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第14课《我的职业价值观》教学设计
课题 我的职业价值观 单元 第六单元 学科 心理健康 年级 七年级
学习目标 1.能够理解职业价值观的概念，明确职业价值观对个人职业发展的指导作用。2.能够了解舒伯总结的15种普遍职业价值观及其内涵；学会从多个方面评价职业，掌握澄清自己职业价值观的方法。3. 深入探索自己的职业价值观，提高分析问题和解决问题的能力。4.激发对未来职业的憧憬和探索兴趣，树立正确的职业价值观。
重点 1.理解职业价值观的概念及其对个人职业发展的重要性。2.了解舒伯的15种职业价值观，并学会运用这些价值观来评价职业和澄清自己的职业价值观。3.通过多种活动引导学生探索自己的职业价值观，初步规划人生方向。
难点 1.深入思考，澄清自己内心深处最看重的职业价值观，并理解这些价值观对自己未来职业选择和生活方式的影响。2.将抽象的职业价值观与具体的学习行动相结合，提高学习内驱力，真正将职业价值观转化为实际行动的动力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，先跟着老师的问题认真想一想 —— 你平时会关注父母的工作吗？你觉得他们日复一日地忙碌，到底有价值吗？提到 “有价值的职业”，你首先想到的是什么？是探索未知的科学家、维护正义的律师，还是默默守护超市秩序的理货员、逆行而上的消防员？其实不止你们，身边每个人对 “好职业” 的看法都可能不一样。为什么会有这样的差异呢？有人觉得能帮到别人的工作最有意义，有人看重工作带来的成就感，还有人在意是否稳定、能否自主安排生活 —— 这些藏在选择背后的、我们内心最看重的东西，就是 “职业价值观”。它就像我们未来职业选择的 “指南针”，不仅会影响我们对职业的认知，更会指引我们当下的学习方向。今天，我们就一起来探索自己内心深处的职业价值观，上好这堂关乎未来规划的重要课程 ——《我的职业价值观》。出示课题。 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、我述我心1.阅读小晨的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小晨原本对父母工作的看法是怎样的，后来又有什么改变？（2）菜市场卖鱼同学的做法体现了什么？另一位家长是社区工作者的同学有什么感受？（3）小晨从大家的分享中意识到了什么？小结：（1）小晨原本觉得父母的工作挺枯燥无聊的，认为他们也不会很喜欢自己的工作。后来听了父母的话，他渐渐意识到父母的工作都很有意义，妈妈作为超市理货员，货品摆放影响顾客对超市的印象和购物体验，是维护超市秩序和管理的重要一环；爸爸作为工厂工人，把材料变成产品很有成就感。（2）菜市场卖鱼同学大方邀请大家去店里买鱼并给友情折扣，体现了他对自家生意的热情和积极态度。另一位家长是社区工作者的同学以家长的工作为自豪，觉得父母坚持在基层为人民服务，永远是他的榜样。（3）小晨从大家的分享中渐渐意识到，虽然各种工作可能在许多方面存在差异，但它们都能给人带来深刻的价值感和意义。而且，不同的工作通过各种方式、各种途径，都为他人提供了服务，为社会作出了贡献，都是十分重要且不可或缺的。二、心海导航1.为什么说在成长关键阶段树立正确的职业价值观很重要？在成长关键阶段，我们开始对未来有朦胧的憧憬，此时树立正确的职业价值观能为我们指引方向。比如心中有向往的职业时，枯燥地学习便有了目标，会将学习视为通向理想职业的必经之路，而非单纯应付考试。2.不同同学有不同的职业价值追求，能举例说明吗？有的同学对科研感兴趣想成为科学家；有些同学希望能得到别人的敬佩，以后想当大学老师；有些同学喜欢自由自在地生活，能独立自主地安排自己的工作，以后想当个自由的撰稿人。3.职业价值观包含什么内容？了解不同职业价值观后我们应该怎么做？职业价值观包含了对工作意义的认知，如有的人认为帮助他人的职业最有价值，有的人则追求创新和突破。我们在了解不同的职业价值观后，要思考自己想要过怎样的生活，想要在工作中获得什么，从而初步规划自己的人生方向。4.职业价值观探索活动有什么作用？请举例说明。职业价值观探索活动可以引导我们发现自己的人生目标，让我们更加明确学习的目的，将抽象的学习与具体的职业目标联系起来，看到学习的实际用途，从而提高学习内驱力。例如，一个希望将来从事医学行业的学生，了解到医生需要扎实的生物学、化学等知识，就会更积极主动地学习这些学科。5.开展职业价值观教育对我们有什么帮助？开展职业价值观教育可以帮助我们更好地规划未来。通过各种有趣的活动和深入的思考，我们将更加清晰地认识自己，澄清自己的职业价值观，激发生涯发展的动力，提前了解和权衡，在竞争环境下抓住机遇，以更从容的姿态走向成熟，拥抱未来无限可能。三、活动在线活动一：职业我来选在众多职业中，你喜欢什么职业？律师、保安、电工、护士、药剂师、教师、摄影师、医生、播音员、程序员、服务员、记者、厨师、司机、工程师、化妆师、消防员、外卖员、科学研究员律师 教师 科学研究员2.你为什么喜欢从事这些职业，而不喜欢从事别的职业？律师：律师能运用法律知识为当事人维护权益，在复杂的案件中抽丝剥茧，凭借智慧和口才在法庭上据理力争，这种充满挑战与正义感的工作很吸引我。而且，律师工作能接触到各种各样的人和事，拓宽视野，还能为推动社会公平正义贡献力量。教师：教师是人类灵魂的工程师，能够传授知识、启迪智慧，见证学生的成长和进步。和年轻有活力的学生相处，自己也能保持积极向上的心态。同时，教师工作相对稳定，还有寒暑假等假期，能有时间去做自己喜欢的事情。科学研究员：科学研究员可以探索未知的领域，不断挑战科学的边界，通过自己的研究推动科技的进步和人类社会的发展。这种追求真理、勇于创新的精神让我着迷，而且研究成果可能会对世界产生深远的影响，这种成就感是其他职业难以比拟的。 讨论与分享在生活中，你会因为一些职业而特别崇拜相关的从业者吗？在生活中，我会因为一些职业而特别崇拜相关的从业者。比如消防员，他们在面对火灾、地震等危险灾害时，不顾个人安危，第一时间冲进现场，拯救生命和财产。他们勇敢无畏、舍己为人的精神让我无比敬佩。还有医生，他们日夜坚守在岗位上，为了患者的健康全力以赴，尤其是在面对重大疫情时，不顾自身安危逆行而上，这种救死扶伤、无私奉献的精神也让我特别崇拜。活动二 职业价值全了解职业价值观会影响我们的学习和行动方向，因而澄清职业价值观显得尤为重要。明确自己的职业价值观后，我们就能将未来职业理想与当下学习挂钩，提高学习动力，这也有助于培养我们的自主学习能力。1.你会从哪些方面评价职业？兴趣匹配：是否符合自己的爱好和擅长领域，做起来有热情。价值贡献：能否为他人、社会创造价值，带来成就感。发展空间：是否有学习成长、能力提升的机会，未来前景如何。生活平衡：工作时间、强度是否合理，能兼顾生活和身心健康。环境适配：工作氛围、团队关系是否融洽，是否符合自己的相处偏好。2.你的理想职业是什么？你是从哪些方面来确定的？理想职业：科学研究员。确定方面：兴趣爱好：我从小就对科学充满了好奇，喜欢探索未知的世界。阅读科普书籍、观看科学纪录片是我课余时间最喜欢的活动，这种对科学的浓厚兴趣让我渴望能够深入研究科学领域。能力特长：我在数学和物理方面有一定的天赋，逻辑思维能力和分析问题的能力较强。在学校组织的科学实验和科技创新活动中，我也能够较好地完成实验设计和操作，具备一定的科研能力。职业发展空间：科学研究员这个职业有着广阔的发展空间。随着科技的不断发展，新的研究领域和课题不断涌现，科研人员可以在自己感兴趣的领域不断深入探索，取得研究成果并获得相应的学术地位和职业晋升。社会价值：科学研究员的工作对于推动社会进步和人类发展具有重要意义。通过科学研究，可以解决许多实际问题，如疾病治疗、环境保护、能源开发等，为人类创造更美好的未来。这种能够为社会作出贡献的职业价值，让我对科学研究员这个职业充满了向往3.在小组内分享自己的理想职业和观点，然后小组派代表在全班分享。小组成员A：我的理想职业是律师。我平时喜欢看一些法律相关的书籍和影视作品，对法律条文和案件分析很感兴趣。而且我觉得律师这个职业很有挑战性，能够在法庭上为当事人据理力争，维护公平正义。从职业能力方面来看，我需要提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力，这样才能更好地在法庭上辩论。小组成员B：我想成为一名护士。我性格比较温柔、有耐心，喜欢照顾别人。在医院实习的时候，我看到护士们细心地照顾患者，给他们带来温暖和安慰，我觉得这份工作很有意义。不过护士的工作比较辛苦，需要经常加班，而且要面对各种患者和病情，但我相信我能克服这些困难。小组成员C：我理想中的职业是程序员。我对计算机技术非常感兴趣，喜欢钻研各种编程语言和软件。程序员这个职业发展前景很好，收入也比较高。但是这个行业竞争很激烈，需要不断学习新的知识和技能，我会努力提升自己的能力，跟上行业的发展步伐。舒伯总结了15种最为普遍的职业价值观，代表着不同群体在工作中所重视和追求的15个方面，分别是利他主义、美的追求、创造发明、智力激发、独立自主、成就满足、声望地位、管理权力、经济报酬、安全稳定、工作环境、上司关系、多样变化、同事关系、生活方式。职业价值观适合的工作利他主义让你能为他人的福利做贡献的工作，会让你产生社会服务方面的兴趣。美的追求使你能够制作出美丽的产品并愿意将美带给世界的工作。创造发明能使你发明新事物、设计新产品或产生新思想的工作。智力激发能让你独立思考、了解事物怎样运行和起作用的工作。独立自主能让你以自己的方式去做事，节奏或快或慢随你所愿地工作。成就满足能让你产生成就感，能给你带来现实可见的结果的工作。 声望地位让你在别人的眼里有地位、受尊敬、能引发敬意的工作。管理权力允许你制订计划并给别人安排任务的工作。经济报酬报酬高、使你能拥有想要事物的工作。安全稳定不太可能失业，即使在经济困难的时候也稳定地工作。工作环境在宜人的环境里进行工作，环境或工作的物质条件对你来说是很重要的。相比于工作本身，你对相应的工作条件更感兴趣。上司关系在一个公平并且能与之融洽相处的管理者手下工作，和上司能够相处融洽地工作。多样变化在同一份工作中有机会尝试不同种类职能的工作。同事关系能与你欣赏的人接触并共事的工作。对你来说，工作中的社交生活比工作本身要更重要。生活方式能让你按照自己所选择的生活方式生活，并成为自己所希望成为的人的工作。活动三 职业价值观澄清会你知道你看重职业中的什么方面吗？我们可以通过职业价值观澄清会，进一步澄清自己的职业价值观。1.请你从舒伯的15种职业价值观中选出你最看重的10种（不需要排序），并与组员分享交流。护士教师医生播音员记者厨师司机工程师消防员科学研究员2.请你对10种职业价值观进行删减，保留你最看重的5种职业价值观，并与组员分享交流。教师医生记者工程师播音员3.请你对5种职业价值观进行删减，保留你最看重的3种职业价值观，并排序。第一教师第二医生第三记者 讨论与分享1.你最看重的3种职业价值观是什么？ 我最看重的3种职业价值观是利他主义、成就感和安全稳定，具体体现在教师、医生和记者这三个职业方向上。教师可以通过教育学生，帮助他们成长成才，实现利他主义；当看到学生在自己的教导下取得进步和成功时，会获得强烈的成就感；而且教师职业相对安全稳定，能让我有长期发展的保障。医生救死扶伤，直接帮助患者摆脱病痛，体现了利他主义；成功治愈患者会带来巨大的成就感；同时医生职业也比较稳定，收入和社会地位也不错。记者通过报道新闻事件，传递信息，引导社会舆论，对社会有一定的积极影响，符合利他主义；在深入调查和报道过程中，能获得成就感；并且记者职业也有一定的稳定性。2.大家的职业价值观是否相同？为什么？大家的职业价值观不完全相同。一方面，每个人的成长经历、兴趣爱好和性格特点不同，这会导致对职业价值观的侧重点不同。比如，有的组员可能从小就对科学感兴趣，所以更看重智力刺激和成就感，希望在科学领域取得突破；而有的组员可能性格外向，喜欢与人交往，所以更看重人际关系和社会地位，希望从事与人打交道较多的职业。另一方面，社会环境和家庭影响也会对职业价值观产生影响。如果家庭注重经济收入，可能会让个人更看重经济报酬；如果社会倡导奉献精神，可能会让个人更看重利他主义。因此，大家的职业价值观会存在差异。活动四 职业生涯大访谈你知道周边亲朋好友的职业价值观吗？请你采访你的父母、亲戚和朋友，询问他们的职业价值观，听听他们更看重职业的什么方面。被采访人员职业价值观爸爸企业部门主管他十分看重职业的发展空间与晋升机会。父亲认为在一个有良好发展前景的企业里，通过自身努力不断向上晋升，能实现个人价值的最大化。同时，他也重视工作的稳定性，稳定的职业可以让他有更充沛的精力去规划生活和照顾家庭。另外，工作带来的成就感也是他比较看重的，当成功带领团队完成一个重要项目时，那种成就感会让他觉得一切付出都是值得的。妈妈小学教师 母亲最看重职业的社会价值。她觉得教师这个职业能够影响和塑造下一代，为学生的成长和未来奠定基础，这种对社会做出的贡献让她很有满足感。而且，她喜欢相对单纯的工作环境，学校里的人际关系比较简单，同事之间相处融洽，学生也比较单纯可爱。同时，教师有固定的寒暑假，能让她有更多的时间陪伴家人和提升自己。叔叔个体商户（开超市） 叔叔更看重职业的收入和经济回报。他认为努力工作就是为了获得更好的物质生活，通过经营超市，能够有相对稳定的收入来源，并且随着经营经验的积累和规模的扩大，收入也会不断增加。此外，他也比较看重工作的自主性，自己当老板可以自由安排经营策略和时间，不受太多外界因素的约束。姑姑护士 姑姑非常看重职业的使命感和责任感。她觉得护士的职责就是救死扶伤，在患者最需要帮助的时候给予他们关怀和照顾，这种使命感让她在工作中充满动力。同时，她也重视工作带来的情感收获，当看到患者康复出院时，那种感激的眼神和真诚的感谢会让她觉得所有的辛苦都是值得的。另外，医院的培训和学习机会也是她比较看重的，可以不断提升自己的专业技能。2.通过对他人的采访，你发现亲朋好友的职业价值观与你的职业价值观一样吗？有什么区别？我的职业价值观是希望从事一份既能发挥自己兴趣特长，又有一定社会价值，同时能提供稳定收入和良好发展空间的职业。与亲朋好友的职业价值观相比，既有相同点，也有不同点。相同点：大家都比较看重职业带来的成就感。无论是父亲完成项目后的成就感，母亲看到学生成长的成就感，还是姑姑看到患者康复的成就感，以及我期望在工作中获得成就感，这一点是相通的。我们都希望自己的工作能够有意义，能够让自己感受到付出的价值。对职业发展都有一定的关注。父亲看重晋升机会，朋友A关注发展前景，我也希望自己选择的职业有良好的发展空间，能够不断提升自己的能力和地位。不同点：侧重点不同：父亲更侧重于职业的发展空间和稳定性，以实现个人价值最大化并照顾家庭；而我除了关注发展空间，还希望职业能充分发挥自己的兴趣特长。母亲看重社会价值和工作环境的单纯性；我虽然也认可社会价值，但不会将其作为首要考虑因素。叔叔主要看重收入和自主性；我更倾向于在获得稳定收入的同时，能兼顾个人兴趣和社会价值。价值取向差异：姑姑强调职业的使命感和责任感，以及情感收获；我虽然也认可这些，但可能不会像她那样将使命感放在如此重要的位置。朋友A注重创新性和技术挑战性；我虽然也喜欢有挑战的工作，但不会把创新性作为选择职业的唯一标准。朋友B看重创意表达空间和工作环境氛围；我会考虑这些因素，但还会综合其他方面，如收入和发展空间等。活动五 职业价值情景模拟会 情景呈现：老师给出 3 个职业相关情景，学生需根据自身想法选择 “更愿意做的事”，并记录选择理由； 小组分析：组员分享各自选择及理由，结合舒伯 15 种职业价值观，分析每个选择背后对应的核心价值观； 全班总结：汇总各小组观点，梳理 “不同情景下的价值观倾向”，帮助学生验证自身价值观认知。活动范例 职业情景 选项 A 选项 B 我的选择 选择理由（关联舒伯职业价值观）情景 1：你是一名设计师，接到两个项目 参与公益海报设计，无报酬但能帮助山区孩子宣传助学活动 参与商业广告设计，报酬高但需按客户要求反复修改，创意空间有限选项 A 更看重 “利他主义”（帮助山区孩子），其次是 “美的追求”（用设计传递温暖），相比之下 “经济报酬” 不是首要考虑 情景 2：你面临两份工作 offe互联网公司程序员，工资高、但需经常加班，工作节奏快 社区技术维护员，工资中等、朝九晚五，能自主安排工作时间 选项 B 看重 “独立自主”（自主安排时间）和 “生活方式”（平衡工作与休息），“经济报酬” 可适当让步 情景 3：你是一名记者，有两个采访任务 采访一线消防员，需深入火灾现场，有一定风险但能传递真实救援故事 采访明星发布会，环境舒适、流程轻松但内容多为娱乐八卦 选项 A 看重 “利他主义”（传递消防员的奉献精神）和 “成就满足”（做有社会意义的报道），“工作环境” 的安全性不是首要考虑 活动六 职业价值观差异辩论赛 辩题设置：围绕职业价值观的常见争议点设置辩题，如 “职业选择中，‘利他主义’比‘经济报酬’更重要（正方）VS ‘经济报酬’比‘利他主义’更重要（反方）”“‘安全稳定’的职业比‘多样变化’的职业更值得选择（正方）VS ‘多样变化’的职业比‘安全稳定’的职业更值得选择（反方）”； 辩论流程：每组推选 3 名辩手，按照 “立论 - 攻辩 - 自由辩论 - 总结陈词” 的流程展开辩论，其他同学作为 “观众评委”，在辩论结束后投票选出 “最佳辩方” 和 “最佳辩手”； 赛后反思：辩论结束后，老师引导学生思考 “没有绝对正确的价值观，只有适合自己的选择”，并结合自身情况，重新审视之前确定的核心价值观。 活动范例（以辩题 “职业选择中，‘利他主义’比‘经济报酬’更重要” 为例） 辩论环节 正方观点（“利他主义” 更重要） 反方观点（“经济报酬” 更重要） 立论 职业的核心意义在于 “创造价值”，而 “利他主义” 能让职业价值直接作用于他人和社会，如医生、教师等职业，虽不一定高薪，但能通过帮助他人获得长期的精神满足，这种满足感是 “经济报酬” 无法替代的职业的基础是 “生存需求”，“经济报酬” 能保障个人和家庭的生活质量，只有解决了物质问题，才能更安心地追求 “利他主义”—— 比如高薪职业者可通过捐款、做公益等方式间接实现利他，反而比低薪利他职业的贡献更大 攻辩 若只追求 “经济报酬”，选择自己不认同的职业（如为了高薪做虚假广告），会陷入 “工作无意义” 的倦怠，长期来看不利于职业发展，而 “利他主义” 能带来持续的工作动力，如何反驳这一点？若只追求 “利他主义”，选择低薪职业（如公益组织工作人员），可能面临生活压力（如房租、医疗费用），反而影响 “利他” 的持续能力，而 “经济报酬” 能提供更稳定的物质基础，支持长期利他行为，如何反驳这一点？ 总结陈词 我方承认 “经济报酬” 的重要性，但职业选择的核心是 “精神价值与物质需求的平衡”，“利他主义” 带来的精神满足能让职业更有温度、更有意义，这种意义感是支撑人长期坚持职业的关键，因此 “利他主义” 比 “经济报酬” 更重要 我方不否定 “利他主义” 的价值，但 “经济报酬” 是实现一切价值的基础 —— 没有物质保障，“利他主义” 可能沦为 “心有余而力不足” 的空想，只有先通过 “经济报酬” 稳定生活，才能更从容地追求利他目标，因此 “经济报酬” 比 “利他主义” 更重要 四、方法指南探索职业价值观之路职业价值观的形成是漫长的，一旦内化成形又是相对稳定的。每个人在学业和职业上，都有各自不同的价值追求。我们通过澄清自己的职业价值观，在人生中能够作出适合自己的选择。1.了解职业价值观职业价值观的影响因素包括文化传统、历史事件、社会经济地位、重要他人等。我们需要初步了解自己的职业价值观。可以通过价值观测试工具，如舒伯的职业价值观量表来明确自己最看重的价值因素，如利他主义、成就满足等。如果你在测试中发现自己的“利他主义”这一因素得分较高，那么在未来职业选择中，你可能会倾向于寻找那些能够帮助他人的职业，如医护人员、社会工作者等职业可能更符合你的价值观。此外，还可以回顾自己的成长经历，思考过去的经历是如何塑造自己的职业价值观的。2.探讨职业发展路径通过对成年人（家长、老师和亲戚等）深层次的职业访谈，深入了解他们的职业价值观，强化自己的职业认知。与父母开展生涯会谈，了解父母对自己的职业期待和规划。同时，也向父母表达自己的职业价值观，激发自己的学习内驱力，为中考规划奠定基础。3.阅读相关资料阅读有关职业价值观的书籍和文章。通过阅读，你可以了解到不同的职业价值观以及它们在成功人士职业生涯中的体现，还可以研究不同行业的职业规范和道德准则。例如，法律行业规定了律师的保密义务、公正代理等价值观；而新闻行业也有真实性、客观性等新闻职业价值观要求。了解这些规范有助于你在进入相应行业之前就树立正确的职业价值观。4.参加志愿者活动参加志愿者活动是培养职业价值观的有效途径。如果你的职业目标是从事环保工作，那么参加环保志愿者活动，如海滩清洁、森林保护等，可以让你深入理解环保工作者的价值追求。在这些活动中，你可以看到自己的行动对社会和环境产生的积极影响，从而强化自己的职业价值观。五、心田感悟通过本节课的学习，我的感悟与收获是职业没有高低贵贱之分，无论是超市理货员、工人，还是律师、科学家，每份工作都能创造价值、贡献社会，都值得尊重。我明白了职业价值观会指引学习方向、影响人生选择，之前总觉得学习只是为了考试，现在才知道明确自己看重的价值（比如我在意的利他主义、成就感和稳定），能让学习有更清晰的目标 —— 比如想成为教师，就会主动提升沟通和知识储备。通过课堂活动和对舒伯 15 种职业价值观的了解，我更清楚自己的兴趣和追求，也懂得了可以通过职业访谈、阅读资料、参与志愿活动等方式，进一步澄清职业价值观。未来我会把当下的学习和职业理想结合起来，带着内驱力踏实努力，为中考后的人生规划打下坚实基础。六、拓展延伸1.职业价值观对九年级学生的学习和未来规划有哪些具体影响？① 明确学习目标，将枯燥的学习与职业理想挂钩，提高学习内驱力，比如想从事医学行业会主动学好生物、化学；②指引人生方向，帮助初步规划职业路径，为中考后的选择奠定基础；③ 让学生更清晰地认识自己，知道自己在工作中追求什么，从而在未来职业选择中作出适合自己的决定。2.除了课堂提到的方法，九年级学生还可以通过哪些途径进一步澄清自己的职业价值观？① 参与职业体验活动，如走进企业、医院等场所实地感受职业日常；②与不同行业的从业者线上交流，了解真实的职业状态和价值追求；③记录生活中让自己有成就感的事情，分析背后体现的价值倾向（如帮助他人、攻克难题等）。3.为什么不同人的职业价值观会存在差异？请结合课文内容简要分析。①个人因素，每个人的成长经历、兴趣爱好、性格特点和能力特长不同，导致对职业的价值追求不同；②外部因素，文化传统、社会经济地位、重要他人（如父母、老师）的影响，会让人们对职业的侧重点产生差异。 阅读小辰的故事，思考课本上的问题，通过回答问题理解认识不同工作的价值与意义，更加深入理解本节课课题-- 兴趣星空图 。 通过小组讨论交流相关问题，结合提示梳理并分享观点，逐步认识和理解职业价值观，跟随老师一起深入探索自身职业追求，进而明确人生方向、做好未来规划。实践活动，并讨论、思考，感受职业价值观，写出自己喜欢的职业，从哪些方面评价职业，了解舒伯总结了15种最为普遍的职业价值观 。 阅读教材内容，学习方法指南，掌握其中的方法， 了解培养职业价值观的方法。 讨论、思考，写出对本课的感悟与收获。思考、讨论，学习拓展延伸知识，说出职业价值观对九年级学生的学习和未来规划的影响；不同人的职业价值观会存在差异。 通过学生采访父母工作及分享同学家长职业经历，引导学生认识不同工作的价值与意义，明白各工作均能带来价值感、为他人服务并为社会作贡献。强调职业价值观对成长关键阶段的非凡意义，指出其能指引方向，通过不同职业价值追求的举例，说明要探索职业价值观以规划人生方向，且其探索活动能提高学习内驱力，最终目的是助力更好地规划未来、走向成熟。通过系列活动引导学生探索职业价值观，包括了解个人职业兴趣与选择原因，明确评价职业的维度，借助舒伯理论澄清自身职业价值观，采访亲朋好友对比差异，利用情景模拟和辩论赛深化对不同职业价值观的理解与反思，助力学生明确职业方向、提升学习动力并培养生涯规划能力 引导学生掌握培养职业价值观的方法。引导学生分享课程学习后的个人感悟与收获，促使其反思、内化课程中关于职业价值观等相关内容，强化学习效果并深化对知识的理解与运用 。围绕九年级学生职业价值观主题，从不同维度设置问题，引导学生深入思考职业价值观对自身学习规划的影响、探索更多澄清途径、分析差异成因，以此强化学生对职业价值观的理解，助力其科学规划学业与未来职业。
课堂练习 一、选择题1.舒伯总结的 15 种职业价值观中，强调 “为他人福利做贡献、产生社会服务兴趣” 的是（ ）A. 成就满足 B. 利他主义 C. 声望地位 D. 生活方式2.下列哪项不是探索职业价值观的有效途径？（ ）A. 参与志愿者活动 B. 阅读职业价值观相关资料 C. 只关注职业的经济报酬 D. 对亲朋好友进行职业访谈3.职业价值观对九年级学生的核心作用不包括（ ）A. 指引学习方向 B. 激发学习内驱力 C. 直接确定未来职业 D. 帮助规划人生二、填空题1.职业价值观不仅影响我们对职业价值的认知，而且影响我们对实现自身（ ）可能性的认知。 2.明确自己的职业价值观后，我们就能将未来（ ）与当下学习挂钩，提高学习动力。 3.在职业价值观澄清会中，我们需要从舒伯的 15 种职业价值观中逐步筛选，最终确定自己最看重的（ ）种并排序。 三、判断正误题1.职业价值观形成后是一成不变的，不会受到后续经历的影响。（ ） 2.只有高薪、高声望的职业才具有价值，普通职业没有意义。（ ） 3.与父母开展生涯会谈，既能了解父母的职业期待，也能向父母表达自己的职业价值观，从而激发学习内驱力。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了职业没有高低贵贱、每份工作都有其价值和意义，还明确了职业价值观的核心内涵与 15 种常见类型，学会了通过多种活动和方法澄清自身的职业追求。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 我的职业价值观故事分享认识和理解职业价值观 活动感受：了解个人职业兴趣与选择原因，明确评价职业的维度培养职业价值观的方法 学习的感悟知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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