资源简介

4.废旧材料也是资源
青岛版小学《科学》三年级上册配套课件
“扔了就是垃圾，回收就是宝贝。”为什么会有这种说法？
情境·问题
探究·实践
活动1：
了解废旧材料
探究·实践
探究·实践
探究·实践
探究·实践
用过的玻璃瓶
旧塑料
废旧金属
废旧纸张
探究·实践
{FABFCF23-3B69-468F-B69F-88F6DE6A72F2}类别
废旧物品名称
探究·实践
我认为……
我们学校每月能产生300千克废纸，针对这种问题，你有什么想法？
探究·实践
废旧材料可以做什么？
探究·实践
探究·实践
活动2：
我们对废旧材料进行回收利用
怎样分类回收废旧材料？
2.将可回收的废旧材料分类放入回收箱。
1.对可以利用的废旧材料先加以利用。
3.定期将回收的废旧材料送到回收站。
生活中的废旧物品可以被分类回收，作为材料被再利用。废旧材料被回收利用可减少垃圾排放，有效保护环境。
探究·实践
探究·实践
制作时注意安全！
变废为宝的做法：用废旧衣服做收纳袋；用废旧轮胎做装饰品；用废旧塑料桶做垃圾桶；用果壳做果壳画等。
反思·评价
通过对废旧材料的学习，你有哪些收获？
通过了解废旧纸质包装的循环再利用，我们发现生活中的许多废旧材料都是可以回收再利用的资源。
反思·评价
{FABFCF23-3B69-468F-B69F-88F6DE6A72F2}评价标准
评价情况
知道废旧材料可以被分类和回收。
能通过分析废旧材料与生活的关系，思考如何变废为宝。
能给废旧材料分类并回收利用。
具有节约资源和保护环境的意识。
拓展·迁移
{FABFCF23-3B69-468F-B69F-88F6DE6A72F2}调查人员
调查时间
调查对象
调查方法
调查主题
废品回收站对废旧材料的分类和回收情况。
调查内容
1.回收废旧材料有什么意义?
2.可以回收哪些废旧材料?
3.回收的废旧材料是怎样分类的?
……
调查结论
调查废品回收站对废旧材料的分类和回收情况

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