才最有力量，而不是集体离不开个人。
故答案为：A。
【点评】本题考查在奉献中实现人生价值，每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
三、综合题(本题有5大题，共52分)
29．（2025七上·德清期末）阅读材料，回答问题。
材料一 地理课上，同学A向老师提出了如下问题：“北极航道图上距离明显比传统航道更长，按比例尺计算，理应北极航道更长，但为什么北极航道实地距离更短呢”？老师肯定了同学A所提问题的价值，并用地球仪进行了直观演示，与同学讨论、分析，得出了北极航道更短的结论。
材料二 下图为大西洋和太平洋间的航道分布图，表1为鹿特丹月平均气温和月平均降水量统计数据。
（1）同学A所采用的距离量算方法更适用于一　 　地图(填“小比例尺”或“大比例尺”)，他的距离计算方法不适用于该地图，是因为该地图无法准确反映地球的。(在下列选项中选择，填数字序号)
①大小
②形状
③运动
④质量
（2）根据表1提供的气温数据，绘制月平均气温变化曲线(参照图例)，并说出鹿特丹的气温变化特征。(注意：请把气温变化曲线绘制在答题卷上)
（3）北冰洋是一块待开发的宝地。举例说出利用北冰洋的自然条件，人们可以开展哪些生产活动
【答案】（1）大比例尺 ①②
（2）
（3）利用北冰洋条件，人们可以进行渔业、石油和天然气开采、旅游等活动。
【知识点】世界典型区域；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】（1）比例尺是指地图上距离与实际距离的比例关系。大比例尺地图表示的范围较小，但细节更丰富；小比例尺地图表示的范围较大，但细节较少。距离量算方法通常适用于大比例尺地图，因为大比例尺地图能够提供更精确的距离信息。平面地图在绘制过程中，会产生变形，在老师用地球仪演示后，A同学的问题得到了解答，所以该地图无法准确反映地球的形状，同时，由于投影问题，极地附近的比例尺与赤道附近的比例尺实际也不一致，也就是大小实际也不一致，故选①②。
（2）根据表中提供的气温数据，绘制月平均气温变化曲线，并在曲线图上标注气温数据。
（3）北冰洋是一片广阔的海域，拥有丰富的自然资源和独特的地理条件；利用北冰洋条件，人们可以进行渔业、石油和天然气开采、旅游等活动。
【点评】本题以“大西洋和太平洋间的航道分布图”和“ 鹿特丹月平均气温和月平均降水量统计数据”为材料，涉及比例尺的选择、气候变化特征绘制和北冰洋的开发等知识点，考查学生的读图能力以及根据所学知识解决问题的能力，培养学生地理核心素养。
30．（2025七上·德清期末）历史地图包含着丰富的时空信息。阅读材料，回问题。
【资料】秦朝修筑的驰道、直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网。泰朝建立了以邮传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。
（1）联系所学，指出图1是哪个时期的示意图 写出一个你的判断依据。
（2）图1、2反映了两个时期各实行什么地方管理制度 这种不同和变化体现了中国古代国家地方治理呈现何种发展趋势
（3）综合上述资料，结合所学，说明秦朝道路交通建设对国家统一的影响。
【答案】（1）图1：西周分封示意图。依据：都城为镐京，分封诸侯国有齐鲁燕晋等国。
（2）图1：西周分封制；图2：秦朝郡县制。趋势：地方分权到中央集权。
（3）秦朝道路交通建设加强了中央与地方之间的联系，有利于中央政府控制地方，有利于巩固多民族国家的统一。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料图1“镐京”“齐、鲁、燕、晋”等信息，结合所学知识可知，公元前1046年，周武王建立西周，定都镐京；周朝初年，为稳定政治局势，将王室宗亲和功臣分封到地方建立诸侯国，典型诸侯国有齐国、鲁国、燕国和晋国等。
（2）制度：据材料图1“镐京”“齐、鲁、燕、晋”等信息，结合所学知识可知，图1反映了周朝实行的分封制；据材料“图2秦朝形势图”，结合所学可知，秦朝为加强对地方的控制，实行郡县制。
（3）据材料“……构成了以咸阳为中心的全国性道路网”“……以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地”，结合所学可知，秦朝道路交通建设加强了中央与地方之间的联系，有利于中央政府控制地方，有利于巩固多民族国家的统一。
故答案为：（1）图1：西周分封示意图。依据：都城为镐京，分封诸侯国有齐鲁燕晋等国。（2）图1：西周分封制；图2：秦朝郡县制。趋势：地方分权到中央集权。（3）秦朝道路交通建设加强了中央与地方之间的联系，有利于中央政府控制地方，有利于巩固多民族国家的统一。
【点评】本题主要知识考点是西周与秦朝的制度创设，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
31．（2025七上·德清期末）中华民族的发展呈现多元一体格局。阅读材料，回问题。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯(指远古时期的部落)错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 在西汉王朝的最初七十年，统治者……通过远嫁宗女和提供大量岁遗馈赠，缔结盟约，从而确立了“和亲”的时代主旋律。……汉武帝亲政后，锐意进取，……倾力建构“王者无外”边疆战略体系，一改“和亲”时代的保守风气，对匈奴实施累月经年的军事行动。
——袁宝龙《“和亲”“藩属”与“新贡纳”：西汉时期汉匈关系的理论审视》
材料三 北朝时期，民族关系趋于和缓，北方出现各民族的大交融。北魏孝文帝改革后各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。在心理上，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
——摘编自《中国历史》
（1）华夏民族是我国今天哪一民族的前身？根据材料，概括华夏民族形成的特点。
（2）根据材料，指出西汉对匈奴的政策发生了什么变化？选择一种政策，联系所学，分析其在当时的合理性。
（3）综合上述材料，结合所学，阐述中国古代民族交往交流交融的影响。
【答案】（1）民族：汉族；特点：华夏民族由错居杂处的众多民族，在不断交往、交流中逐渐融合而成。
（2）变化：由汉初和亲到汉武帝时武力征服。
合理性：汉初，国力弱小，而匈奴强大，威胁汉朝安全，和亲结盟有助于维护边疆稳定，巩固统治。汉武帝时期，经过长期的休养生息，汉朝国力增强。
（3）中国古代民族交融对中国历史产生了积极而深远的影响，增强了民族凝聚力，促进了经济、科技和文化的发展，为统一多民族国家的繁荣与发展奠定了坚实的基础。
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）民族：根据所学知识可知，华夏民族是我国今天汉族的前身。
特点：据材料一“诸侯(指远古时期的部落)错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”可知，华夏民族由错居杂处的众多民族，在不断交往、交流中逐渐融合而成。
（2）变化：据材料二“……通过远嫁宗女和提供大量岁遗馈赠，缔结盟约，从而确立了“和亲”的时代主旋律”“汉武帝亲政后，锐意进取……对匈奴实施累月经年的军事行动”可知，西汉政权对匈奴的政策由汉初和亲到汉武帝时武力征服。
合理性：结合所学知识可知，汉初，国力弱小，而匈奴强大，威胁汉朝安全，和亲结盟有助于维护边疆稳定，巩固统治。汉武帝时期，经过长期的休养生息，汉朝国力增强。
（3）据材料三“……北魏孝文帝改革后各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。在心理上，各族相互认同感日益加强……”并结合所学可知，中国古代民族交融对中国历史产生了积极而深远的影响，增强了民族凝聚力，促进了经济、科技和文化的发展，为统一多民族国家的繁荣与发展奠定了坚实的基础。
故答案为：（1）民族：汉族；特点：华夏民族由错居杂处的众多民族，在不断交往、交流中逐渐融合而成。（2）变化：由汉初和亲到汉武帝时武力征服。合理性：汉初，国力弱小，而匈奴强大，威胁汉朝安全，和亲结盟有助于维护边疆稳定，巩固统治。汉武帝时期，经过长期的休养生息，汉朝国力增强。（3）中国古代民族交融对中国历史产生了积极而深远的影响，增强了民族凝聚力，促进了经济、科技和文化的发展，为统一多民族国家的繁荣与发展奠定了坚实的基础。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是中华民族的形成发展，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
32．（2025七上·德清期末）某校举行“发据身边榜样，礼赞凡人善举”活动。下列是同学们填写的点赞卡请你参与完成。
我为让道司机点赞我看见遇到十万火急的救护车，车主们都会选择主动避让，为病人让出一条“生命通道”，争取宝贵的救治时间。我想，为救护车让道，就是为生命让道!应该为他们点赞!
我为视障歌手萧凯恩，点赞
幼年萧凯恩因眼癌摘除了眼球。失明的她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵来弥补自己的缺点，不仅学会了弹钢琴，还成了歌唱家。虽然身体残疾，她却能经常参加义演筹集善款，还去贫因山区当义工。她是我们成长的榜样!
我为普通劳动者点赞
辛勤劳动的环卫工人、凤吹日晒的建筑工人、四处奔波的快递小哥……我想为千千万万的普通劳动者点赞…….
（1）运用所学知识说明要“为生命让道”的理由。
（2）结合材料，说说萧凯恩为我们做更好的自己提供了怎样的榜样示范。
（3）运用“实现人生价值”的有关知识，续写对普通劳动者的点赞语。
【答案】（1）人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财 富。每个人的生命都是独特的。每个人的生命都是有限的，每个人的生命都是不可逆的。生命是脆弱的又是坚强、崇高 和神圣的。
（2）①失明的她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵来弥补自己的缺点，不仅学会了弹钢琴，还成了歌唱家，这告诉我们要在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上，不断激发自己的潜能，做更好的自己。
②虽然身体残疾，她却能经常参加义演筹集善款，还去贫因山区当义工，这告诉我们做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
（3）任何一项工作都是社会存在和发展 的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的。他们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创 造自身价值，都值得我们的得我们尊敬和学习。
【知识点】珍爱和尊重生命；塑造良好道德；社会主义精神文明建设；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）根据所学，“为生命让道”的理由可以从生命是宝贵的，是独特的，是不可逆的，生命是脆弱的，又是坚强、崇高和神圣的等方面回答即可。
（2）失明的她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵来弥补自己的缺点，不仅学会了弹钢琴，还成了歌唱家，这告诉我们要逆境不馁，激发自己的潜能。她却能经常参加义演筹集善款，还去贫因山区当义工，这告诉我们要为他人和社会作贡献。
（3）本题为开放性的试题，续写体现劳动的意义和奉献的内容即可。
【点评】本题考查对生命有时尽，敬畏生命，逆境不馁，做更好的自己，在奉献中实现人生价值等相关知识的理解和运用，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
33．（2025七上·德清期末）面对危难，个人有力，团队聚力！阅读材料，回问题。
（1）【突遇险情 登高喊话】
受台风影响，列车员赵阳所在的K396列车被迫临时停车避险。车外暴雨如注，随着时间的流逝，乘客们所带的物资越来越少，当看到列车人员调来物资后，人们一股脑地涌入了餐车，把餐车围得水泄不通，随时有可能发生踩踏事件。关键时刻，赵阳登上高处向大家喊话……她的喊话感动了乘客，迅速稳定了车内秩序。
如果你是赵阳，你会如何向乘客喊话以唤起大家的安全意识？
（2）【困难重重 积极面对】
暴雨倾盆，多处坍塌，食物紧缺、部分乘客情绪焦灼，不配合乘务员工作……面对众多问题，赵阳和同事们不停奔走在各个车厢，排查登记需求，疏导乘客情绪，解决他们的困难。事后，当问及当时怕不怕，赵阳坦言也很害怕，但是她告诉自己不能慌，积极应对，相信问题一定能解决。
结合材料，说说赵阳及其同事在危难面前的表现对我们拥有积极人生态度的启示。
（3）【团队协作 美好集体】
暴雨来袭，对【396列车组而言，保护乘客安全是他们共同的目标。每一位乘务员都为此贡献着自己的力量。列车长第一时间停止开车，立刻组织男乘务员调运物资，其他人则负责分发物资，安抚乘客等。他们优先把食物和水送到乘客手里，自己却忍受着饥饿与疲倦。慌乱的场面在全体乘务人员的努力下很快就得到扭转。事后，该列车组集体被授予“工人先锋号”集体。
该列车组向我们诠释了建设美好集体需要有怎样的作为？
【答案】（1）①我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时 纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
②我们增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去 做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。
③我们用心对待和做好事关安全的每 一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
（2）①赵阳和同事们不停奔走在各个车厢，排查登记需求，疏导乘客情绪，解决他们的困难。 这启示我们积极的人生态度体现为认真务实。
②她告诉自己不能慌，积极应对，相信问题一定能解决，这启示我们积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇 敢面对。
（3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为， 各负其责，各尽其能。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④集体 的发展既有赖于成员间的相互合作。⑤建设美好集体，要坚持集体主 义原则，发扬集体主义精神。
【知识点】生命的独特性；珍爱和尊重生命；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）车外暴雨如注，随着时间的流逝，乘客们所带的物资越来越少，当看到列车人员调来物资后，人们一股脑地涌入了餐车，把餐车围得水泄不通，随时有可能发生踩踏事件，据此，应告诉大家要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估。要增强风险意识，做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。据此组织答案。
（2）赵阳和同事们不停奔走在各个车厢，排查登记需求，疏导乘客情绪，解决他们的困难。这启示要认真务实。她告诉自己不能慌，积极应对，相信问题一定能解决，这启示我们要自信和从容，遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。据此组织答案。
（3）保护乘客安全是他们共同的目标。这说明建设美好集体，要确定共同的愿景。每一位乘务员都为此贡献着自己的力量。这说明建设美好集体，要树立主人翁意识。列车长第一时间停止开车，立刻组织男乘务员调运物资，其他人则负责分发物资，安抚乘客等，这说明建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境和成员的相互合作。他们优先把食物和水送到乘客手里，自己却忍受着饥饿与疲倦，这说明建设美好集体要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。据此组织答案。
【点评】本题考查对增强安全意识，积极的人生态度的体现，建设美好集体等相关知识的理解和运用，在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
1 / 1浙江省湖州市德清县2024-2025学年七年级上学期社会法治期末试卷
一、判断题(本题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑。)
1．（2025七上·德清期末）数字地图在城市交通管理中，可实时、准确、高效地对交通运输进行综合管理。
2．（2025七上·德清期末）欧洲位于南美洲的西北方向。
3．（2025七上·德清期末）从大西洋角度观察目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。
4．（2025七上·德清期末）北朝贾思勰撰写的《汜胜之书》是我国现存最早的一部完整的农书。
5．（2025七上·德清期末）东晋和南朝的宋、齐、梁、陈都定都在建康，建康即今天的江苏南京。
6．（2025七上·德清期末）“为者常成，行者常至。”这一古语告诉我们有了规划，就能取得成功。
7．（2025七上·德清期末）不同的人对“我”的评价各不相同，这说明我们无法通过他人评价来认识自己。
8．（2025七上·德清期末）友谊需要信任和忠诚，但这不等于交友时要放弃原则。
二、选择题(本题有 20小题，每小题2分，共 40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分。)
（2025七上·德清期末）澳大利亚是有袋类动物的主要分布地，经研究，该物种是“冈瓦纳古大陆”时期由美洲迁移而来，迁移路线没有经过非洲。下图是冈瓦纳古大陆复原图。据此回答问题。
9．由陆地轮廓判断，上图中的冈瓦纳大陆包含现今的（　　）
A．北美洲 B．欧洲 C．亚洲 D．南极洲
10．冈瓦纳古大陆时期有袋动物迁往澳大利亚的路线是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
（2025七上·德清期末）长城蜿蜓于崇山峻岭间，古人在修建长城时面临地形的严峻挑战。下图是某长城景区的等高线地形图。完成问题。
11．长城主要修筑于（　　）
A．山谷 B．鞍部 C．山脊 D．陡崖
12．该景区的地形特征是（　　）
A．山地为主 B．地势由东北向西南倾斜
C．丘陵广布 D．最高处海拔超过 950米
13．（2025七上·德清期末）良渚古城遗址中，城内外贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，而城外普通墓地随葬品稀少，这一现象说明（　　）
A．历史上良渚曾盛产玉石 B．统治者具有较高的组织能力
C．当时社会阶级分化明显 D．黄河中游已经出现早期国家
14．（2025七上·德清期末）史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。史料的形式一般有实物史料、文献史料、图像材料和口述史料等。以下属于文献史料的是（　　）
A．大禹治水传说 B．司母戊鼎
C．《女史箴图》 D．《史记》
15．（2025七上·德清期末）利簋腹内底铸有铭文“武王征商，唯甲子朝……”，其重要的史料价值在于（　　）
A．记载了武王伐纣的时间 B．表明当时已经出现成熟文字
C．印证了纣王的昏庸腐朽 D．说明当时青铜铸造工艺高超
16．（2025七上·德清期末）汉朝初年，统治者主张清静无为，采取休养生息政策。这一治国理念符合（　　）
A．儒家思想 B．墨家思想 C．道家思想 D．法家思想
17．（2025七上·德清期末）东汉时期，豪强大族的田庄有大片土地和山林川泽，种植粮食和各种经济作物，经营手工业、渔牧业，还拥有私人武装。这一现象（　　）
A．促进了社会经济繁荣 B．容易形成分裂割据局面
C．有利于强化中央集权 D．导致外戚宦官交替专权
18．（2025七上·德清期末）下图可以用来说明（　　）
A．中原与西域的经济文化交流 B．西域正式归属中央政权
C．“丝绸之路”名称的由来 D．丝绸之路运输工具多样
19．（2025七上·德清期末）下列脍炙人口的成语典故，属于同一时期的是（　　）
①三顾茅庐
②草木皆兵
③火烧赤壁
④草船借箭
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．（2025七上·德清期末）下图中文物是东晋黑釉鸡首瓷壶，浙江德清窑烧制，现藏于国家博物馆。这件瓷器印证了当时（　　）
A．江南地区的开发 B．手工业技术的发展
C．农业的精耕细作 D．南朝冶炼技术进步
21．（2025七上·德清期末）“在快乐的学习中挖呀挖，挖出了知识发展它：在社团的活动中挖呀挖，挖出了兴趣培养它；在社会实践中挖呀挖，挖出了潜能激发它”这段由七年级同学改编的儿歌唱出了初中阶段为我们（　　）
A．规划了就业主方向 B．扩大了人际交往圈
C．增加了个人自由度 D．提供了发展新机会
22．（2025七上·德清期末）“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭中。”蔡元培先生的这段关于“家庭”的论述强调了（　　）
A．家庭是社会的基本细胞 B．家庭是我们寄居的地方
C．家庭是增长知识的学校 D．家庭是我们的修身之所
23．（2025七上·德清期末）中国女子网球运动员郑钦文从小就立志要成为网球冠军。她自小就开始网球训练，同时也不放松文化课学习，统筹规划学习与训练，最终考上了理想的大学，并在2024年巴黎奥运会上获得中国历史上第一个网球单打冠军。郑钦文的经历告诉我们（　　）
①要早立志、立大志、立长志
②梦想一旦确定下来就会变成现实
③梦想的实现离不开努力学习
④要及早投身社会实践大课堂中去
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
24．（2025七上·德清期末）针对下图漫画《手中有“戒”》，同学发表了自己对老师行使教育惩戒权的看法，其中正确的是（　　）
A．会危害学生的身心健康，损害教师形象
B．会影响师生间正常交往，有违教学相长
C．能够帮助学生改正错误，鞭策学生进步
D．能够更新教师教学理念，确立教学风格
25．（2025七上·德清期末）每年5月12日是全国防灾减灾日。每到这一时期，德清县各个中小学校都会组织防震安全演练以及各种灾害知识宣传活动。这些活动旨在帮助学生（　　）
A．增强安全意识，提高防护能力 B．拓展学习渠道，丰富课余生活
C．树立规则意识，改变自然规律 D．保持心理健康，正确对待逆境
（2025七上·德清期末）阅读使人进步。据此回答问题。
26．阅读成语典故，认识友谊真谛。成语“忘年之交”源自东汉时期文学家孔融和辞赋家祢衡的交友故事。两人一见面就感觉意气相投，推心置腹，完全忘记了二十多岁的年龄隔阂，成就了一段友谊佳话。这告诉我们（　　）
A．友谊离不开物质的支持 B．交友需要接受患难与共
C．友谊是一种心灵的相遇 D．交友需要做到慎重选择
27．诵读经典佳句，感受生命力量。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”从郑板桥的这首《竹石》中，我们可以深切感受到（　　）
①生命的顽强不屈
②顺境时的顺势而为
③生命的脆弱艰难
④逆境时的迎难而上
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
28．（2025七上·德清期末）品读先辈话语，感悟人生哲理。下列是某位同学阅读《雷锋日记》的摘录和感悟，其中正确的有（　　）
雷锋日记(摘录) 感悟
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ①在奉献中成就精彩人生
伟大出于平凡，一切为了社会主义建设，要发出青年的光和热。 ②个人的发展要根植于国家、民族和人民的需要
钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤，善于钻。 ③对待工作和学习要脚踏实地，刻苦钻研
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。 ④个人是组成集体的细胞，集体离不开个人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
三、综合题(本题有5大题，共52分)
29．（2025七上·德清期末）阅读材料，回答问题。
材料一 地理课上，同学A向老师提出了如下问题：“北极航道图上距离明显比传统航道更长，按比例尺计算，理应北极航道更长，但为什么北极航道实地距离更短呢”？老师肯定了同学A所提问题的价值，并用地球仪进行了直观演示，与同学讨论、分析，得出了北极航道更短的结论。
材料二 下图为大西洋和太平洋间的航道分布图，表1为鹿特丹月平均气温和月平均降水量统计数据。
（1）同学A所采用的距离量算方法更适用于一　 　地图(填“小比例尺”或“大比例尺”)，他的距离计算方法不适用于该地图，是因为该地图无法准确反映地球的。(在下列选项中选择，填数字序号)
①大小
②形状
③运动
④质量
（2）根据表1提供的气温数据，绘制月平均气温变化曲线(参照图例)，并说出鹿特丹的气温变化特征。(注意：请把气温变化曲线绘制在答题卷上)
（3）北冰洋是一块待开发的宝地。举例说出利用北冰洋的自然条件，人们可以开展哪些生产活动
30．（2025七上·德清期末）历史地图包含着丰富的时空信息。阅读材料，回问题。
【资料】秦朝修筑的驰道、直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网。泰朝建立了以邮传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。
（1）联系所学，指出图1是哪个时期的示意图 写出一个你的判断依据。
（2）图1、2反映了两个时期各实行什么地方管理制度 这种不同和变化体现了中国古代国家地方治理呈现何种发展趋势
（3）综合上述资料，结合所学，说明秦朝道路交通建设对国家统一的影响。
31．（2025七上·德清期末）中华民族的发展呈现多元一体格局。阅读材料，回问题。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯(指远古时期的部落)错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 在西汉王朝的最初七十年，统治者……通过远嫁宗女和提供大量岁遗馈赠，缔结盟约，从而确立了“和亲”的时代主旋律。……汉武帝亲政后，锐意进取，……倾力建构“王者无外”边疆战略体系，一改“和亲”时代的保守风气，对匈奴实施累月经年的军事行动。
——袁宝龙《“和亲”“藩属”与“新贡纳”：西汉时期汉匈关系的理论审视》
材料三 北朝时期，民族关系趋于和缓，北方出现各民族的大交融。北魏孝文帝改革后各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。在心理上，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
——摘编自《中国历史》
（1）华夏民族是我国今天哪一民族的前身？根据材料，概括华夏民族形成的特点。
（2）根据材料，指出西汉对匈奴的政策发生了什么变化？选择一种政策，联系所学，分析其在当时的合理性。
（3）综合上述材料，结合所学，阐述中国古代民族交往交流交融的影响。
32．（2025七上·德清期末）某校举行“发据身边榜样，礼赞凡人善举”活动。下列是同学们填写的点赞卡请你参与完成。
我为让道司机点赞我看见遇到十万火急的救护车，车主们都会选择主动避让，为病人让出一条“生命通道”，争取宝贵的救治时间。我想，为救护车让道，就是为生命让道!应该为他们点赞!
我为视障歌手萧凯恩，点赞
幼年萧凯恩因眼癌摘除了眼球。失明的她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵来弥补自己的缺点，不仅学会了弹钢琴，还成了歌唱家。虽然身体残疾，她却能经常参加义演筹集善款，还去贫因山区当义工。她是我们成长的榜样!
我为普通劳动者点赞
辛勤劳动的环卫工人、凤吹日晒的建筑工人、四处奔波的快递小哥……我想为千千万万的普通劳动者点赞…….
（1）运用所学知识说明要“为生命让道”的理由。
（2）结合材料，说说萧凯恩为我们做更好的自己提供了怎样的榜样示范。
（3）运用“实现人生价值”的有关知识，续写对普通劳动者的点赞语。
33．（2025七上·德清期末）面对危难，个人有力，团队聚力！阅读材料，回问题。
（1）【突遇险情 登高喊话】
受台风影响，列车员赵阳所在的K396列车被迫临时停车避险。车外暴雨如注，随着时间的流逝，乘客们所带的物资越来越少，当看到列车人员调来物资后，人们一股脑地涌入了餐车，把餐车围得水泄不通，随时有可能发生踩踏事件。关键时刻，赵阳登上高处向大家喊话……她的喊话感动了乘客，迅速稳定了车内秩序。
如果你是赵阳，你会如何向乘客喊话以唤起大家的安全意识？
（2）【困难重重 积极面对】
暴雨倾盆，多处坍塌，食物紧缺、部分乘客情绪焦灼，不配合乘务员工作……面对众多问题，赵阳和同事们不停奔走在各个车厢，排查登记需求，疏导乘客情绪，解决他们的困难。事后，当问及当时怕不怕，赵阳坦言也很害怕，但是她告诉自己不能慌，积极应对，相信问题一定能解决。
结合材料，说说赵阳及其同事在危难面前的表现对我们拥有积极人生态度的启示。
（3）【团队协作 美好集体】
暴雨来袭，对【396列车组而言，保护乘客安全是他们共同的目标。每一位乘务员都为此贡献着自己的力量。列车长第一时间停止开车，立刻组织男乘务员调运物资，其他人则负责分发物资，安抚乘客等。他们优先把食物和水送到乘客手里，自己却忍受着饥饿与疲倦。慌乱的场面在全体乘务人员的努力下很快就得到扭转。事后，该列车组集体被授予“工人先锋号”集体。
该列车组向我们诠释了建设美好集体需要有怎样的作为？
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】数字地图在城市交通管理中的应用，能够提供实时、准确、高效的数据支持，帮助交通管理部门进行综合管理和决策。它能够实时更新交通流量、路况等信息，为交通管理提供决策支持，故说法正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查数字地图的知识，数字地图在城市交通管理中的应用，能够提供实时、准确、高效的数据支持，帮助交通管理部门进行综合管理和决策。
2．【答案】错误
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学知识可知，欧洲位于南美洲的东北方向，故该说法错误。
故答案为：错误。
【点评】此题考查欧洲的知识，考查学生对基础知识的掌握。
3．【答案】正确
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】从大西洋的角度看，世界农业起源是多中心的。中国是东亚农业起源的核心地区，而西亚（如两河流域）是小麦和大麦的起源地，中美洲是玉米的起源地。依据所学可知，河姆渡居民是生活在长江流域的原始居民，他们会种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在黄河流域的半坡人是原始农耕时期的典型代表，他们会种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。
故答案为：正确。
【点评】此题考查古代文明的知识，考查学生对基础知识的掌握。河姆渡居民是生活在长江流域的原始居民，他们会种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在黄河流域的半坡人是原始农耕时期的典型代表，他们会种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。
4．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要求》是我国现存最早的一部完整的农书。而《汜胜之书》是西汉时期农学家汜胜之的农学著作。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“《齐民要求》”的准确识记。
5．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，东晋灭亡之后，南方政权更迭频繁，相继出现了宋、齐、梁、陈四个朝代，这些王朝都以建康为都城， 建康即今天的江苏南京。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“南朝政治”的准确识记。
6．【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“为者常成，行者常至”意思是“努力去做的人往往能成功，坚持前行的人往往能到达目标”，强调的是“行动”和“坚持”的重要性，这告诉我们有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，才有可能成功，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对规划初中生活的认识，凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
7．【答案】错误
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，我们可以通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，所以题文中无法通过他人评价来认识自己的观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查认识自己的途径，正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
8．【答案】正确
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对友谊的澄清的认识，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
【答案】9．D
10．D
【知识点】世界典型区域；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【点评】大陆漂移假说认为，地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围。大约两亿年前，泛大陆开始破裂，碎块像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。距今大约两三百万年前，形成现在七大洲、四大洋的基本面貌。
9．冈瓦纳古大陆是古地理学中的一个概念，它包括了现今的南极洲、南美洲、非洲、澳大利亚、印度次大陆和阿拉伯半岛等地区。根据题目提供的复原图，可以判断出冈瓦纳古大陆包含现今的南极洲，故ABC错误，D正确。
故答案为D。
10．由题可知，澳大利亚是有袋类动物在“冈瓦纳古大陆”时期由美洲迁移而来，迁移路线没有经过非洲，根据轮廓判断出甲乙经过非洲，丙是由南极洲向美洲迁移，丁是由美洲向澳大利亚迁徙，故ABC错误，D正确；
故答案为D。
【答案】11．B
12．A
【知识点】中国的地形、气候；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；几条海拔高度不同的等高线重合的部位是陡崖。
11．读图可知，关城修筑地区两次等高线为一对山谷线和一对山脊线交汇处，是两个山顶之间较低的部位，地形部位为鞍部。山谷地区地势较为平坦，有道路经过，说明该地交通相对便利。同时，两侧为山顶，有天然屏障，利于防守。故ACD错误，B正确；
故答案为B。
12．山地海拔在500米以上，地势较为陡峭；丘陵海拔在200米到500米之间，相对高度不超过200米，相对崎岖，有一定的起伏；根据指向标指示法判断出东北-西南高，两侧低；最高处海拔位于东北方向，海拔不超过900米，故BCD错误，A正确；
故答案为A。
13．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“城内外贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，而城外普通墓地随葬品稀少”，结合所学可知，良渚古城遗址中，墓葬有贵族墓和普通民众墓的不同，并且随葬品相差巨大，对比鲜明，说明良渚文化不同身份和等级的群体埋葬在不同的区域，社会阶级分化已经相当明显，故选C项。
良渚墓葬随葬品的差异反映了阶级分化，无法证明良渚曾盛产玉石，排除A项；
良渚墓葬随葬品的差异反映了阶级分化，不能说明统治者组织能力较高，排除B项；
良渚古城遗址位于浙江，属于长江流域，不能说明黄河中游出现早期国家，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以良渚古城遗址为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
14．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“属于文献史料”，结合所学知识可知，文献史料是指距离要研究的时代较近的人所写的史书，包括正史、编年史、传记、集部、志册等。司马迁的《史记》是正史，属于文献史料，故选D项。
大禹治水是远古历史传说，不是文献史料，排除A项；
司母戊鼎是商朝历史遗物，属于实物史料，排除B项；
《女史箴图》是历史绘画，属于实物史料，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是文献史料。解答本题需要掌握史料的运用。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
15．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“武王征商，唯甲子朝……”，结合所学可知，公元前1046年，周武王统率各路联军讨伐商纣，牧野一战，大获全胜，灭亡商朝，建立周朝，材料料中的利簋铭文印证了武王伐纣，故选A项。
商朝甲骨文具备汉字基本结构，是我国较为完整的成熟文字，而非铭文，排除B项；
商朝确实是亡于纣王的昏庸腐朽，但材料体现的是武王伐纣的信息，排除C项；
商朝青铜铸造工艺确实高超，但与材料强调的武王伐纣不符合，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以武王伐纣为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
16．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“统治者主张清静无为，采取休养生息政策”，结合所学可知，西汉初年，为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦亡教训，采用道家黄老无为思想，主张清静无为，推行休养生息政策。故选C项。
儒家思想主张德政、仁政，积极入世，与清静无为不符，排除A项；
墨家思想主张兼爱、非攻，尚贤节俭，与清静无为不符，排除B项；
法家思想主张以法治国，树立君主权威，与题意不符合，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“汉初休养生息政策”的准确识记。
17．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“豪强大族的田庄有大片土地和山林川泽……还拥有私人武装”，结合所学可知，东汉时期豪强大族势力不断壮大，大量兼并土地，建立庞大田庄，拥有巨额财富和私人武装，为害一方，是造成东汉晚期分裂割据局面的重要因素，故选B项。
豪强大族田庄垄断财富，控制依附农民，不利于社会经济的发展，排除A项；
豪强大族田庄拥有私兵，操控地方政权，严重威胁中央集权政治，排除C项；
东汉末年外戚宦官交替专权导致朝政腐败动荡，与材料内容不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以东汉豪强势力膨胀为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
18．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“丝绸之路”，结合所学可知，丝绸之路开辟后，中原的丝绸、漆器等物品，凿井、炼铁等技术传播到西域地区，而西域的核桃、葡萄、香料、宝石等特产也传入中原，说明丝绸之路促进了中原与西域的经济文化交流，故选A项。
公元前60年，西域都护府的设立，标志着西域正式归属中央政权，排除B项；
张骞通西域，打开了中原与西域的交通，因以丝绸贸易为媒介而得名，排除C项；
丝绸之路上的主要运动工具是骆驼，材料强调的是丝路促进经济文化交流，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是丝绸之路。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握丝绸之路的相关史实。
19．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“属于同一时期的成语典故”，结合所学可知，①三顾茅庐，描述了东汉末年，刘备三请诸葛亮出山辅佐；②草木皆兵，反映的是383年东晋与前秦淝水之战情形；③火烧赤壁，描绘了东汉末年，刘备、孙权联军与曹操决战；④草船借箭，描绘了东汉末年，刘备、孙权联军与曹操决战赤壁，诸葛亮向曹操“借箭”。综上可知，①③④属于同一时期，故选C项；②不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是三国鼎立 。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握三国鼎立的相关史实。
20．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“东晋黑釉鸡首瓷壶，浙江德清窑烧制”，结合所学可知，材料描绘的是德清窑的黑瓷“黑釉鸡首瓷壶”，釉色黑如漆、釉层丰厚滋润，得益于德清黑瓷独特的釉料配方和烧制工艺，反映了德清黑瓷技术水平高超，体现了江南地区手工业技术的发展，故选B项。
材料反映了德清黑瓷生产的发展，但仅凭东晋黑釉鸡首瓷壶，无法印证江南地区的开发，排除A项；
材料反映的是江南手工业发展，无法得出农业精耕细作，排除C项；
黑釉鸡首瓷壶属于黑瓷生产技术，与冶炼技术无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查南朝手工业发展。解答本题需要掌握“魏晋时期江南的开发”，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
21．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在快乐的学习中挖呀挖，挖出了知识发展它，体现富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。在社团的活动中挖呀挖，挖出了兴趣培养它，体现丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。在社会实践中挖呀挖，挖出了潜能激发它”体现各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门，所以D正确。
ABC不符合题意，儿歌中没有涉及规划就业，扩大人际交往圈和增加个人自由度的内容，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长的礼物的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
22．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】题干材料中蔡元培先生关于家庭的论述，强调的是“个人一生的品性，大多在家庭中萌芽形成”，这体现家庭对个人“品性修养”的基础性作用。“家庭是我们的修身之所”，“修身”即修养身心、培养品性，所以D正确。
A不符合题意，“家庭是社会的基本细胞”，讨论的是家庭在社会结构中的角色，与“品性养成”无关，排除。
B不符合题意，“家庭是我们寄居的地方”，这体现家庭的居住功能，与“品性养成”无关，排除。
C不符合题意，“家庭是增长知识的学校”，侧重“知识学习”，没有强调“品性养成”，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对家的意义的认识，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
23．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】中国女子网球运动员郑钦文从小就立志要成为网球冠军，这启示我们要早立志、立大志、立长志。她自小就开始网球训练，同时也不放松文化课学习，统筹规划学习与训练，最终考上了理想的大学，这告诉我们，梦想的实现离不开努力学习，所以①③正确。
②错误，“一旦……就……”的表述太绝对化，梦想的实现需要立志、努力、规划等多重条件，仅确定梦想无法必然实现。
④错误，题干材料没有涉及社会实践的内容，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
24．【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】漫画《手中有“戒”》反映的是教师依法、合理行使教育惩戒权，规范学生行为、引导学生改正错误，这有利于鞭策学生进步，所以C正确。
A错误，合法合规的教育惩戒以关爱学生为前提，旨在帮助学生成长，不会危害身心健康，也不会损害教师形象。
B错误，合理的惩戒能让学生清晰认识自身错误，反而有助于建立更健康的师生关系。
D错误，教育惩戒与教师“教学理念”“教学风格”无关，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对师生交往和教师的作用的认识，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
25．【答案】A
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】学校组织防震演练能，以及各种灾害知识宣传活动，能让学生掌握实际避险技能，提高防护能力，灾害知识宣传能让学生认识灾害风险，增强安全意识，所以A正确。
B错误，这些活动的重点是“防灾减灾”，而不是拓展学习渠道或丰富课余生活。
C错误，自然规律无法改变。
D错误，这些活动重点是灾害防护技能与知识，与“心理健康”“应对逆境”没直接关系，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对增强安全意识和提高防护能力的认识，面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
【答案】26．C
27．B
【知识点】生命的独特性；塑造良好道德
【解析】【点评】本题考查友谊的特质和逆境不馁，每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
26．东汉时期文学家孔融和辞赋家祢衡两人一见面就感觉意气相投，推心置腹，完全忘记了二十多岁的年龄隔阂，这说明友谊是一种心灵的相遇，它可以超越年龄，物质条件、家庭背景等，实现心灵的沟通与契合，所以C正确。
A观点错误，友谊可以超越物质条件的限制。
B错误，需要接受患难与共的观点太绝对，不符合实际。
D错误，选项观点在题干材料中没有体现。
故答案为：D。
27．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的诗句描绘竹子“扎根破岩、历经磨难仍坚韧不拔”的形象，传递了“顽强不屈、直面逆境”的精神，这让我们感受到了生命的顽强不屈和逆境时的迎难而上，所以①④正确。
②错误，题干材料未提及“顺境”或“顺势而为”。
③错误，诗句体现竹子的“坚劲”，而非“脆弱”。
故答案为：B。
28．【答案】A
【知识点】社会主义精神文明建设；我们的理想与责任
【解析】【分析】“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，“为人民服务”本质是奉献，这体现在奉献中成就精彩人生。伟大出于平凡，一切为了社会主义建设，要发出青年的光和热。这告诉我们个人的发展要根植于国家、民族和人民的需要，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。“学习上提倡‘钉子’精神，善于挤、善于钻”告诉我们对待工作和学习要脚踏实地，刻苦钻研。所以①②③理解正确。
④理解错误，“一滴水放进大海才不干涸”，体现的是个人融入集体才最有力量，而不是集体离不开个人。
故答案为：A。
【点评】本题考查在奉献中实现人生价值，每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
29．【答案】（1）大比例尺 ①②
（2）
（3）利用北冰洋条件，人们可以进行渔业、石油和天然气开采、旅游等活动。
【知识点】世界典型区域；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】（1）比例尺是指地图上距离与实际距离的比例关系。大比例尺地图表示的范围较小，但细节更丰富；小比例尺地图表示的范围较大，但细节较少。距离量算方法通常适用于大比例尺地图，因为大比例尺地图能够提供更精确的距离信息。平面地图在绘制过程中，会产生变形，在老师用地球仪演示后，A同学的问题得到了解答，所以该地图无法准确反映地球的形状，同时，由于投影问题，极地附近的比例尺与赤道附近的比例尺实际也不一致，也就是大小实际也不一致，故选①②。
（2）根据表中提供的气温数据，绘制月平均气温变化曲线，并在曲线图上标注气温数据。
（3）北冰洋是一片广阔的海域，拥有丰富的自然资源和独特的地理条件；利用北冰洋条件，人们可以进行渔业、石油和天然气开采、旅游等活动。
【点评】本题以“大西洋和太平洋间的航道分布图”和“ 鹿特丹月平均气温和月平均降水量统计数据”为材料，涉及比例尺的选择、气候变化特征绘制和北冰洋的开发等知识点，考查学生的读图能力以及根据所学知识解决问题的能力，培养学生地理核心素养。
30．【答案】（1）图1：西周分封示意图。依据：都城为镐京，分封诸侯国有齐鲁燕晋等国。
（2）图1：西周分封制；图2：秦朝郡县制。趋势：地方分权到中央集权。
（3）秦朝道路交通建设加强了中央与地方之间的联系，有利于中央政府控制地方，有利于巩固多民族国家的统一。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料图1“镐京”“齐、鲁、燕、晋”等信息，结合所学知识可知，公元前1046年，周武王建立西周，定都镐京；周朝初年，为稳定政治局势，将王室宗亲和功臣分封到地方建立诸侯国，典型诸侯国有齐国、鲁国、燕国和晋国等。
（2）制度：据材料图1“镐京”“齐、鲁、燕、晋”等信息，结合所学知识可知，图1反映了周朝实行的分封制；据材料“图2秦朝形势图”，结合所学可知，秦朝为加强对地方的控制，实行郡县制。
（3）据材料“……构成了以咸阳为中心的全国性道路网”“……以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地”，结合所学可知，秦朝道路交通建设加强了中央与地方之间的联系，有利于中央政府控制地方，有利于巩固多民族国家的统一。
故答案为：（1）图1：西周分封示意图。依据：都城为镐京，分封诸侯国有齐鲁燕晋等国。（2）图1：西周分封制；图2：秦朝郡县制。趋势：地方分权到中央集权。（3）秦朝道路交通建设加强了中央与地方之间的联系，有利于中央政府控制地方，有利于巩固多民族国家的统一。
【点评】本题主要知识考点是西周与秦朝的制度创设，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
31．【答案】（1）民族：汉族；特点：华夏民族由错居杂处的众多民族，在不断交往、交流中逐渐融合而成。
（2）变化：由汉初和亲到汉武帝时武力征服。
合理性：汉初，国力弱小，而匈奴强大，威胁汉朝安全，和亲结盟有助于维护边疆稳定，巩固统治。汉武帝时期，经过长期的休养生息，汉朝国力增强。
（3）中国古代民族交融对中国历史产生了积极而深远的影响，增强了民族凝聚力，促进了经济、科技和文化的发展，为统一多民族国家的繁荣与发展奠定了坚实的基础。
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）民族：根据所学知识可知，华夏民族是我国今天汉族的前身。
特点：据材料一“诸侯(指远古时期的部落)错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”可知，华夏民族由错居杂处的众多民族，在不断交往、交流中逐渐融合而成。
（2）变化：据材料二“……通过远嫁宗女和提供大量岁遗馈赠，缔结盟约，从而确立了“和亲”的时代主旋律”“汉武帝亲政后，锐意进取……对匈奴实施累月经年的军事行动”可知，西汉政权对匈奴的政策由汉初和亲到汉武帝时武力征服。
合理性：结合所学知识可知，汉初，国力弱小，而匈奴强大，威胁汉朝安全，和亲结盟有助于维护边疆稳定，巩固统治。汉武帝时期，经过长期的休养生息，汉朝国力增强。
（3）据材料三“……北魏孝文帝改革后各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。在心理上，各族相互认同感日益加强……”并结合所学可知，中国古代民族交融对中国历史产生了积极而深远的影响，增强了民族凝聚力，促进了经济、科技和文化的发展，为统一多民族国家的繁荣与发展奠定了坚实的基础。
故答案为：（1）民族：汉族；特点：华夏民族由错居杂处的众多民族，在不断交往、交流中逐渐融合而成。（2）变化：由汉初和亲到汉武帝时武力征服。合理性：汉初，国力弱小，而匈奴强大，威胁汉朝安全，和亲结盟有助于维护边疆稳定，巩固统治。汉武帝时期，经过长期的休养生息，汉朝国力增强。（3）中国古代民族交融对中国历史产生了积极而深远的影响，增强了民族凝聚力，促进了经济、科技和文化的发展，为统一多民族国家的繁荣与发展奠定了坚实的基础。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是中华民族的形成发展，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
32．【答案】（1）人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财 富。每个人的生命都是独特的。每个人的生命都是有限的，每个人的生命都是不可逆的。生命是脆弱的又是坚强、崇高 和神圣的。
（2）①失明的她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵来弥补自己的缺点，不仅学会了弹钢琴，还成了歌唱家，这告诉我们要在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上，不断激发自己的潜能，做更好的自己。
②虽然身体残疾，她却能经常参加义演筹集善款，还去贫因山区当义工，这告诉我们做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
（3）任何一项工作都是社会存在和发展 的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的。他们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创 造自身价值，都值得我们的得我们尊敬和学习。
【知识点】珍爱和尊重生命；塑造良好道德；社会主义精神文明建设；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）根据所学，“为生命让道”的理由可以从生命是宝贵的，是独特的，是不可逆的，生命是脆弱的，又是坚强、崇高和神圣的等方面回答即可。
（2）失明的她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵来弥补自己的缺点，不仅学会了弹钢琴，还成了歌唱家，这告诉我们要逆境不馁，激发自己的潜能。她却能经常参加义演筹集善款，还去贫因山区当义工，这告诉我们要为他人和社会作贡献。
（3）本题为开放性的试题，续写体现劳动的意义和奉献的内容即可。
【点评】本题考查对生命有时尽，敬畏生命，逆境不馁，做更好的自己，在奉献中实现人生价值等相关知识的理解和运用，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
33．【答案】（1）①我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时 纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
②我们增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去 做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。
③我们用心对待和做好事关安全的每 一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
（2）①赵阳和同事们不停奔走在各个车厢，排查登记需求，疏导乘客情绪，解决他们的困难。 这启示我们积极的人生态度体现为认真务实。
②她告诉自己不能慌，积极应对，相信问题一定能解决，这启示我们积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇 敢面对。
（3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为， 各负其责，各尽其能。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④集体 的发展既有赖于成员间的相互合作。⑤建设美好集体，要坚持集体主 义原则，发扬集体主义精神。
【知识点】生命的独特性；珍爱和尊重生命；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）车外暴雨如注，随着时间的流逝，乘客们所带的物资越来越少，当看到列车人员调来物资后，人们一股脑地涌入了餐车，把餐车围得水泄不通，随时有可能发生踩踏事件，据此，应告诉大家要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估。要增强风险意识，做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。据此组织答案。
（2）赵阳和同事们不停奔走在各个车厢，排查登记需求，疏导乘客情绪，解决他们的困难。这启示要认真务实。她告诉自己不能慌，积极应对，相信问题一定能解决，这启示我们要自信和从容，遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。据此组织答案。
（3）保护乘客安全是他们共同的目标。这说明建设美好集体，要确定共同的愿景。每一位乘务员都为此贡献着自己的力量。这说明建设美好集体，要树立主人翁意识。列车长第一时间停止开车，立刻组织男乘务员调运物资，其他人则负责分发物资，安抚乘客等，这说明建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境和成员的相互合作。他们优先把食物和水送到乘客手里，自己却忍受着饥饿与疲倦，这说明建设美好集体要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。据此组织答案。
【点评】本题考查对增强安全意识，积极的人生态度的体现，建设美好集体等相关知识的理解和运用，在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
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