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湘教版
初中地理-八年级上册第二章第三节
中
流
河
的
国
RIVER OF CHINA
第二课时 长江
课程标准
RIVER OF CHINA
运用地图和相关资料，描述长江、黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。
学习目标
RIVER OF CHINA
读图，说出长江的源头、注入海洋、干流流经省区和地形区等概况，归纳长江上、中、下游的水文特征，学会研究一条河流的基本方法。
01
通过地图和资料，了解长江存在的主要问题与治理对策，探究长江的治理方案，感悟合理利用和保护河流的重要性。
02
通过描述长江不同河段突出的开发或防治问题，理解河流与人类活动的关系。
03
RIVER OF CHINA
1.长江干流的形状
RIVER OF CHINA
在图2-44中，用铅笔将长江干流勾画出来，描述一下其形状。
形状：“V+W”
2.长江的发源与注入地
RIVER OF CHINA
找出长江的河源、干流流经的省级行政区以及注入的海洋。
唐古拉山脉
长江入海口
唐古拉山脉各拉丹东雪山
东海
西藏自治区
青海省
四川省
云南省
重庆市
湖北省
湖南省
江西省
安徽省
江苏省
上海市
思考：为什么长江被称为“中国第一大河”？
河流 干流长度 (千米) 流域面积 (万平方千米) 年径流量
(亿立方米)
长江 6300 180 10000
黄河 5500 75 580
黑龙江 3420 162 3465
珠江 2197 45 3381
淮河 1160 27 453
长度最长
流域面积最广
水量最大
3.长江不同河段的划分
RIVER OF CHINA
宜昌
湖口
上游
中游
下游
读图，找找长江各个河段有哪些支流呀？
宜昌
湖口
雅
砻
江
大
渡
河
岷
江
汉
江
赣
江
湘
江
乌
江
陵
江
嘉
思考：长江在不同的河段有不同的名称。你知道金沙江、荆江和扬子江分别表示哪部分河段吗？
玉树
宜宾
枝城
城陵矶
扬州
镇江
金沙江
金沙江：指长江上游从青海省玉树市巴塘河口到四川省宜宾市的一段。因河床富含沙金而得名，以峡谷深邃、水流湍急著称。
荆江：指长江中游从湖北省枝江市到湖南省岳阳市城陵矶的一段。因流经古荆州地区而得名，以“九曲回肠”的蜿蜒曲折河道而闻名，是历史上洪涝灾害最频繁的河段。
荆江
扬子江
扬子江：通常指长江在江苏省扬州、镇江附近及以下的河段。
4.长江流经的地形区
RIVER OF CHINA
对照图2-9，依次找出长江流经的主要地形区，并说出长江三峡的位置。
青藏高原
云贵高原
四川盆地
长江中下游平原
宜昌
湖口
长江三峡地处地势第二、三级阶梯交界处（宜昌以西的巫山处，长江深切巫山）
5.长江上游地区
RIVER OF CHINA
宜昌
源头地区冰川高悬，冰塔林立，冰水汇流。
通天河流淌于地势和缓的青藏高原上，流速和缓，两岸多湖泊沼泽。
金沙江奔流在山高谷深的横断山区，总落差3300 米，水流湍急。
长江进入四川盆地，沿途接纳了众多支流，江面展宽，流量大增。
5.长江上游地区
RIVER OF CHINA
长江上游流经我国地势第一、二级阶梯，支流众多，水量丰富，落差很大，多峡谷急流，蕴藏有丰富的水能资源。
长江流至四川盆地以东，深切巫山，形成由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成的长江三峡。
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
虎跳峡位于长江上游金沙江段，峡谷长16公里，谷深超3000米，江水汹涌湍急，是长江流域水力最充沛、水流最湍急的险段之一。江心巨石传说有虎跃过，故名虎跳峡。
长江三峡的“西大门”夔门气势磅礴、雄伟险峻，素有“夔门天下雄”之称。
活动
RIVER OF CHINA
读图2-47，从地形的角度，谈一谈在长江三峡段修建大型水利枢纽的优势条件。
峡谷地形，河道较窄，有利于大坝修建。
地处地势第二、三级阶梯交界处，落差大，水能丰富，适宜修建大坝。
活动：从地形、气候两个方面，说一说长江上游水能资源丰富的原因。
水能资源是否丰富，一要看河流水量大小，二看河流落差大小。
1.上游河流经我国地势第一、二级阶梯的交界处，落差大
宜昌
宜昌
湖口
2.长江大部分流域流经湿润地区，降水丰沛，径流量大
阅读：长江水能资源开发,长江三峡段和金沙江段水能资源极为丰富。
长江三峡段有两个大型水利枢纽——葛洲坝和三峡。
三峡水利枢纽
葛洲坝水利枢纽
葛洲坝水利枢纽于1988年建成，多年平均发电量157亿千瓦时。
三峡水利枢纽于2009年实现全部机组发电和枢纽工程完建，多年平均发电量882亿千瓦时，现为世界上发电能力最大的水利枢纽，具有防洪、发电、航运、养殖、灌溉和旅游等综合效益。
三峡水利枢纽
三峡水利枢纽，是目前世界上规模最大的水电站。
开工建设30年来，三峡电站累计发电量超1.7万亿千瓦时，相当于节约标准煤5.5亿吨，减少二氧化碳排放14.9亿吨。
阅读：长江水能资源开发,长江三峡段和金沙江段水能资源极为丰富。
在金沙江段建设的向家坝、溪洛渡、白鹤滩、乌东德4座大型水电站，总发电能力约为三峡水利枢纽的两倍。
乌东德水电站
白鹤滩水电站
溪洛渡水电站
向家坝水电站
随着上述水电站的建成，这里现已成为全国最大的水电基地。
白鹤滩水电站
世界第二大水电站，装机容量达1600万千瓦，仅次于三峡工程。
它不仅是国家“西电东送”的重大工程，更与乌东德、溪洛渡、向家坝、三峡、葛洲坝水电站共同构成了世界最大的“清洁能源走廊”。
长江的水能资源
长江占全国水能总量的比例
长江占全国可利用水能资源的比例
“水能宝库”
6.长江中游地区
长江从宜昌到江西湖口为中游。
湖口
宜昌
思考：与上游地区相比，长江在中游地区的水文特征有何变化？产生了哪些影响？
宜昌
湖口
进入平原地区，长江落差变小，920多千米的流程中仅约40米
众多支流汇入
流速锐减
水量增加
河道蜿蜒曲折，沿江两侧湖泊星罗棋布
6.长江中游地区
位于长江中游的荆江河段曲流甚多，素有“九曲回肠”之称。
议一议，荆江河段易发生的自然灾害有哪些？
长江荆江河段因河流进入平原地区流速下降，泥沙沉积，形成了典型的曲流形态，由于水流不畅，易出现洪涝灾害。
认识：历史上荆江的抗洪抢险
1952年汛前抢建荆江分洪工程。图为清淤现场。
1954年的防汛中荆江分洪区唯一一次启用开闸
讨论：荆江洪涝灾害频发，可以采取哪些措施进行治理？
筑堤防洪
分水蓄洪
裁弯取直
……
拓展：荆江河段综合治理
筑堤防洪
荆江大堤水利工程:1954年建造，全长182.35km，直接保护荆北平原500万人口和800万亩耕地以及许多城镇和其他重要资源的防洪安全。
分水蓄洪
荆江分洪区:该工程的的作用是，当长江出现特大洪水，通过开启分洪闸，将超量的洪水引入分洪区，从而降低长江的水位。
拓展：荆江河段综合治理
裁弯取直
在过度弯曲河段上的狭颈处，开挖引河，加速河道由弯趋直的工程措施，可以畅泄水流，降低上游水位，减少泛滥。
荆江原先河段（部分）
荆江现有河段（部分）
7.长江下游地区
长江从湖口到入海口为下游。
湖口
长江下游地区
这一河段流程超过840千米，落差不足20米
水流平稳，江面开阔，有些江面宽度甚至超过10千米
7.长江下游地区
长江入海处，江面宽度超过80千米，呈现出浩荡无涯、水天一色的壮观景象。
讨论：除了水能资源，长江还为我们提供了哪些可以开发利用的资源呢？
水源
航运
8.长江的航运价值
阅读下列诗句，说说自古以来长江航运有何特点？
西江运船立红帜，万棹千帆绕江水。——唐·王建 《水运行》
三千三百西江水，自古如今要路津。——唐·刘禹锡 《自江陵沿流道中》
扬帆平海波，系缆长江浦。 ——明·蔡汝楠 《舟行杂诗三首》（其一）
瞿塘险为三峡门，两岸束急洪涛奔。——明·道原《题川船出峡图》
千艘万舸不敢过，篙工柂师人胆破。——宋·陆游《瞿唐行》
瞿唐嘈嘈十二滩，人言道路古来难。——唐·刘禹锡《竹枝词九首》(其七)
长江作为中国最重要的水路动脉，自古航运繁忙。
但三峡之上的河段行船艰险，航运价值仅体现在长江中下游。
8.长江的航运价值
近半个世纪以来，经过航道综合整治，三峡、葛洲坝等水利枢纽的修建，尤其是长江经济带的发展，长江的通航条件得到显著改善。重庆、武汉、南京等长期作为水陆交通的重要枢纽。
目前，长江干支流通航里程超过7万千米，货运量占全国内河货运量的60%左右。
长江航运河段及沿岸主要城市
“黄金水道”
思考：为何将长江称为“黄金水道”？
江阔水深，汛期较长
通航里程长，无结冰期，四季可通航
横贯东西，干支流形成纵横广阔的水运网
干流航线还与多条铁路、高速公路及京杭运河相交，既沟通内陆和沿海，又联系南北广大地区
活动：试从供水、水能和水运三个方面，阐述长江对我国经济社会发展的影响。
供水:长江为长江流域的居民提供生产、生活用水。
水能:长江干支流蕴藏着丰富的水能资源，可开发利用的水能资源占到全国的一半以上，开发利用清洁、可再生的水能资源，可以保障能源供应，优化能源结构，减少环境污染，促进区域社会经济的发展。
水运:长江干流横贯东西，支流连通南北，形成纵横交错、江海联运的水运网。长江流域人口众多，工农业发达，商业贸易繁荣，货运量很大，长江发达而廉价的水运可以保证部分货运的需求，促进区域社会经济的发展。
练
小
堂
课
RIVER OF CHINA
歌曲《长江之歌》唱道“你从雪山走来，春潮是你的风采……你用健美的臂膀，挽起高山大海”。读长江流域示意图，完成下面小题。
1．歌词中“雪山”、“大海”指的是（ ）
A．大兴安岭、黄海 B．唐古拉山脉、东海 C．巫山、南海 D．祁连山脉、渤海
B
2．下列关于长江的叙述有误的是（ ）
A．我国最长的河流，也是世界第三长河
B．干支流大部分位于亚热带，无结冰期
C．是我国流域面积最广的河流
D．中下游分界点位于东南丘陵地形区
D
长江沿线城市上海、武汉、重庆已对德国、法国等53个免签国家实施144小时过境免签政策。据此完成下面小题。
3．唐代的“诗仙”李白有诗云：“渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流”。他描述的长江河段和河流特征是（ ）
A．上游，山高谷深，水流湍急 B．中游，由山区流入平原，流速渐缓
C．下游，江宽水阔，水流缓慢 D．入海口，河汊纵横，泥沙堆积成洲
4．长江干流在四川省宜宾以下被称为“黄金水道”，航运价值大。其自然原因是（ ）
①支流多，流程长，径流量大 ②中下游江阔水深，水流平稳
③河水终年不冻，四季可通航 ④城市和人口集中，对航运需求量大
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
A
长江流域简图，完成下面小题。
5．下列关于长江的说法，正确的是（ ）
A．源头是唐古拉山 B．湖口以下河段流域变宽
C．自西向东注入渤海 D．干流各段都是自西向东流
A
6．长江上游与其他河段相比水能更丰富，原因是（ ）
A．落差大，流速慢
B．落差大，流速快
C．流速慢，含沙量大
D．年平均流量最大
B
长江流域简图，完成下面小题。
7．三峡工程的主要作用是（ ）
A．调控长江中游洪水水量，减少洪涝灾害
B．蓄存上游洪水，减小中游地区的灌溉面积
C．提高上游河水流速，进而提高长江的通航能力
D．调控长江下游支流注入长江干流的水量
A
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”（节选自《水经注校证》）。图示意长江流域。完成下面小题。
8．据材料可知，长江三峡河段（ ）
A．江阔水深，水流平缓 B．含沙量大，结冰期长
C．高岸深谷，水流湍急 D．水量较大，河网密集
C
9．长江水量丰富，主要原因是该流域（ ）
①降水丰富 ②面积广大 ③地形复杂 ④支流众多
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
B
读长江流域图，完成下面小题。
10．唐代的“诗仙”李白有诗云：“渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流”。他描述的长江河段是（ ）
A．上游 B．中游 C．下游 D．入海口
B
11．在图中①、②、③、④河段，下列发展措施合理的是（ ）
A．①河段--开发水电，建大型水电站
B．②河段--改造河道，大力发展航运
C．③河段--打坝建库，加强防洪能力
D．④河段--重视环保，治理水体污染
D
读长江干流纵剖面图，完成下面小题。
12．长江干流落差最大的是（ ）
A．上游段
B．中游段
C．下游段
D．入海口
13．长江对中国社会经济发展的积极影响不包括（ ）
A．长江干流和支流蕴藏着丰富的水能资源，可以保证能源供应，优化产业结构。
B．长江干流横贯东西，支流连通南北，形成纵横广阔、江海联运的水运网。
C．长江流域人口众多，工农业发达，商业贸易繁荣，货运量大。
D．长江流域上游水土流失严重，中、下游泥沙淤积、洪涝灾害、水污染频发。
A
D
15．长江流域常年遭受多轮强降雨过程，引发严重的洪涝灾害。长江流域洪涝灾害多发的自然原因是（ ）
①上、中游植被破坏，水土流失严重 ②支流众多、流域面积广
③流域内汛期长、且降水集中 ④围湖造田，使湖泊蓄水能力减弱
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
《长江之歌》是上世纪八十年代《话说长江》的主题歌，影响了几代人的成长。歌词中“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”来描写和赞美长江。下图示意长江流域，完成下面小题。
14．图中甲是长江干流最大的水利枢纽，该水利枢纽是（ ）
A．三峡 B．小浪底 C．葛洲坝 D．佛子岭大坝
A
C
读长江流域图，回答下面小题。
16．下列关于长江各河段的叙述，正确的是（ ）
A．甲河段水流平缓，航运发达
B．乙河段九曲回肠，没有洪涝
C．丙河段江阔水深，航运价值高
D．丁河段支流众多，水能丰富
17．下列有关长江流域保护与开发的措施，错误的是（ ）
A．上游修建水坝，开发水电 B．减少污水的排放，净化水质
C．中下游围湖造田，增加耕地 D．中上游植树造林，保持水土
C
C
读长江流域地形简图及沿岸风景的山水画作，完成下面小题。
18．对画作1和画作2描述正确的是（ ）
A．画作1位于长江上游，水流平缓
B．画作1位于长江中游，冬季封冻
C．画作2位于长江源头，含沙量大
D．画作2位于长江下游，江阔水深
19．符合描述画作1的诗句是（ ）
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 B．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 D．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
D
A【课件说明】
河流是我国自然环境的重要组成部分,其特征受地形和气候的影响，因此前面两节的内容作为本节的现行知识，为学习本节内容打下了知识基础。我国疆域辽阔，河湖众多，本节内容分为“河湖众多，区域差异显著”“我国第一大河——长江”和“我国第二长河——黄河”。
本课件顺应教材结构，在了解我国河流整体概况的基础上,再着重讲解长江和黄河这两条我国南北方重要的“母亲河”，内容选择做到点面结合。同时，本课件始终贯穿探究河流与人类的关系，在河流水文特征的分析基础上，重点突出河流对人类活动的影响，包括利弊两个方面，这既能激发学生对祖国大好河山的自豪感，也培养对不利条件的忧患意识。
2.3.2 中国的河流
【教学目标】
1、读图说出长江的源头、注入海洋、干流流经省区和地形区等概况，归纳长江上、中、下游的水文特征；
2、通过地图和资料，了解长江存在的主要问题与治理对策，探究长江的治理方案；
3、通过描述长江不同河段突出的开发或防治问题，理解河流与人类活动的关系。
【重点】
　　1、长江概况和长江不同河段的水文特征；
2、长江存在的主要问题与治理对策；
3、长江不同河段突出的开发或防治问题。
【难点】
1、长江存在的主要问题与治理对策；
2、长江不同河段突出的开发或防治问题。
【课时内容】我国第一大河——长江
【教学过程】
（新课导入）播放长江概况视频，引导学生直观感受长江的概况和重要性。随后展示学习一条河流的一般思路：河流概况、开发利用以及治理保护，帮助学生构建本节课程的知识框架。再展示长江知识要点，请同学们阅读教材P47，完成相应的填空。
一、我国第一大河——长江
展示图2.23，在图中指出长江的发源地和注入地：唐古拉山脉及东海。随后并在图中描绘出长江干流，并描述其形状为“V+W”。
（一）“中国第一大河”
1、长度：分别展示世界和中国前五长河数据排序，可得知长江6300千米的长度，为世界第三长河，并为我国第一长河。
2、流域面积：
（1）展示长江与我国主要河流的流域面积的数据，可得知长江拥有我国最广的流域面积。
（2）展示中国九大流域片区，可直观看出长江180万平方千米的流域面积，约占我国陆地的1/5。
（3）展示图2.23，提问：找出长江有哪些支流？流经了哪些湖泊？引导学生在图中指出长江主要的支流，理解长江支流众多的内涵。
3、年径流量：
（1）展示长江与我国主要河流的年径流量的数据，可得知长江是我国径流量最大的河流，约占全国河川径流总量的1/3。
（2）展示图2.8，在图中绘制出长江的干支流，对比可知，长江流域大部分地区年降水量都＞800mm，降水充沛。
4、展示我国主要河流的长度、流域面积和年径流量的数据表格，小结：长江是我国长度最长、流域面积最广、流量最大的河流。
（二）长江的开发利用
1、展示图2.23，引导学生在学生找出长江上、中、下游的分界点：宜昌和湖口。随后再找出长江流经的11个省级行政区。再找出长江流经的主要地形区，并结合图2.24，感知长江不同河段的海拔差异。
2、展示图2.23、图2.24和长江景观图，探究：结合长江干流地形剖面图和景观图，分析各河段水文特征。从图中可以看出，长江上游地势落差大，流速快；中游地势低平，河道弯曲，多支流、湖泊；地势更低平，水流平稳，江阔水深。
3、展示图2.24，思考：结合各河段的水文特征，在不同河段分别应怎样开发利用？全河段均可灌溉，但上游水能资源丰富，而下游适合发展航运。
4、长江的开发利用：
（1）上游：展示图2.23，在图中点明长江上游的重要水电站，并简要介绍三峡水利枢纽——目前世界规模最大的水电站。
（2）中下游：展示图2.25，简要介绍长江的通航里程居世界之首，被誉为“黄金水道”。随后展示图2.8，思考：为何将长江称为“黄金水道”？组织学生讨论，可从汛期、结冰期、干支流数量、交通联系等方面进行分析。
5、展示图2.23，小结：长江各河段的水文特征与开发利用的差异。
（三）长江的综合治理
1、播放长江洪水视频，随后提出思考：为何长江中下游沿岸地区汛期常受洪水威胁？展示图文材料，从自然和人文两个角度分析，其中（1）自然原因：①河道弯曲，地势低平，水流不畅；②季风气候，夏季降水集中且多暴雨；（2）人文原因：①上游乱砍滥伐，破坏植被，水土流失，致使中下游地区泥沙淤积，加剧水流不畅；②中下游围湖造田，夏季使得湖泊蓄洪能力降低。
2、播放长江洪水防治，详细阐释如何对长江进行综合治理：
（1）展示图2.23，强调在中上游修建水利工程，补充说明三峡水利枢纽的防洪功能。
（2）展示图2.27，在平原地区沿江建设综合治理工程。以荆江为例，针对其河道特征，提出筑堤防洪、分水蓄洪和裁弯取直等做法，并补充具体的图文材料帮助学生理解该措施的用途。
二、课堂小结
引导学生回忆梳理本节学习内容。
【板书设计】
2.3.2长江
起讫点→干流形状：“V+W”
长度：6300km→中国第一长河、世界第三长河
“中国第一大河” 成因 流域面积：180万平方千米→支流众多
年径流量：流量最大→主要流经的干湿地区
我国第一大河 干流分界点：宜昌、湖口→流经省级行政区、地形区
—长江 长江的开发利用 类型 上游：地势落差大→水能资源丰富 全河段：提供水源
中下游：“黄金水道”→成因
中下游洪涝灾害→成因：自然＋人文→治理措施
长江的综合治理
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