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浙江省台州市2024-2025学年七年级上学期社会法治1月期末试卷
一、判断题(本大题有8小题，每小题1分，共8分。答题卷上正确的涂T，错误的涂F)
1．（2025七上·台州期末）顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。
【答案】正确
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】根据所学，顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对顺境和逆境的关系的认识，顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
2．（2025七上·台州期末）真正的好朋友之间需要坦诚相待，无保留。
【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定，所以题文中无保留的观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持，关心朋友也要尊重对方。
3．（2025七上·台州期末）建设美好集体，要发扬集体主义精神，放弃个人利益。
【答案】错误
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】根据所学，建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。所以题文中放弃个人利益的观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对个人利益和集体利益的关系的认识，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
4．（2025七上·台州期末）在太阳系中，与金星、火星等其他行星相比，地球距离太阳最近。
【答案】错误
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】在太阳系的行星中，水星是距离太阳最近的行星，其次是金星，然后才是地球。所以地球不是距离太阳最近的行星，该说法错误。
故答案为：错误。
【点评】此题考查了解地球的知识，考查学生对基础知识的掌握。太阳系有八大行星，按照距离太阳由近及远的顺序依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
5．（2025七上·台州期末）地球在自转的同时，还围绕太阳公转。地球公转的方向与自转方向一致，都是自西向东。
【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】地球确实在自转的同时围绕太阳公转，而且地球公转的方向和自转方向都是自西向东。
故答案为：正确。
【点评】此题考查地球自转的知识，考查学生对基础知识的掌握。地球有自转和公转两种运动方式，地球的自转是地球绕着地轴不停地旋转，地球在自转的同时，还围绕太阳不停地进行公转；地球公转的方向与自转方向一致，也是自西向东的，公转一周的时间是一年，约365天。
6．（2025七上·台州期末）目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，我国是世界上农业起源地之一，目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。我们的祖先为人类文明作出了重要贡献。据此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是农业起源。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握农业起源的相关史实。
7．（2025七上·台州期末）禹建立我国第一个奴隶制王朝，标志着世袭制取代禅让制。
【答案】错误
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个奴隶制王朝；禹死后，他的儿子继承了王位，标志着世袭制取代禅让制，家天下局面形成。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“夏朝建立”的准确识记。
8．（2025七上·台州期末）官渡之战和赤壁之战都是三国时期以少胜多的著名战役。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，东汉末年，军阀集团混战不断，200年，官渡之战，曹操以两到三万的兵力，击败了袁绍的十万大军；208年，赤壁之战，拥有20多万大军的曹操，却败给了只有5万兵力的孙刘联军，都是东汉末年以少胜多的著名战役。三国开始天220年。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“官渡之战和赤壁之战”的准确识记。
二、选择题(本大题有 20 小题，每小题2分，共40 分。每小题只有一个正确选项，不选、多选、错选均不给分)
9．（2025七上·台州期末）2024年5月3日，习近平总书记强调，广大青年要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。这要求刚升入初中的我们（　　）
A．志存高远求知识，脚踏实地勇前行
B．贪图安逸享生活，逃避责任怕困难
C．盲目跟风随大流，不思进取混日子
D．自私自利顾自己，不顾集体与国家
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】习近平总书记强调广大青年要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，这就要求刚升入初中的学生要树立远大理想，努力学习知识，同时脚踏实地、勇于前行，所以A正确。
B错误，“贪图安逸享生活，逃避责任怕困难”与习总书记的“能吃苦、敢担当”的要求不符，应排除。
C错误，“盲目跟风随大流，不思进取混日子”与习总书记的“有理想、肯奋斗”的要求不符，应排除。
D错误，“自私自利顾自己，不顾集体与国家”与“敢担当”以及为推进民族复兴伟业做贡献的要求不相符。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长的礼物的认识，少年充满朝气，富有梦想。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
10．（2025七上·台州期末）下列同学的做法符合漫画寓意的是（　　）
①小玉与朋友发生矛盾时，对朋友不予理睬
②小环遇到学习难题时，朋友小北耐心讲解
③小文从不探寻好友的隐私，保持合理界限
④小旦帮我向老师隐瞒了去竟技网吧的事情
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】友谊犹如一件陶器，诞生难，打碎却很容易，要好好珍惜，这告诉我们要呵护友谊。小环遇到学习难题时，朋友小北耐心讲解，体现了朋友间的互助与支持，这是用心关怀对方的表现，有利于呵护友谊。小文“从不探寻好友隐私，保持合理界限，这是尊重对方的表现，能让友谊更持久，所以②③正确。
①做法错误，小玉与朋友发生矛盾时“不予理睬”：属于冷战行为，会加剧矛盾、会破坏友谊。
④做法错误，小旦帮“我”隐瞒“去竞技网吧”属于包庇错误行为，违背友谊的原则，不仅不能维护友谊，还可能害了朋友。
故答案为：C。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
11．（2025七上·台州期末）航天员李聪以飞向太空为目标，秉持“要做就要做到最好”的信念，在训练中攻克诸多难关，成功入选神舟十八号乘组。这启示我们应（　　）
A．立足自身，激发潜能 B．独立思考，追求独特
C．树立梦想，忽视不足 D．超越自我，积善成德
【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】航天员李聪以“飞向太空”为目标，凭借坚定信念攻克训练难关、实现目标，这启示我们要立足自身实际、通过努力激发自身能力，所以A正确。
B错误，题干材料没有提及“独立思考”或“追求独特”的内容，应排除。
C错误，我们要正视不足、弥补不足，而非忽视不足。
D错误，题干材料与积善成德的观点无关，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对激发自己的潜能的认识，不断发掘自己的潜能，我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
12．（2025七上·台州期末）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论符合的是（　　）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“我+我们=完整的我”的理论强调集体对个体成长的积极意义。积极参与集体生活，完善自我，这说明参与集体生活能帮助个体完善自我。集体能够涵养品格、发展个性，体现集体对个人涵养品格、发展个性的积极作用，所以①③符合题意。
②错误，“只要……就……”的表述太绝对化，个体强大不仅需要团队支持，还需自身努力。
④不符合题意，题干中的理论强调集体对个体的作用，没有涉及集体力量的来源。
故答案为：B。
【点评】本题考查集体生活的作用和集体生活对涵养品格发展个性的作用，在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
13．（2025七上·台州期末）某校七(1)班准备制作一期“爱护身体”的主题板报。以下可以入选的是（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】根据所学，图1夹菜用公筷，是健康文明的就餐方式，可以防止传染病，体现爱护身体。图3积锻炼身体，强健体魄，能提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生，是爱护身体的表现，所以①③符合题意。
②④不符合题意，阅读和学习茶艺是滋养心灵的体现，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对爱护身体的认识，身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
14．（2025七上·台州期末）观察下图“超限效应”，在处理家庭关系上给我们的启示是（　　）
①用心交流彻底杜绝亲子间的冲突
②子女是没有办法克服逆反心理的
③家庭教育要注意分寸，要注意方式
④亲子冲突需要双方通过沟通来解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】图中的“超限效应”说明当刺激过多、过强或持续时间过久，会引发对方心理逆反或抵触。这启示我们在处理家庭关系进行家庭教育时说教过多、方式粗暴，易引发孩子逆反，所以要注意教育的分寸和方式。当因“超限”引发冲突时，双方沟通能减少误解、避免刺激升级，所以亲子冲突需要双方通过沟通来解决，③④正确。
①错误，“彻底杜绝”的表述太绝对化，亲子间因认知差异难免会产生冲突，无法杜绝。
②错误，逆反心理可通过亲子双方调整沟通方式、相互理解来缓解或克服。
故答案为：D。
【点评】本题考查对和谐家庭和亲子冲突的认识，家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
15．（2025七上·台州期末）下表为某校七年级学生有关“学习压力来源”的调查统计表。它告诉我们（　　）
压力来源 作业多 考试成绩 升学压力 自我期望 其他
所占比重 31% 69% 54% 66% 2%
A．学习打开生命的视野，是前进的动力
B．学习不局限在学校，可从生活中学习
C．要超负荷加压，增强学习兴趣和动力
D．要明确学习意义，合理调整自我期望
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】分析“学习压力来源”的调查统计表可知，考试成绩和自我期望的压力比重最大，明确学习意义可以帮助学生理性看待考试、升学压力，合理调整自我期望，能缓解学习压力，所以我们要明确学习意义，合理调整自我期望，D正确。
A不符合题意，选项内容强调学习的积极意义，与我们应缓解学习压力没有直接关系。
B不符合题意，选项观点未涉及“学习压力”。
C错误，“超负荷加压”会加剧学生已有压力，做法不可取。
故答案为：D。
【点评】本题考查对缓解学习压力的方法的认识，适度的压力有助于让人保持积极向上的状态；压力过大，会降低学习效率，影响身心健康，我们可以通过转移注意力，保护身体放松，自我暗示，保护适度紧张等方法缓解考试压力。
16．（2025七上·台州期末）重温《雷锋日记》，我们倍感振奋。要想拥有真正的青春，需要我们（　　）
①不断战胜自我，探索生命意义
②勇敢面对未来，决定社会发展
③弘扬高尚道德，提升道德境界
④主动承担责任，维护人民利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】社会主义精神文明建设；我们的理想与责任
【解析】【分析】《雷锋日记》中真正的青春只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人，这启示我们要不断战胜自我，探索生命意义，弘扬高尚道德，提升道德境界，主动承担责任，维护人民利益，所以①③④正确。
②错误，“决定社会发展”的表述错误，个体可影响社会发展，但无法“决定”，这夸大了个人作用，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查在奉献中实现人生价值，我们要在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
（2025七上·台州期末）读右图，回答问题。
17．由右图可知，甲的地理坐标是（　　）
A．(60°N，110°E) B．(60°N，110”W)
C．(60°S，110°E) D．(60°S，110°W)
18．根据右图判断，丁位于丙的（　　）
A．正北 B．正南 C．东南 D．西北
【答案】17．B
18．D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】此题考查地图中的信息的知识，考查学生对基础知识的掌握。（1）题要确定甲的地理坐标，需判断纬度和经度。（2）题判断丁位于丙的方向，需依据经纬网定向规则（经线指示南北方向，纬线指示东西方向）。
17．要确定甲的地理坐标，需判断纬度和经度。纬度判断：图中纬度数值向北增大，根据纬度分布规律（向北增大为北纬），可知甲位于60 N。经度判断：图中经度数值向西增大，根据经度分布规律（向西增大为西经），可知甲位于110 W。所以甲的地理坐标是
(60 N，110 W)，故B正确，ACD错误。
故答案为B。
18．判断丁位于丙的方向，需依据经纬网定向规则（经线指示南北方向，纬线指示东西方向）。从南北方向看，丁的纬度比丙高，且都位于北半球，所以丁在丙的北方。从东西方向看，丁位于丙的西方。综合起来，丁位于丙的西北方向，故D正确，ABC错误。
故答案为D。
19．（2025七上·台州期末）下图中，最有可能发育成河流的是（　　）
A．② B．④ C．⑤ D．⑥
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】在等高线地形图中，山谷部位容易发育成河流。山谷的等高线特征是 “凸高为谷”，即等高线向海拔高处凸出。图中④处的等高线向海拔高处凸出，为山谷，最有可能发育成河流；而②、⑤、⑥处等高线向海拔低处凸出，为山脊，山脊不易发育成河流，故B正确，ACD错误。
故答案为B。
【点评】此题考查地图中的信息的知识，考查学生对基础知识的掌握。解答此题应把握等高线的知识。
20．（2025七上·台州期末）古生物学家在青藏高原地区发现了距今约 2500万年的棕榈叶片化石，现存的棕榈科植物主要分布在热带和亚热带气候区。由此推测导致青藏高原自然环境变化的主要原因是（　　）
A．人类活动 B．海平面上升 C．火山运动 D．地壳变动
【答案】D
【知识点】中国四大地理区域
【解析】【分析】现存棕榈科植物主要分布在热带和亚热带气候区，而古生物学家在青藏高原地区发现了距今约 2500 万年的棕榈叶片化石。青藏高原现在的气候寒冷，与热带、亚热带气候差异大。这种变化主要是由于地壳变动，青藏高原地区地壳隆起，海拔升高，导致气候等自然环境发生了巨大变化。人类活动在 2500 万年前影响极小；海平面上升主要影响沿海地区；火山运动对局部地区影响较大，并非导致青藏高原整体自然环境变化的主要原因，故D正确，ABC错误。
故答案为D。
【点评】印度板块与欧亚板块相碰撞，导致了青藏高原的形成。地质学上把高原崛起这段时间的地质构造运动称为喜马拉雅运动。
21．（2025七上·台州期末）学生小王根据中国境内早期人类资料卡，得出以下认识，其中判断正确的是（　　）
A．从生活时间判断，北京人属于智人，山顶洞人属于直立人
B．从使用工具判断，北京人掌握磨制技术，山顶洞人掌握钻孔技术
C．从遗址发现判断，北京人懂得人工取火，山顶洞人有爱美意识
D．从复原头像判断，山顶洞人比北京人更接近现代人体特征
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“中国境内早期人类资料卡”，结合所学知识可知，从复原头像看，北京人前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前促，还带有猿的特征，而山顶洞人的模样和现代 人基本相同，说明山顶洞人比北京人更接近现代人体特征，故选D项。
据题干“距今70万-20万年”“距今约3万年”，北京人和山顶洞人都属于直立人，进入智人阶段，排除A项；
从使用工具判断，北京人掌握打制技术，山洞人掌握了磨光和钻孔技术，排除B项；
从遗址发现判断，北京人会使用天然火，并且会保存火种，而山顶洞人懂得人工取火，有爱美意识，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是中国境内早期人类，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
22．（2025七上·台州期末）汉字是中华文化的重要载体，已有六千多年的历史。以下汉字发展历程描述正确的是（　　）
①中国有文字可考的历史是从夏朝开始的。
②秦始皇下令将小篆作为通用文字颁行全国。
③蔡伦改进造纸术，纸成为广泛使用的书写材料。
④魏晋书法艺术快速发展，华佗被称为“书圣”
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“汉字发展历程描述正确的”，结合所学知识可知，中国有文字可考的历史是从商朝开始的，故①描述不正确；
秦朝统一后，秦始皇统一了文字，下令将小篆作为通用文字颁行全国，故②描述正确；
东汉时期，宦官蔡伦改进造纸术，制成“蔡侯纸”，纸成为广泛使用的书写材料，故③描述正确；
魏晋时期，我国书法艺术快速发展，王羲之被称为“书圣”，华佗是东汉末年的名医，故④描述不正确。综上可知，②③符合题意，故选B项。①④不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中国古代汉字发展历程，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中国古代汉字发展的相关史实。
23．（2025七上·台州期末）以下是某一时期的朝代更替示意图，以下与序号内容对应正确的是（　　）
A．①吴 ②蜀 ③魏 ④统一多民族国家的建立和巩固
B．①吴 ②魏 ③蜀 ④政权分立与民族交融
C．①蜀 魏 ③吴 ④统一多民族国家的建立和巩固
D．①魏 ②蜀 ③吴 ④政权分立与民族交融
【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“朝代更替示意图”和图片信息，结合所学可知，280年，西晋灭吴，结合了魏蜀吴三国鼎立的局面，由此得出①魏②蜀③吴；根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期，我国陷于分裂，出现了多个政权分立局面，并且各民族交往交流交融得到加强，由此得出这一时期的阶段特征是“政权分立与民族交融”，所以与序号内容对应正确的是“①魏②蜀③吴④政权分立与民族交融”，故选D项。
统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除A项；
①魏②蜀③吴，故“①吴②魏③蜀”对应不正确，排除B项；
①魏②蜀③吴，故“①蜀 魏③吴”对应错误，统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是魏晋南北朝的更替。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握魏晋南北朝的相关史实。
24．（2025七上·台州期末）杰出人物是推动历史发展的重要力量。在评选中国历史上的杰出人物活动中，以下人物上榜理由不符合的是（　　）
A．孟子，理由：主张有教无类、因材施教，促进教育事业的发展
B．司马迁，理由：撰写第一部纪传体通史，对后世史学影响深远
C．霍去病，理由：多次率军北击匈奴并取胜，巩固北部边疆安全
D．张仲景，理由：著有《伤寒杂病论》一书，发展中医学理论知识
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】本题为逆向选择题。据题干“杰出人物上榜理由不符合的”可知，孟子，战国时期儒家代表人物，主张“仁政”“民贵君轻”，春秋时期，儒家创始人孔子主张有教无类、因材施教，促进教育事业的发展，由此可知，孟子上榜理由不符合史实，排除A项。
西汉史学家司马迁撰写《史亡》，开创我国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，故司马迁上榜理由符合史实，但不符合题意，排除B项；
西汉名将霍去病征伐匈奴，多次率军北击匈奴并取胜，巩固北部边疆安全，故霍去病上榜理由符合史实，但不符合题意，排除C项；
东汉末年名医张仲景，著有《伤寒杂病论》一书，发展中医学理论知识，故张仲景上榜理由符合史实，但不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是中国历史上的杰出人物活动。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国历史上杰出人物的相关史实。
25．（2025七上·台州期末）下面是某中学开展的学生拓展课系列宣传海报，本节课的标题可能是（　　）
汝舟书坊——学生拓展课 拓展课标题：
关键词：早期国家、良渚古城、炎黄子孙
主讲人：XX
地点：报告厅
A．古老中华文明的起源 B．夏商西周王朝更替
C．战国时期的社会变革 D．秦末农民的大起义
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干宣传海报关键词“早期国家、良渚古城、炎黄子孙”，结合所学可知，中华文明起源和初步发展具有多元一体的特征，距今5300-4300年的良渚古城文化，生产力进一步发展，人口增长，城市出现，社会分化加剧，早期国家开始出现。由此得出，本节课的标题可能是古老中华文明的起源，故选A项。
夏商西周是我国奴隶社会的形成发展时期，不符合海报主题，排除B项；
战国时期的社会变革，我国逐渐步入封建时代，与海报主题不符，排除C项；
公元前209年，陈胜、吴广发动秦末农民大起义爆，不符合海报主题，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是中华文明的起源，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中华文明起源的相关史实。
26．（2025七上·台州期末）习近平在“一带一路”高峰论坛中讲道：“古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意。”下列对丝绸之路的认识正确的是（　　）
A．路线：从长安出发，穿过河西走廊，运往欧洲地区，最远到达非洲
B．表现：汉朝的香料、玻璃传到西域，西域的丝绸、漆器也传入中原
C．助力：汉武帝派张骞两次出使西域，标志丝绸之路的开辟
D．评价：是一条友好往来的和平之路，促进东西方经济交流
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意”“对丝绸之路的认识正确的”，结合所学可知，丝绸之中是古代东西方往来的大动脉，是是一条友好往来的和平之路，促进东西方经济文化交流，由此说明，丝绸之路是一条友好往来的和平之路，促进东西方经济交流，故选D项。
丝绸之路从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非，故A项认识不准确，排除A项；
汉朝的丝绸、漆器等物品，西域的核桃、葡萄、石榴、香料、玻璃等传入中原，故B项认识不准确，排除B项；
汉武帝派张骞两次出使西域 ， 客观上促进了中原与西域之间的联系与交流，为丝绸之路的开通奠定了基础，故C项认识不正确，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是图文材料选择题，主要知识考点是丝绸之路，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
27．（2025七上·台州期末）下图为轮台古城遗址。公元前60年，西汉在此设官、驻军，治理西域“三十六国”，西域正式归属中央政权。此遗址现位于我国（　　）
A．西藏 B．甘肃 C．内蒙古 D．新疆
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“轮台古城遗址”“公元前60年……西域正式归属中央政权”，结合所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城，即今新疆轮台，设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官，从此西域正式归属中央政权。故选D项。
汉朝西域即是今天的新疆地区，不是西藏，排除A项；
汉朝西域即是今天的新疆地区，不是甘肃，排除B项；
汉朝西域即是今天的新疆地区，不是内蒙，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是图文材料选择题，主要知识考点是汉朝对西域的管理，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
28．（2025七上·台州期末）历史事实指曾经真实发生过的事情。历史解释是以史料为依据，客观认识和评判历史的态度和方法。以下属于历史解释的是（　　）
A．春秋后期出现了铁制农具 B．李冰父子主持修建都江堰
C．黄巾起义沉重打击了东汉统治 D．孙权派卫温率船队到达了夷洲
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“历史解释是以史料为依据，客观认识和评判历史的态度和方法”，结合所学知识可知，“黄巾起义沉重打击了东汉统治”是对“黄巾起义”这一历史事实的客观评判，属于历史解释，故选C项。
“春秋后期出现了铁制农具”是对“铁农具出现”这一历史事实的客观描述，属于历史事实，不符合题意，排除A项；
“李冰父子主持修建都江堰”是对“都江堰修建”这一历史事实的客观描述，属于历史事实，不符合题意，排除B项；
“孙权派卫温率船队到达了夷洲”是对“卫温到达了夷洲”这一历史事实的客观描述，属于历史事实，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是历史解释。解答本题需要掌握史学理论知识。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
三、综合题(本大题有5小题，共52分)
29．（2025七上·台州期末）阅读七年级学生小风的一则日记，回答问题。
日期：12月26日 星期四 天气：阴天 做人好难!今天上午第一节是英语课，老师在发试卷时，当着全班同学的面狠狠地批评了我一顿，说我学习太懒惰，连几个英语单词都默写不出来。心情如同天气，郁闷啊!没想到，下午时，因为我的作文被市晚报刊登，语文老师在课上对我大加赞扬说我有文学天赋，如果不断地努力，以后在文学上定会有所作为。我的心里美滋滋的，开心啊! 我到底是一个什么样的人呢
（1）根据材料说说该如何对待两位老师的表扬与批评。
（2）结合材料，就如何认识自己和对待他人的评价，给小风提出合理的建议。
【答案】（1）面对英语科学习的问题，小风应理解老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、 完善自我。小风应把注意力放在老师批 评的内容上，理解老师的良苦用心。
面对语文老师的表扬，小风应认识到这意味着肯 定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师 的表扬，小风应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
（2）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）老师在发试卷时，当着全班同学的面狠狠地批评了我一顿，说我学习太懒惰，连几个英语单词都默写不出来，据此，小风应理解老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
语文老师在课上对我大加赞扬说我有文学天赋，如果不断地努力，以后在文学上定会有所作为。据此，小风应认识到这意味着肯定、鼓励和期待，小风应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
据此组织答案。
（2）根据所学，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。为此，小风要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
据此组织答案。
【点评】本题考查对师生交往和正确对待他人评价等相关知识的理解和运用，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，我们要真诚接受老师的引领和指导。
30．（2025七上·台州期末）生命是一个永恒的话题，某校七年级(1)班围绕“生命”这一话题开展了议题式探究活动，请你参与其中。
（1）【议题一 认识生命特点】
生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们感悟生命。
请阅读表格中关于生命的经典语句，结合所学知识，将表格补充完整。
经典语句 体现的生命特点
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ①
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ②
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ③
（2）【议题二 如何敬畏生命】
某小区杂物间起火，距其10多米处有液化气站。居民何新余被妻子叫醒后，立即跑出去拨打 119 并挨个楼栋叫醒邻居，边喊“着火了，快点跑”边逐层敲门。居民刘女士称，多亏何新余及时通知，老小区老人小孩多，大家才有充足时间躲避危险。
联系何新余的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命。
（3）【议题三 探索生命价值】
2024年11月华为Mate 70Pro发售后，抢购狂潮再次来袭。其麒麟9020芯片及】万多个零部件高度国产化，这一重大突破彰显了华为人的人生价值。他们以坚韧不拔的意志和卓越的创新精神，在技术自主创新道路上勇攀高峰，为国家科技发展贡献巨大力量。
运用“在奉献中成就精彩人生”相关知识，分析华为人的“伟大”之处。
【答案】（1）① 生命是有限的。②生命是不可逆的。 ③ 生命是独特的。
（2）①生命是脆弱与艰难，生命又是坚强、崇高 和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待 身边的每一个人。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救 和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的 生动诠释和切实践行。
（3）①华为人把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大 我之中，实现人生价值。
②他们立足岗位作奉献，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
③他们 坚韧不拔的意志和卓越的创新精神，在技术自主创新道路上勇攀高峰， 在踏实奋进中绽放人生的光彩。
④ 他们为国家科技发展贡献巨大力量， 将个人的 命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一 起，并为之奉献。
【知识点】生命的独特性；珍爱和尊重生命；传统美德与民族精神；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。这说明生命是有限的。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，这说明每个人的生命都是不可逆的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，这说明每个人的生命都是独特的。据此组织答案。
（2）居民何新余被妻子叫醒后，立即跑出去拨打119并挨个楼栋叫醒邻居，边喊“着火了，快点跑”边逐层敲门，这说明他对生命要有一种敬畏的情怀，启示我们敬畏生命，就要关爱他人的生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。居民刘女士称，多亏何新余及时通知，老小区老人小孩多，大家才有充足时间躲避危险。这说明敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。据此组织答案。
（3）他们以坚韧不拔的意志和卓越的创新精神，在技术自主创新道路上勇攀高峰，为国家科技发展贡献巨大力量，这说明华为人把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，实现人生价值。立足岗位作奉献，在踏实奋进中绽放人生的光彩，将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。据此组织答案。
【点评】本题考查对生命有时尽，敬畏生命，在奉献中实现人生价值等相关知识的理解和运用，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
31．（2025七上·台州期末）第31届、32届、33届夏季奥运会分别在巴西里约热内卢、日本东京、法国巴黎举办。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：法国是一个发达图家，其首都巴黎位于西欧平原上，拥有众多的名胜古迹。奥运村的住宿房间设施陈旧，甚至出现了纸板床，也没有安装空调；奥委会不提供免费的交通接送服务，运动员需要自行解决交通问题：游泳比赛地塞纳河的水质非常糟糕，大肠杆菌和肠球菌含量超标。
（1）读上图，巴西是位于　 　洲的国家，该大洲与北美洲的分界线A是　 　。巴西北部 B　 　(填地形区)地带是世界上人口分布最稀疏地区之一，请根据B地气候图分析原因。
（2）读上图，日本是亚洲的国家，位于一　 　(热量带)，东临　 　填大洋)。
（3）有网友称巴黎奥运会对运动员不友好，综合上述材料请评析网友的说法。
【答案】（1）南美；巴拿马运河；亚马孙平原 全年高温多雨，气候过于湿热，不适合人类居住。
（2）北温带；太平洋
（3）网友的说法有一定依据，巴黎奥运会在住宿、交通和比赛环境等方面的安排确实存在不足，可能影响运动员的参赛体验和表现。但巴黎是一个发达国家，作为主办方可能更多地关注环保与可持续发展的理念，如纸板床可能是出于环保考虑，因此这些安排也具有一定合理性。综合来看，既有可能影响运动员利益的因素，也体现了主办方的环保追求，网友的说法只是一种片面的评价。
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教；世界典型区域
【解析】【分析】（1）读图可知，巴西是南美洲的国家，南美洲与北美洲的分界线是A巴拿马运河，沟通了大西洋和太平洋。巴西北部的B地亚马孙平原，是世界最大的平原。根据气候图显示该气候特征是全年高温多雨，属于热带雨林气候，这种气候条件导致环境湿热、多蚊虫和疾病，不利于农业生产和人类居住，因此该地人口分布稀疏。
（2）读图可知，日本位于亚洲东部，东临太平洋，位于中纬度地区，地处北温带。
（3）从材料二来看，巴黎奥运会的运动员住宿条件一般，如纸板床、没有空调；交通服务不足，奥委会不提供免费接送；游泳比赛场地的水质存在较大问题，细菌超标，这些确实可能对运动员的参赛体验造成负面影响。但巴黎是一个发达国家，作为主办方可能更多地关注环保与可持续发展的理念，如纸板床可能是出于环保考虑，因此这些安排也具有一定合理性。综合来看，既有可能影响运动员利益的因素，也体现了主办方的环保追求，网友的说法只是一种片面的评价。
【点评】本题以法国、日本示意图及巴黎和巴西的气候资料图为材料，涉及巴西和日本的地理位置、世界人口分布及其原因、巴黎奥运会等相关知识，考查学生读图识记和理解运用能力，培养区域认知核心素养。
32．（2025七上·台州期末）回顾大一统王朝建立、巩固的过程，感悟国家治理的重要经验。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
①今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
——《史记·秦始皇本纪》
②陆下令诸侯得推思分子弟，以地侯之……上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
——《史记·平津侯列传》
材料三：感悟朝代兴衰，以史为鉴。
①鸣呼!灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。--杜牧《阿房宫赋》
②约去省禁，轻田租，十伍而税一，量史禄，度官用，以赋于民。--《汉书.食货志》
（1）观察材料一，概括这一时期历史发展的必然趋势。运用所学知识，思考推动这一趋势的历史人物有哪些
（2）根据材料二，运用所学知识，比较秦始和汉武帝在治国理政的异同点。
（3）结合材料三，联系所学知识，归纳秦亡汉兴的原因。从中你获得哪些启示
【答案】（1）国家分裂到局部统一，最后实现全国大统一；商鞅、秦始皇等。
（2）异：秦始皇推行郡县制；汉武帝实行推恩令，削弱王国势力。
同：加强了中央集权。
（3）原因：秦亡于暴政；汉实行休养生息，轻徭薄赋，稳定民心。
启示：统治者要爱惜民力，保障百姓权益，重视民生，得民心者得天下。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）据材料一“春秋争霸形势图”“战国形势图”，结合所学可知，春秋战国时期，王室衰微，诸侯强大，争霸兼并战争不断，国家数量减少，局部统一出现；据材料一“秦灭六国形势图”，结合所学可知，秦灭东方六，统一全国，建立秦朝，开启了专制中央集权政治的大一统时代。
（2）据材料二“皆为郡县……分天下以为三十六郡”可知，秦朝统一后，秦始皇在地方上废除分封制，实行郡县制，加强了中央集权。据材料二“陛下令诸侯得推思分子弟，以地侯之……”，结合所学可知，汉武帝接受主父偃的建议，实行推恩令，分割王国领地，加强了对地方的控制，强化了中央集权。
（3）原因：据材料三“亡秦者，秦也，非天下也”，结合所学可知，秦的暴政是导致秦朝灭亡的根本原因；据材料三“约去省禁，轻田租，十伍而税一……”，结合所学可知，西汉建立后，统治者实行休养生息，轻徭薄赋，稳定民心，促进了汉的兴盛。
启示：本题为开放性试题，言之有理即可。如结合秦亡汉兴的原则，可得出统治者要爱惜民力，保障百姓权益，重视民生，得民心者得天下。
故答案为：（1）统治者要爱惜民力，保障百姓权益，重视民生，得民心者得天下。（2）异：秦始皇推行郡县制；汉武帝实行推恩令，削弱王国势力。同：加强了中央集权。（3）原因：秦亡于暴政；汉实行休养生息，轻徭薄赋，稳定民心。启示：统治者要爱惜民力，保障百姓权益，重视民生，得民心者得天下。
【点评】本题主要知识考点是秦汉大一统，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
33．（2025七上·台州期末）魏晋南北朝在中国历史上是科技文化进步、经济发展、民族交融的飞跃时期。阅读材料，回答问题。
【科技文化进步】材料一：
成果 领域 朝代 代表人物 历史价值
A 农学 北朝 贯思鲳 现存最早的一部完整农书
B 数学 南朝 C 领先世界千年
龙门石窟、云冈石窟 石窟 南北朝 　 宏伟精巧的雕刻艺术品
【经济发展】材料二：
①江南之为国盛矣……地广野年，民勤本业，一岁或，则数都忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。--《宋书》
②南朝文帝大力劝课农桑，一再下令诸州郡，皆令尽数勤地利……各尽其方。--《宋书》
③魏晋时期北民南迁示意图
【民族交融】材料三：中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中所形成的。它的主流是由许许多多分散存在的民族单位，经过接触、混杂、联结……形成一个……我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。--费孝通《中华民族的多元一体格局》
（1）将表格中的A、B、C填写完整。
（2）根据材料二，概括东晋南朝时期江南地区经济发展的表现，并分析原因。
（3）根据材料三，思考民族交融途径有哪些 并用史实论证“中华民族经过接触、混杂、联结形成一个多元统一体”。
【答案】（1）A：《齐民要术》；B：圆周率；C：祖冲之。
（2）表现：从贫穷落后到发展兴盛，农业发展较快，手工业发展迅速等。
原因：统治者重视生产发展，兴修水利；北民南迁，补充了劳动力，带来了先进生产技术；自然条件优越等。
（3）途径：和亲、册封、设置机构等。
论证：秦汉时期，通过开边移民、开通两域，在华夏族与少数民族的交流中，汉民族开始形成。魏晋南北朝时期，孝文帝推行改革，汉族与少数民族双向交流，取长补短，为中华文明注入了新的活力。隋唐时期，推行开明宽容的民族政策，加强了与西藏等地少数民族的交往，成就了文化的繁荣与恢弘，统一的多民族国家进一步发展。宋辽夏金时期，多民族政权并立，各民族在冲突中融合。明清时期，注重对周边地区的防卫与管辖，统一的多民族国家进一步巩固和发展。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）Ａ：据材料一“农学”“贾思勰”“现存最早的一部完整农书”，结合所学可知，北朝农学家贾思勰编纂了《齐民要求》，是我国现存最早的一部完整农书。
ＢＣ：据材料一“数学”“南朝”“领先世界千年”，结合所学可知，南朝杰出的科学家祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。
（2）表现：据材料二“江南之为国盛矣……丝绵布帛之饶，覆衣天下”，结合所学可知，东晋南朝时期，江南地区得出有效开发，从贫穷落后到发展兴盛，农业发展较快，手工业发展迅速等。
原因：据材料二“南朝文帝大力劝课农桑……”，结合所学可知，统治者重视生产发展，兴修水利；据材料二“魏晋时期北民南迁示意图”可知，北民南迁，补充了劳动力，带来了先进生产技术；自然条件优越等。
（3）途径：据材料三“它的主流是由许许多多分散存在的民族单位，经过接触、混杂、联结……形成一个……我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体”，结合所学可知，我国古代民族交融的方式主要有和亲、册封、设置机构等等。
论证：本题为开放性试题。围绕题干论题“中华民族经过接触、混杂、联结形成一个多元统一体”，结合中国历史知识，主要从论题的本质、进程和影响中选择史实依据最充分者入手。如秦汉时期，通过开边移民、开通两域，在华夏族与少数民族的交流中，汉民族开始形成。魏晋南北朝时期，孝文帝推行改革，汉族与少数民族双向交流，取长补短，为中华文明注入了新的活力。隋唐时期，推行开明宽容的民族政策，加强了与西藏等地少数民族的交往，成就了文化的繁荣与恢弘，统一的多民族国家进一步发展。宋辽夏金时期，多民族政权并立，各民族在冲突中融合。明清时期，注重对周边地区的防卫与管辖，统一的多民族国家进一步巩固和发展。
故答案为：（1）A：《齐民要术》；B：圆周率；C：祖冲之。（2）表现：从贫穷落后到发展兴盛，农业发展较快，手工业发展迅速等。原因：统治者重视生产发展，兴修水利；北民南迁，补充了劳动力，带来了先进生产技术；自然条件优越等。（3）途径：和亲、册封、设置机构等。论证：秦汉时期，通过开边移民、开通两域，在华夏族与少数民族的交流中，汉民族开始形成。魏晋南北朝时期，孝文帝推行改革，汉族与少数民族双向交流，取长补短，为中华文明注入了新的活力。隋唐时期，推行开明宽容的民族政策，加强了与西藏等地少数民族的交往，成就了文化的繁荣与恢弘，统一的多民族国家进一步发展。宋辽夏金时期，多民族政权并立，各民族在冲突中融合。明清时期，注重对周边地区的防卫与管辖，统一的多民族国家进一步巩固和发展。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是魏晋南北朝的科技文化进步、经济发展和民族交融，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
1 / 1浙江省台州市2024-2025学年七年级上学期社会法治1月期末试卷
一、判断题(本大题有8小题，每小题1分，共8分。答题卷上正确的涂T，错误的涂F)
1．（2025七上·台州期末）顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。
2．（2025七上·台州期末）真正的好朋友之间需要坦诚相待，无保留。
3．（2025七上·台州期末）建设美好集体，要发扬集体主义精神，放弃个人利益。
4．（2025七上·台州期末）在太阳系中，与金星、火星等其他行星相比，地球距离太阳最近。
5．（2025七上·台州期末）地球在自转的同时，还围绕太阳公转。地球公转的方向与自转方向一致，都是自西向东。
6．（2025七上·台州期末）目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。
7．（2025七上·台州期末）禹建立我国第一个奴隶制王朝，标志着世袭制取代禅让制。
8．（2025七上·台州期末）官渡之战和赤壁之战都是三国时期以少胜多的著名战役。
二、选择题(本大题有 20 小题，每小题2分，共40 分。每小题只有一个正确选项，不选、多选、错选均不给分)
9．（2025七上·台州期末）2024年5月3日，习近平总书记强调，广大青年要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。这要求刚升入初中的我们（　　）
A．志存高远求知识，脚踏实地勇前行
B．贪图安逸享生活，逃避责任怕困难
C．盲目跟风随大流，不思进取混日子
D．自私自利顾自己，不顾集体与国家
10．（2025七上·台州期末）下列同学的做法符合漫画寓意的是（　　）
①小玉与朋友发生矛盾时，对朋友不予理睬
②小环遇到学习难题时，朋友小北耐心讲解
③小文从不探寻好友的隐私，保持合理界限
④小旦帮我向老师隐瞒了去竟技网吧的事情
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
11．（2025七上·台州期末）航天员李聪以飞向太空为目标，秉持“要做就要做到最好”的信念，在训练中攻克诸多难关，成功入选神舟十八号乘组。这启示我们应（　　）
A．立足自身，激发潜能 B．独立思考，追求独特
C．树立梦想，忽视不足 D．超越自我，积善成德
12．（2025七上·台州期末）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论符合的是（　　）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
13．（2025七上·台州期末）某校七(1)班准备制作一期“爱护身体”的主题板报。以下可以入选的是（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2025七上·台州期末）观察下图“超限效应”，在处理家庭关系上给我们的启示是（　　）
①用心交流彻底杜绝亲子间的冲突
②子女是没有办法克服逆反心理的
③家庭教育要注意分寸，要注意方式
④亲子冲突需要双方通过沟通来解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2025七上·台州期末）下表为某校七年级学生有关“学习压力来源”的调查统计表。它告诉我们（　　）
压力来源 作业多 考试成绩 升学压力 自我期望 其他
所占比重 31% 69% 54% 66% 2%
A．学习打开生命的视野，是前进的动力
B．学习不局限在学校，可从生活中学习
C．要超负荷加压，增强学习兴趣和动力
D．要明确学习意义，合理调整自我期望
16．（2025七上·台州期末）重温《雷锋日记》，我们倍感振奋。要想拥有真正的青春，需要我们（　　）
①不断战胜自我，探索生命意义
②勇敢面对未来，决定社会发展
③弘扬高尚道德，提升道德境界
④主动承担责任，维护人民利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（2025七上·台州期末）读右图，回答问题。
17．由右图可知，甲的地理坐标是（　　）
A．(60°N，110°E) B．(60°N，110”W)
C．(60°S，110°E) D．(60°S，110°W)
18．根据右图判断，丁位于丙的（　　）
A．正北 B．正南 C．东南 D．西北
19．（2025七上·台州期末）下图中，最有可能发育成河流的是（　　）
A．② B．④ C．⑤ D．⑥
20．（2025七上·台州期末）古生物学家在青藏高原地区发现了距今约 2500万年的棕榈叶片化石，现存的棕榈科植物主要分布在热带和亚热带气候区。由此推测导致青藏高原自然环境变化的主要原因是（　　）
A．人类活动 B．海平面上升 C．火山运动 D．地壳变动
21．（2025七上·台州期末）学生小王根据中国境内早期人类资料卡，得出以下认识，其中判断正确的是（　　）
A．从生活时间判断，北京人属于智人，山顶洞人属于直立人
B．从使用工具判断，北京人掌握磨制技术，山顶洞人掌握钻孔技术
C．从遗址发现判断，北京人懂得人工取火，山顶洞人有爱美意识
D．从复原头像判断，山顶洞人比北京人更接近现代人体特征
22．（2025七上·台州期末）汉字是中华文化的重要载体，已有六千多年的历史。以下汉字发展历程描述正确的是（　　）
①中国有文字可考的历史是从夏朝开始的。
②秦始皇下令将小篆作为通用文字颁行全国。
③蔡伦改进造纸术，纸成为广泛使用的书写材料。
④魏晋书法艺术快速发展，华佗被称为“书圣”
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
23．（2025七上·台州期末）以下是某一时期的朝代更替示意图，以下与序号内容对应正确的是（　　）
A．①吴 ②蜀 ③魏 ④统一多民族国家的建立和巩固
B．①吴 ②魏 ③蜀 ④政权分立与民族交融
C．①蜀 魏 ③吴 ④统一多民族国家的建立和巩固
D．①魏 ②蜀 ③吴 ④政权分立与民族交融
24．（2025七上·台州期末）杰出人物是推动历史发展的重要力量。在评选中国历史上的杰出人物活动中，以下人物上榜理由不符合的是（　　）
A．孟子，理由：主张有教无类、因材施教，促进教育事业的发展
B．司马迁，理由：撰写第一部纪传体通史，对后世史学影响深远
C．霍去病，理由：多次率军北击匈奴并取胜，巩固北部边疆安全
D．张仲景，理由：著有《伤寒杂病论》一书，发展中医学理论知识
25．（2025七上·台州期末）下面是某中学开展的学生拓展课系列宣传海报，本节课的标题可能是（　　）
汝舟书坊——学生拓展课 拓展课标题：
关键词：早期国家、良渚古城、炎黄子孙
主讲人：XX
地点：报告厅
A．古老中华文明的起源 B．夏商西周王朝更替
C．战国时期的社会变革 D．秦末农民的大起义
26．（2025七上·台州期末）习近平在“一带一路”高峰论坛中讲道：“古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意。”下列对丝绸之路的认识正确的是（　　）
A．路线：从长安出发，穿过河西走廊，运往欧洲地区，最远到达非洲
B．表现：汉朝的香料、玻璃传到西域，西域的丝绸、漆器也传入中原
C．助力：汉武帝派张骞两次出使西域，标志丝绸之路的开辟
D．评价：是一条友好往来的和平之路，促进东西方经济交流
27．（2025七上·台州期末）下图为轮台古城遗址。公元前60年，西汉在此设官、驻军，治理西域“三十六国”，西域正式归属中央政权。此遗址现位于我国（　　）
A．西藏 B．甘肃 C．内蒙古 D．新疆
28．（2025七上·台州期末）历史事实指曾经真实发生过的事情。历史解释是以史料为依据，客观认识和评判历史的态度和方法。以下属于历史解释的是（　　）
A．春秋后期出现了铁制农具 B．李冰父子主持修建都江堰
C．黄巾起义沉重打击了东汉统治 D．孙权派卫温率船队到达了夷洲
三、综合题(本大题有5小题，共52分)
29．（2025七上·台州期末）阅读七年级学生小风的一则日记，回答问题。
日期：12月26日 星期四 天气：阴天 做人好难!今天上午第一节是英语课，老师在发试卷时，当着全班同学的面狠狠地批评了我一顿，说我学习太懒惰，连几个英语单词都默写不出来。心情如同天气，郁闷啊!没想到，下午时，因为我的作文被市晚报刊登，语文老师在课上对我大加赞扬说我有文学天赋，如果不断地努力，以后在文学上定会有所作为。我的心里美滋滋的，开心啊! 我到底是一个什么样的人呢
（1）根据材料说说该如何对待两位老师的表扬与批评。
（2）结合材料，就如何认识自己和对待他人的评价，给小风提出合理的建议。
30．（2025七上·台州期末）生命是一个永恒的话题，某校七年级(1)班围绕“生命”这一话题开展了议题式探究活动，请你参与其中。
（1）【议题一 认识生命特点】
生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们感悟生命。
请阅读表格中关于生命的经典语句，结合所学知识，将表格补充完整。
经典语句 体现的生命特点
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ①
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ②
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ③
（2）【议题二 如何敬畏生命】
某小区杂物间起火，距其10多米处有液化气站。居民何新余被妻子叫醒后，立即跑出去拨打 119 并挨个楼栋叫醒邻居，边喊“着火了，快点跑”边逐层敲门。居民刘女士称，多亏何新余及时通知，老小区老人小孩多，大家才有充足时间躲避危险。
联系何新余的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命。
（3）【议题三 探索生命价值】
2024年11月华为Mate 70Pro发售后，抢购狂潮再次来袭。其麒麟9020芯片及】万多个零部件高度国产化，这一重大突破彰显了华为人的人生价值。他们以坚韧不拔的意志和卓越的创新精神，在技术自主创新道路上勇攀高峰，为国家科技发展贡献巨大力量。
运用“在奉献中成就精彩人生”相关知识，分析华为人的“伟大”之处。
31．（2025七上·台州期末）第31届、32届、33届夏季奥运会分别在巴西里约热内卢、日本东京、法国巴黎举办。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：法国是一个发达图家，其首都巴黎位于西欧平原上，拥有众多的名胜古迹。奥运村的住宿房间设施陈旧，甚至出现了纸板床，也没有安装空调；奥委会不提供免费的交通接送服务，运动员需要自行解决交通问题：游泳比赛地塞纳河的水质非常糟糕，大肠杆菌和肠球菌含量超标。
（1）读上图，巴西是位于　 　洲的国家，该大洲与北美洲的分界线A是　 　。巴西北部 B　 　(填地形区)地带是世界上人口分布最稀疏地区之一，请根据B地气候图分析原因。
（2）读上图，日本是亚洲的国家，位于一　 　(热量带)，东临　 　填大洋)。
（3）有网友称巴黎奥运会对运动员不友好，综合上述材料请评析网友的说法。
32．（2025七上·台州期末）回顾大一统王朝建立、巩固的过程，感悟国家治理的重要经验。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
①今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
——《史记·秦始皇本纪》
②陆下令诸侯得推思分子弟，以地侯之……上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
——《史记·平津侯列传》
材料三：感悟朝代兴衰，以史为鉴。
①鸣呼!灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。--杜牧《阿房宫赋》
②约去省禁，轻田租，十伍而税一，量史禄，度官用，以赋于民。--《汉书.食货志》
（1）观察材料一，概括这一时期历史发展的必然趋势。运用所学知识，思考推动这一趋势的历史人物有哪些
（2）根据材料二，运用所学知识，比较秦始和汉武帝在治国理政的异同点。
（3）结合材料三，联系所学知识，归纳秦亡汉兴的原因。从中你获得哪些启示
33．（2025七上·台州期末）魏晋南北朝在中国历史上是科技文化进步、经济发展、民族交融的飞跃时期。阅读材料，回答问题。
【科技文化进步】材料一：
成果 领域 朝代 代表人物 历史价值
A 农学 北朝 贯思鲳 现存最早的一部完整农书
B 数学 南朝 C 领先世界千年
龙门石窟、云冈石窟 石窟 南北朝 　 宏伟精巧的雕刻艺术品
【经济发展】材料二：
①江南之为国盛矣……地广野年，民勤本业，一岁或，则数都忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。--《宋书》
②南朝文帝大力劝课农桑，一再下令诸州郡，皆令尽数勤地利……各尽其方。--《宋书》
③魏晋时期北民南迁示意图
【民族交融】材料三：中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中所形成的。它的主流是由许许多多分散存在的民族单位，经过接触、混杂、联结……形成一个……我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。--费孝通《中华民族的多元一体格局》
（1）将表格中的A、B、C填写完整。
（2）根据材料二，概括东晋南朝时期江南地区经济发展的表现，并分析原因。
（3）根据材料三，思考民族交融途径有哪些 并用史实论证“中华民族经过接触、混杂、联结形成一个多元统一体”。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】根据所学，顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对顺境和逆境的关系的认识，顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
2．【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定，所以题文中无保留的观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持，关心朋友也要尊重对方。
3．【答案】错误
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】根据所学，建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。所以题文中放弃个人利益的观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对个人利益和集体利益的关系的认识，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
4．【答案】错误
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】在太阳系的行星中，水星是距离太阳最近的行星，其次是金星，然后才是地球。所以地球不是距离太阳最近的行星，该说法错误。
故答案为：错误。
【点评】此题考查了解地球的知识，考查学生对基础知识的掌握。太阳系有八大行星，按照距离太阳由近及远的顺序依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
5．【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】地球确实在自转的同时围绕太阳公转，而且地球公转的方向和自转方向都是自西向东。
故答案为：正确。
【点评】此题考查地球自转的知识，考查学生对基础知识的掌握。地球有自转和公转两种运动方式，地球的自转是地球绕着地轴不停地旋转，地球在自转的同时，还围绕太阳不停地进行公转；地球公转的方向与自转方向一致，也是自西向东的，公转一周的时间是一年，约365天。
6．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，我国是世界上农业起源地之一，目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。我们的祖先为人类文明作出了重要贡献。据此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是农业起源。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握农业起源的相关史实。
7．【答案】错误
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个奴隶制王朝；禹死后，他的儿子继承了王位，标志着世袭制取代禅让制，家天下局面形成。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“夏朝建立”的准确识记。
8．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，东汉末年，军阀集团混战不断，200年，官渡之战，曹操以两到三万的兵力，击败了袁绍的十万大军；208年，赤壁之战，拥有20多万大军的曹操，却败给了只有5万兵力的孙刘联军，都是东汉末年以少胜多的著名战役。三国开始天220年。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“官渡之战和赤壁之战”的准确识记。
9．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】习近平总书记强调广大青年要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，这就要求刚升入初中的学生要树立远大理想，努力学习知识，同时脚踏实地、勇于前行，所以A正确。
B错误，“贪图安逸享生活，逃避责任怕困难”与习总书记的“能吃苦、敢担当”的要求不符，应排除。
C错误，“盲目跟风随大流，不思进取混日子”与习总书记的“有理想、肯奋斗”的要求不符，应排除。
D错误，“自私自利顾自己，不顾集体与国家”与“敢担当”以及为推进民族复兴伟业做贡献的要求不相符。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长的礼物的认识，少年充满朝气，富有梦想。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
10．【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】友谊犹如一件陶器，诞生难，打碎却很容易，要好好珍惜，这告诉我们要呵护友谊。小环遇到学习难题时，朋友小北耐心讲解，体现了朋友间的互助与支持，这是用心关怀对方的表现，有利于呵护友谊。小文“从不探寻好友隐私，保持合理界限，这是尊重对方的表现，能让友谊更持久，所以②③正确。
①做法错误，小玉与朋友发生矛盾时“不予理睬”：属于冷战行为，会加剧矛盾、会破坏友谊。
④做法错误，小旦帮“我”隐瞒“去竞技网吧”属于包庇错误行为，违背友谊的原则，不仅不能维护友谊，还可能害了朋友。
故答案为：C。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
11．【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】航天员李聪以“飞向太空”为目标，凭借坚定信念攻克训练难关、实现目标，这启示我们要立足自身实际、通过努力激发自身能力，所以A正确。
B错误，题干材料没有提及“独立思考”或“追求独特”的内容，应排除。
C错误，我们要正视不足、弥补不足，而非忽视不足。
D错误，题干材料与积善成德的观点无关，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对激发自己的潜能的认识，不断发掘自己的潜能，我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
12．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“我+我们=完整的我”的理论强调集体对个体成长的积极意义。积极参与集体生活，完善自我，这说明参与集体生活能帮助个体完善自我。集体能够涵养品格、发展个性，体现集体对个人涵养品格、发展个性的积极作用，所以①③符合题意。
②错误，“只要……就……”的表述太绝对化，个体强大不仅需要团队支持，还需自身努力。
④不符合题意，题干中的理论强调集体对个体的作用，没有涉及集体力量的来源。
故答案为：B。
【点评】本题考查集体生活的作用和集体生活对涵养品格发展个性的作用，在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
13．【答案】B
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】根据所学，图1夹菜用公筷，是健康文明的就餐方式，可以防止传染病，体现爱护身体。图3积锻炼身体，强健体魄，能提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生，是爱护身体的表现，所以①③符合题意。
②④不符合题意，阅读和学习茶艺是滋养心灵的体现，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对爱护身体的认识，身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
14．【答案】D
【知识点】理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】图中的“超限效应”说明当刺激过多、过强或持续时间过久，会引发对方心理逆反或抵触。这启示我们在处理家庭关系进行家庭教育时说教过多、方式粗暴，易引发孩子逆反，所以要注意教育的分寸和方式。当因“超限”引发冲突时，双方沟通能减少误解、避免刺激升级，所以亲子冲突需要双方通过沟通来解决，③④正确。
①错误，“彻底杜绝”的表述太绝对化，亲子间因认知差异难免会产生冲突，无法杜绝。
②错误，逆反心理可通过亲子双方调整沟通方式、相互理解来缓解或克服。
故答案为：D。
【点评】本题考查对和谐家庭和亲子冲突的认识，家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
15．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】分析“学习压力来源”的调查统计表可知，考试成绩和自我期望的压力比重最大，明确学习意义可以帮助学生理性看待考试、升学压力，合理调整自我期望，能缓解学习压力，所以我们要明确学习意义，合理调整自我期望，D正确。
A不符合题意，选项内容强调学习的积极意义，与我们应缓解学习压力没有直接关系。
B不符合题意，选项观点未涉及“学习压力”。
C错误，“超负荷加压”会加剧学生已有压力，做法不可取。
故答案为：D。
【点评】本题考查对缓解学习压力的方法的认识，适度的压力有助于让人保持积极向上的状态；压力过大，会降低学习效率，影响身心健康，我们可以通过转移注意力，保护身体放松，自我暗示，保护适度紧张等方法缓解考试压力。
16．【答案】C
【知识点】社会主义精神文明建设；我们的理想与责任
【解析】【分析】《雷锋日记》中真正的青春只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人，这启示我们要不断战胜自我，探索生命意义，弘扬高尚道德，提升道德境界，主动承担责任，维护人民利益，所以①③④正确。
②错误，“决定社会发展”的表述错误，个体可影响社会发展，但无法“决定”，这夸大了个人作用，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查在奉献中实现人生价值，我们要在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
【答案】17．B
18．D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】此题考查地图中的信息的知识，考查学生对基础知识的掌握。（1）题要确定甲的地理坐标，需判断纬度和经度。（2）题判断丁位于丙的方向，需依据经纬网定向规则（经线指示南北方向，纬线指示东西方向）。
17．要确定甲的地理坐标，需判断纬度和经度。纬度判断：图中纬度数值向北增大，根据纬度分布规律（向北增大为北纬），可知甲位于60 N。经度判断：图中经度数值向西增大，根据经度分布规律（向西增大为西经），可知甲位于110 W。所以甲的地理坐标是
(60 N，110 W)，故B正确，ACD错误。
故答案为B。
18．判断丁位于丙的方向，需依据经纬网定向规则（经线指示南北方向，纬线指示东西方向）。从南北方向看，丁的纬度比丙高，且都位于北半球，所以丁在丙的北方。从东西方向看，丁位于丙的西方。综合起来，丁位于丙的西北方向，故D正确，ABC错误。
故答案为D。
19．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】在等高线地形图中，山谷部位容易发育成河流。山谷的等高线特征是 “凸高为谷”，即等高线向海拔高处凸出。图中④处的等高线向海拔高处凸出，为山谷，最有可能发育成河流；而②、⑤、⑥处等高线向海拔低处凸出，为山脊，山脊不易发育成河流，故B正确，ACD错误。
故答案为B。
【点评】此题考查地图中的信息的知识，考查学生对基础知识的掌握。解答此题应把握等高线的知识。
20．【答案】D
【知识点】中国四大地理区域
【解析】【分析】现存棕榈科植物主要分布在热带和亚热带气候区，而古生物学家在青藏高原地区发现了距今约 2500 万年的棕榈叶片化石。青藏高原现在的气候寒冷，与热带、亚热带气候差异大。这种变化主要是由于地壳变动，青藏高原地区地壳隆起，海拔升高，导致气候等自然环境发生了巨大变化。人类活动在 2500 万年前影响极小；海平面上升主要影响沿海地区；火山运动对局部地区影响较大，并非导致青藏高原整体自然环境变化的主要原因，故D正确，ABC错误。
故答案为D。
【点评】印度板块与欧亚板块相碰撞，导致了青藏高原的形成。地质学上把高原崛起这段时间的地质构造运动称为喜马拉雅运动。
21．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“中国境内早期人类资料卡”，结合所学知识可知，从复原头像看，北京人前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前促，还带有猿的特征，而山顶洞人的模样和现代 人基本相同，说明山顶洞人比北京人更接近现代人体特征，故选D项。
据题干“距今70万-20万年”“距今约3万年”，北京人和山顶洞人都属于直立人，进入智人阶段，排除A项；
从使用工具判断，北京人掌握打制技术，山洞人掌握了磨光和钻孔技术，排除B项；
从遗址发现判断，北京人会使用天然火，并且会保存火种，而山顶洞人懂得人工取火，有爱美意识，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是中国境内早期人类，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
22．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“汉字发展历程描述正确的”，结合所学知识可知，中国有文字可考的历史是从商朝开始的，故①描述不正确；
秦朝统一后，秦始皇统一了文字，下令将小篆作为通用文字颁行全国，故②描述正确；
东汉时期，宦官蔡伦改进造纸术，制成“蔡侯纸”，纸成为广泛使用的书写材料，故③描述正确；
魏晋时期，我国书法艺术快速发展，王羲之被称为“书圣”，华佗是东汉末年的名医，故④描述不正确。综上可知，②③符合题意，故选B项。①④不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中国古代汉字发展历程，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中国古代汉字发展的相关史实。
23．【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“朝代更替示意图”和图片信息，结合所学可知，280年，西晋灭吴，结合了魏蜀吴三国鼎立的局面，由此得出①魏②蜀③吴；根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期，我国陷于分裂，出现了多个政权分立局面，并且各民族交往交流交融得到加强，由此得出这一时期的阶段特征是“政权分立与民族交融”，所以与序号内容对应正确的是“①魏②蜀③吴④政权分立与民族交融”，故选D项。
统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除A项；
①魏②蜀③吴，故“①吴②魏③蜀”对应不正确，排除B项；
①魏②蜀③吴，故“①蜀 魏③吴”对应错误，统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是魏晋南北朝的更替。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握魏晋南北朝的相关史实。
24．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】本题为逆向选择题。据题干“杰出人物上榜理由不符合的”可知，孟子，战国时期儒家代表人物，主张“仁政”“民贵君轻”，春秋时期，儒家创始人孔子主张有教无类、因材施教，促进教育事业的发展，由此可知，孟子上榜理由不符合史实，排除A项。
西汉史学家司马迁撰写《史亡》，开创我国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，故司马迁上榜理由符合史实，但不符合题意，排除B项；
西汉名将霍去病征伐匈奴，多次率军北击匈奴并取胜，巩固北部边疆安全，故霍去病上榜理由符合史实，但不符合题意，排除C项；
东汉末年名医张仲景，著有《伤寒杂病论》一书，发展中医学理论知识，故张仲景上榜理由符合史实，但不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是中国历史上的杰出人物活动。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国历史上杰出人物的相关史实。
25．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干宣传海报关键词“早期国家、良渚古城、炎黄子孙”，结合所学可知，中华文明起源和初步发展具有多元一体的特征，距今5300-4300年的良渚古城文化，生产力进一步发展，人口增长，城市出现，社会分化加剧，早期国家开始出现。由此得出，本节课的标题可能是古老中华文明的起源，故选A项。
夏商西周是我国奴隶社会的形成发展时期，不符合海报主题，排除B项；
战国时期的社会变革，我国逐渐步入封建时代，与海报主题不符，排除C项；
公元前209年，陈胜、吴广发动秦末农民大起义爆，不符合海报主题，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是中华文明的起源，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中华文明起源的相关史实。
26．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意”“对丝绸之路的认识正确的”，结合所学可知，丝绸之中是古代东西方往来的大动脉，是是一条友好往来的和平之路，促进东西方经济文化交流，由此说明，丝绸之路是一条友好往来的和平之路，促进东西方经济交流，故选D项。
丝绸之路从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非，故A项认识不准确，排除A项；
汉朝的丝绸、漆器等物品，西域的核桃、葡萄、石榴、香料、玻璃等传入中原，故B项认识不准确，排除B项；
汉武帝派张骞两次出使西域 ， 客观上促进了中原与西域之间的联系与交流，为丝绸之路的开通奠定了基础，故C项认识不正确，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是图文材料选择题，主要知识考点是丝绸之路，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
27．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“轮台古城遗址”“公元前60年……西域正式归属中央政权”，结合所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城，即今新疆轮台，设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官，从此西域正式归属中央政权。故选D项。
汉朝西域即是今天的新疆地区，不是西藏，排除A项；
汉朝西域即是今天的新疆地区，不是甘肃，排除B项；
汉朝西域即是今天的新疆地区，不是内蒙，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是图文材料选择题，主要知识考点是汉朝对西域的管理，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
28．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“历史解释是以史料为依据，客观认识和评判历史的态度和方法”，结合所学知识可知，“黄巾起义沉重打击了东汉统治”是对“黄巾起义”这一历史事实的客观评判，属于历史解释，故选C项。
“春秋后期出现了铁制农具”是对“铁农具出现”这一历史事实的客观描述，属于历史事实，不符合题意，排除A项；
“李冰父子主持修建都江堰”是对“都江堰修建”这一历史事实的客观描述，属于历史事实，不符合题意，排除B项；
“孙权派卫温率船队到达了夷洲”是对“卫温到达了夷洲”这一历史事实的客观描述，属于历史事实，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是历史解释。解答本题需要掌握史学理论知识。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
29．【答案】（1）面对英语科学习的问题，小风应理解老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、 完善自我。小风应把注意力放在老师批 评的内容上，理解老师的良苦用心。
面对语文老师的表扬，小风应认识到这意味着肯 定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师 的表扬，小风应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
（2）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）老师在发试卷时，当着全班同学的面狠狠地批评了我一顿，说我学习太懒惰，连几个英语单词都默写不出来，据此，小风应理解老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
语文老师在课上对我大加赞扬说我有文学天赋，如果不断地努力，以后在文学上定会有所作为。据此，小风应认识到这意味着肯定、鼓励和期待，小风应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
据此组织答案。
（2）根据所学，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。为此，小风要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
据此组织答案。
【点评】本题考查对师生交往和正确对待他人评价等相关知识的理解和运用，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，我们要真诚接受老师的引领和指导。
30．【答案】（1）① 生命是有限的。②生命是不可逆的。 ③ 生命是独特的。
（2）①生命是脆弱与艰难，生命又是坚强、崇高 和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待 身边的每一个人。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救 和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的 生动诠释和切实践行。
（3）①华为人把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大 我之中，实现人生价值。
②他们立足岗位作奉献，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
③他们 坚韧不拔的意志和卓越的创新精神，在技术自主创新道路上勇攀高峰， 在踏实奋进中绽放人生的光彩。
④ 他们为国家科技发展贡献巨大力量， 将个人的 命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一 起，并为之奉献。
【知识点】生命的独特性；珍爱和尊重生命；传统美德与民族精神；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。这说明生命是有限的。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，这说明每个人的生命都是不可逆的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，这说明每个人的生命都是独特的。据此组织答案。
（2）居民何新余被妻子叫醒后，立即跑出去拨打119并挨个楼栋叫醒邻居，边喊“着火了，快点跑”边逐层敲门，这说明他对生命要有一种敬畏的情怀，启示我们敬畏生命，就要关爱他人的生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。居民刘女士称，多亏何新余及时通知，老小区老人小孩多，大家才有充足时间躲避危险。这说明敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。据此组织答案。
（3）他们以坚韧不拔的意志和卓越的创新精神，在技术自主创新道路上勇攀高峰，为国家科技发展贡献巨大力量，这说明华为人把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，实现人生价值。立足岗位作奉献，在踏实奋进中绽放人生的光彩，将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。据此组织答案。
【点评】本题考查对生命有时尽，敬畏生命，在奉献中实现人生价值等相关知识的理解和运用，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
31．【答案】（1）南美；巴拿马运河；亚马孙平原 全年高温多雨，气候过于湿热，不适合人类居住。
（2）北温带；太平洋
（3）网友的说法有一定依据，巴黎奥运会在住宿、交通和比赛环境等方面的安排确实存在不足，可能影响运动员的参赛体验和表现。但巴黎是一个发达国家，作为主办方可能更多地关注环保与可持续发展的理念，如纸板床可能是出于环保考虑，因此这些安排也具有一定合理性。综合来看，既有可能影响运动员利益的因素，也体现了主办方的环保追求，网友的说法只是一种片面的评价。
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教；世界典型区域
【解析】【分析】（1）读图可知，巴西是南美洲的国家，南美洲与北美洲的分界线是A巴拿马运河，沟通了大西洋和太平洋。巴西北部的B地亚马孙平原，是世界最大的平原。根据气候图显示该气候特征是全年高温多雨，属于热带雨林气候，这种气候条件导致环境湿热、多蚊虫和疾病，不利于农业生产和人类居住，因此该地人口分布稀疏。
（2）读图可知，日本位于亚洲东部，东临太平洋，位于中纬度地区，地处北温带。
（3）从材料二来看，巴黎奥运会的运动员住宿条件一般，如纸板床、没有空调；交通服务不足，奥委会不提供免费接送；游泳比赛场地的水质存在较大问题，细菌超标，这些确实可能对运动员的参赛体验造成负面影响。但巴黎是一个发达国家，作为主办方可能更多地关注环保与可持续发展的理念，如纸板床可能是出于环保考虑，因此这些安排也具有一定合理性。综合来看，既有可能影响运动员利益的因素，也体现了主办方的环保追求，网友的说法只是一种片面的评价。
【点评】本题以法国、日本示意图及巴黎和巴西的气候资料图为材料，涉及巴西和日本的地理位置、世界人口分布及其原因、巴黎奥运会等相关知识，考查学生读图识记和理解运用能力，培养区域认知核心素养。
32．【答案】（1）国家分裂到局部统一，最后实现全国大统一；商鞅、秦始皇等。
（2）异：秦始皇推行郡县制；汉武帝实行推恩令，削弱王国势力。
同：加强了中央集权。
（3）原因：秦亡于暴政；汉实行休养生息，轻徭薄赋，稳定民心。
启示：统治者要爱惜民力，保障百姓权益，重视民生，得民心者得天下。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）据材料一“春秋争霸形势图”“战国形势图”，结合所学可知，春秋战国时期，王室衰微，诸侯强大，争霸兼并战争不断，国家数量减少，局部统一出现；据材料一“秦灭六国形势图”，结合所学可知，秦灭东方六，统一全国，建立秦朝，开启了专制中央集权政治的大一统时代。
（2）据材料二“皆为郡县……分天下以为三十六郡”可知，秦朝统一后，秦始皇在地方上废除分封制，实行郡县制，加强了中央集权。据材料二“陛下令诸侯得推思分子弟，以地侯之……”，结合所学可知，汉武帝接受主父偃的建议，实行推恩令，分割王国领地，加强了对地方的控制，强化了中央集权。
（3）原因：据材料三“亡秦者，秦也，非天下也”，结合所学可知，秦的暴政是导致秦朝灭亡的根本原因；据材料三“约去省禁，轻田租，十伍而税一……”，结合所学可知，西汉建立后，统治者实行休养生息，轻徭薄赋，稳定民心，促进了汉的兴盛。
启示：本题为开放性试题，言之有理即可。如结合秦亡汉兴的原则，可得出统治者要爱惜民力，保障百姓权益，重视民生，得民心者得天下。
故答案为：（1）统治者要爱惜民力，保障百姓权益，重视民生，得民心者得天下。（2）异：秦始皇推行郡县制；汉武帝实行推恩令，削弱王国势力。同：加强了中央集权。（3）原因：秦亡于暴政；汉实行休养生息，轻徭薄赋，稳定民心。启示：统治者要爱惜民力，保障百姓权益，重视民生，得民心者得天下。
【点评】本题主要知识考点是秦汉大一统，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
33．【答案】（1）A：《齐民要术》；B：圆周率；C：祖冲之。
（2）表现：从贫穷落后到发展兴盛，农业发展较快，手工业发展迅速等。
原因：统治者重视生产发展，兴修水利；北民南迁，补充了劳动力，带来了先进生产技术；自然条件优越等。
（3）途径：和亲、册封、设置机构等。
论证：秦汉时期，通过开边移民、开通两域，在华夏族与少数民族的交流中，汉民族开始形成。魏晋南北朝时期，孝文帝推行改革，汉族与少数民族双向交流，取长补短，为中华文明注入了新的活力。隋唐时期，推行开明宽容的民族政策，加强了与西藏等地少数民族的交往，成就了文化的繁荣与恢弘，统一的多民族国家进一步发展。宋辽夏金时期，多民族政权并立，各民族在冲突中融合。明清时期，注重对周边地区的防卫与管辖，统一的多民族国家进一步巩固和发展。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）Ａ：据材料一“农学”“贾思勰”“现存最早的一部完整农书”，结合所学可知，北朝农学家贾思勰编纂了《齐民要求》，是我国现存最早的一部完整农书。
ＢＣ：据材料一“数学”“南朝”“领先世界千年”，结合所学可知，南朝杰出的科学家祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。
（2）表现：据材料二“江南之为国盛矣……丝绵布帛之饶，覆衣天下”，结合所学可知，东晋南朝时期，江南地区得出有效开发，从贫穷落后到发展兴盛，农业发展较快，手工业发展迅速等。
原因：据材料二“南朝文帝大力劝课农桑……”，结合所学可知，统治者重视生产发展，兴修水利；据材料二“魏晋时期北民南迁示意图”可知，北民南迁，补充了劳动力，带来了先进生产技术；自然条件优越等。
（3）途径：据材料三“它的主流是由许许多多分散存在的民族单位，经过接触、混杂、联结……形成一个……我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体”，结合所学可知，我国古代民族交融的方式主要有和亲、册封、设置机构等等。
论证：本题为开放性试题。围绕题干论题“中华民族经过接触、混杂、联结形成一个多元统一体”，结合中国历史知识，主要从论题的本质、进程和影响中选择史实依据最充分者入手。如秦汉时期，通过开边移民、开通两域，在华夏族与少数民族的交流中，汉民族开始形成。魏晋南北朝时期，孝文帝推行改革，汉族与少数民族双向交流，取长补短，为中华文明注入了新的活力。隋唐时期，推行开明宽容的民族政策，加强了与西藏等地少数民族的交往，成就了文化的繁荣与恢弘，统一的多民族国家进一步发展。宋辽夏金时期，多民族政权并立，各民族在冲突中融合。明清时期，注重对周边地区的防卫与管辖，统一的多民族国家进一步巩固和发展。
故答案为：（1）A：《齐民要术》；B：圆周率；C：祖冲之。（2）表现：从贫穷落后到发展兴盛，农业发展较快，手工业发展迅速等。原因：统治者重视生产发展，兴修水利；北民南迁，补充了劳动力，带来了先进生产技术；自然条件优越等。（3）途径：和亲、册封、设置机构等。论证：秦汉时期，通过开边移民、开通两域，在华夏族与少数民族的交流中，汉民族开始形成。魏晋南北朝时期，孝文帝推行改革，汉族与少数民族双向交流，取长补短，为中华文明注入了新的活力。隋唐时期，推行开明宽容的民族政策，加强了与西藏等地少数民族的交往，成就了文化的繁荣与恢弘，统一的多民族国家进一步发展。宋辽夏金时期，多民族政权并立，各民族在冲突中融合。明清时期，注重对周边地区的防卫与管辖，统一的多民族国家进一步巩固和发展。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是魏晋南北朝的科技文化进步、经济发展和民族交融，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
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