资源简介

(共70张PPT)
第2课时　光现象
1
教材知识逐点过
2
易错易混点突破
3
教材实验到新考法
4
云南中考真题精选
云南省近6年考情分析 考点 题型 年份 2025 2024 2023 2022 2021 2020
三种光现象 选择题 2,3分 2,3分 2，3分 2，3分 2，3分 2，3分
光学作图 折射作图 作图题 17(2)，2分
反射作图 作图题 17(2)，2分
光学实验 实验探究题 21,4分 9AB，1.5分 22，7分 20，7分
考情总结：
1.知识点考查频次：光现象辨识近6年连续考查；光学实验6年4考；作图题6年2考，其中折射作图和反射作图各考查1次；
2.题型及分值：光现象辨识均在选择题考查；光学实验，其中一次在选择题中结合实验背景考查，一次考查设计性实验，一次考查课外拓展实验；折射、反射作图均考查1次.每年1~3道，3~10分.
教材导航：
人教八上第四章P87~112；沪科八年级第三章P59~83
课标要求：
1.探究并了解光的反射定律.通过实验，了解光的折射现象及其特点.
2.探究并了解平面镜成像时像与物的关系.知道平面镜成像的特点及应用.
3.通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象.
思维导图
光现象
类型
光源、光线、光速
三种
光现象
光的直线传播
光的反射
光的折射
光的反射定律、光的折射特点
图示
三线共面
两线分居
两角关系
光路特点
镜面反射
和漫反射
类型、图示
定义
相同点、示例
平面镜
成像
凸面镜和凹面镜
光的色散
光的色散
光的三原色
红外线
视觉特征
平面镜成像特点
紫外线
教材知识逐点过
考点
1
光源、光线、光速
光源 所有能够发光的物体都是光源，如太阳、水母、发光二极管等.
光线 通常用一条带有 的直线表示光传播的径迹和 .
光速 真空中的光速最大，用字母c表示，c≈ m/s＝
km/s.
箭头
方向
3×108
3×105
光年 天文学中的距离单位，等于光在真空中传播1年所经过的距
离.(教材表述变化)
易错必
读 (1)月亮、平面镜等物体本身不能发光，不是光源；
(2)光线的引入利用了理想模型法，光线不是真实存在的，但光
的传播路径是真实存在的.
考点
2
三种光现象(近6年连续考查)
1. 光的直线传播：光在 (或真空)中沿直线传播的现
象.例如：日食、小孔成像、激光准直等.
2. 光的反射：光射到物体表面时，有一部分会被物体表面 回
来的现象.例如：水中倒影、照镜子、黑板反光等.
3. 光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生
的现象.例如：潭清疑水浅、海市蜃楼等.
同种均匀介质
反射
偏折
教材改编题过考点
1. (人教习题改编)下面列出的各种现象中属于光沿直线传播的
是 ，属于光的反射的是 ，属于光的折射的是 .
A. 射击瞄准时要做到“三点一线”
B. 在平静的湖面可以看到蓝天白云
C. 游泳池注水后，看上去好像变浅了
D. 光遇到不透明物体后，可以形成影子
E. 阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆形光斑
ADE
B
C
2. (人教图片改编)如图所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一
片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，并用橡皮筋固定.将小孔对着烛焰，
可以在薄膜上看到 (选填“正立”或“倒立”)的像.该装置成像
的原理是 .将蜡烛靠近小孔移动，薄膜上成的像会
(选填“变大”“变小”或“不变”).
第2题图
倒立
光的直线传播
变
大
考点
3
光的反射定律、光的折射特点(6年3考)
类型 光的反射 光的折射
图示 ∠i为 角； ∠r为 角.
∠i为 角；
∠r为 角.
三线 共面 反射光线(折射光线)、入射光线和法线都在 平面内. 两线 分居 反射光线(折射光线)和入射光线分别位于法线 . 入射
反射
入射
折射
同一
两侧
类型 光的反射 光的折射
两角 关系 反射角 入射角，
反射角随入射角的增大而
. (1)折射时总是空气中的角大.当
入射角增大时，折射角 .
(2)垂直入射时，光的传播方向
.
光路 特点 在光的反射和折射现象中，光路 . 等于
增大
增大
不变
可逆
教材改编题过考点
3. (人教习题改编)如图是一束单色光从玻璃进入空气中的光路，下列说法
正确的是(　C　)
A. 折射角是∠3 B. 反射角为∠2
C. 分界面是② D. ∠1＝∠2
第3题图
C
4. (人教图片改编)如图所示为小明叉鱼时的情境图，小明看到的是鱼
的 (选填“实”或“虚”)像，这是由于光的 (选填“直线
传播”“反射”或“折射”)形成的，叉鱼时应该瞄准看到“鱼”
的 (选填“上”或“下”)方.
第4题图
虚
折射
下
考点
4
镜面反射和漫反射
类型 图示 定义 视觉特征 相同点 示例
镜面 反射
一束平行光
照射到镜面
上后，会被
地反
射. 迎着反射光
看很刺眼，
其他地方看
不见或不明
显. 都遵循光的
，光路都是 的. 光污染、黑
板反光、玻
璃幕墙等.
平行
反射定律
可逆
类型 图示 定义 视觉特征 相同点 示例
漫 反
射
凹凸不平的
表面会把一
束平行光向
着
反
射.(人教教
材表述变化) 不同方向都
(选填“能”或“不能”)看到. 都遵循光的
，光路都是 的. 在影院各个
位置都能看
到屏幕上的
影像.
四
面八方
能
反射定律
可逆
教材改编题过考点
5. (人教图片改编)如图所示，小红能看到地上的课本是因为课本
(选填“反射”或“折射”)的光进入了小红的眼睛；小红可以从不同
的方向看到课本，是因为光在课本的表面发生了 (选填“镜面”或
“漫”)反射.
第5题图
反
射
漫
考点
5
平面镜成像(6年3考)
1. 平面镜成像特点
原理 光的 .
特点 (1)平面镜所成的像为正立的 像；(沪科教材表述变化)
(2)像的大小与物体的大小 ；
(3)像和物体到平面镜的距离 ；
(4)像和物体的连线与镜面 .
总结：像和物体关于镜面 .
反射
虚
相等
相等
垂直
对称
易错 必读 (1)平面镜所成像的大小只与物体的大小有关，物体大小不变，
像的大小不变；
(2)平面镜所成像的大小与物体到平面镜的距离无关，面
镜时人感觉像变大是因为视角变大.
2. 凸面镜和凹面镜
(1)凸面镜：汽车的后视镜、街头路口的反光镜等；
(2)凹面镜：汽车前灯的反光装置、太阳灶等.
教材改编题过考点
6. (人教图片改编)如图是《女史箴图》中记载的古代人们用磨光的铜面作
为镜子的情景，梳妆时人可以在镜中看到自己的像，主要是由于光
的 ，人在镜中的“像”是 (选填“实”或“虚”)像，为了
使人在镜中的像看上去更大，镜子应 (选填“靠近”或“远离”)
人脸.
第6题图
反射
虚
靠近
考点
6
光的色散(6年3考)
1. 光的色散：太阳光是白光，它射入、射出棱镜会发生折射，被分解成
各种颜色的光，这种现象叫作光的 .(教材表述变化)
2. 光的三原色：红、 、蓝.(沪科教材表述变化)
色散
绿
3. 红外线：可见光谱的红端之外的辐射叫作 外线.应用：遥控
器、红外线夜视仪等.
4. 紫外线：在可见光谱的紫端以外，还有一种看不见的光，叫作
外线.应用：验钞机、灭菌灯等.
红
紫
教材改编题过考点
7. (人教图片改编)一束太阳光照射到三棱镜上，在棱镜的另一侧可以看到
一条彩色光带，如图所示，这种现象是 ，说明太阳光是
由 混合而成的.
第7题图
光的色散
各种色光
8. [跨学科实践：创作七彩梦幻般的彩虹(沪科)]如图所示，将平面镜斜插
入装有水的容器，把它们放在从窗口射入的阳光下并对准白纸，调整镜
面倾斜的角度，就创作了一道人工彩虹.白纸上的“彩虹”主要是由于光
的 形成的，此时白纸上最上面的光是 光.
第8题图
色散(或折射)
红
易错易混点突破
一、概念辨析
1. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“ ”.
(1)光和声音都能在真空中传播 (　 　)
(2)节日时能看到景区笔直的光柱，说明光线是真实存在的 (　 　)
(3)漫反射不遵循光的反射定律，所以射向四面八方 (　 　)
(4)河水水位上涨时，河面上方的桥在水中的像变小 (　 　)
(5)从水面上看到的“岸边的花草”是光在水面发生反射形成的虚像
(　√　)
(6)五光十色的灯光是由红、黄、蓝三种色光混合而成的 (　 　)




√

二、易错易混点
易错点1　“影”的辨识
易错点拨
①利用光的直线传播的“影”现象：指光线被挡住后的阴暗区域，如：
皮影戏中的皮影，手影表演的手影，人、树木和建筑物在月光、日光、
灯光下留下的影子等；
②利用光反射的“影”现象：指由于光被反射形成的虚像，如：人、树
木和建筑物在水中的倒影等；
③利用光折射的“影”现象：指光通过凸透镜、水、玻璃等形成的像，
如：摄影、合影或人眼看到水中物体的“身影”.
2. 一只鸟静立在平静的浅水滩中，在岸边可以看到鸟的两个“影”——
影子和倒影，鸟的影子是由于光的 形成的，鸟的倒影是由
于光的 形成的.
第2题图
直线传播
反射
易错点2　平面镜成像的特点
易错点拨
①平面镜成像时像和物大小始终相等，与物距无关；
②平面镜成像时像与物关于镜面对称；
③要想使平面镜所成的像更亮，应照亮物体.
3. (多选)小梦乘坐电梯时，可以在电梯门上看到自己的“影子”，下列相
关说法正确的是(　AB　)
A. 此时电梯门相当于平面镜
B. 电梯门上的“影子”与小梦大小相等
C. 电梯门打开后，两侧门上各成半个像
D. 电梯门打开后两侧门上都成完整的像，像的位置随电梯门向两侧移动
AB
4. (人教习题改编)检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，被测者
观察对面墙上镜子里的像，如图所示.镜子中的像是由于光的 形
成的；视力表在镜中的像与被测者相距 m；若视力表全长为0.8 m，
则视力表在镜中像的长度为 m；测试结束，被测者靠近镜子时，
镜中被测者像的大小 (选填“变大”“变小”或 “不变”).
第4题图
反射
5
0.8
不变
易错点3　光现象作图
易错点拨
作图规范
①作图工具：用刻度尺、量角器、铅笔规范作图；
②光线及箭头：光线用实线，所有光线都要标箭头，箭头标在线的中
间，其中入射光线指向入射点，反射光线和折射光线背离入射点；
③虚实线：光线、实像用实线，法线、光线的反向延长线、辅助线、虚
像均用虚线；
④直角符号：法线与分界面垂直；像、物连线与平面镜垂直，均标注直
角符号；
⑤角度关系：反射现象中反射角等于入射角，折射现象中，空气中的角
始终是“大角”(真空除外)；
⑥画平面镜时，用短斜线表示非反射面.
5. (人教习题改编)一束光射到镜面后发生反射，反射光线如图所示，请画
出对应的入射光线.
第5题图
6. (沪科习题改编) 当光线从空气斜射向水中时，它的折射光线如图所
示，请在图中画出大致的入射光线.
第6题图
7. (人教习题改编)如图所示，A'O'是AO在平面镜中的像，请画出平面镜
的位置.
第7题图
教材实验到新考法
实验
1
探究光的反射定律(2022课标学生必做实验)
中考考法一题通
例1　实验小组的同学们利用硬纸板、激光笔、平面镜等器材探究光的反
射定律，硬纸板由A、B两部分组成，可绕ON转动，如图1所示.
例1题图
基础设问
(1)(操作细节)组装实验装置时，将平面镜放在水平桌面上，纸板应
放置在平面镜上，为了使光的传播路径在硬纸板上显示出来，应使
光束 纸板入射，在 (选填“较亮”或“较暗”)的环境中
进行实验，可以使实验现象更明显.
竖
直
紧贴
较暗
(2)实验时，将光束沿EO射入，观察到反射光沿OF射出，如图1所示，图
中反射角是∠ (填图中数字).从硬纸板前的不同方向都可以看到光的
径迹，是由于光在纸板上发生了 (选填“镜面”或“漫”)反射，观
察实验现象初步说明在反射现象中，反射光线和入射光线分别位于法
线 .
2
漫
两侧
(3)多次改变入射角的大小，并用不同颜色的笔记录每次入射光和反射光
的径迹，根据纸板上光的径迹用 分别测出每组入射角和反射
角的大小，记录的数据如表格所示，根据表格数据可以得出的结论是：
在反射现象中， ，且反射角随入射角的增大
而 .
实验次数 1 2 3
入射角/° 20 30 50
反射角/° 20 30 50
量角器
反射角等于入射角
增大
(4)接下来将纸板B向后折转，如图2所示，发现纸板B上不能看到反射
光，将纸板B恢复到原位置后，反射光重新出现在纸板B上，说明发生反
射时，反射光线、入射光线和法线在 .
同一平面内
实验次数 1 2 3
入射角/° 20 30 50
反射角/° 20 30 50
(5)(人教习题改编) 继续实验，让光沿着FO的方向射向O点，发现反射光
会沿着OE方向射出.这表明在反射现象中，光路是 的.实验间隙
组内成员小明和小华都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到
自己的眼睛，你认为他们的想法 (选填“能”或“不能”)实现.
可逆
不能
实验次数 1 2 3
入射角/° 20 30 50
反射角/° 20 30 50
能力提升
(6)有同学建议用带角刻度的纸板进行实验，与图1装置相比，优点是
.
(7)小明利用图1装置实验时，分别进行了下列操作，其中在纸板上可以看
到反射光的是 .
A. 将纸板与入射光EO一起以ON为轴旋转
B. 将纸板与入射光一起沿平面镜所在位置向后倾倒
可
以直接读出入射角和反射角的大小
A
实验次数 1 2 3
入射角/° 20 30 50
反射角/° 20 30 50
(8)(方案设计)(2024河南改编)同组的小红在实验时，将纸板B沿中间横向
剪开，把纸板B的上半部分向后折转，如图3，在纸板B的上半部分不能观
察到反射光线.此现象说明：光在反射时，反射光线、入射光线和法线
在 .小红想：纸板B的上半部分的反射光还存在吗？请设
计一种验证方法：
.
同一平面内
在平面镜上方喷烟雾，看能否观察到反射光(合理即
可)
实验次数 1 2 3
入射角/° 20 30 50
反射角/° 20 30 50
新考法
(9)(实际应用)光热电站利用追日镜将太阳光反射到吸热塔用于发电.图4为
上午某时刻的光路图，根据上述实验结论推断，随着太阳的运动，追日
镜应沿 时针方向旋转，使反射光线射向吸热塔.
例1题图
逆
实验
2
探究平面镜成像的特点(2022.22，2021.20；2022课标学
生必做实验)
教材实验梳理
实验 思路 1. (1)要探究平面镜成像的特点，关键是要确定像的位置和
.
(2)实验思路
大
小
实验 过程 2. 实验装置及作用
(1)薄且透明的玻璃板(①便于确定像的 ；②减小“重
影”的影响).[2021.20(1)]
(2)两支完全相同的蜡烛(便于比较像与物的 ).
位置
大小
实验 过程 3. 教材实验操作过程(人教教材原文)
(1)在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块玻璃板.沿着玻璃板在纸上
画一条直线，代表 的位置.
(2)将点燃的蜡烛放置在玻璃板前，通过移动 的蜡
烛，找到点燃蜡烛的像的位置，在纸上标记蜡烛和像的位置.测
量蜡烛和像到平面镜的距离，设计实验数据记录表格并记录数据.
(3)移动点燃的蜡烛，多做几次实验.实验时注意观察点燃的蜡烛
的像的大小是否随蜡烛位置的改变而变化.
(4)换用 的蜡烛，再做几次实验.实验时注意观察蜡
烛像的大小和蜡烛的大小是否相同.
平面镜
未点燃
长度不同
实验 结论 4. (1)平面镜所成的像为 (选填“实”或“虚”)像，其大
小与物体的大小 ；
(2)像和物体到平面镜的距离 ；
(3)像和物的连线与镜面 .
像与物关于镜面 .[2021.20(3)]
思考 交流 5. 多次实验的目的： .
6. 蜡烛的像与蜡烛到玻璃板的距离不相等(误差：玻璃板太厚).
虚
相等
相等
垂直
对称
寻找普遍规律
中考考法一题通
例2　照镜子时可以在镜中看到自己的像，实验小组的同学们想知道镜子
中像的特点，于是设计了如图1所示的装置进行探究，A、B为两支完全相
同的蜡烛.
例2题图
基础设问
(1)透明玻璃板除了方便观察蜡烛的像，还有利于确定像的 .为了
便于测量物体和像到玻璃板的距离，应将玻璃板 于白纸放置.
(2)沿玻璃板在白纸上画一条直线MN代表玻璃板的位置，将蜡烛A放在玻
璃板前并点燃，将 (选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B放在
玻璃板另一侧.
位置
垂直
未点燃
(3)移动蜡烛B，此时眼睛应在蜡烛 (选填“A”或“B”)一侧观察，
直到蜡烛B与蜡烛A的像重合，在纸上标记蜡烛A、B的位置.改变蜡烛A的
位置，多次实验，白纸上记录的两支蜡烛的位置如图2所示.
A
①分析可知，平面镜成像时，像与物体到平面镜的距离 .
②观察蜡烛与其对应的像的位置，还可以发现，它们的连线与镜面
.
③在探究像和物体的大小关系时，蜡烛B代替的是 ；在探究像
和物体到平面镜的距离关系时，蜡烛B代替的是 .(均选填
“蜡烛A”或“蜡烛A的像”)
相等
垂
直
蜡烛A
蜡烛A的像
(4)(人教习题改编) 移去蜡烛B，在原位置竖直放置一个光屏，光屏上没有
出现蜡烛A的像，说明平面镜成的是 (选填“实”或“虚”)像.
(5)在步骤(3)中可以观察到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明平面镜成像
时，像与物体 .
虚
大小相等
能力提升
(6)(意外现象)另一小组同学实验时，观察到如图3所示的现象，下列可以
解释造成该现象的原因的是 (填字母).
例2题图3
B
(7)(玻璃板平移)(2024昆明市名校模拟改编)如图4所示，组内成员小明实
验时仅将玻璃板由图中①的位置水平向右移至②的位置时，蜡烛A的成像
情况是 (填字母).
例2题图4
A
A. 蜡烛成像仍在B处
B. 蜡烛成像在B处右侧
C. 蜡烛无法通过玻璃板成像
(8)(生活装置)(2025苏州改编)有同学提出用镀过膜的玻璃板进行实验可以
使像更清晰，请根据图5实验现象判断，该玻璃板镀膜的是 (选填
“M”或“N”)面.
例2题图5
M
(9)(更换玻璃板)(2024广东)得到平面镜成像规律后，若换用面积较大的玻
璃板进行实验，蜡烛A的像的大小 (选填“变大”“变小”或
“不变”).
不变
新考法
(10)(实际应用)(2024江西)结束上述实验后，根据“像与物关于镜面对
称”的特点，小明回家后与爷爷面对面玩起了“照镜子”的游戏.小明扮
演物举起左手，爷爷扮演镜中的像应举起 手.通过实验和游戏，他
明白了用镜子矫正动作的原因.
右
云南中考真题精选
1. (2025云南2题)如图所示，倒影的形成原因是(　B　)
A. 光沿直线传播
B. 光的反射
C. 光的折射
D. 光的色散
第1题图
B
命题点
1
光现象辨识(近6年连续考查)
2. (2024云南2题)古代的《墨经》对光现象就有了记载.下列光现象中，由
于光的折射形成的是(　C　)
C
3. [2024云南17(2)题]如图所示，一束光斜射到镜面上的O点，请画出反射
光线.
第3题图
命题点
2
光学作图[2024.17(2)，2023.17(2)]
4. [2019云南19(2)题]请在图中画出三角形ABC在平面镜MN中所成的像.
第4题图
A'
B'
C'
5. [2023云南17(2)题]如图所示，一束光线AO从空气斜射入水中，请画出
大致的折射光线.
第5题图
6. (2021云南20题)如图甲所示，用两根完全相
第6题图
同的蜡烛和一块厚玻璃板探究“平面镜成像的特点”.
命题点
3
探究平面镜成像的特点(2022.22，2021.20)
(1)用透明玻璃板代替平面镜的目的是可以确定像的 .实验中有同
学从蜡烛一侧透过玻璃板看到像有“重影”，其原因可能是玻璃板的前
后表面都发生了光的 射，改善“重影”问题的办法是
.解决问题后，移动点燃的蜡烛，多次测量并分析得出结论.
位置
反
换用薄玻
璃板
第6题图
(2)小明发现上述实验中难于准确测量像和物到玻璃板的距离，且未用大
小不同的物体进行多次实验，就得出了像与物大小的关系，于是他换用
一些完全相同的木块进行实验.
第6题图
①如图乙所示，将一组木块置于玻璃板前，改变该组木块的位置，进行
三次实验，用笔在白纸上标记出每次像和物的位置，如图丙所示.根据对
应顶点就能准确测出相应的距离，再将白纸沿 (选填“EF”或
“GH”)对折，若像和物的对应顶点都 ，则证明平面镜所成的像
和物具有对称性.
GH
重合
第6题图
②如图丁所示，用叠加的方法改变物的大小进行实验，记录数据如下表.
分析可知平面镜所成的像与物的大小 .
第6题图丁
木块的位置 保持不变 物的大小(玻璃板前木块的个数/个) 1 2 3
像的大小(玻璃板后木块的个数/个) 1 2 3
相等
(3)某小组在较暗的环境中实验时，发现木块的像较暗、不易辨识，联系
日常照镜子的经验，解决方法是 (选填“照亮木块的像”或
“照亮木块”).
照亮木块
木块的位置 保持不变 物的大小(玻璃板前木块的个数/个) 1 2 3
像的大小(玻璃板后木块的个数/个) 1 2 3

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