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部编版道德与法治八年级8.8.1《坚守公平》教学设计
课题 8.8.1《坚守公平》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：理解公平的丰富内涵，增强对国家推进公平正义的政治认同。道德修养：自觉树立起公平意识，具备公平素养，增强依法守护公平的法治观念。法治观念：掌握维护公平的要求，增强依法守护公平的法治观念。健全人格：增强积极维护社会公平的责任意识。责任意识：增强维护社会公平的责任意识，敢于并善于抵制生活中的不平等行为。
重点 树立公平意识，以公平之心待人，主动捍卫公平。
难点 理性看待公平的相对性，用合理方式应对不公，参与营造公平环境。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 公平是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度。维护公平是勇担社会责任的体现。那么，什么是公平？公平具有怎样的价值？我们如何坚守公平？ 第八课 维护公平正义第一节 坚守公平 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P66-70内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、什么是公平？2、公平对个人有什么重要意义？3、公平对社会有什么作用？4、实现公平需要哪些条件？5、公平具有怎样的价值？/重要性6、我们应如何以个人行动维护公平 7、规则在维护公平中起到什么作用？8、如何理解“公平是相对的”？9、我们如何坚守公平？三、师生合作探究(一) 坚守公平01探究一：生活观察 我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？点拨：①教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来，是保障公民平等地享有受教育权的需要。②不让一个学生因家庭经济困难而失学是保障每个孩子都能享有公平而有质量的教育的需要，是促进社会公平正义的需要。探究二：播放视频《公平的含义是什么，每个人理解不一样》视频给我们什么启示？点拨：①“公”为公平合理，“平”是平等平均。在法律上，公平是法所追求的基本价值之一。有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。②公平是指得到自己该得的，分担自己该做的，意味着处理事情合情合理，不偏袒哪一方或某个人，即参与社会合作的每一个人承担应分担的责任，得到应得的利益。③公平是一个基本的社会价值观和原则，它体现在资源分配的平等性、社会关系的和谐性以及个人行为的公正性上。我们每个人都应该积极践行公平的理念，为构建一个更加公正、和谐的社会贡献自己的力量。探究三：材料探究探究四：知识探究什么是公平？①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。②在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。正确认识公平：① “合情合理”指符合情理；“不偏不倚”指不偏袒任何一方，表示中立或公正。公平意味着公正无私、一视同仁，意味着个人的付出与收获相称。②公平要求对参与社会生活中的每一个人都要实现权利和义务的统一。③公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。(二) 坚守公平02探究一：探究分享结合上述内容，谈谈公平的价值。①在公共场所按“先来后到”顺序排队，保障了每个人平等享受公共服务的机会，让个人在社会交往中感受到尊重，获得公平对待的安全感。②“两免一补”政策消除了家庭经济困难学生的上学障碍，确保他们拥有平等的受教育机会和发展条件，为个人成长成才奠定基础。③让求职者在信息对称、过程透明的环境中竞争，保证了个人凭借自身能力获得发展机会，激发奋斗的积极性。探究二：知识拓展探究三：播放视频《完善重点群体的社会保障政策》视频给我们什么启示？点拨：①2025年3月5日，在政府工作报告中宣布：城乡居民基础养老金最低标准再提高20元！此次调整后，全国基础养老金月最低标准将达143元，涨幅达16.3%，连续第四年上涨。②2025 年的“双上涨”不仅是数字上的增加，更是制度公平性的再平衡：对农民群体的兜底力度前所未有，对中低收入退休人员的倾斜更加明确，对基金可持续的保障措施更系统。③此次调整惠及全国31个省市约1.7亿人，其中超70%为农村老年居民。此次调整既保障公平，又避免制度失衡。探究四：知识探究公平对个人有什么重要意义？点拨：①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。③公平能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。探究五：图片探究结合图片，谈谈公平的价值。点拨：①公开信息和公正审判体现了公平对社会的重要作用。②公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。③公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。探究六：知识探究公平对社会有什么作用？点拨：①公平是社会稳定和进步的重要基础。②公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；③有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。探究七： 知识归纳公平具有怎样的价值？/重要性点拨：①公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 (三) 坚守公平03探究一： 探究分享探究二： 知识归纳实现公平需要哪些条件？点拨：①人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。②实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。③维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。探究三：播放视频《江家姐弟的“良心秤”》视频给我们什么启示？①江家姐弟传承祖宗200多年做秤“准确公道、分毫不差”的祖训，严词拒绝不法商贩的请求，坚持做“良心秤”，敢于对不公平说“不” ，敢于同破坏公平的行为作斗争。②江家秤加工精细、品质上乘，但最值钱的，是绝不亏良心。江家姐弟的“良心秤”虽小，却彰显了社会主义核心价值观的大道义。③面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。不改这种操守，传承这样的价值观，既是一个家族的使命，也是我们这个社会的责任。探究四：知识探究我们应如何以个人行动维护公平 点拨：①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。③遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。探究五：探究分享探究六：播放视频《2024高质量立法工作》视频给我们什么启示？点拨：①2024年，全国人大及其常委会深入推进科学立法、民主立法、依法立法，全年共审议法律案、决定案40件，通过了其中的26件，包括制定法律6件、修改法律16件，通过有关法律问题和重大问题的决定4件。②2024年，我国立法工作始终锚定“国之大者”，以系统性思维构建法律框架，以创新性举措破解治理难题，一部部彰显“中国之治”的良法不断问世。③健全社会公平正义法治保障制度，把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到依法治国的全过程，贯彻到法治建设的各环节。探究七：相关链接探究八：知识探究如何理解“公平是相对的”？点拨：①公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。②公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。探究九：知识归纳我们如何坚守公平？点拨：①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题学生结合课本回答问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题学生结合课本回答问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了公平是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度。维护公平是勇担社会责任的体现。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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8.8.1《坚守公平》课时训练
一、单项选择题：
1．“公者无私之谓也，平者无偏之谓也。”由此可见公平是指（ ）
A．绝对平均
B．一种好的机遇和命运
C．多享权利，少履行义务
D．处理事情合情合理、不偏不倚
2．2025年2月26 日，中国围棋协会通报，职业棋手秦某玥在比赛中藏手机用AI作弊，被禁赛8年并撤销段位。其作弊行为（ ）
①违背了围棋比赛的公平原则 ②破坏了围棋比赛的正常秩序 ③只是个人行为，对围棋界影响不大 ④是不道德的行为，但没有违反相关规定
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．公平是社会稳定的“天平”。下列举措能体现公平的有（ ）
①实行全民医保 ②实施乡村振兴战略 ③男女同工不同酬 ④外来务工人员随迁子女在流入地接受义务教育
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．北京市为了解决景点、商场等地女厕位排队问题，男女厕位比例不再“一刀切”，而是根据女性比男性如厕时间长、不同地点男女如厕人员数量来确定新建、改建公厕的厕位比例。这（ ）
①是对女性权利的尊重，体现了公平原则 ②违背了公平原则，因没有做到男女平等 ③推动了社会稳定和进步 ④体现公平是绝对的，只要努力就能做到
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．八年（1）班的同学们对“公平”展开了讨论。下列说法正确的是（ ）
①公平是相对的，受各种主客观条件的制约 ②公平的社会是自然而然形成的 ③面对利益冲突，我们要站在公平的立场 ④维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．自人类社会诞生以来，人们就一直追寻着公平的理想。当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。我们崇尚公平，是因为（ ）
①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②公平是个人生存和发展的重要保障 ③公平的社会是自然而然地形成的 ④公平的社会为每个人的发展提供同样的权利和机会
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．某市交警支队在整治机动车乱停乱放违法乱象时，发现其中有一些是警务用车。它们同样被贴上了违法行为告知单，引来路过市民的围观。交警对违停警务用车“贴条”的行为（ ）
①体现了维护公平是社会稳定和进步的重要基础 ②有利于防止权力的滥用，杜绝腐败的滋生 ③有利于协调各方面的利益关系，缓和社会矛盾 ④有利于营造更好的社会环境，推动社会的可持续发展
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
8．我国刑法修正案（九）补充了关于国家考试作弊入刑的规定，具体有组织考试作弊罪，非法出售、提供试题、答案罪以及代替考试罪。这体现了（ ）
①公平是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理 ②公平能消除社会矛盾 ③规则不是一成不变的 ④公平的社会是自然而然形成的
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
9．建立一个公平正义的社会，需要我们每个人的积极参与和不懈努力。维护公平，我们应该自觉做到（ ）
①站在公平的立场，以公平之心为人处世 ②坚守原则立场，敢于对不公平说“不” ③努力营造公平的环境，谋求绝对公平 ④采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．某省医疗机构开展“医养结合”，对接家庭医生，提升老年人口享受医养服务。对此，下列说法正确的是（ ）
①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平是社会稳定和进步的重要基础 ③公平是人类的崇高理想，要尊重他人人格 ④公平是社会发展的永恒主题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．公平的实现是一个不断推进的过程，公平从美好的愿望转化为现实，需要（ ）
①每个人的积极参与和不懈努力 ②每个人努力追求公平，捍卫公平 ③充分发挥规则的保障作用 ④绝对公平的制度来保障
A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④
12．某校设立“学霸就餐区”，对考试优秀的学生给予就餐奖励，其餐食优于普通学生餐食，引发较大争议。学校取消了“学霸就餐区”，并发表声明。下列观点适合该校发布声明的是（ ）
①此举激励优生，体现结果公平 ②奖励优秀学生，刺激竞争精神 ③激励方式不妥，不应区别对待
④积极改进工作，维护教育公平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．2024年11月，教育部印发《关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，要求严禁发布含有限制985高校、211高校等字样的招聘信息。对此，下列说法正确的是（ ）
①社会公平的实现只能依靠政府力量 ②制度的效用在于保障公平正义 ③消除就业歧视就能实现各领域的公平 ④要坚守原则立场，对不公平说“不”
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
14．2025年5月10日，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因施救并护送突发心梗的同学就医而错过春季高考语文考试。后经教育部门批准，为他启用副题单独补考。同时，姜昭鹏获推荐为“中国好人榜”候选人。这体现了（ ）
①规则可以随意调整，满足个人需求 ②公平需要正义制度保障，维护考生合法权益 ③承担责任一定可以获得回报 ④机会公平，让每位考生都有参加考试的权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．“赏不遗疏近，罚不阿亲贵，以公平为规矩，尚法治之精神。”公平从美好愿望转化为现实，需要（ ）
①公平地对待每个人，切实维护其一切利益 ②站在公平的立场上，以公平之心为人处世 ③完善相关的制度，保障权利公平、机会公平、规则公平 ④规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．某班开展了关于“公平”的讨论，同学们积极表达了各自的观点：
观点1：在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平。观点2：当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这是公平。
观点3：中考时为视力有障碍的同学设立单独考场，为其启用大字卷，这是公平。
(1)结合上述三位同学的观点，说说什么是公平。
(2)公平的价值有哪些？
(3)维护社会公平需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们应该怎样做？
17．阅读材料，回答问题。
材料一 2025年，深圳市政府推出一系列举措促进就业公平。取消了一些招聘岗位中不合理的学历限制、性别限制等条件，同时建立了就业信息公平发布平台，让各类求职者都能平等获取就业信息。此外，还加大对就业困难群体的扶持力度，开展针对性的职业技能培训，帮助他们提升就业能力，融入就业市场。
材料二 2024-2025赛季亚足联女足俱乐部冠军联赛决赛中，武汉车谷江大女足通过点球大战夺冠。在比赛中，球员们尊重对手、尊重裁判，遵守比赛规则，展现了公平竞争的体育精神。同时，赛事组委会也严格执行竞赛规则，对违规行为进行公正判罚，确保了比赛的公平公正进行。
(1)结合材料一，运用所学知识，分析该市政府促进就业公平的举措有何意义
(2)结合材料二，谈谈如何在生活中践行公平竞争。
参考答案
1．D 2．A 3．B 4．B 5．C 6．A 7．A 8．B 9．C 10．A
11．B 12．D 13．A 14．C 15．D
16．(1)公平通常是指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
(2)公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
(3)遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
17．(1)①有利于保障公民的平等就业权，让每个劳动者都能公平参与就业竞争。②有利于营造公平的就业环境，激发劳动者的积极性和创造性。③有利于促进社会和谐稳定，缩小收入差距，实现共同富裕。④有利于推动经济发展，让各类人才各尽其能，提升社会生产力。
(2)①树立公平竞争意识，遵守规则，不采取不正当手段。②尊重对手，尊重裁判或评判标准，坦然接受竞争结果。③在竞争中提升自身能力，以实力赢得胜利，不嫉妒、不破坏他人竞争机会。
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（统编版）八年级
上
8.1 坚守公平
维护公平正义
第8课
第三单元 勇担社会责任
新课导入
公平是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度。维护公平是勇担社会责任的体现。那么，什么是公平？公平具有怎样的价值？我们如何坚守公平？
学习目标
政治认同：
理解公平的丰富内涵，增强对国家推进公平正义的政治认同。
道德修养：
自觉树立起公平意识，具备公平素养，增强依法守护公平的法治观念。
法治观念：
掌握维护公平的要求，增强依法守护公平的法治观念。
健全人格：
增强积极维护社会公平的责任意识。
责任意识：
增强维护社会公平的责任意识，敢于并善于抵制生活中的不平等行为。
教学重点：树立公平意识，以公平之心待人，主动捍卫公平。
教学难点：理性看待公平的相对性，用合理方式应对不公，参与营造公平环境。
自主探究
请同学们认真阅读课本P66-70内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、什么是公平？
2、公平对个人有什么重要意义？
3、公平对社会有什么作用？
4、实现公平需要哪些条件？
5、公平具有怎样的价值？/重要性
6、我们应如何以个人行动维护公平
7、规则在维护公平中起到什么作用？
8、如何理解“公平是相对的”？
9、我们如何坚守公平？
课堂探究
01
生活观察
①教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来，是保障公民平等地享有受教育权的需要。
②不让一个学生因家庭经济困难而失学是保障每个孩子都能享有公平而有质量的教育的需要，是促进社会公平正义的需要。
我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
视频探究
公平的含义是什么，每个人理解不一样
视频探究
①“公”为公平合理，“平”是平等平均。在法律上，公平是法所追求的基本价值之一。有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。
②公平是指得到自己该得的，分担自己该做的，意味着处理事情合情合理，不偏袒哪一方或某个人，即参与社会合作的每一个人承担应分担的责任，得到应得的利益。
③公平是一个基本的社会价值观和原则，它体现在资源分配的平等性、社会关系的和谐性以及个人行为的公正性上。我们每个人都应该积极践行公平的理念，为构建一个更加公正、和谐的社会贡献自己的力量。
视频给我们什么启示？
人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，父亲最担心他以后的生计。
材料探究
（2）结合故事，谈谈你对公平的看法。
①公平意味着每个人都能在合作中得到应得的利益，并且要帮助和扶持弱势群体。
②在这个故事中，公平的分配方式应该考虑到每个儿子的实际情况和贡献，确保每个人都能得到合理的份额 。
三儿子2锭，大儿子1锭，二儿子1锭。
①三儿子身残体弱，未来生计困难，需更多保障，体现照顾弱势群体的公平；
②大儿子和二儿子各得1锭，兼顾贡献与情感。
（1）假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？
知识探究
什么是公平？
①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
②在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
① “合情合理”指符合情理；“不偏不倚”指不偏袒任何一方，表示中立或公正。公平意味着公正无私、一视同仁，意味着个人的付出与收获相称。
②公平要求对参与社会生活中的每一个人都要实现权利和义务的统一。
③公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。
正确认识公平：
02
课堂探究
①在公共场所按“先来后到”顺序排队，保障了每个人平等享受公共服务的机会，让个人在社会交往中感受到尊重，获得公平对待的安全感。
②“两免一补”政策消除了家庭经济困难学生的上学障碍，确保他们拥有平等的受教育机会和发展条件，为个人成长成才奠定基础。
③让求职者在信息对称、过程透明的环境中竞争，保证了个人凭借自身能力获得发展机会，激发奋斗的积极性。
结合上述内容，谈谈公平的价值。
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。
探究分享
知识拓展
权利公平
每个人依法平等参与社会活动
每个人都受到行为规范的约束
机会公平
社会为每个人提供同等的发展机会和条件
要求
要求
要求
规则公平
公平的内涵
视频探究
完善重点群体的社会保障政策
视频探究
视频给我们什么启示？
①2025年3月5日，在政府工作报告中宣布：城乡居民基础养老金最低标准再提高20元！此次调整后，全国基础养老金月最低标准将达143元，涨幅达16.3%，连续第四年上涨。
②2025 年的“双上涨”不仅是数字上的增加，更是制度公平性的再平衡：对农民群体的兜底力度前所未有，对中低收入退休人员的倾斜更加明确，对基金可持续的保障措施更系统。
③此次调整惠及全国31个省市约1.7亿人，其中超70%为农村老年居民。此次调整既保障公平，又避免制度失衡。
公平能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
知识探究
公平对个人有什么重要意义？
①公平是个人生存和发展的重要保障。
②公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。
③公平能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
①公开信息和公正审判体现了公平对社会的重要作用。
②公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
③公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
结合图片，谈谈公平的价值。
图片探究
公平是社会稳定和进步的重要基础
知识探究
公平对社会有什么作用？
①公平是社会稳定和进步的重要基础。
②公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；
③有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
知识归纳
公平具有怎样的价值？/重要性
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
03
课堂探究
探究分享
结合讨论，谈谈我们应该如何维护公平。
①遇到不公平现象，要坚守原则，通过合理合法方式解决，比如碰到不公及时向老师、家长反映，敢于对不公说“不”，谋求最大限度的公平。
② 面对利益冲突时，要站在公平立场，如班干部公平对待每位同学，不偏袒、不歧视，以平等态度处理班级事务。
③规则是公平的基石，无论是竞赛还是日常事务，都要严格遵守规则，像竞赛时遵守规则才能保证竞争的公平性，让公平有可靠的保障。
总之，维护公平需要每个人主动参与，既以公平态度对待他人，又敢于维护公平，同时坚守规则底线，共同营造公平的环境。
知识归纳
实现公平需要哪些条件？
①人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。
③维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。
视频探究
江家姐弟的“良心秤”
视频探究
视频给我们什么启示？
①江家姐弟传承祖宗200多年做秤“准确公道、分毫不差”的祖训，严词拒绝不法商贩的请求，坚持做“良心秤”，敢于对不公平说“不” ，敢于同破坏公平的行为作斗争。
②江家秤加工精细、品质上乘，但最值钱的，是绝不亏良心。江家姐弟的“良心秤”虽小，却彰显了社会主义核心价值观的大道义。
③面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。不改这种操守，传承这样的价值观，既是一个家族的使命，也是我们这个社会的责任。
知识探究
我们应如何以个人行动维护公平
①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
③遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
探究分享
运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？
①体育精神的核心是公平竞争，任何捷径都可能带来无法挽回的代价 。运动员的每一次突破都值得尊重，而规则的存在正是为了守护这份纯粹。
②服用兴奋剂违背了体育比赛的公平原则，破坏了竞技体育的纯粹性。规则是公平的生命线。体育竞技的公平，离不开反兴奋剂等规则的刚性约束，违背规则必然付出代价。
③无论在赛场、校园还是职场，只有人人遵守共同规则，按规则行事，才能让公平真正落地。我们要敬畏规则、坚守原则，既不破坏公平，更要主动维护公平的环境。
社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。
视频探究
2024高质量立法工作
视频探究
视频给我们什么启示？
①2024年，全国人大及其常委会深入推进科学立法、民主立法、依法立法，全年共审议法律案、决定案40件，通过了其中的26件，包括制定法律6件、修改法律16件，通过有关法律问题和重大问题的决定4件。
②2024年，我国立法工作始终锚定“国之大者”，以系统性思维构建法律框架，以创新性举措破解治理难题，一部部彰显“中国之治”的良法不断问世。
③健全社会公平正义法治保障制度，把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到依法治国的全过程，贯彻到法治建设的各环节。
通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
知识探究
规则在维护公平中起到什么作用？
①维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。
②只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。
③要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
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党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。
①建成了包括养老、医疗保障、社会救助等在内的世界上最大的社会保障体系，覆盖面不断扩大，保障水平不断提高。
②教育投入大幅增长，办学条件显著改善，办学水平不断提高，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。
③覆盖城乡的公共文化体系逐步建立，公共文化设施逐步实现免费开放。
④经济困难的高龄、失能等老年人补贴制度实现省级全覆盖，老年人的权益保障得到进一步加强。
⑤大力支持无障碍环境建设，建立实施残疾儿童康复救助制度，不断完善低收入重度残疾人社会化照护服务体系。
①医疗、教育、环境、养老托幼、社会保障、基层治理……既是百姓关切的焦点，也是长期以来民生领域的痛点难点。②党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题推进重点领域改革。彰显以人民为中心推进改革的决心、力度和成效，让人民群众有更多获得感、幸福感、安全感。
③坚持以人民为中心，尊重人民主体地位和首创精神，坚持人民有所呼、改革有所应，做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。
通过改革给人民群众带来更多获得感，必将在高质量发展中持续增进民生福祉，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。
对我们有什么启示？
知识探究
①公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。
②公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
如何理解“公平是相对的”？
知识归纳
我们如何坚守公平？
①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
04
课堂练习
课堂练习
1、“同样的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋；日光是一视同仁的。”这说明（ ）
A．世界上有绝对的公平
B．要学会接受，学会宽容，学会迁就
C．公平就是处理事情合情合理、不偏不倚
D．追求公平，就是要求社会与他人公平地对待自己
C
课堂练习
2、公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列事件符合坚守公平要求的是（ ）
①乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话
②某些网络平台流量至上，通过刷单虚构交易数据
③某班级通过民主选举产生新的班委
④大学生开设公益培训，指导老年人使用智能手机
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
3、近日，教育部办公厅印发了关于开展义务教育阳光招生专项行动（2024）的通知，盐城市政府严格落实通知要求，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制。上述举措（ ）
①有利于维护社会公平正义
②通过立法促进教育的优质均衡发展
③保障学生的文化教育权利
④旨在营造公平公正的教育招生环境
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C
课堂练习
4、公平是人们不懈追求的目标。下列对公平的描述正确的有（ ）
①追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动
②公平意味着参与社会合作的每个人既要承担相应的责任，又能得到应得的利益
③有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会
④世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④
A
板书设计
坚守公平
公平的含义
个人生存和发展的重要保障
社会稳定和进步的重要基础
维护社会公平
每个人努力追求公平、捍卫公平
充分发挥规则的保障作用
通过不懈努力追求和捍卫公平
公平的价值/重要性
作业布置
材料一 平等观念，是照亮现代文明的一道亮光。平等是人类永恒的追求，从陶渊明的《桃花源记》到孙中山的“大同世界”，追求平等是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，还一边殴打环卫工人一边喊“你就配扫地，你儿子也就配扫地”；某县从乡镇选拔部分优秀教师，人们纷纷“找关系”；公交车司机拒绝农民工乘车……平等是社会主义核心价值观的追求，构建社会主义和谐社会，需要追求平等，促进公平，扫除一切不平等现象。
材料二 2024年高考，教育部门为11个省(区)的15名盲人考生专门命制盲文试卷，这是自2014年起，连续11年为盲人考生在高考中提供盲文试卷。整体来说，盲文试卷的作答时间是普通试卷作答时间的1.5倍。这15名盲人考生参加高考的权利和渴望进入大学的梦想，得到了尊重与保护。
阅读以上两则材料，运用所学知识，回答问题：
(1)请你列举两例生活中的不平等现象，并分析不平等的危害。
(2)请结合材料谈谈国家为什么高度重视并努力维护社会公平。
参考答案
(1)①示例：就业歧视、性别偏见。
②危害：损害他人合法权益，破坏社会公平正义，影响社会和谐稳定，阻碍社会进步。
(2)①公平是个人生存和发展的重要保障，能保证个人应得利益，激发潜能。
②公平是社会稳定和进步的重要基础，能协调社会利益关系，促进社会长治久安。
③材料中为盲人考生提供盲文试卷，体现了国家对公平的追求，保障了特殊群体的受教育权，彰显社会文明。
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Thanks!
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