资源简介

(共17张PPT)
5.地球上的水
青岛版小学《科学》三年级上册配套课件
情境·问题
探究·实践
活动1：
认识海洋和陆地
1.地球仪上不同的颜色分别代表什么？
2.找一找：哪些是海洋、哪些是陆地？
3.你还能发现什么？
观察地球仪，有什么发现？
探究·实践
陆地总面积：
约14900万平方千米
海洋总面积：
约36200万平方千米
地球表面总面积：
约51100万平方千米
将地球面积平均分成10份，一份为5110万平方千米。
探究·实践
海洋属于水体，水体是水的集合体。
海洋面积约占地球表面积的71%，陆地面积约占地球表面积的29%。
探究·实践
活动2：
认识地球上的其他水体
黄河
长江
西湖
青海湖
太湖
探究·实践
探究·实践
河流是陆地表面较大的天然水流，湖泊是被陆地围绕着的大片积聚起来的水。
河流和湖泊属于水体。
探究·实践
地球上还有哪些水体？
冰川
高山积雪
瀑布
泉
池塘
水库
小溪
……
探究·实践
郦道元是我国北魏时期的地理学家。他撰写的《水经注》是古代中国一部重要的水文地理著作。他实地考察了众多河流湖泊，足迹遍布大江南北，记录了水体的自然特征，描述了水体与人类的关系。
探究·实践
活动3：
了解人类生产和生活与水的关系
灌溉用水
水力发电
水产养殖
生活用水
工业用水
维持生命
探究·实践
地球水资源总量
地球淡水资源
难以利用
淡水资源
87%
可利用淡水资源
13%
咸水97.5%
淡水2.5%
0.325%
探究·实践
地球淡水资源
难以利用
淡水资源
87%
可利用淡水资源
13%
0.325%
地球总水量 100%
淡水资源总量 2.5%
可利用的淡水资源总量 0.325%
1000ml
25ml
约3ml
探究·实践
怎样节约用水？
用中水给绿地浇水
用滴灌法节约用水
一水多用
及时关闭水龙头
反思·评价
谈谈我的收获……
地球上分布着海洋和陆地；海洋面积比陆地大得多；主要水体有河流、湖泊、海洋等；可利用的淡水资源很少，要节约用水；知道了节约用水从身边小事做起等。
根据6块陆地和4个海洋的面积数据，利用列表法与作图法比较陆地总面积和海洋总面积，是在进行数据分析。
反思·评价
拓展·迁移
南水北调工程有效缓解了我国北方地区水资源严重短缺的状况。搜集资料，了解相关信息并和同学分享。

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