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气温和降水作为气候的两个重要要素，是与我们日常生活密切相关的话题。本节课包含“气温”、“世界气温的分布”、“降水”、“世界降水的分布”和“气候资料的表示方法”五个框题。本课件以体感温度≠天气预报的气温这一常见的认知误区引起学生的思考：气温是什么？随后以天气预报为背景资料，让学生直观了解气温的时间变化与空间分布差异。同时突出读图的中心思想，引导学生认识并利用判读气温曲线图和等温线分布图的方法解决问题，以提升学生的读图能力和区域认知。展示图文资料，让学生直观了解降水的时间变化与空间分布差异。同时突出读图的中心思想，引导学生认识并利用判读降水量柱状图和等降水量分布图的方法解决问题，以提升学生的读图能力和区域认知。
5.2.2 气温和降水
第二课时 降水
【教学目标】
1、阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。
【重点】
1、世界降水的分布特点的描述与归纳。
【难点】
1、世界降水的分布特点的描述与归纳。
【课时内容】降水和世界降水的分布
【教学过程】
（导入新课）你知道世界上降水最多的地区是哪里吗？请大家看一则视频，认识世界上降水最多的地区——乞拉朋齐。大家通过视频，可以了解到乞拉朋齐的降水时间非常长，且量非常大。相较于北京等地，一年的降水量更是多出几十倍。由此，我们可以感知到降水会随着时间变化而发生变化，在世界上的分布还存在空间差异。那我们这节课就进入到降水的变化与分布的学习。
一、降水
1、展示降水各种形式的图片，提问：结合生活实际，降水会存在哪些不同的形式？常见的形式又是哪几种呢？可得出降水的主要形式是降雨。思考降水是如何形成的？
2、播放降水形成视频，引导学生结合视频思考问题。
3、结合图示讲解降水的形成条件：需满足两个基本条件：
①空气中含有足够的水汽和凝结核；
②空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。
4、引导学生思考：结合降水的形成条件，说说为什么夏天从冰箱中拿出冷藏的饮料，其容器表面会形成大量水珠？→从冰箱中拿出冷藏的饮料温度低，空气气温高；空气中水汽遇冷在饮料容器表面冷却凝结成大量的水珠。
5、讲授降水的主要类型：依据降水形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分成三种主要类型即对流雨、地形雨和锋面雨。
6、结合图片及视频，直观演示并讲解三种降水类型的定义和特点。
7、引导学生认识日降水量、月降水量和年降水量，以及降水的测量工具：雨量器及其单位：毫米（mm）。随后播放视频，加深学生对降水量以及如何用雨量器测量降水量的方法的认知。
二、世界降水的分布
1、展示图5-14，通过读图，可以看出世界各地降水分布不均，引申出等降水量线以及等降水量线图，随后可类比等高线和等温线简要介绍两者的含义。
2、开展P90活动：判读世界年降水量分布图。分步骤引导学生读图，回答下列问题：
（1）不同纬度地带的降水差异：赤道附近各地和两极地区的年降水量差异很大，得出规律①：赤道附近地带降水多，两极地区降水少→纬度因素；
（2）同一纬度地带大陆东西岸从沿海到内陆的降水差异：
·南北回归线附近东西两岸年降水量存在差异，得出规律②：南、北回归线两侧，大陆西岸降水较少，大陆东岸降水较多→海陆因素；
·中纬度沿海地区和内陆地区的年降水量存在差异，得出规律③：中纬度沿海地区降水较多，内陆地区降水较少→海陆因素。
3、展示实景图及其文字材料，介绍世界的雨季——乞拉朋齐和干极——阿塔卡马沙漠。
4、结合世界地形图，说说乞拉朋齐为什么能成为世界“雨极”？
→规律四：山地地区，迎风坡降水多，背风坡降水少。
三、课堂小结
引导学生回忆梳理本节学习内容。
【板书设计】
5.2.2 降水的变化与分布
主要形式：降雨和降雪
降水的变化 同一地区，降水季节差异
季节变化 全年多雨、少雨
降水 不同地区，降水季节差异 夏季多（少）雨，冬季少（多）雨
全年湿润
降水的分布 规律①：赤道附近地带降水多，两极地区降水少→纬度因素
规律②：南、北回归线两侧，大陆西岸降水较少，大陆东岸降水较多
→海陆因素
规律③：中纬度沿海地区降水较多，内陆地区降水较少→海陆因素
规律④：山地地区，迎风坡降水多，背风坡降水少(共32张PPT)
气温和
降水
初中地理湘教版
第五章 · 第二节 第二课时-降水
第2课时
-
观看视频
课程标准
01
阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。
02
阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。
03
阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。
学习目标
01
阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点
降水
第一部分
1.降水
从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
雨
冰雹
雪
降雨是降水的主要形式
降水是怎么形成的呢？
观看视频
2.降水的形成条件
一般认为，降水的形成有两个基本条件：
水汽上升
冷却凝结
云层增厚
降水
水汽＋凝结核
降水
降温
①空气中含有足够的水汽和凝结核；
②空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。
结合降水的形成条件，说说为什么夏天从冰箱中拿出冷藏的饮料，其容器表面会形成大量水珠？
思考
从冰箱中拿出冷藏的饮料温度低，空气气温高
空气中水汽遇冷在饮料容器表面冷却凝结成大量的水珠
3.降水的主要类型
对流雨
锋面雨
地形雨
科学家依据降水形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分成三种主要类型。
①对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。
特点：强度大、历时短、范围小，常伴有雷电。
分布的典型区域：常出现在赤道地区
3.降水的主要类型
②地形雨：湿润空气遇到山地阻挡，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水。
分布的典型区域：山地的迎风坡，如安第斯山脉西侧、台湾的火烧寮和喜马拉雅山南坡
3.降水的主要类型
③锋面雨：当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”，冷却凝结而产生的降水。
特点：范围大、持续时间长
分布的典型区域：我国东部多为锋面雨
3.降水的主要类型
降水量指一段时间内，雨水（或融化后的固体降水）未经蒸发、渗透和流失所积聚起来的水层深度。
4.降水量的测量
雨量器（由雨量筒和量杯组成）
01
测量工具：
结合P91的活动内容，回答下列问题：
毫米（mm）
02
降水量单位：
日降水量 、月降水量、年降水量（多年降水量的平均值）
03
降水量的统计：
世界降水的分布
第二部分
1.等降水量线图的判读
世界各地降水分布不均
等降水量线图
等降水量线
等降水量线：
地图上降水量相同的点依次连接成的线
用等降水量线表示降水量的分布的地图
等降水量线图：
2.世界降水量的分布概况
世界各地的降水分布很不均衡
读图，观察世界各地降水分布是否均衡？
多雨的地方，年降水量可超过 10 000 毫米。
少雨的区域，有时多年滴雨不下。
你知道世界上降雨最多和最少的地方分别是哪里吗？
印度东北部的乞拉朋齐降水量极其丰沛，年平均降水量11500毫米，被人们称为地球的“雨极”。
乞拉朋齐是多项暴雨纪录的保持者。1961年，乞拉朋齐降水量高达26461毫米，也就是说，如果不流走，不蒸发，不渗漏，该地平地水深可达26米多。其中，仅1961年7月这一个月，当地降水量就有9300毫米。世界其他地方的暴雨，与之相比都黯然失色。
乞拉朋齐
位于南美洲西海岸回归线附近，平均年降水量小于0.1毫米，特别是1845-1936年的91年从未下雨，被誉为世界的“干极”。
阿塔卡马沙漠
2.世界降水量的分布概况
读图，说一说，世界年降水量少于200毫米的地区主要分布在哪里？
南极洲、非洲北部、澳大利亚内陆、亚洲西部等地区
3.世界降水量的分布规律
读图，比一比，赤道地区与两极地区哪里降水多？
规律一：赤道地区降水多，两极地区降水少。
3.世界降水量的分布规律
读图，比一比，亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？
规律二：沿海地区降水多，内陆地区降水少。
3.世界降水量的分布规律
读图，观察南、北回归线附近大陆东岸和西岸哪里降水多？
规律三：回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。
3.世界降水量的分布规律
结合世界地形图，说说乞拉朋齐为什么能成为世界“雨极”，
这与哪种降雨类型相关？
喜马拉雅山脉
乞拉朋位于喜马拉雅山脉南坡的迎风坡， 暖湿气流在此受到山地抬升，形成丰富的地形雨。
规律四：山地地区，迎风坡降水多，背风坡降水少
3.世界降水量的分布规律
结合世界地形图，说说乞拉朋齐为什么能成为世界“雨极”？
习题演练
“风雨无阻”降水探索小组要探究如下问题，请和他们一起完成下面小题。
1．两极地区的降水形式主要是（ ）
A．雾 B．雪 C．冰雹 D．雨
2．下列地区降水稀少的是（ ）
A．赤道附近地区 B．中纬度沿海地区
C．回归线大陆东岸 D．回归线大陆西岸
B
D
习题演练
读世界年降水量分布图，完成下面小题。
3．图中甲地年降水量（ ）
A．200~500mm B．500~1000mm
C．1000~2000mm D．2000mm以上
B
4．来自印度洋的西南暖湿气流受青藏高原的阻挡被迫抬升，使亚洲的乞拉朋齐成为“世界雨极”，该地区的降水类型主要是（ ）
A．对流雨 B．地形雨 C．锋面雨 D．台风雨
D
习题演练
下图为“世界局部地区年降水量分布图”。读图，完成下面小题。
5．下列地区年降水量最多的是（ ）
A．a地 B．c地 C．d地 D．e地
A
6．对比b→c→d年降水量变化，可知降水的分布规律是（ ）
A．赤道地区降水多，两极地区降水少
B．中纬度沿海降水多，内陆地区降水少
C．回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少
D．回归线附近，大陆西岸降水多，大陆东岸降水少
B
习题演练
下图为北半球年降水量分布图，读图，完成下面小题。
7．②处的年降水量为（ ）
A．200毫米以下 B．200—500毫米 C．500—1000毫米 D．1000—2000毫米
A
习题演练
下图为北半球年降水量分布图，读图，完成下面小题。
8．①处的降水类型主要为（ ）
A．
B．
C．
D．
B
习题演练
下图为南半球年降水量分布图。据此完成下面小题。
9．南半球年降水量（ ）
A．赤道附近地区均大于2000毫米
B．南回归线附近大陆东岸比西岸多
C．从南回归线向南、北两侧递减
D．沿海地区均多于内陆地区
B
10．甲、乙两地年降水量差异较大的主要原因是（ ）
A．甲地为迎风坡 B．甲地纬度更高
C．乙地距大西洋更近 D．乙地海拔更低
A【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

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