资源简介

(共27张PPT)
挑战第一次
（湘美版）二年级
上
第五单元 第3课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
体会 “第一次挑战” 是成长共同经历，理解坚持、勇敢等美好品质的文化内涵。
观察不同表情、动态的美感，感受线条、色彩带来的情绪表达效果，提升观察力。
大胆想象第一次挑战的场景，用夸张、简化的方式设计人物形象与背景。
用简笔画线条、图形表现人物表情与动态，通过色彩搭配传递第一次挑战时的情绪。
01
新知导入
01
新知导入
游戏、比赛、做家务，我来挑战第一次；
开心、紧张、真有趣，收获成长的惊喜!
《第一次上街买东西》(图画书)2020 林明子(日本)
02
新知讲解
回忆你第一次上街买东西、第一次比赛、第一次做家务等体验，想一想当时的情景和心情是怎样的。
02
新知讲解
我第一次买东西的时候攥着零钱紧张问价，接过物品时手心冒汗，既忐忑又为独立完成而窃喜。
02
新知讲解
第一次比赛我站在赛场上手心发凉，听哨声响起奋力冲刺，虽未获奖却因坚持感到自豪。
02
新知讲解
我第一次做家务的时候，擦桌子时笨手笨脚，水渍擦不干净急红脸，完成后被夸奖满心欢喜。
02
新知讲解
你的第一次挑战遇到困难了吗 你是怎么解决的
先看大人示范再动手
放慢速度分步做
难的部分请家人帮忙，不着急不放弃
02
新知讲解
小知识
小知识
人物表情抽象简单化简笔画方法
提炼核心特征：用圆形 / 弧线概括脸部轮廓，忽略细节。
简化五官：开心画上扬弧线（嘴）+ 圆点（眼），紧张画圆眼 + 直线嘴，着急画皱起短线（眉）+ 抿嘴弧线。
02
新知讲解
挑战第一次的你是怎样的表情 喜悦、平静、紧张……尝试画一画。
02
新知讲解
小技巧
夸张人物的表情和动态，可以让画面更生动。
开心
生气
02
新知讲解
小技巧
表情包大赏
03
艺术欣赏
学生作品
第一次玩蹦床，真刺激!
第一次参加轮滑比赛，我好紧张!
第一次挑战拓展游戏，真好玩!
03
艺术欣赏
学生作品
04
实践练习
学习活动
把自己第一次挑战完成的事情用绘画的形式记录下来，再配上文字。
构图确定出人物主体位置；
添加人物的表情和动态以及大致环境；
为绘画上色；
适当配上文字。
05
知识拓展
直线、曲线、折线不同情感表达
在绘画中直线、曲线、折线可以表达不同的情绪。
直线：表坚定、严肃，画挑战时的认真姿态（如挺直腰杆）或紧张时的紧绷表情（如抿紧的嘴）。
05
知识拓展
直线、曲线、折线不同情感表达
曲线：表柔和、开心，画成功后的笑脸、跑步时的舒展动作，传递轻松情绪。
折线：表紧张、着急，画皱眉的纹路、慌忙的动作，凸显挑战中的慌乱感。
05
知识拓展
情绪与色彩
开心 / 自豪：用红、黄、橙等暖色调，像太阳一样热烈，画出挑战成功的喜悦。
紧张 / 忐忑：用浅蓝、浅紫等冷色调，淡淡的不刺眼，体现心里有点慌的感觉。
05
知识拓展
情绪与色彩
认真 / 坚持：用绿色、棕色，像小草扎根一样沉稳，表现专注努力的样子。
着急 / 焦虑：用浅粉、浅橙加少量折线，既显急促又不压抑，贴合小情绪。
05
知识拓展
主体突出
主体就是你最想让大家看到的东西呀！
画第一次挑战时，把你自己（或主角）画得大大的，放在画面中间，背景只用简单线条画一点点，这样大家一眼就看到你画的挑战场景啦！
06
课堂练习
一、思考下列所示图片中人物是什么表情？
生气
×
紧张
伤心
骄傲
07
课堂评价
趣味评价体系表——"星光小画家"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
观察准确性 是否能准确捕捉表情、动态的核心特征 ☆☆☆☆☆
表现生动性 是否能通过线条、图形传递出挑战时的情绪 ☆☆☆☆☆
创意独特性 是否有自己的想法，独特的场景设计、个性化的人物 ☆☆☆☆☆
技能运用 是否掌握简笔画简化技巧、线条运用方法 ☆☆☆☆☆
合作小明星 在小组活动中积极分享工具材料，帮助同学完成作品 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1、把自己第一次挑战完成的事情用绘画的形式记录下来，用夸张的方法表现出“我”的神情和动态，再配上文字。与同学和父母分享。
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