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(共58张PPT)
初中地理第二章-第二节
地球的运动
初中地理丨湘教版七年级上册第二章
湘教版
初中地理-七年级上册第二章
The Movement of the Earth
地
球
的
运
动
1. 运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期；
课程标准
2. 结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
3. 运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期
4. 结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响
学习目标
1. 运用地球仪或软件，演示地球的自转并说出地球的自转方向、周期
2. 结合地球自转所产生的自然现象及生产生活中的实例，说明其与地球自转的关系
3. 结合地球公转所产生的自然现象及生产生活中的实例，说明其与地球公转的关系
地球的自转
01
定义
环绕中心
方向
周期
地 轴
1. 自转特征
地轴
自西向东
一天
地球绕着地轴的旋转运动
地 轴
北极星
地球自转的旋转轴
延长方向指向北极星
N
1. 自转特征
地球自转是倾斜的
操作：用地球仪演示地球自转，分别从侧视、北极上空俯视和南极上空俯视三个角度观察其旋转方向。
2. 自转方向
北极上空俯视
N
S
侧视图
南极上空俯视
“北逆南顺”
自西向东
自西向东
逆时针
顺时针
侧视
北极上空俯视
南极上空俯视
N
S
练一练：地球自转方向的绘制
想一想
01
地球自转会产生什么现象？
3. 昼夜现象
有
太
阳
照
射
形
成
白
昼
无太阳照射
形成黑夜
如果加上
自转呢？
昼
半
球
夜
半
球
地球是个不发光、不透明的球体
稳定的太阳光照射
4. 自转现象
昼夜现象
地球不停地自西向东自转
现象①--昼夜交替
[ 晨昏线 ]
昼半球
昼半球
夜半球
夜半球
晨昏线即晨昏圈，是指地球上昼半球和夜半球之间的分界线。
晨线：顺着自转方向，由夜进入昼
昏线：顺着自转方向，由昼进入夜
4. 自转现象
现象②--日月星辰的东升西落
4. 自转现象
现象③--时差
感知生活中的时差
在同一时刻，林林和正在出差的妈妈和互致问候时，为什么会有时间的差异？
妈妈，晚上好！
林林，上午好！
（美国·纽约）
（中国·北京）
时区与区时：
为了避免日、 期的混乱，国际上规定：大致以180°经线作为地球上“今天”与“昨天”的分界线，这就是
“国际日界线”。
第24届北京冬季奥运会于2022年2月4日20时（北京时间）开幕。
结合图2-30，想一想，俄罗斯莫斯科、英国伦敦、美国纽约的当地居民在什么时间可以观看开幕式直播。
P34活动
一位摄影爱好者在加拿大埃德蒙顿市（53°33′N，113°30′W），用镜头记录下 了当地一年中每月同一日日出方位的变化。
12月至次年6月日出方位向北移动
6月至12月日出方位向南移动
地球的公转
简要描述图中1—12月日出方位的变化。
1
想一想，当地一年中日出方位的变化是由什么引起的？
2
课堂小练
01
下图为某地理小组进行地球自转实验的示意图，在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射地球仪。
据此完成下面小题。
1．关于该实验演示过程中的操作和演示的现象说法正确的是（ ）
A．应自东向西拨动地球仪 B．应自西向东拨动地球仪
C．演示季节变化 D．演示昼夜长短变化
2．图中，北京此时正处于（ ）
A．日出 B．日落 C．夜晚 D．白天
B
C
地球仪是学习地理的重要工具。据此完成下面小题。
3．用制作好的地球仪演示地球自转运动时，正确的操作是（ ）
A．地轴方向始终指向北极星附近
B．从北极上空看，顺时针拨动地球仪
C．面对赤道，从右向左拨动地球仪
D．从南极上空看，逆时针拨动地球仪
4．假设地球停止自转，地球上依然存在的现象是（ ）
A．昼夜现象 B．太阳每天东升西落
C．一天中影子长短的变化明显 D．东西地区时间（地方时）的差异更明显
5．贵州村超于北京时间（东八区）2025年3月22日20时举行球赛，此时纽约
（西五区）时间是（ ）
A．3月22日17时 B．3月23日7时
C．3月22日7时 D．3月22日23时
A
A
C
6．图中关于地球自转方向和昼夜交替，正确的是（ ）
①逆时针 ②顺时针
③C点是早晨 ④C点是傍晚
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
7．小明写下了图中D点的经纬度位置，其中正确的是（ ）
A．30°S，90°W B．30°N，90°E
C．30°S，90°E D．30°N，90°W
A
D
暑期，小明同学开启了飞越北极之旅。
下图为北极上空俯视图，据此完成下面小题。
地球的公转
02
地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。
1. 公转特征
环绕中心
方向
周期
太阳
自西向东
一年
地球围绕太阳公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的夹角，其北端始终指向北极星附近。
思考：如果地轴不倾斜，地球的公转会有何不同？
春分（3月21日前后）
直射赤道
夏至
（6月22日前后）
直射北回归线
秋分（9月23日前后）
直射赤道
冬至
（12月22日前后）
直射南回归线
注：图中的二分二至日皆就北半球而言。
2. 公转示意图
N
S
3. 公转现象
现象①：太阳直射点的位置移动
南北回归线上，太阳每年直射 1 次
南北回归线之间，太阳每年直射 2 次
其余地区没有太阳直射
动一动：绘制太阳直射点运动平面图
●
春分
3月21日前后
夏至
6月22日前后
秋分
9月23日前后
冬至
12月22日前后
●
●
●
●
次年春分
3月21日前后
N
S
3. 公转现象
N
S
现象②：昼夜长短变化
3. 公转现象
日期
直射点
昼夜 长短
全球昼夜等长
（昼夜平分）
3月21日前后
赤道
现象②：昼夜长短变化
春分
日期
直射点
昼夜 长短
3. 公转现象
北半球昼长夜短；
北极圈及其以北有极昼；
南半球相反
6月22日前后
北回归线
夏至
现象②：昼夜长短变化
日期
直射点
昼夜 长短
3. 公转现象
全球昼夜等长
（昼夜平分）
9月23日前后
赤道
秋分
现象②：昼夜长短变化
3. 公转现象
日期
直射点
昼夜 长短
北半球昼短夜长；
北极圈及其以北有极夜；
南半球相反
12月22日前后
南回归线
冬至
现象②：昼夜长短变化
节气 太阳光直射位置 日期 昼夜长短状况
春分 赤道 3月21日前后 全球昼夜平分
夏至 北回归线 6月22日前后 北半球昼长夜短，
北极圈及其以北有极昼现象（南半球相反）
秋分 赤道 9月23日前后 全球昼夜平分
冬至 南回归线 12月22日前后 北半球昼短夜长，
北极圈及其以北有极夜现象（南半球相反）
现象②：昼夜长短变化
注意：南、北半球昼夜长短的现象相反！！！
3. 公转现象
N
S
①昼夜长短：
思考：太阳直射点与昼夜长短之间的关系？
太阳直射哪个半球，
哪个半球就昼长夜短
点拨：
太阳直射哪个半球，哪个半球就昼长夜短
练一练
2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在我国酒泉卫星发射中心成功发射。这一天，酒泉（ ）。
A．昼短夜长
B．昼夜等长
C．昼长夜短
D．出现极夜
4月24日
练一练
方法：
1.画出太阳直射点运动平面图
2.判断太阳直射点在哪里
N
S
① 春分
② 夏至
③ 秋分
④ 冬至
思考：读图，北半球的白昼什么时候达到最长？南半球呢？
春分
昼夜平分
昼夜平分
秋分
夏至
昼最长，夜最短
昼最短，夜最长
冬至
昼渐长，夜渐短
昼渐长，夜渐短
昼渐短，夜渐长
昼渐短，夜渐长
昼长夜短
昼短夜长
N
S
②昼夜长短变化：
太阳直射点向哪个方向移动，哪个半球就昼渐长，夜渐短。
南半球反之
总结：昼夜长短的变化规律（以北半球为例）
练一练
点拨：
太阳直射点向哪个方向移动，
哪个半球就昼渐长，夜渐短。
2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在我国酒泉卫星发射中心成功发射。发射当天，下列有关湖南省怀化市的昼夜长短情况及未来一个月变化趋势是（ ）。
A．昼短夜长，昼渐长
B．昼长夜短，昼渐长
C．昼短夜长，昼渐短
D．昼长夜短，昼渐短
方法：
1.画出太阳直射点运动平面图
2.判断太阳直射点在哪里
知识补充：直射与斜射
同一地区，直射时地面受热面积小，光热集中，地面单位面积获得的光热量多
斜射时地面受热面积大，光热分散，同一地面单位面积获得的光热量少
太阳光的直射与斜射会影响地面获得热量的多少。
太阳高度角：指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。
太阳高度角越大，地面获得的热量越多，气温越高
太阳高度角最大为90°，此时，代表此地正受到太阳直射
思考：
1.你知道一天中什么时候太阳高度角最大吗？
2.一年中呢？
3. 公转现象
现象③：正午太阳高度变化
3. 公转现象
现象③：正午太阳高度变化
3. 公转现象
夏至前后的6、7、8三个月是北半球的夏季。
夏 季
秋分前后的9、10、11三个月是北半球的秋季。
秋 季
春分前后的3、4、5三个月是北半球的春季。
春 季
冬至前后的12、1、2三个月是北半球的冬季。
冬 季
现象④：四季变化（以北半球为例）
注意：南、北半球季节相反！
3. 公转现象
现象④：四季变化（以北半球为例）
地球在公转轨道的位置不同，受太阳辐射的情况也不完全相同， 形成了春、夏、秋、冬四季。在中纬度地区，四季更替最为明显。
地
球
绕
太
阳
公
转
太
阳
直
射
点
的
位
置
移
动
昼
夜
长
短
和
正
午
太
阳
高
度
的
变
化
地
面
得
到
太
阳
光
热
不
同
四
季
的
变
化
地
轴
倾
斜
课堂小结
课堂小练
03
神舟十八号载人飞船于2024年4月25日从酒泉卫星发射中心发射升空，3名航天员在轨驻留192天，7月3日完成最后一次出舱，并于11月4日01时24分在东风着陆场成功着陆。图为地球公转和二十四节气图，完成下面小题。
D
C
1．宇航员出舱眺望地球时，可以（ ）
A．看到整个地球同时全部被太阳照亮B．看到无数条经线相交于南北两极
C．看到地球自西向东围绕太阳自转
D．看到地球是个不透明的球体
2．神舟十八号飞船着陆后我国即将迎来的节气是（ ）
A．立夏 B．立秋
C．立冬 D．立春
2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在酒泉发射取得圆满成功。4月25日，神舟二十号航天员与神舟十九号航天员在中国空间站成功实现“太空会师”。如图为地球运动示意图。据此完成下面小题。
3．神舟二十号载人飞船发射当天，地球位于如图公转轨道的（ ）
A．①段 B．②段
C．③段 D．④段
4．“太空会师”当天，北京市（ ）
A．昼长夜短 B．昼夜等长
C．昼短夜长 D．无法判断
A
B
传统节日是传承中华优秀传统文化的重要载体。图为我国某地四大传统节日景观及习俗简笔画。读图，完成下面小题。
5．图中自然景观差异的形成，主要是由于（ ）
A．地球运动 B．地球形状
C．海陆变迁 D．海陆分布
6．在图④传统节日的当天，银川的昼夜长短情况是（ ）
A．昼夜等长 B．昼短夜长
C．昼长夜短 D．昼渐短，夜渐长
A
B
2024年11月30日晚22时48分，新型火箭长征十二号在海南商业航天发射场首次发射，发射当天晴空万里。读“地球公转示意图”，据此完成下面小题。
7．发射时，地球运行在公转轨道的（ ）
A．①-② B．②-③
C．③-④ D．④-①
8．发射当天，吉林省长春市的昼夜长短情况是（ ）
A．昼短夜长
B．昼长夜短
C．昼夜平分
D．出现极昼
A
C
2025年1月28日（除夕），央视春晚以其无与伦比的精彩演出，再次征服了全球华人的心。图为地球公转示意图。完成下面小题。
9．央视春晚直播时，地球公转所处的位置在（ ）
A．甲乙之间 B．乙丙之间
C．丙丁之间 D．丁甲之间
10．除夕至元宵节（2月12日）期间，
新疆昼夜长短及变化情况是（ ）
①昼短夜长 ②昼渐长夜渐短
③昼长夜短 ④昼渐短夜渐长
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A
C
11．“五九六九”期间，地球运行在公转轨道的位置及合江的昼夜长短变化情况是（ ）
A．乙、丙之间；合江昼变长、夜变短
B．丙、丁之间；合江昼变长、夜变短
B
C．丙、丁之间；合江昼变短、夜变长
D．乙、丙之间；合江昼变短、夜变长
“数九”是从冬至日算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天。读地球公转示意图和九九消寒歌示意图，完成下面小题。
A
12．判断“数九”期间，下列说法正确的是（ ）
A．太阳直射点始终在赤道以南
B．南半球正值冬季
“数九”是从冬至日算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天。读地球公转示意图和九九消寒歌示意图，完成下面小题。
C．太阳直射点始终在赤道以北
D．北半球正值夏季
神舟二十号飞船于2025年4月24日17时17分在酒泉卫星发射中心成功发射，开启了中国空间站时代，验证了多项关键技术，为后续空间站建设奠定基础。读公转示意图，完成下面小题。
13．神舟二十号飞船发射时，我国在伦敦（中时区）的留学生观看直播的时间是（ ）
A．4月25日1时17分
B．4月25日9时17分
C．4月24日9时17分
D．4月24日13时17分
C
14．此时，地球运行的位置及描述正确的是（ ）
A．甲—乙之间，德州的昼变长夜变短
B．丙—丁之间，太阳的直射点向南移动
C．丁—甲之间，我们的影子越来越短
D．甲—乙之间，德州的小麦进入成熟期
A
神舟二十号飞船于2025年4月24日17时17分在酒泉卫星发射中心成功发射，开启了中国空间站时代，验证了多项关键技术，为后续空间站建设奠定基础。读公转示意图，完成下面小题。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载地球的运动分为 “地球自转”和 “地球公转”两个框题。本课件遵循教材设计思路，以图文结合、动图展示、实验活动等丰富形式，来演示地球的自转和公转。结合学生日常生活的所见所闻，解释地球自转和公转产生的地理现象，拉进地理知识学习与学生日常生活之间的距离，以实现在培养学生综合思维的同时，加强其地理实践力的提升。
2.2 地球的运动
【教学目标】
1、通过地球仪或软件，演示地球的自转，并说出地球的自转方向、周期等基本特征；
2、结合地球自转所产生的自然现象和生产生活中的实例，说明其与地球自转的关系；
3、结合地球公转所产生的自然现象和生产生活中的实例，说明其与地球公转的关系。
【重点】
　　1、地球的自转和公转的演示，及其基本特征的总结；
　　2、地球自转与产生的现象和生活生产实例关系的说明；
　　3、地球公转与产生的现象和生活生产实例关系的说明。
【难点】
　　1、地球自转与产生的现象和生活生产实例关系的说明；
　　2、地球公转与产生的现象和生活生产实例关系的说明。
第一课时
【课时内容】地球的自转
【教学过程】
　　（导入新课）播放巴黎奥运会开幕式的新闻，强调巴黎奥运会在当地时间7月26日19时30分开始，但国内的观众却需要等到27日凌晨1时30分才能观看到奥运开幕式。提问：为什么国内和巴黎的时间会出现6个小时的时差？为了解决这个问题，我们需要进入到今天的学习——地球的运动。
一、地球的自转
1、展示地球自转动图，利用表格归纳总结出地球自转的基本特征：环绕中心、定义、方向与周期。此时，提问：现实中地球是直立旋转的吗？随后强调地球自转轴是倾斜的，北端始终指向北极星。
2、开展实验：观察地球的自转方向。利用地球仪模拟地球自转，引导学生从赤道角度、北极上空和南极上空三个角度观察地球自转方向，得出：赤道角度-自西向东；北极上空-逆时针；南极上空-顺时针（“北逆南顺”）的结论。此时需强调，地球都是自西向东旋转，只是在南北极上空视觉上存在差异。随后进行地球自转方向的绘制。
（承转：地球在自转，会产生哪些现象？我们在日常生活中能够感受到吗？）
3、演示地球自转，思考地球自转与人们生活的关系。参考步骤逐步演示，可得出以下结论：昼夜现象—地球是个不透明球体→在太阳照射下形成昼夜现象，在图中认识昼半球和夜半球。
（承转：地球在不转动的情况下，产生了昼夜现象，如果地球转动起来，又会产生怎样的现象呢？）
二、地球自转的现象
1、昼夜交替：展示地球自转动图，可以总结出昼夜交替产生的原因。昼夜现象→地球不停自转→昼夜交替。随后展示地球昼夜更替的动图，引导学生认识晨昏线，并结合地球自转，区分晨线与昏线。
2、太阳东升西落：展示地球自转动图，地球自西向东自转，地转天不转，从视觉上感受到太阳从东边升起，西边落下，此时可举例帮助学生理解相对运动。
3、时差：展示地球自转动图，地球自西向东旋转，较东边的地区比较西边的地区更早见到太阳，更早经历完一天，因此，东边时间比西边早。在同一时刻，地球上经度不同的地方就会出现时间的差异。此处就回答了在国内熬夜看奥运开幕式是必然的。
4、演示地球自转，思考地球自转与人们生活的关系。引导学生自主组织语言，解释美国纽约与中国北京的时间差异，以及结合自身体验，说说人们一天中的作息时间与地球自转的关系。
三、课堂小结
引导学生回忆梳理本节学习内容，重点总结归纳地球的自转现象：昼夜交替、日月星辰的东升西落，地方时差，及其成因。
【板书设计】
2.2.1地球的自转
第二课时
【课时内容】地球的公转
【教学过程】
（复习导入）展示地球自转的动图，引导学生回顾地球自转的特征以及其产生的地理现象。
一、地球的公转
1、展示地球公转动图，利用表格总结出地球公转的基本特征：环绕中心、方向、周期和轨道形状。
2、展示地球公转动图，引导学生观察在地球公转时，地轴是倾斜，且保持不变的。提问：如果地轴不倾斜，地球的公转会有何不同？通过动图展示，学生可以发现红色箭头（太阳直射点）一直在赤道上。
3、结合动画讲解，在地轴保持倾斜，地球不断公转的情况下，太阳直射点在一年中不断移动。其中有四个重要的节点，也是四个重要的节气，太阳直射点照射在不同的位置：春分—赤道；夏至—北回归线；秋分—赤道；冬至—南回归线。
（承转：由此可以看出，地球的公转会使得太阳直射点发生南北移动，那我们先总结这一规律，再看看地球公转还能产生哪些影响？）
二、地球公转现象
1、太阳直射点的位置移动：展示太阳直射点在一年中移动示意图，引导学生认识到太阳直射点的移动范围，以及在不同地区的直射次数。
2、昼夜长短的变化：展示四个节气的太阳光线照射图，引导学生观察，重点找出北半球春分、夏至、秋分和冬至的昼夜长短变化情况，以及极昼极夜出现的范围。并将南半球情况进行对比，得出南半球昼夜长短情况与北半球相反，最后利用表格进行总结。
3、难点突破：太阳直射点移动与昼夜长短变化的关系。结合动图，可得出结论：太阳直射点位于哪个半球，哪个半球就昼长夜短；太阳直射点往哪个方向移动，那个半球就昼渐长，夜渐短。
4、知识补充：直射与斜射；太阳高度角。
·展示太阳直射与斜射的示意图，帮助学生理解太阳光在直射和斜射到地面，地面所获得的光热会存在差异。相同光线下，直射所覆盖的面积小，单位面积的光热更集中；而斜射所覆盖面积大，单位面积的光热更分散。
·展示太阳高度角示意图，帮助学生认识太阳高度角的定义，太阳直射和斜射与太阳高度角的关系，以及最大的太阳高度角在一天和一年中出现的时间。
5、四季变化。提问：在不同的节气，太阳直射点不断变化，那北半球在这期间所获得的热量会发生怎样的变化？可得出夏季（6/7/8）所获得太阳光热最多，冬季（12/1/2）所获得太阳光热最少，春季（3/4/5）、秋季（9/10/11）所获得热量比夏季少，冬季多。随后展示季节变化的实景图，并展示图1.22，总结季节变化在中纬度地区表现最为明显。
三、课堂小结
引导学生回忆梳理本节学习内容，重点总结归纳地球的公转现象：太阳直射点的南北移动、昼夜长短变化、四季变化。
【板书设计】
2.2.2地球的公转
一、地球公转特征
1、环绕中心：太阳
2、方向：自西向东
3、周期：一年
二、地球公转现象
1、太阳直射点的位置移动
2、昼夜长短变化
3、正午太阳高度变化
4、四季变化

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