资源简介

【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载气温和降水作为气候的两个重要要素，是与我们日常生活密切相关的话题。本节课包含“气温”、“世界气温的分布”、“降水”、“世界降水的分布”和“气候资料的表示方法”五个框题。本课件以体感温度≠天气预报的气温这一常见的认知误区引起学生的思考：气温是什么？随后以天气预报为背景资料，让学生直观了解气温的时间变化与空间分布差异。同时突出读图的中心思想，引导学生认识并利用判读气温曲线图和等温线分布图的方法解决问题，以提升学生的读图能力和区域认知。展示图文资料，让学生直观了解降水的时间变化与空间分布差异。同时突出读图的中心思想，引导学生认识并利用判读降水量柱状图和等降水量分布图的方法解决问题，以提升学生的读图能力和区域认知。
5.2.1 气温和降水
第一课时 气温
【教学目标】
1、阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。
【重点】
1、世界气温的分布特点的描述与归纳。
【难点】
1、世界气温的分布特点的描述与归纳。
【课时内容】气温和世界气温的分布
【教学过程】
（导入新课）在我国古代，先民通过对自然的观察和思考，发明了一种测量湿度的仪器，即世界上最早的天平式湿度仪。播放视频，让我们一起进入到今天的学习——气温及其分布。
一、气温
1、简要介绍气温的定义，展示南北方景色各异的图片，引导学生认知气温的差异。
2、引导学生阅读P87活动内容，思考与气温测定相关的问题：气温的测量工具及测量时间。
3、引导学生读图，读出各时刻气温值，并计算这一天的日平均气温，从而思考月平均气温和年平均气温的计算方式。
4、播放视频，思考为啥有时人体感受的温度与天气预报中气温有明显差别？
二、世界气温的分布
1、回顾等高线和等高线地形图的作用，随后引申出等温线和等温线图。随后介绍洪堡绘制出的世界上第一幅等温线图。
2、引导学生读图认识等温线和等温线图的含义，并讲解等温线判读的基本方法：①看等温线延伸方向-整体，找变化，②看等温线疏密程度-局部，看温差；③看等温线闭合情况-局部，定极值。
3、看不同等温线的数值。引导学生阅读图5-9，找出年平均气温大于20℃的地区，以及年平均气温最低的大洲。
4、引导学生读图观察等温线的疏密情况，在图中找出等温线最为稀疏和密集的地区：等温线最稀疏的地区主要在南、北回归线之间，等温线最密集的地区在南极洲。
5、看等温线的走向。据图想一想，世界年平均气温的分布有什么规律？总结出规律①：世界年平均气温大致由低纬向高纬逐渐降低。
6、引导学生思考讨论：如何根据等温线判断甲乙分别位于南、北哪个半球？→气温由北向南递增为北半球，气温由南向北递增为南半球。
7、引导学生小组讨论，完成P90活动：
（1）读图，北京与悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是哪一个？
→规律一：南北半球季节相反
（2）读图，北半球同纬度的大陆和海洋，7月和1月哪里的气温较高？
→规律二：同纬度地区，冬季海洋气温高，夏季陆地气温高
（3）读图，为什么南半球的等温线比北半球平直的多？你能结合海陆差异解释原因吗？
→陆地的气温变化比海洋剧烈，等温线更为曲折，而南半球的海洋面积广阔，因此等温线大部分较为平直。
（4）读图，为什么在中纬度地区会出现一个明显的低温中心？
→规律三：同纬度的陆地，海拔越高，气温越低。
三、课堂小结
引导学生回忆梳理本节学习内容。
【板书设计】
5.2.1 气温
分布规律①：世界年平均气温大致由低纬向高纬逐渐降低
分布规律②：同纬度地区，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高
分布规律③：同纬度的陆地，海拔越高，气温越低(共29张PPT)
气温和
降水
初中地理湘教版
第五章 · 第二节
第1课时
-
课程标准
01
阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。
02
阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。
03
阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。
学习目标
01
阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点
发现
在我国古代，先民通过对自然的观察和思考，发明了一种测量湿度的仪器，即世界上最早的天平式湿度仪。据《淮南子·说山训》记载：“悬羽与炭，而知燥湿之气。”意思是在天平两端分别悬挂等重的羽毛和木炭，可以测出空气湿度的变化。
木炭
羽毛
一、气温
1、气温
气温指空气的温度，常用摄氏度（°C）表示。
气温的差异，是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。
冬季哈尔滨“冰雪大世界”
冬季海南冲浪
阅读：南北各异的景色
气温的差异，是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。
北半球冬季，在最冷月平均气温15℃以上的热带地区，植物长势良好。比如我国南方的热带海滨，一年四季都可以见到郁郁葱葱、婀娜多姿的椰树。此时，在北半球中高纬度地区，却可以看到“千里冰封，万里雪飘”的壮观景象。
2、气温的测定
温度计离地面的高度：
约1.5米
阅读P87活动内容，回答下列有关气温测量的问题：
测量工具：
百叶箱，温度计
一天四次（2时、8时、14时、20时）
测量时间：
1.算一算，这一天的平均气温是多少？查找相关资料，思考一个月或一年的平均气温该如何计算。
2.有时候，我们人体感受到的温度与天气预报中的最高气温或最低气温会有明显差别。想一想，这是为什么？
1.正确读出左图中各时刻的气温值。
2.算一算，这一天的平均气温是多少？
2、气温的测定
6℃
3℃
15℃
12℃
日平均气温：
（3+6+15+12）÷4=9℃
月平均气温=（一个月每天的日平均气温之和）÷本月天数
年平均气温=（一年中各月平均气温值之和）÷月份数(12)
思考
为啥有时人体感受的温度与天气预报中气温有明显差别？
二、世界气温
的分布
温故知新
某地等高线地形图示意（单位：米）
某地等温线图示意（单位：℃）
地表地势高低起伏
等高线
等高线地形图
地表气温冷热不均
等温线图
等温线
1、等温线图的判读
等温线：
等温线图：
地图上气温相同的点依次连接成的线
用等温线来表示气温的水平分布的地图
1、等温线图的判读
A处，等温线_______，温差______
B处，等温线_______，温差______
等温线呈闭合形状，中心气温低，表示是_______中心
根据下图，回答相关问题：
A
B
同一条等温线上，各点的气温______
等温线沿东西方向延伸，表示______方向上存在温度差异
1. 看等温线延伸方向-整体
相等
南北
2. 看等温线疏密程度-局部
低温
3. 看等温线闭合情况-局部
大
小
密集
稀疏
2、世界气温的分布规律
1. 看不同等温线的数值
世界年平均气温在20℃以上的地区主要分布在南、北回归线之间
年平均气温最低的大洲是南极洲
读图，找出年平均气温大于20℃的地区，以及年平均气温最低的大洲。
2、世界气温的分布规律
读图，在图中找出等温线最为稀疏和密集的地区。
等温线较稀疏
等温线较密集
2. 看等温线的疏密程度
等温线最稀疏的地区主要在南、北回归线之间
等温线最密集的地区在南极洲
2、世界气温的分布规律
3. 看等温线的走向
规律一：
世界年平均气温从低纬度向高纬度逐渐降低
东西延伸
向北递减
向南递减
读图，在图中找出等温线大致的走向。
全球来看，等温线大致与纬线平行。
想一想，世界年平均气温的分布有什么规律？
2、世界气温的分布规律
甲
乙
气温由南向北递增为南半球
想一想：如何根据等温线判断甲乙分别位于南、北哪个半球？
0℃
10℃
20℃
气温由北向南递增为北半球
北半球
20℃
10℃
0℃
南半球
2、世界气温的分布规律
1月，悉尼气温高
7月，北京气温高
规律二
南北半球季节相反
0℃
<20℃
20℃
0℃<悉尼<10℃
读图，北京与悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是哪一个？
2、世界气温的分布规律
A
B
-20℃~-10℃
10℃~20℃
A
B
20℃~30℃
10℃~20℃
读图，北半球同纬度的大陆和海洋，7月和1月哪里的气温较高？
规律三：同纬度地区，冬季海洋气温高，夏季陆地气温高
北半球同纬度地区，1月海洋气温高，7月陆地气温高
2、世界气温的分布规律
读图，为什么南半球的等温线比北半球平直的多？你能结合海陆差异解释原因吗？
陆地的气温变化比海洋剧烈，等温线更为曲折；
而南半球的海洋面积广阔，因此等温线大部分较为平直。
2、世界气温的分布规律
青藏高原海拔较同纬度地区高，因此气温较低
读图，为什么在中纬度地区会出现一个明显的低温中心？
青藏高原
规律四：同纬度的陆地，海拔越高，气温越低。
娄底市某中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为27℃、37℃、31℃、25℃。据此完成下面小题。
1．该日的平均气温是（ ）
A．25℃ B．27℃
C．30℃ D．37℃
2．根据对所测得的气温数据进行分析和你的生活体验，判断该日应是什么季节的一天（ ）
A．夏季 B．冬季
C．春季 D．秋季
C
A
3．读南半球年平均气温分布图（单位:℃）判断，下列说法正确的是（ ）
A．A点年平均气温高于B点
B．B点年平均气温低于20℃
C．C点气温高于D点
D．南半球年均温大致由南向北递减
C
下图为世界某区域1月（甲图）和7月（乙图）等温线分布示意图（单位：℃）。读图，完成下面小题。
4．该区域（ ）
A．陆地面积大于海洋面积 B．海洋和陆地都不是相连的
C．主要包括两大洋、两大洲 D．亚洲和北美洲以苏伊士运河为界线
5．下列叙述正确的是（ ）
A．图甲等温线比图乙等温线稀疏 B．图乙大部分地区气温低于0℃
C．太平洋地区南北温差，1月小、7月大 D．同纬度1月，太平洋气温高于亚洲内陆地区
C
D
6．世界年平均气温分布的一般规律是（ ）
A．北半球等温线分布更平直
B．南半球年均温最低可达-30℃
C．气温从低纬向高纬逐渐降低
D．气温从沿海向内陆逐渐降低
7．影响世界气温分布的最主要因素是（ ）
A．海陆分布 B．纬度位置
C．海拔高度 D．人类活动
分析气温分布状况是了解地球表层自然环境的基础，也是认识区域差异的重要内容。下图为世界年平均气温分布图。读图，完成下面小题。
C
B
8．该地区位于（ ）
A．东半球 B．西半球
C．南半球 D．北半球
9．下列关于同纬度的甲、乙两地判断正确的是（ ）
A．甲地位于海洋
B．乙地位于海洋
C．甲乙两地气温相同
D．甲地气温高于乙地
同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。下图示意某地7月份等温线分布，图中虚线表示海岸线。完成下面小题。
A
D
10．图中①②③④四点气温最高的是（ ）
A．① B．②
C．③ D．④
11．若阴影部分为海洋，非阴影部分为陆地，则下列说法正确的是（ ）
A．该图表示北半球冬季
B．该图表示北半球夏季
C．该图表示南半球冬季
D．该图表示南半球夏季
下图为某地等温线图，据此完成下面小题。
B
C

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