资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科
中图版2024八年级下册教学设计
课题 第六章《认识大洲》 第二节 亚洲的人文环境与地域差异 课型 新授课
教学方法 多媒体演示、实验探究、小组合作、案例分析 课时 2课时
备课人 教材 中图版初中地理
课标要求 1.运用地图和相关资料，描述亚洲的人口分布、人种构成、古代文明发祥地等人文地理特征。 2.说明亚洲不同地区经济发展的差异及区域经济合作的意义。 3.通过探究亚洲人文环境与地域差异，培育区域认知、综合思维和人地协调观。
素养目标 区域认知：掌握亚洲人口、文化、经济的区域分布特点，明确六大地理分区的划分，理解人文环境的地域差异。 综合思维：结合自然环境背景，分析亚洲人口分布、经济发展差异的成因，建立人文与自然要素相互联系的思维框架。 人地协调观：认识自然环境对人文活动的影响，以及区域合作对解决发展不平衡问题的作用，树立人类命运共同体意识。 地理实践力：通过计算人口密度、分析经济数据图表，提升数据处理和地图运用能力；通过小组讨论区域合作方案，增强探究与表达能力。
教材分析 本节课是第六章《认识大洲》的第二节内容，承接上一节亚洲自然环境，聚焦人文领域的核心特征与地域差异。教材以人口、文明、经济为核心线索，结合地理分区展开，既体现了人文地理的综合性，又突出了区域差异的典型性。通过“一带一路”等现实案例，搭建了理论与实践的桥梁，为学生理解区域发展与国际合作提供了鲜活素材，符合新课标对实践性和时代性的要求。
学情分析 八年级学生已掌握亚洲的自然地理基础，对人口、宗教、经济发展等概念有初步认知，且具备一定的读图和数据处理能力。但他们对人文要素的区域差异成因分析能力较弱，对 “区域经济合作” 等抽象概念的理解需要具象案例支撑。同时，学生对国际热点话题（如“一带一路”）有好奇心，适合通过案例探究和小组合作激发学习兴趣。
学习目标 1.能说出亚洲人口的数量特点、分布规律及六大地理分区，会计算人口密度并分析分布成因。 2.能列举亚洲的古代文明发祥地和主要宗教，说明文化多样性的表现。 3.能区分亚洲发达国家与发展中国家的分布，分析经济发展不平衡的原因，了解区域经济合作的形式与意义。 4.能结合“一带一路”案例，阐述区域合作对共同发展的作用，树立全球视野。
重难点 重点： 1.亚洲人口的数量、分布特点及地域差异。 2.亚洲经济发展的区域不平衡性及区域经济合作的意义。 难点： 1.自然环境与人文环境（人口、经济）的相互影响。 2.区域经济合作对解决发展不平衡问题的作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 新课导入（5分钟） 【情境展示】 播放亚洲不同地区人文景观的图片（日本寿司、印度咖喱、韩国泡菜）， 提问：“图片中展现的景观差异巨大，它们分布在亚洲的不同区域，为什么亚洲会形成如此多样的人文环境？” 引出本节课主题——亚洲的人文环境与地域差异。 观察图片，感受亚洲人文景观的多样性，思考教师提问，产生探究兴趣。 通过直观的视觉冲击，创设问题情境，激发学生对亚洲人文差异的探究欲望，自然衔接新课内容。
环节二 新课讲授 活动探究（25分钟） 一、众多的人口 1、【分区】 （1）讲解亚洲六大分区以“地理方位”为主要依据，兼顾自然与人文特征的一致性，展示“亚洲地理分区图”，动态标注各分区的边界。 （2）【范围定位】引导学生在图上依次识别六大分区 ①东亚：亚洲东部，包括中国、日本、韩国、朝鲜、蒙古，濒临太平洋； ②东南亚：亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛国家（如泰国、新加坡），临太平洋、印度洋； ③南亚：亚洲南部，喜马拉雅山脉以南（如印度、巴基斯坦），临印度洋； ④西亚：亚洲西部，“五海三洲之地”（如沙特阿拉伯、伊朗），临地中海、红海； ⑤中亚：亚洲中部，内陆地区（如哈萨克斯坦），远离海洋； ⑥北亚：亚洲北部，俄罗斯亚洲部分，临北冰洋、太平洋。 2、人口数量与分布 （1）【数据呈现】 展示2021年亚洲人口总量（46.9 亿）、占世界比重（3/5）及人口过亿国家分布图， 提问：“亚洲人口数量居世界首位，人口过亿的国家有哪些？主要分布在哪些区域？” （2）【计算探究】 给出新加坡、蒙古等国的人口和面积数据，引导学生计算人口密度，对比分析人口疏密差异。 （3）【读图分析】 展示亚洲人口密度分布图，引导学生找出人口稠密区（南亚、东南亚、中国东部等）和稀疏区（内陆高原、沙漠、高纬度地区），小组讨论：“为什么这些地区人口稠密或稀疏？与自然环境有什么关系？” （4）【补充拓展】 展示亚洲人口自然增长率分布图，说明西亚、南亚增长率较高，东亚较低，简要提及东亚人口老龄化问题。 二、古老的文明 1、【文明溯源】 展示亚洲三大古代文明发祥地（两河流域、印度河流域、黄河－长江流域）分布图， 提问：“这些文明发祥地的分布有什么共同特点？为什么会诞生在这里？” 2、【文化多样】 介绍亚洲人种分布（东亚、东南亚以黄色人种为主，南亚、西亚以白色人种为主），列举三大宗教及印度教、道教等的发祥地，强调亚洲文化的多样性。 三、经济快速发展 区域发展不平衡 1、【差异对比】 展示亚洲各国人均GDP分布图和经济总量数据，引导学生区分发达国家（日本、韩国）和发展中国家，分析经济差异的表现（人均GDP、产业结构等）。 2、【成因探究】 组织小组讨论：“亚洲经济发展不平衡的原因有哪些？（从自然条件、历史背景、资源状况等角度分析）” 四、区域经济发展新形式 1、【概念解读】 讲解区域经济合作的定义，强调“贸易自由化、分工合作、增强区域实力”三大意义。 2、【亚洲新形式】 聚焦“一带一路”倡议，讲解其“共商共建共享”的原则，展示教材中昆曼公路、札纳塔斯风电场的图片与文字介绍， 提问：“这两个项目分别解决了合作国家的什么问题？（昆曼公路：陆路交通；札纳塔斯风电场：能源短缺）” 倾听讲解，理解分区依据，在课本图上标注各分区名称。 跟随教师引导，在政区图上逐一确认各分区的主要国家和海陆位置，做好标注。 读图说出亚洲人口过亿的 7 个国家及分布区域（东亚、南亚、东南亚）。 计算人口密度，对比得出新加坡人口稠密、蒙古人口稀疏的结论。 读图识别人口疏密区，小组讨论并发言，总结自然条件（气候、地形、水源）和社会经济条件（开发历史、交通、工农业）对人口分布的影响。 了解人口自然增长率的区域差异及相关人口问题。 观察地图发现文明发祥地多位于大河中下游平原，分析其原因（地形平坦、土壤肥沃、水源充足）。 倾听讲解，记录亚洲人种和宗教的分布特点，感受文化多样性。 读图区分发达国家与发展中国家，归纳经济差异的表现。 小组讨论并分享经济发展不平衡的成因。 阅读教材阅读材料，标记区域经济合作的三大意义，理解“共同利益”“经济联合”的核心内涵。 观察昆曼公路、札纳塔斯风电场图片，结合教材文字，回答项目解决的问题，初步感知合作效益。 通过动态地图与边界辨析，落实“区域认知” 素养，帮助学生建立清晰的空间框架，突破范围记忆难点。 通过数据计算和地图分析，培养学生的地理实践力和综合思维，让学生理解人口分布与自然、社会经济条件的关联。 结合文明发祥地的分布，建立自然环境对人类文明发展的支撑关系，深化人地协调观。 通过经济差异对比和区域合作案例，引导学生辩证看待发展问题，树立全球视野和人类命运共同体意识。 依托教材阅读材料与案例，落实《义务教育地理课程标准（2022 年版）》“结合实例”的要求，帮助学生理解区域经济合作的概念与亚洲实践形式，夯实基础认知。
环节三 课堂总结 （5分钟） 【知识梳理】用思维导图梳理本节课核心内容： “亚洲人文环境与地域差异”→人口（数量、分布）→ 文化（文明、宗教、人种）→ 经济（差异、合作）→ 区域认知与全球视野。 强调自然环境是人文差异的基础，区域合作是实现共同发展的关键。 跟随教师引导，梳理知识脉络，完善笔记，构建系统的知识体系。 帮助学生整合本节课知识，形成逻辑清晰的知识框架，强化对地理要素关联性的认识。
环节四 课堂练习 （5分钟） 【优题训练】展示课件中的典型习题，让学生独立完成后同桌互查。 独立答题，核对答案后提出疑问，明确错误原因。 通过练习及时反馈学习效果，查漏补缺，强化核心知识点的理解与应用。
板书设计
作业设计 A类作业 完成《分层练》中本节练习题，巩固基础知识。 B类作业 以“亚洲区域合作的未来”为主题，绘制一幅创意漫画或撰写一段 200 字左右的短文，体现区域差异与合作的必要性。
教学反思 成功之处： 通过数据图表、案例视频和小组合作，将抽象的人文地理知识具象化，有效激发了学生的学习兴趣，落实了核心素养的培育目标，尤其 “一带一路” 案例的引入，增强了课程的时代性和实践性。 不足之处： 经济发展差异的成因分析涉及历史、资源等多方面因素，部分学生理解不够深入；课堂讨论时间有限，个别学生参与度不高。 改进措施： 课前布置预习任务，让学生提前收集亚洲不同国家的经济发展资料；课堂上采用小组分工合作的方式，确保每位学生都能参与讨论；课后通过拓展阅读材料，补充经济差异成因的相关知识，帮助学生深化理解。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共49张PPT)
中图版地理(新教材)八年级下册
第二节 亚洲的人文环境与地域差异
第六章 认识大洲
导入新课
日本寿司
印度咖喱
韩国泡菜
这些我们熟悉的食物，背后藏着亚洲不同地区怎样的生活习惯和文化差异
目 录
CONTENT
众多的人口
经济快速发展 区域发展不平衡
01/
03/
区域经济发展新形式
04/
古老的文明
02/
优题强化训练
05/
学习目标
说亚亿人国分布，算密度提析数据能力。
01/
比亚域文经差异，培区域认知综合思维。
02/
比亚域文经差异，培区域认知综合思维。
03/
析亚经差提建议，用地理知识解实际问题。
04/
众多的人口
01/
众多的人口
一
分区
根据地理方位，亚洲分为
东亚
东南亚
南亚
西亚
中亚
北亚
众多的人口
一
人口数量
读图活动：结合图文，认识亚洲人口数量的大概情况。
亚洲是世界上人口最 的大洲，占全球人口总量近 %。全球14个人口过亿的国家中，亚洲占了 个。
60
7
多
众多的人口
一
人口数量
读图活动：结合图文，在地图上找出亚洲人口超过1亿的国家。
东南亚
南亚
东亚
中国、日本
菲律宾、印尼
孟加拉国、印度、巴基斯坦
日本
中国
印度
巴基斯坦
孟加拉国
印度尼西亚
菲律宾
众多的人口
一
人口分布
读图活动：在地图上找出亚洲人口稠密区。
亚洲人口分布并不均匀，人口稠密区有
南亚
东南亚
中国东部
朝鲜半岛
日本群岛
南亚
东南亚
中国东部
朝鲜半岛
日本群岛
众多的人口
一
人口分布
小组活动：说出人口稠密的原因。
南亚
东南亚
中国东部
朝鲜半岛
日本群岛
自然 原因 ①
②
③
④
社会经 济原因 ①
②
③
气候温暖湿润
水源充足
地形平坦
土壤肥沃
开发历史悠久
水陆交通便利
工农业较为发达
众多的人口
一
人口分布
读图活动：在地图上找出亚洲人口稀疏区。
亚洲人口分布并不均匀，人口稀疏区有
稀疏原因：________________
内陆高原高山地区
沙漠地区
高纬度地区
原始林区
青藏高原
沙漠地区
高纬度地区
自然环境恶劣
众多的人口
一
人口密度
计算活动：计算下表中各个国家的人口密度。
7435
1127
333
2
16
468
众多的人口
一
人口自然增长率
读图活动：说出亚洲人口自然增长率的差异。
人口自 然增长 率较高 ①
②
人口自 然增长 率较低 ①
②
西亚
西亚
南亚
南亚
东亚
北亚
东亚
北亚
众多的人口
一
东亚的人口问题
小组活动：说出人口自然增长率不断减少带来的问题有哪些？
劳动力短缺
人口老龄化
国防兵源不足
众多的人口
一
东亚的人口问题
小组活动：说出人口自然增长率不断减少带来的问题有哪些？
社会养老负担加重
消费市场活力降低
众多的人口
一
人种
读图活动：说出亚洲人种分布特征。
东亚
东南亚
西亚
南亚
古老的文明
02/
古老的文明
二
三大古代文明
古老的文明
二
三大古代文明
小组活动：说出三大古代文明分布特点及原因。
分布 特点
原因
大河中下游平原地区
气候温暖湿润
水源充足
地形平坦
土壤肥沃
发展早，历史悠久
古老的文明
二
三大宗教的发源地
小组活动：回忆并说出世界三大宗教的发源地。
基督教发源于_________ 伊斯兰教发源于_____________ 佛教发源于_________
同时亚洲还是________教、________和________教等民族宗教的发祥地 西亚
阿拉伯半岛
古印度
印度
犹太
道
经济快速发展 区域发展不平衡
03/
经济快速发展 区域发展不平衡
三
快速发展的经济
亚洲各国国内生产总值从1960年的_____上升到2021年的_______
亚洲各国出口贸易总额从1960年的_____上升到2021年的_______
2021年，亚洲经济总量上升到全球的_____，对全球经济增长贡献率高达_____%。
4%
43%
3%
40%
2/5
41
经济快速发展 区域发展不平衡
三
小组活动：举例说出亚洲发展水平较高的国家有哪些？
日本
韩国
______是六大洲中贫富差距最大的洲
______和______是亚洲的发达国家
______一些国家经济发展速度较快，潜力大
______是世界上第二大经济体
日本
韩国
东南亚
东南亚
亚洲
中国
中国
______的产油国依靠出口石油，获得大量外汇，并在石油生产的基础上，逐步发展了建筑业、运输业、加工业和商业，成为高收入国家。
西亚
西亚
日本被称为世界上高度发达国家，人均GDP超过3.8万美元。 虽然日本近二十年经历了经济衰退，却依然是发达国家，经济上排名第三（4.93万亿美元）。
2021年韩国获联合国贸发会议认定为发达国家，是该组织成立后首个升级的国家。其凭借半导体、造船等高端制造业，人均GDP（2025年预计3.6万美元）及完善社会福利跻身发达行列，同时面临财阀垄断、资源依赖等挑战。
印度泰姬陵
印度是全球成长最快的新兴经济体之一、世界十大经济体之一。2016年印度经济首次超过英国，按国内生产总值（GDP）衡量已经成为世界第六大经济体。
阿联酋是石油输出国组织（OPEC）成员国，国家经济以石油生产和石油化工工业为主，首都阿布扎比于2009年6月获选国际可再生能源署总部所在地。
阿联酋
新加坡利用其优越的地理位置，从转口贸易发展起步，到大量地出口加工型企业，再到金融业和旅游业。近年来随着科教事业的发展，新加坡已经成为了东南亚最大的高科技产业中心。
新加坡
经济快速发展 区域发展不平衡
三
小组活动：举例说出亚洲发展水平较低的国家有哪些？
伊拉克
尼泊尔
阿富汗
伊拉克从1980年开始一直没有和平发展的环境，战乱、恐怖活动、外国军事干预不斯，不仅经济得不到发展，而且很多人的家园被毁，有些人逃至国外成为难民。
伊拉克
尼泊尔是南亚内陆山地国，2024-25财年经济增长4.6%，人均GDP约1496美元。经济依赖农业、旅游业与水电潜力，存在非正规就业占比高、基础设施薄弱等问题，人口红利待释放，面临贫困与人才外流挑战。
尼泊尔
阿富汗经济以农牧业为主、工业薄弱，2023-2024财年GDP增2.7% 但受战争等的影响，复苏脆弱，75%人口生计无保障。受制裁、能源短缺与粮食不足影响，难民回流加剧就业压力，深陷人道主义危机。
阿富汗
区域经济发展新形式
04/
区域经济发展新形式
四
概念及意义
概念：某一区域内2个及以上国家，为维护共同经济、政治利益，采取共同经济政策，实行经济联合或组成区域性经济团体。
意 义
①实现贸易自由化，形成区域性统一市场，促进区域内部贸易增长
②推动参与国家间的分工合作
③增强区域经济合作组织的整体实力
区域经济发展新形式
四
“一带一路”倡议
根本原则 定位 核心价值
共商、共建、共享
当今世界范围最广、规模最大的区域合作平台
创造包容性发展平台，让有合作意愿的国家自愿、平等参与，共建成果惠及广泛区域
区域经济发展新形式
四
合作成果案例
路线
地位
起于昆明，止于曼谷，全程1800多千米
中国云南连接东南亚国家的陆路通道，中国与东南亚基础设施互联互通重点项目
昆曼公路
区域经济发展新形式
四
合作成果案例
合作方
规模
作用
札纳塔斯风电场
中国与哈萨克斯坦共同投资，中国企业承建
2021年6月竣工，当时中亚地区最大风电场
极大缓解哈萨克斯坦南部地区缺电状况
区域经济发展新形式
四
贸易数据
课堂小结
亚洲的人文环境与地域差异
众多的人口
人口数量
人口分布
人口自然增长率
人种
三大古代文明
三大宗教的发源地
概念及意义
区域经济发展新形式
“一带一路”倡议
古老的文明
快速发展的经济
经济发展的差异
合作成果案例
经济快速发展 区域发展不平衡
优题强化训练
05/
优题强化训练
五
读亚洲地理分区图，完成下面小题。
1．亚洲的人口分布不均衡，人口密度较小的是（ ）
A．东亚 B．东南亚
C．南亚 D．中亚
2．亚洲的经济发展不均衡，下列地区中经济最为发达的是（ ）
A．东亚 B．东南亚
C．南亚 D．北亚
D
A
优题强化训练
五
读亚洲人口分布图，完成下面小题。
3．下列关于亚洲人口特征的叙述，正确的是（ ）
A．是人口自然增长率最高的大洲
B．占世界总人口的一半以上
C．人口分布均匀
D．主要问题是人口老龄化
4．图中M地人口稀疏，原因是该地位于（ ）
A．极端干旱的沙漠地区 B．气候湿热的热带雨林地区
C．终年严寒的高纬度地区 D．地势高峻的高原山区
B
C
优题强化训练
五
读六大洲国内生产总值占世界比重图（图1）和六大洲人均国内生产总值统计图（图2），据此完成下面小题。
5．亚洲人均国内生产总值（ ）
A．高于世界平均水平
B．低于非洲
C．高于北美洲
D．低于欧洲
6．亚洲的国内生产总值和人均国内生产总值在世界排名相差悬殊，主要原因是亚洲（ ）
A．面积广阔 B．人口众多 C．地形多样 D．气候复杂
D
B
优题强化训练
五
下图为2022年亚洲五国国内生产总值的三类产业构成图，读图据此完成下面小题。
7．图中五国的第一产业（农业）在国内生产总值中所占比重最大的是（ ）
A．韩国
B．印度
C．泰国
D．缅甸
8．由图可知，五国的三类产业构成差异很大，这说明（ ）
A．亚洲各国自然条件差异很大 B．亚洲各国人口数量差别很大
C．亚洲各国经济发展水平差异很大 D．亚洲各国政治制度差别很大
D
C
优题强化训练
五
2025年2月7日至14日第九届亚洲冬季运动会将在哈尔滨举办，预计有来自34个国家和地区的1200多名运动员参加比赛。据此完成下面小题。
9．哈尔滨位于亚洲分区中的（ ）
A．北亚 B．东亚
C．南亚 D．中亚
10．下列参赛的国家中，不属于发达国家的是（ ）
A．日本 B．韩国
C．新加坡 D．越南
B
D
优题强化训练
五
3月25日至28日，博鳌亚洲论坛2025年年会在海南博鳌举行，本届年会以“在世界变局中共创亚洲未来”为主题，来自60多个国家和地区的代表出席年会。读亚洲示意图，完成下面小题。
11．出发前，俄罗斯代表身着厚棉服，印度尼西亚代表身着夏装，造成这种差异的主要原因（ ）
A．海陆差异 B．经度差异
C．纬度差异 D．地形差异
12．博鳌亚洲论坛的举行有利于亚洲各国（ ）
①进行文化交流 ②独立发展经济 ③发挥经济的互补性 ④实现共同繁荣
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
C
D
优题强化训练
五
中国通过“一带一路”倡议、建立亚洲基础设施投资银行（简称亚投行）等举措，为许多发展中国家创造了新的发展机遇，巴基斯坦等发展中国家也非常有意愿和中国进行合作。读亚洲的地理分区图，完成下面小题。
13．巴基斯坦位于（ ）
A．东亚地区 B．北亚地区
C．中亚地区 D．南亚地区
14．截至2024年9月，亚洲基础设施投资银行有110个成员，覆盖全球81%的人口和65%的GDP。亚投行的创立体现了（ ）
A．国家之间和平共处 B．各国经济自成一体
C．国际商业竞争越来越弱 D．国际合作和经济全球化
D
D
本课结束 下课

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