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(共50张PPT)
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第二章第三节
从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等方面，比较我国外流河（湖）、内流河（湖）的水文特征
02
从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要河流，以及最终未注入海洋的主要内流河，归纳我国外流河、内流河的分布特征
01
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学习目标
Learning objections
目录 contents
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There are many rivers and lakes, and the regional differences are significant
01
河湖众多，区域差异显著
The largest river in China - the Yangtze River
02
我国第一大河
——长江
The second longest river in China - the Yellow River
03
我国第二长河
——黄河
河湖众多，区域差异显著
There are many rivers and lakes, and the regional differences are significant
壹
河流与人类生存与发展息息相关
长江
黄河
塔里木河
辽河
海河
淮河
珠江
怒江
雅鲁藏布江
额尔齐斯河
松花江
我国是世界上河湖众多的国家之一
黑龙江
我国主要河流的分布
在左图中找出长江、黄河、塔里木河
这三条河流最终流向何处？
长江流入东海
黄河流入黄海
塔里木河不能注入海洋
长江
黄河
塔里木河
黑龙江
辽河
海河
淮河
珠江
怒江
雅鲁藏布江
额尔齐斯河
找出黑龙江、辽河、海河、淮河、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河
有哪些河流与长江一样注入海洋？各自注入哪个大洋？
有哪些河流与塔里木河相类似，不能注入海洋？
我国主要河流的分布
我国主要河流的分布
注入太平洋
黑龙江
辽河
海河
黄河
淮河
长江
珠江
注入印度洋
怒江
雅鲁藏布江
注入北冰洋
额尔齐斯河
未注入海洋
塔里木河
长江
黄河
塔里木河
辽河
淮河
珠江
怒江
雅鲁藏布江
额尔齐斯河
海河
黑龙江
外流河
内流河
我国第一长河
我国第二长河
我国最大内流河
我国唯一流入北冰洋的河流
外流河与内流河
外流河
Exorheic river
最终流入海洋的河流称为外流河
外流河的汇水区域称为外流区
内流河
Inland river
与海洋不连通的河流称为内流河
内流河的汇水区域称为内流区
外流区与内流区
内流区
占总面积1/3
不到总水量5%
外流区
占总面积2/3
超过总水量95%
思考：我国外流区与内流区的水量差别为何如此巨大？
外流区主要分布在东部湿润、半湿润区，河网密度大，水量大
内流区主要分布在西部干旱、半干旱区，河网稀疏，水量小
思考：图上的河流为什么有粗、细、虚、实的不同？
虚线：时令河，仅在雨季或融雪期有水，旱季干涸
实线：常年河流，常年有水的稳定河道
粗：河流流量越大，线条越粗（例如：干流流量大，河流较粗）
细：河流流量越小，线条越细（如支流流量小，河流较细）
河流的水文特征
水
量
水
位
流
量
流
速
汛
期
枯
期
水
含
量
沙
结
期
冰
河流的水文特征——水量
水量：一定的时间内，江河、湖泊、水库内存水的总量。
河流的水文特征——水位
水位：指水体的自由水面相对于某一基面的高程。
描述词：高、低
外流区河流多以雨水补给，水位多受降水量的影响
内流区河流多以冰雪融水补给，水位多受气温的影响
河流的水文特征——流量
流量：指单位时间内通过河流某一横断面的水量，一般用m /s表示。
描述词：大、小
河流的水文特征——流速
流速：指河道内水流运动的速度，单位是米/秒。
描述词：快、慢
慢
快
河流的水文特征——汛期和枯水期
汛期：指河水在一年中有规律显著上涨的时期；
枯水期：指河流处于最低水位的时期。
描述词：长、短 / 早、晚
汛期
枯水期
我国的汛期和枯水期
一般来说，我国夏季降水集中，河流水位高，流量大，形成汛期；
冬季降水少，河流水位低，流量小，形成枯水期。
汛期
枯水期
河流的水文特征——含沙量
含沙量：指单位体积的浑水中所含的泥沙的质量。
描述词：大、小
河流的水文特征——结冰期
结冰期：指河流从结冰开始到结束的过程。
描述词：有、无 / 长、短
我国主要河流的水文特征
阅读左图，思考以下问题：
四条河流各分布在我国什么地区？
四条河流什么季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？
我国主要河流的水文特征
四条河流各分布在我国什么地区？
长江
黄河
松花江
西江
松花江、黄河位于此线以北
长江、西江位于此线以南
秦岭-淮河一线
我国主要河流的水文特征
四条河流什么季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？
四条河流都是夏季流量最大，水位高，为汛期；冬季流量最小，水位低，为枯水期
四条河流主要流经我国东部地区，受季风气候影响，降水集中在夏季
长江
黄河
松花江
西江
长江
黄河
松花江
西江
秦岭-淮河一线
思考：同位于季风区，秦岭-淮河一线两侧的河流在水文特征上有何差异？
流量 汛期 季节变化
北侧
南侧
小
大
短
长
小
大
秦岭-淮河一线以北地区雨季较短；
秦岭-淮河一线以南地区雨季较长，降水丰沛
为什么
思考：为何松花江会有两个汛期？
春汛
夏汛
积雪融水
夏季降水
结冰期
我国河流的结冰期
秦岭-淮河一线
以南地区
河流无结冰期
黑龙江：约180天
辽河：约12天
海河：约90天
黄河：约100天
秦岭-淮河一线以北的河流，冬季普遍有结冰现象
春季气温回升，冰雪消融，也会有短暂的汛期
内流区
水位较高
流量较大
秦岭-淮河以北有结冰期，越往北冰期越长
汛期较长
外流河
水位较
流量较
结冰期
汛期较
低
小
有
短
小结：我国内、外流河水文特征差异
P45活动：了解流经我国的主要国际河流
1. 以黑龙江为例，了解流经我国的国际河流。
黑龙江
（1）黑龙江从哪个国家流入我国？又从我国流出到哪个国家？
（2）黑龙江是我国与哪个国家的领土分界线？
黑龙江从蒙古流入我国，从我国流入俄罗斯
俄罗斯
黑龙江
鸭绿江
额尔齐斯河
怒江
雅鲁藏布江
澜沧江
元江
P45活动：了解流经我国的主要国际河流
2.沿着我国陆上国界线再找出一条国际河流。
3.查找资料，讨论国际河流在开发与保护方面应注意的问题。
在开发方面，要考虑水资源利用、航运开发、水能开发等带来的经济利益
在保护方面，要考虑污染防治、生态环境保护等问题
我国的主要湖泊
我国湖泊数量众多，分布广泛但相对集中。
内流区
外流区
湖泊以淡水湖为主
湖泊以咸水湖为主
长江中下游湖泊群
青藏高原湖泊群
思与学：湖泊为什么有些是咸水湖，有些是淡水湖？
咸水湖和淡水湖是根据湖水中的矿物质含量高低划分的。
汇入湖泊的河水、地下水等都含有矿物质。在干旱、半干旱区，没有排水出口的湖泊，湖水只能通过大量蒸发而消耗(图2.22a)，矿物质则被留在湖中并逐渐积累。当湖水中矿物质累积到一定程度，就成为咸水湖。
有排水出口的湖泊，湖水主要通过河流排出，矿物质也就不断被流水带走(图2.22b)，很少在湖中积累。这类湖泊因矿物质含量较低而成为淡水湖。
长江中下游湖泊群
长江中下游地区湖泊群是我国最大的淡水湖泊群
湖泊面积约占全国湖泊总面积的1/3
其中，鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖是我国五大淡水湖
古称彭泽，面积达3914平方公里，是我国的第一大淡水湖，它上承赣、抚、信、饶、修五江之水，下通长江。
鄱阳湖
Poyang Lake
中国的第二大淡水湖，跨湖南、湖北两省，洞庭湖南纳四水，北接荆江四口，由岳阳市城陵矶注入长江。
洞庭湖
Dongting Lake
位于江苏和浙江两省的交界处，长江三角洲的南部，是我国东部近海区域最大的湖泊，也是我国的第三大淡水湖。
太湖
Taihu Lake
位于江苏的苏北，为中国五大淡水湖之一，洪泽湖上承淮水，南泄长江，东注黄海。
洪泽湖
Hung-tse Lake
位于安徽省中部，地处长江与淮河两大河流之间，属长江下游左岸水系，为我国五大淡水湖之一。其基本形状如鸟巢状，故得名巢湖。
巢湖
Chaohu Lake
青藏高原湖泊群
青藏高原湖泊群是世界最大的高原湖泊群
湖泊面积超过全国湖泊总面积的一半，多为咸水湖
其中，青海湖是我国最大的湖泊
地处青藏高原东北部，是我国最大咸水湖，透明度5-10米，因高盐度和低营养化，浮游生物稀少，水体呈现深蓝色。
青海湖
Qinghai Lake
课堂小练
Small class exercises
河流是大地的动脉，世世代代流淌，滋润着万物的生长，哺育了亿万人民。结合我国主要河流分布图，完成下面小题。
1．图中，结冰期最长、汛期最长和水量最大的河流分别是（ ）
A．④①② B．③④⑥
C．⑦②④ D．①⑤⑥
2．以秦岭—淮河线为界，南北方地区的水文特征正确的是（ ）
A．南方地区的河流会结冰、含沙量大
B．南方地区的河流汛期长、流量大
C．北方地区的河流不会结冰、含沙量大
D．北方地区的河流汛期长、流量大
A
B
2024年6月24日，由于湘江水位持续上涨，著名景区“橘子洲头”发布闭园通知。读橘子洲头不同季节对比图，完成下面小题。
3．“橘子洲头”湘江水位出现上涨的季节应该是在（ ）
A．春季 B．夏季
C．秋季 D．冬季
4．湘江水位季节变化的主要影响因素是（ ）
A．纬度位置 B．地形因素
C．太阳辐射 D．季风气候
B
D
读“我国三条河流流量的年变化曲线示意图”完成下面小题。
5．三条河流的主汛期出现的季节及其主要补给水源是（ ）
A．夏季，东南季风带来的降水
B．春季，永久性冰川融水
C．春季，季节性积雪融水
D．夏季，西北季风带来的降水
6．下列叙述正确的是（ ）
A．长江是汛期最短的河流，珠江是汛期最长的河流
B．珠江是含沙量最大的河流
C．长江和珠江没有结冰期，黄河有结冰期D．长江和黄河是外流河，珠江是内流河
A
C
下图为“我国某河流中游某水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化示意图”。读图完成下面小题。
7．关于该河汛期和水源补给方式的说法，正确的是（ ）
A．春夏季节—地下水
B．夏秋季节—降水
C．秋冬季节—冰雪融水
D．冬春季节—湖泊水
B
下图为“我国某河流中游某水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化示意图”。读图完成下面小题。
8．推测该河流7~8月输沙量较大的原因可能有（ ）
①径流量小 ②降水量大
③河流沿岸植被破坏严重
④气温高，蒸发强
⑤河流流域陡坡耕地多
A．①②④ B．②③⑤C．①③⑤ D．②③④
B
“沱”是重庆市最具特色的地名之一，如：北碚的郭家沱、江北的唐家沱、巴南的李家沱等。“沱”指河流的回水湾，其特点是湾内水流方向与主河道水流方向相反，形成回旋水流。下图是“沱”的示意图，读图完成下面小题。
9．与附近河岸相比，整个沱湾里的水流（ ）
A．流速快、水深 B．流速慢、水深
C．流速快、水浅 D．流速慢、水浅
10．根据沱湾水流特征推测，在沱附近最适合发展（ ）
A．水力发电 B．探险漂流
C．轮船摆渡 D．饮用水源
B
B【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载【课件说明】
河流是我国自然环境的重要组成部分,其特征受地形和气候的影响，因此前面两节的内容作为本节的现行知识，为学习本节内容打下了知识基础。我国疆域辽阔，河湖众多，本节内容分为“河湖众多，区域差异显著”“我国第一大河——长江”和“我国第二长河——黄河”。
本课件顺应教材结构，在了解我国河流整体概况的基础上,再着重讲解长江和黄河这两条我国南北方重要的“母亲河”，内容选择做到点面结合。同时，本课件始终贯穿探究河流与人类的关系，在河流水文特征的分析基础上，重点突出河流对人类活动的影响，包括利弊两个方面，这既能激发学生对祖国大好河山的自豪感，也培养对不利条件的忧患意识。
2.3.1 河流
【教学目标】
1、从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要河流，以及最终未注入海洋的主要内流河，归纳我国外流河、内流河的分布特征；
2、从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等方面，比较我国外流河（湖）、内流河（湖）的水文特征；
【重点】
　　1、我国重要的河流及外流河、内流河的分布特征；
2、我国外流河（湖）、内流河（湖）的水文特征。
【难点】
1、外流河、内流河的分布特征；
2、我国外流河（湖）、内流河（湖）的水文特征
【课时内容】河湖众多，区域差异显著
【教学过程】
（新课导入）播放视频，引导学生认识我国重要河湖的名称位置，并领略其秀丽风光。你现在脑海里对哪些河流或湖泊留有记忆？你对它有何印象？结合你的生活实际，你觉得河流湖泊对我们有何作用？
一、河湖众多，区域差异显著
1、展示河流湖泊的景观图，引导学生说说其与我们生产生活的联系，如生活用水、农业灌溉、水产养殖、内河航运、水能发电等，认识其与我们的生存与发展息息相关。
2、展示图2.18，直观展示我国主要的河流湖泊，点明我国是世界上河湖众多的国家之一。
（一）中国的主要河流
1、展示图2.18，提问：在左图中找出长江、黄河和塔里木河，并确认三条河注入地？该问可以带领学生共同在图中勾画，并确定其注入地。随后再提问：（1）找出黑龙江、辽河、海河、淮河、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。（2）有哪些河流与长江一样注入海洋？各自注入哪个大洋？（3）有哪些河流与塔里木河相类似，不能注入海洋？引导学生读图，分辨其注入的海洋或未注入海洋，并将其分类成：内流河和外流河。
2、简要呈现外流河与外流区、内流河与内流区的定义。随后展示图2.18，大致估算内外流区的面积及其水量的比例。从图中可以看出，内流区占地面积小，且水量少，而外流区占地面积大，且水量多。
3、展示图2.18和图2.12，思考：我国外流区与内流区的水量差别为何如此巨大？对比分析，可以看出：外流区主要分布在东部湿润、半湿润区→河网密度大，水量大；内流区主要分布在西部干旱、半干旱区→河网稀疏，水量少。
4、展示图2.18，思考：图上的河流为什么有粗、细、虚、实的不同？可以通过干支流、或内外流河进行对比，可以发现：图中河流流量越大→线条越粗；而图中虚实线则分别代表时令河和常年河流。
5、展示图文材料，引导学生认识河流的水文特征：
（1）水量：一定的时间内，江河、湖泊、水库内存水的总量。描述词：大、小。
（2）水位：指水体的自由水面相对于某一基面的高程。描述词：高、低。
（3）流量：单位时间内通过河流某一横断面的水量。描述词：大、小。
（4）流速：河道内水流运动的速度。描述词：快、慢。
（5）汛期：河水在一年中有规律显著上涨的时期；枯水期：河流处于最低水位的时期。描述词：长、短/早、晚。
（6）含沙量：单位体积的浑水中所含的泥沙的质量。描述词：大、小。
（7）结冰期：河流从结冰开始到结束的过程。描述词：有、无/长、短。
6、展示图2.19，提问：（1）四条河流各分布在我国什么地区？（2）四条河流什么季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？
（1）结合图2.18，可以看出，松花江和黄河位于秦岭-淮河一线以北，而长江、西江位于该线以南。
（2）在图中2.19可以看出，四条河流夏季流量大，为汛期，冬季流量最小，为枯水期；结合图2.13，可以发现四条河流都主要流经东部季风区，降水集中在夏季。
7、展示图2.19，图2.8和图2.19，思考：同位于季风区，秦岭-淮河一线两侧的河流在水文特征上有何差异？可以看出秦岭-淮河一线，北侧流量小，汛期段，季节变化小；而南侧流量大、汛期长，季节变化大。原因则是因为该线北侧雨季较短，而南侧雨季较长，降水丰沛。
8、展示图2.19，思考：为何松花江会有两个汛期？可以从图中看出松花江在冬季流量极小，这是由于其处于结冰期。待春季积雪融化→形成春汛；待夏季季风带来降水→形成夏汛。
9、展示图2.18，对我国内、外流河水文特征差异进行对比小结。
10、开展P47活动：了解流经我国的主要国际河流。以黑龙江为例，了解流经我国的国际河流，随后再沿着我国陆上国界线找出更多的国际河流，并讨论国际河流开发与保护需注意的问题。
（二）中国的主要湖泊
1、展示图2.18,据图介绍我国湖泊数量众多，内流区湖泊以咸水湖为主，而外流区湖泊以淡水湖为主。随后介绍我国湖泊的分布广泛但相对集中，展示图2.20和图2.21，介绍我国主要的两大湖泊群——长江中下游湖泊群和青藏高原湖泊群。
2、开展P46思与学：湖泊为什么有些是咸水湖，有些是淡水湖？简要介绍两者的划分依据，并据图2.22，介绍咸水湖和淡水湖的成因。
3、展示图2.20，介绍长江中下游地区湖泊群的地位，并找出我国的五大淡水湖，随后以图文材料加深学生印象。
4、展示图2.21，介绍青藏高原湖泊群的地位，并找出我国最大的湖泊—青海湖，并强调其为咸水湖，随后以图文材料加深学生印象。
二、课堂小结
引导学生回忆梳理本节学习内容。
【板书设计】
2.3.1河流
我国主要的河流
类型：内流河-内流区；外流河-外流区
河流 河流的水文特征：水量、流量、水位、流速、枯水期与汛期、含沙量与结冰期
我国东部河流夏季为汛期，冬季为枯水期→季风气候
河湖众多 我国河流的水文特征 以北：流量小，汛期短、季节变化小
区域差异显著 秦岭-淮河一线 →有结冰期，越往北越长
以南：流量大，汛期长、季节变化大
→无结冰期
数量多，分布广泛，相对集中
湖泊 类型：内流区-咸水湖（主）；外流区-淡水湖（主）
湖泊群：长江中下游地区湖泊群-五大淡水湖；青藏高原湖泊群-青海湖（咸）

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