资源简介

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主题三：《绿意浓 花似锦》
项目2：《绿美广东齐参与》教学设计
课题 项目2：绿美广东齐参与 课时 第8课 学科 综合课程 年级 三年级
教材分析 《项目 2 绿美广东齐参与》课旨在引导学生走进家乡自然生态，了解岭南花草树木特点与绿美广东建设成就，通过观察、实践、展示等活动，建立生态保护与个人行动的关联，培养学生的生态环保意识、本土文化认同感、实践探究能力与社会责任感，为成为绿美广东建设的积极参与者奠定基础。
核心素养目标 价值体认：感受岭南生态美，建立家乡自然环境认同感；体会生态文明建设责任，树立绿色发展理念；挖掘花木文化意义，提升本土生态文化认同。责任担当：明确自身在绿美广东建设中的角色，培养 “小主人翁” 意识；遵守小组分工与安全规则，养成负责任的行为习惯；宣传生态文明知识，增强社会责任感。问题解决：通过实地观察、访谈等多途径，学习获取花木与绿美建设相关信息；分析花木特点，解决 “科学记录小档案” 问题；掌握植树技能，解决 “正确栽种树苗” 实操问题。创意物化：用绘画、表格等形式制作花木小档案，转化观察成果；以手抄报、微视频等多元形式展示活动收获；设计小组活动方案，提升创意实践与成果转化能力
重点 1.通过实践活动，准确了解家乡花木特点、适应区域及绿化成就。2.组织学生参与小档案制作与护绿行动，掌握观察记录、合作分工、植树等方法。
难点 1.从直观观察花木，深入理解花木与环境、文化、生活的关联。2.协调小组合作分工，解决参与度不均、效率低问题，确保实践活动有序落地。3.将生态文明理念转化为自觉行为，避免活动后意识淡化，实现理念与行为统一。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 朗读： 广东花木儿歌木棉红，簕杜鹃艳，广东处处是花园；榕树高，橄榄甜，绿色朋友在身边。爱花草，护树木，绿美广东靠大家！同学们发现了吗？儿歌里说 “绿美广东靠大家”，这句话说得特别对！咱们广东这么多好看的绿色美景，可不是凭空来的，得靠每一个人去爱护、去守护才行。今天这节课呀，老师就想和大家一起学习 —— 怎么认识咱们身边这些可爱的 “绿色朋友”，怎么好好保护它们，咱们还能一起为 “绿美广东” 出份小力气呢！接下来，咱们先看看其他同学已经发现了哪些关于广东花木的小问题，咱们也跟着一起去找答案，好不好呀？出示课题。 朗读广东花木儿歌、思考该如何爱花草，护树木。 通过朗读花木儿歌活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、步骤一：提出问题围绕项目活动主题，我们整理形成如下问题清单。问题清单三（2）班1.家乡都有哪些适合种植和生长的花草树木？2.家乡在植树造林和园林美化方面取得了哪些成就？3.我们可以为绿美广东生态文明建设做些什么？4.家乡的花草树木在不同季节会有什么不一样的变化？ 5.如果看到有人破坏花草树木，我们应该怎么做才能保护它们？二、步骤二：确定任务我们的任务三（2）班1.观察、了解家乡适合生长的花草树木及其特点，制作家乡花草树木小档案。2.从诗词、歌谣和与长辈的访谈中，寻找有关家乡花草树木的语句，体会其中的意义。3.观察并记录家乡在植树造林和园林美化方面的成就和做法。4.参与家乡义务植树和绿化美化行动，为绿美家乡建设积极贡献自己的力量。5.设计 1 份 “绿美广东” 宣传小卡片（或绘画海报），向家人、同学介绍保护花草树木的小知识 。三、步骤三：设计方案（一）活动内容学生1：我们班决定开展“花草树木小档案”“爱绿护绿齐行动”两个活动。学生2：我们还可以开展 “绿美广东创意宣传” 活动。花草树木小档案 了解家乡常见的花草树木，认识其主要特点和对环境的作用，探究其与人们生活的关系，制作家乡花草树木小档案。爱绿护绿齐行动 观察、了解家乡绿美建设的成就，在成人的带领下，积极参与家乡植树造林、绿化美化活动，为森林城市和美丽乡村建设贡献力量。绿美广东创意宣传 结合收集的花草树木资料、家乡绿化成就，通过绘画、编写儿歌、录制 30 秒护绿小视频等方式，创作 “保护花草树木” 的宣传作品，向社区或校园传递绿美理念 。（二）小组分工 活动指引：自由分组，给小组取一个响亮的名称，确定各小组的活动任务和方法。绿美广东齐参与示例 小组任务分工行动方法花言小组 调查、了解、收集家乡常见的花草树木资料，探究其特点与功能，制作家乡花草树木小档案。开展实地观察、调查、访谈等活动，通过各种途径收集信息资料，确定宣传形式（绘画、儿歌、小视频等）；分工创作作品。在成人的带领下，开展义务植树、爱绿护绿行动。 树语小组从家乡的市花、市树中，探究家乡花草树木与人们精神生活的关系，增强爱绿护绿情感。青山小组调查、了解家乡在绿化美化方面的行动和成就，开展宣传生态文明、保护环境的行动。绿色小组组织参与爱绿、护绿、植绿行动，体验参与家乡绿美建设的美好，增强生态文明意识。绿宣小组设计 “绿美广东” 宣传作品，向身边人传递保护花草树木的知识与理念。 注意事项：活动要有老师、志愿者或其他成人陪同，服从安排，确保交通安全、与陌生人的交往安全以及卫生健康安全。四、步骤四实践活动活动①花草树木小档案花草树木每天陪伴我们，带给我们美与健康，一起来认识它们吧！行动1：广东常见花草树木广东常见乡土树种大搜罗花言小组学生：你也来补充一下家乡的树种吧！我的家乡深圳有榕树、木棉、凤凰木、小叶榄仁、银叶树、桫椤等树种。 行动2花草树木小档案广东省各地市市花竞答广州市：木棉花深圳市、珠海市、惠州市、江门市、河源市：簕杜鹃佛山市、东莞市、潮州市：白玉兰阳江市、云浮市、汕头市：金凤花汕尾市、茂名市：大红花中山市：菊花韶关市：兰花湛江市：紫荆花清远市：禾雀花梅州市：梅花揭阳市：莲花（荷花）肇庆市双市花：荷花。学生：哪一种花入选市花最多？如果推荐广东省省花，你推荐什么花？说说你的理由。簕杜鹃入选次数最多，一共有 5 个市（深圳、珠海、惠州、江门、河源）把它选作市花。 我推荐簕杜鹃① 大家都喜欢它：前面我们发现，5 个城市都选它当市花，说明很多地方的人都觉得它好看、好养活，就像我们班受欢迎的 “小明星” 一样；②适应能力强：广东夏天热、偶尔会下雨，簕杜鹃不怕晒，也不容易生病，在全省很多地方都能长得特别好，就像我们广东小朋友一样 “结实”；③花期长，能扮靓家乡：簕杜鹃差不多大半年都能开花，红色、粉色的花爬满围墙、阳台，能让广东的公园、街道一直美美的，特别符合 “绿美广东” 的样子；④容易观察，亲近我们：很多学校的操场边、小区的花坛里都有簕杜鹃，我们下课、放学就能看到，推荐它当省花，就像推荐我们身边熟悉的 “植物朋友” 一样亲切。活动2爱绿护绿齐行动养花种树，装扮自然，美化心灵，爱绿护绿一起来。行动1花草树木作用大花草树木作用大家谈树语小组保护环境改善气候保护水资源保护生物多样性防止土壤侵蚀花草树木还有什么作用呢？说说你的看法吧！1.守护我们的生活健康①净化空气，过滤污染物：除了基础的 “造氧”，像绿萝、常春藤等植物能吸附空气中的甲醛、苯等有害气体，樟树、桉树的叶片还能分泌杀菌物质，减少空气中的细菌，让我们呼吸的空气更清新、更安全。②阻隔噪声，营造安静环境：茂密的树木枝叶能像 “隔音墙” 一样，吸收马路上的汽车鸣笛、工地施工等噪声。比如小区里的绿化带、路边的行道树，能让我们在家或散步时，少受噪声干扰，感觉更安静舒心。2.丰富我们的生活场景①提供实用的 “天然资源”：很多树木的果实可以食用，比如桃树结桃子、梨树结梨子，桑树的桑葚酸甜可口；有些花草还能入药，像金银花可以泡茶清热，薄荷能缓解蚊虫叮咬的痒痛，既实用又贴近生活。②打造舒适的 “休闲空间”：公园的草坪、小区的花丛，是我们玩耍、放松的好去处 —— 春天在樱花树下野餐，夏天在槐树下乘凉，秋天在银杏林里捡落叶，花草树木让这些空间变得更有生机，也给我们的生活增添了很多乐趣。3.传递情感与文化意义①承载情感记忆：家里种的第一盆月季花、学校门口的老槐树、家乡的市花，往往会和我们的童年、亲情、友情绑定。比如看到木棉就想起广州的春天，看到梅花就想起梅州的冬日，花草树木成了我们对 “家乡”“回忆” 的具体寄托。②传递美好寓意：不同的花草有不同的象征意义，比如莲花代表 “纯洁”，兰花象征 “高雅”，菊花寓意 “坚韧”。在过节、送礼或纪念重要日子时，花草常被用来表达心意，成为人与人之间情感沟通的 “小使者”。行动2我们一起去植树植树日记绿色小组植树节到了，在老师的带领下，我们绿水小组一行10人到山坡上植树。远远望去，山坡上植树的人可多啦，男女老幼齐上阵，好不热闹。一到山坡上，同学们有的搬树苗，有的拿着锄头挖坑，有的拿着铁锹铲土，还有的拿着水桶去打水。每个人都干得热火朝天，汗流满面也顾不上擦。我们栽种马尾松幼苗。瞧，燕燕干得多卖力呀！只见她两脚微微张开，摆成了一个“八”字，双手紧紧扶着小树苗，生怕树苗倒了。玲玲弓着腰，弯着腿，手里拿着小锹，一锹一锹地给小树苗填土。填呀填，树坑里的土填满了，树苗已经稳稳当当地站住了。燕燕松开手，先用脚把土踩紧，我再把水慢慢地倒进土里。树苗“喝”饱了水，好像在说：“谢谢你们，我一定会长成参天大树，为你们遮风挡雨！”问题：分享一下你的植树经历和小技巧吧！去年植树节，我和爸爸妈妈一起去社区的小公园植树，那是我第一次亲手种小树苗，现在想起来还特别开心！ 那天我们领了一棵小小的香樟树苗，爸爸说这种树长大后能挡太阳，还会散发淡淡的香味。一开始我以为种树很简单，可拿起小铁锹才发现，泥土比想象中硬多了！爸爸教我先把铁锹尖插进土里，脚轻轻踩一下锹头，再用力把铁锹往上撬，这样就能挖出小土块。我们挖的坑不算太深，大概到我的膝盖那么高，爸爸说坑太深树苗会 “闷”，太浅又站不稳，这个深度刚好能让树苗的根舒舒服服地 “躺” 在里面。 放树苗的时候，我蹲在旁边扶着树干，爸爸一边调整树苗的位置，一边跟我说：“要让树苗站正哦，不然它长着长着就歪啦！” 我眼睛盯着树苗顶端，慢慢把树干调直，直到爸爸说 “完美” 才松手。填土的时候最有意思，我和爸爸一人一把铁锹，你一锹我一锹地往坑里填，填到一半时，爸爸让我用脚轻轻踩踩土，他说这样能把土里的小空隙踩没，让根更稳。全部填完后，我又绕着树苗踩了一圈，像给小树苗 “盖被子” 一样。 最后浇水环节，妈妈拿来一个小水桶，我慢慢把水浇在树根周围，看着水一点点渗进土里，爸爸说：“不能浇太快哦，要让土慢慢‘喝’水，不然水会流走，树苗喝不饱。” 我点点头，分了三次才把一桶水浇完，还偷偷对着树苗说：“快喝吧，以后我会来看你的！” 现在每次路过小公园，我都会去看看那棵香樟树苗，它已经长出新的小叶子了，比我第一次见到它时高了一大截，我特别有成就感！ 其实植树还有几个小技巧，很容易记住： ①植树挖坑的技巧：坑不能太深（不超过树苗根部以上 10 厘米），也不能太浅（至少让根部全埋住），深度刚好让树苗 “站得稳、不憋气”。 ②树苗 “站直再安家”：放树苗时多看看，左右对齐旁边的参照物（比如其他树、路边的石头），确保树干笔直，不然长歪了就不好看啦。 ③填土 “踩一踩更稳”：填土时先填一半，用脚轻轻踩一圈，再填剩下的土，最后再踩一次，这样能防止树苗被风吹倒。 ④浇水 “慢一点更好”：浇水时沿着树根周围慢慢浇，别对着树干冲，让水均匀渗进土里，就像给小树苗 “喂饭”，不能急哦。 活动③绿美广东创意宣传活动行动1绿美广东拍手歌创编与传唱你拍一，我拍一，广东花木真美丽； 你拍二，我拍二，木棉花开红似火儿； 你拍三，我拍三，簕杜鹃开满校园； 你拍四，我拍四，榕树遮阳挡烈日； 你拍五，我拍五，植树浇水不怕苦； 你拍六，我拍六，爱护花草手拉手； 你拍七，我拍七，绿美广东要努力； 你拍八，我拍八，生态美好乐开花！行动2“广东花木明信片” 制作材料准备：白色卡纸（裁成明信片大小）、彩笔、马克笔、剪刀、胶水、广东花木照片（如木棉、簕杜鹃、榕树等）或手绘素材。 制作步骤： 正面：用彩笔绘制自己喜欢的广东花木（如广州木棉花、深圳簕杜鹃），或贴上花木照片，在旁边写下花木名称； 背面：左上角画邮票图案，中间写下 1 - 2 句宣传语（参考：“爱护木棉树，让广州春天更火红！”“簕杜鹃开得旺，深圳绿化真漂亮！”），右下角留出署名和日期位置。五、步骤五展示交流活动指引：以班级或年级为单位，通过手抄报、演示文稿、微视频、摄影、表演、演讲等多种方式，展示各小组实践活动成果。展示分享活动即将开始啦！大家准备好了吗？“花草树木小档案”活动展示区花草树木小档案精品展示台活动参与：全班活动方法：观察、绘画、查阅资料、访谈、描述 展示、分享你的花草树木小档案吧！“爱绿护绿齐行动”活动展示区活动美文绿美广东，红领巾在行动青山小组10月13日是中国少年先锋队的建队日，三（2）雍的少先队员在老师带领下，来到城郊的风景区，开展“绿美广东，红领巾在行动”爱绿护绿活动。少先队员在景区开展捡拾垃圾、悬挂爱国卫生运动标语等行动，成为景区的一道亮丽风景线。此次活动中，我们每一位少先队员都争做“绿美守护者”，达到了爱绿护绿与成长激励双促进的目的。和大家分享你们爱绿护绿的行动和成果吧！绿宣小组：家乡绿化成就摄影展 六、步骤六总结评价“绿美广东齐参与”活动评价表评价内容评价标准我的表现参与活动的态度积极主动，听从指挥。√动手动脑，认真参与活动。√积极建言，有自己的想法。√参与活动的体验善于提问，乐于探究。√有责任心，不怕困难√尊重他人的意见，乐于合作。√参与活动的收获能通过多种途径收集信息√能主动发现问题，解决问题。√学习新知识，掌握新技能。√老师评语在 “绿美广东齐参与” 活动中，你参与热情高、成长潜力足，老师为你骄傲。活动态度上，你积极主动，听从安排，制作 “树木名牌” 时提出彩笔绘图的创意，尽显创造力；活动体验中，你具有探究精神（追问簕杜鹃花期）、不怕辛苦（植树主动帮同学）、合作意识强（倾听并参与宣传方案讨论）；活动收获上，你掌握花木知识与明信片制作等技能，还能和同学解决 “树苗扶不直” 问题。老师建议你下次活动分享成果时更大胆，期待你继续做优秀的 “绿美小使者”，未来带来更多精彩。七、拓展延伸 1.在 “爱绿护绿齐行动” 中，除了植树，我们还能做哪些小事来保护花草树木？ 可以给路边的小树浇水、清理花丛里的垃圾、不随意采摘花朵或折断树枝、提醒身边的人爱护花草，还能制作 “爱护花木” 的小牌子挂在树上。 2.制作 “家乡花草树木小档案” 时，我们可以通过哪些途径了解花草树木的特点？ 可以去公园、小区实地观察花草树木的样子；采访爸爸妈妈、爷爷奶奶等长辈，听他们讲家乡花木的故事；还能查阅关于广东花木的图画书或简单资料。3.为什么说花草树木能 “保护水资源”？（用简单的话回答） 花草树木的根会像小爪子一样抓住泥土，下雨时能减少泥土被冲走，让雨水慢慢渗进地下，这样就能保护地下的水资源不被污染，也能减少洪水的发生。 想一想，提出问题，围绕项目活动主题整理问题清单。 写一写，确定任务，观察记录家乡在植树造林和园林美化方面的成就和做法。思考、设计制作家乡花草树木小档案，通过多种方式，创作 “保护花草树木” 的宣传作品。实践活动，认识各种花草树木。 展示、交流，通过多种方式展示各小组实践活动成果。总结、评价。知识拓展 引导学生围绕主题自主提问，激发对家乡生态相关问题的探索兴趣，明确探究方向 。通过多样化任务，促使学生全面深入探究家乡生态，在实践中增强对家乡生态的了解、感悟，培养动手、表达及参与生态建设的实践能力与责任感 。引导学生设计多元生态实践活动，通过自主分组、明确任务与方法，促其在实践中探究家乡生态，增强爱绿护绿意识，提升综合实践与传播绿美理念的能力，同时保障活动安全 。 通过多元实践活动，引导学生深入认识家乡花草树木，了解其作用与价值，增强爱绿护绿意识；在实践操作、分享交流中提升综合能力，激发参与生态建设的积极性与责任感 。借助多样化展示形式与平台，促使学生全面呈现实践活动成果，在交流分享中深化对生态保护的理解与认知，强化爱绿护绿意识，同时锻炼表达与交流能力 。通过评价表与老师评语，全面评估学生在活动中的表现，肯定优点、指出不足，激励学生持续参与生态保护活动，提升综合能力，培养成为优秀的生态建设参与者 。 通过提出与生态保护实践、知识探究相关的问题，引导学生思考具体保护行为、信息获取途径及生态原理，强化爱绿护绿意识，提升观察、实践与知识理解能力 。
课堂练习 一、选择题1.广州市的市花是下列哪一种？（ ） A. 簕杜鹃 B. 木棉花 C. 兰花 D. 莲花2.下列哪种树木适合在广东省全省范围内种植？（ ） A. 银杏（仅粤北） B. 喜树 C. 南方红豆杉（仅粤北） D. 岭南山竹子（仅粤西） 3.在植树时，填完土后需要做什么让树苗更稳？（ ） A. 马上给树苗施肥 B. 用脚轻轻踩紧根部的泥土 C. 把树苗拔高一点 D. 给树苗套上塑料袋二、填空题 1.深圳市、珠海市、惠州市等 5 个城市的市花是________；肇庆市的市花是荷花和________。 2.绿水小组在植树节栽种的是________幼苗，植树时扶树苗的同学两脚要摆成________字，这样能站得更稳。 三、判断正误题 1.南方红豆杉既喜光又耐阴，而且特别耐寒冷，在广东省所有地区都能种植。（ ） 2.制作 “树木名牌” 时，我们可以写上树木的名称、生长特点和保护小提示，帮助大家了解和爱护树木。（ ） 3.植树时，坑挖得越深越好，这样树苗的根能埋得更久，长得更壮。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识了广东常见的乡土树种（如榕树、木棉）和各地市花，还学会了制作花草树木小档案和参与义务植树的方法，更明白了爱护花木对绿美广东建设的重要意义。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 项目2绿美广东齐参与步骤一 提出问题步骤二 确定任务步骤三 设计方案步骤四 实践活动步骤五 展示交流步骤六 总结评价表知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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