资源简介

(
第一单元 中 国开始沦为半殖民地半封建社会
)
第 1 课 鸦片战争 ( 1 )
第 2 课 第二次鸦片战争 ( 4 )
第 3 课 太平天国运动 ( 7 )
(
第
二
单元
近代化的早期探索与
民族危机的加剧
)
第 4 课 洋务运动和边疆危机 ( 10)
第 5 课 甲午中 日战争与列强瓜分中国狂潮 ( 13)
第 6 课 戊戌变法 ( 16)
第 7 课 八 国联军侵华与《辛丑条约》签订 ( 19)
(
第
三
单元 资产阶级民主革命与中华民国
的建立
)
第 8 课 革命先行者孙中山 ( 22)
第 9 课 辛亥革命 ( 25)
第 10 课 中华民国的创建 ( 27)
第 11 课 北洋政府的统治与军阀割据 ( 30)
(
第
四
单元 新民主主义革命的开始
)
第 12 课 新文化运动 ( 33)
第 13 课 五 四运动 ( 36)
第 14 课 中 国共产党诞生 ( 39)
(
第五单元
从国共合作到国共对立
)
第 15 课 国共合作与北伐战争 ( 42)
第 16 课 毛泽东开辟井冈山道路 ( 45)
第 17 课 中 国工农红军长征 ( 48)
(
第六单元 中华民族的抗
日
战争
)
第 18 课 从九一八事变到西安事变 ( 51)
第 19 课 七七事变与全民族抗战 ( 54)
第 20 课 正面战场的抗战 ( 57)
第 21 课 敌后战场的抗战 ( 60)
第 22 课 抗 日战争的胜利 ( 63)
第七单元 人民解放战争
第 23 课 内战爆发 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … (66)
第 24 课 人民解放战争的胜利 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … (69)
第 八 单元 近代经济、社会生活与教肓文化事业的发展
第 25 课 经济和社会生活的变化 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … (72)
第 26 课 教育文化事业的发展 ( 75)
教学反思 ( 78)
第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会
(
【教学过程】
一
、
导入新课
)第 1 课 鸦片战争
课标要求 通过了解英国向中国大量走私鸦片、林则徐虎门销烟等鸦片战争的主要史事,以及《南京条约》 《虎门条约》等不平等条约的签订,初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
教学目标 1● 了解鸦片战争前的中外形势,分析鸦片战争爆发的原因;通过林则徐虎门销烟以及关天培、葛云飞、陈化成、海龄等爱国官兵英勇抗英的事迹,感受中国人民反抗侵略的斗争精神 。 (史料实证、历史解释、家国情怀) 2● 通过《鸦片战争形势图》,了解鸦片战争的过程 。 (时空观念) 3● 了解《南京条约》的内容,认识《南京条约》的危害,分析其影响,进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响;知道鸦片战争后,中国开始沦为半殖民地半封建社会,能够从经济基础与上层建筑的辩证关系上来理解历史的发展变化和社会形态的演变过程 。 (历史解释、唯物史观)
教学重点 虎门销烟;《南京条约》的内容与影响。
教学难点 鸦片战争对中国近代社会的影响。
(
今天是新学期的开始,我们历史的学习也将进入一个新
的时期
—
中国近代史
。
展示:视频展示鸦片战争的经过,观看后说
明:中英两国远隔重洋,一个在亚欧大陆
东端,一个在亚欧大陆西端
。
相距如此遥远的两个国家,为什么会在
19
世纪中期爆发
战争呢
这场战争能否避免呢
今天让我们一起学习第
1
课:鸦片战争
。
二
、
新课讲授
[ 目标导学一:鸦片走私与林则徐禁烟]
1●
教师:请同学们阅读教材第
2
页正文第一自然段内容,指出鸦片战争前中
英贸易
情况
。
学生:清前期中英贸易情况
—
中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位。
教师引导:为了扭转贸易逆差,英国想到了什么 (答案提示:走私鸦片。)
2●
教师引导学生阅读教材第
3
页图片
、
数据资料;同时出示一
则材料,让学生分析
讨论:鸦片走私给中国带来的危害。
多媒体课件展示材料:
(鸦片)稿人形骸,蛊人心志,丧人身家,实生民以来未有之大患,其祸烈于洪水猛
兽
。
—
魏源
(答案提示:财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降
。)
3●
教师过渡:面对鸦片输入所造成的严重危害,道光帝
派力主禁烟的林则徐为钦差
大臣,前往广东查禁鸦片
。
1
) (
感悟与反思
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)
多媒体展示林则徐的话:“若鸦片一日未绝 , 本大臣一日不回 , 誓与此事相始终 , 断无中止之理。”“苟利国家生死以 , 岂因祸福避趋之。”和虎门销烟图 。 (指出林则徐禁烟的决心)
提出问题:有人说 , 鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的 , 如果没有林则徐的虎门销烟 , 英国就不会发动战争 。这种观点对吗 为什么 (答案提示:不对。 虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口,这场战争的爆发是必然的,不可避免的。)
[ 目标导学二 :英国发动侵略战争]
1●教师多媒体课件展示《鸦片战争形势图》, 教师据图讲述鸦片战争的经过。
教师:鸦片战争以大清王朝的失败而结束 , 其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人 , 而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人 , 但却打了败仗 , 其原因有哪些
学生讨论后回答:①清朝政治制度腐朽(根本原因);②清朝统治腐败;③中国国力衰弱;④经济落后 , 武器落后等。
2●教师总结:英国是当时世界上第一强国 , 这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势 , 这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运 。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。
[ 目标导学三:《南京条约》的签订]
1●教师指出:1842年 8 月 , 清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约— 中英《南京条约》。
多媒体课件展示《南京条约》的主要内容:
割地:割香港岛给英国
赔款:2100万银元
五口通商:广州、福州、厦门、宁波、上海
协定关税:英商进出口货物应纳税款 , 必须经过双方协议
2●教师引导学生逐条归纳内容 , 并分析其危害后 , 教师进行总结归纳:
割地:严重损害中国的领土主权。
赔款:不但加剧了清政府的财政困难 , 也加重了中国人民的负担。
五口通商:使东南沿海门户大开 , 损害了中国的贸易主权。
协定关税:这表明关税税率中国自己不能做主决定 , 使中国开始丧失关税自主权。同时 , 其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口 , 纷纷效尤 。这样 , 中国的关税自主权就落入所有与中国通商的资本主义国家手中。
《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等条约 , 中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
3●教师引导学生阅读教材第 7 页正文部分内容 , 并提问:《南京条约》签订后 , 西方侵略者又强迫中国签订了哪些条约 有什么样的危害
学生回答:中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条
条》, 华、, 。的权利 。美国和法国通
(
感悟与反思
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感悟与反思
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4●教师总结:《南京条约》签订后 , 中国名义上是独立的国家 , 但是其自主政治已开始遭到外来干预 , 自然经济遭到破坏 , 开始沦为半殖民地半封建社会。
三、课堂总结
鸦片战争前 , 中国在政治上是主权独立、领土完整 , 经济上是男耕女织式的自然经济 , 社会性质是封建社会 。鸦片战争后 , 中国独立主权的完整性遭到破坏 , 自然经济遭到破坏 , 开始沦为半殖民地半封建社会 。 中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾 , 中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务 。 因此 , 鸦片战争是中国历史的转折点 , 是中国近代史的开端。
四、课后练习
1●2024年是鸦片战争结束 182周年 。一百多年前 , 英国国会进行激烈辩论 , 在女皇维多利亚的影响下 , 最终以 271 票对262票通过了对华采取军事行动的决议 。这场“军事行动”爆发于 ( B )
A● 1839 年 B● 1840年 C● 1841 年 D● 1842年
2● 陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》中写道:“对于中国人来说 , 这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”材料中“这场战争”指的是 ( A )
A●鸦片战争 B●第二次鸦片战争
C●雅克萨之战 D● 天京保卫战
3● 面对侵略军的进攻 , 关天培亲自拔出腰刀同敌人搏斗 , 壮烈殉国于虎门炮台 。为表彰其忠勇 , 朝廷追谥号忠节 , 加封振威将军 。他当时率军抵抗的是 ( B )
A●荷兰殖民者 B●英国侵略者 C● 日本侵略者 D●俄国侵略者
4●“鸦片战争给中国带来深重灾难 , 使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。”得出这一结论的主要依据是 ( A ) A● 中国丧失部分领土与主权 , 自然经济开始解体
B● 中国完全丧失主权
C● 中国丧失贸易权
D● 中国开始向西方学习【板书设计】
第 1 课 鸦片战争
3
第 2 课 第 二 次鸦片战争
课标要求 通过了解英法联军火烧圆明园、俄国侵占中国北方大片领土等第二次鸦片战争期间的主要史事 , 初步认识第二次鸦片战争对中国近代社会的影响o
教学目标 1● 通过阅读材料 , 了解“ 亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法发动第二次鸦片战争的借 口 , 明确第二次鸦片战争爆发的真正原因;通过观察《第二次鸦片战争形势图》, 了解第二次鸦片战争的过程和结果o (历史解释、时空观念) 2● 通过学习英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实 , 培养爱国情怀o (历史解释、史料实证、家国情怀) 3● 通过观察《俄国侵占中国北方领土示意图》, 了解俄国侵占中国北方大片领土的基本史实 , 认识到“弱国无外交”“ 落后就要挨打”的历史规律 , 培养忧患意识和振兴中华的使命感o (历史解释、时空观念、家国情怀) 4● 通过对比列强发动两次鸦片战争的目的、给中国带来的影响 , 充分认识第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大o (唯物史观)
教学重点 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行o
教学难点 第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深o
(
感悟与反思
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)【教学过程】
一、导入新课
教师展示“断壁残垣圆明园”相关图片 , 提问:你到北京去过圆明园吗 你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗 你知道有关它的一些什么故事呢 今天让我们一起学习第 2课:第二次鸦片战争。
二、新课讲授
[ 目标导学一:英法发动侵华战争]
1●教师要求学生带着问题阅读教材:为什么叫第二次鸦片战争 (学生思考后回答)
教师归纳:鸦片战争后签订的《南京条约》, 并没有满足西方侵略者贪婪的欲望 , 西方列强企图进一步打开中国市场 , 扩大侵略权益 。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此 , 此次战争在历史上被称为第二次鸦片战争。
2●教师提问:为了掩盖战争的侵略性 , 英法两国为战争寻找了什么借口 (答案提示:“ 亚罗号事件”“马神甫事件”o)
3●请同学们阅读教材 , 说一说第二次鸦片战争的经过和结果。
学生回答:1856 年 10 月 , 英军炮轰广州城 , 挑起战争 ; 1857 年 , 英法联军攻陷广州 ; 1858年 , 英法联军北上 , 逼近天津 。清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述:请同学们简单识记《天津条约》的具体内容 , 有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
[ 目标导学二 :火烧圆 明 园与《北京条约》的签订]
1●教师讲述:《天津条约》的签订 , 并没有使侵略者满足 。1860 年 , 英法联军占领天津 , 对北京西北郊著名的皇家园林— 圆明园进行了大肆抢劫 , 之后又放火烧毁。
2●教师展示:焚烧过后的圆明园
(有条件的可以放映视频《火烧圆明园》片断) 4
(
感悟与反思
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)
3●教师提问:火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页,这一历史事件的发生,说明了什么
学生回答:清政府的腐败无能。
4●教师提问:正是由于清政府腐败无能,在火烧圆明园之后,英法联军控制北京城,迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容。
学生归纳:清政府承认《天津条约》继续有效;增开天津为商埠;割九龙司地方一区给英国;赔款额大幅度增加。
5●教师过渡:在第二次鸦片战争中,获利最多的是俄国,侵占了我国北方大片领土。
[ 目标导学三:俄国侵占中国北方大片领土]
1●教师讲解:从 19 世纪 40 年代起,俄国利用中英鸦片战争的时机,大肆入侵中国东北地区 。从19世纪50年代到80年代,俄国强迫清政府签订一系列不平等条约,共割占了中国东北和西北 150 多万平方千米的领土。
2●教师展示《俄国侵占中国北方领土示意图》,请观察地图,俄国迫使清政府签订的不平等条约中,哪一条约割占的土地最多
学生回答:1858年中俄《瑷珲条约》。
3●教师总结:俄国在中国近代史上所割占领土面积,相当于欧洲德法两国面积的总和,外加一条与多瑙河一样长的黑龙江,是 19世纪侵占中国领土最多的国家。
4●教师提问:第二次鸦片战争期间,有哪些国家侵占了中国哪些土地
学生回答:英国割占九龙司地方一区,俄国割占中国东北和西北地区 150 多万平方千米领土。
5●教师展示《天津条约》和《北京条约》内容。
《天津条约》 《北京条约》
外国公使进驻北京 清政府承认《天津条约》继续有效
增开汉口、南京等十处为通商口岸 增开天津为商埠
外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权 割九龙司地方一区给英国
赔款额大幅度增加
(
深的理解
。
5
)并问:根据表格内容,谈谈你对第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加
(
感悟与反思
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)学生回答后 , 教师归纳总结:第二次鸦片战争使中国丧失更多主权 , 英国、法国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区 , 俄国占领了中国北方大片领土。中国在主权、领土等方面的侵害都比鸦片战争中更大了 , 因此 , 第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深。
三、课堂总结
第二次鸦片战争 , 外国资本主义的侵略势力由东南沿海进入中国内地 , 并日益扩展 , 外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制 , 中国社会进一步半殖民地化。
四、课后练习
1●鸦片战争后 , 西方列强不但不满足于在华所攫取的种种权益 , 而且蓄谋扩大 , 甚至不惜在必要的时刻再次发起战事。据此可知:英法发动第二次鸦片战争的根本目的是
( B )
A●使鸦片贸易合法化 B●扩大鸦片战争的侵略权益
C●让外国公使进驻北京 D● 获得更多的赔款
2●有人说 , 英法发动的第二次鸦片战争是“海盗式的扩张”, 给中国文化和人类文明带来了不可估量的损失 , 以下各项最能说明这一点的是 ( D )
A●外国公使进驻北京 B●列强强迫清政府签订一系列不平等条约
C●列强获取大量赔款 D●英法联军攻占北京 , 洗劫并焚毁圆明园
3●第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续 , 主要是因为 ( C )
A●两次战争都签订了不平等条约 B●两次战争中国都战败了
C●两次战争的目的和性质相同 D●两次战争失败原因相似
4●根据 1858年《瑷珲条约》规定 , 中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北 60 多万平方千米
的领土被迫割让给 ( A )
A●俄国 B● 法国 C● 日本 D●英国【板书设计】
第 2 课 第 二 次鸦片战争
(
第二次鸦片战争
)(起因:进一步打开中国市场,扩大侵略权益时间:1856—1860 年
〈经过:1856年占领广州;1858年逼近天津;1860 年火烧圆明园
结果:失败,签订《天津条约》《北京条约》;俄国侵占中国北方大片领土
(
6
)( 影响:中国的半殖民地化程度进一步加深
(
【教学过程】
一
、
导入新课
水能载舟
,
亦能覆舟。在中国历史上有好几个朝代
就是没有解决好农民问题而发生了农民运动
,
走向灭亡。
我们先来根据所学知识回忆一下有哪些朝
代是在农民起义的打击下走上灭亡的(秦等) 。
当历史的车轮进入近代社会之后
,
这些农民运动
呈现了
哪些新特点
他们的历史作用又是什么
现在我们就来学习第
3
课:太平天国运动。
二
、
新课讲授
[ 目标导学一:洪秀全与金
田起义]
1●
教师要求学生带着问题阅读教材:洪秀全领导金田起义的原因有哪些 (学生思
考后回答)
教师归纳:鸦片战争的失败
,
进一步加深了清政府的统治危机;统
治阶级和劳动群
众之间的矛盾日益尖锐。
2●
教师过渡:我们说时势造英雄
,
在这样的时势下
,
一个英雄应运而生
。
这个人就
是洪秀全。
3●
教师提问:洪秀全为了壮大自己的力量
,
创立了一个什么样的组织
学生回答:洪秀全于
1843
年创立了
“
拜上帝会
”,
并积极传教
,
发展贫苦农民会员两
千多人。
4●
教师过渡:在这种情况下
,
洪秀全开始
“
斩木为兵
,
揭竿为旗
”,
于
185
1
年在广西桂平县金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。建号太平天国
,
起义军被称为“太平军”。
5●
请同学们阅读教材
,
指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力
。
学生回答:洪秀全自称“天王”, 封杨秀清为东王
, 萧朝贵为西王
,
冯云山为南王
, 韦
辉
。
为北王
,
石达开为翼王
,
诸王均受东王节制
,
使得太平天国初步建立起政权组
)第 3 课 太平天国 运动
课标要求 了解太平天国运动的兴衰。
教学目标 1● 知道近代农民阶级在日益沉重的压迫下 , 发动了太平天国运动;掌握太平天国运动兴起、发展和转折、失败的标志性事件 , 明确太平天国运动的主要过程 。 (唯物史观、历史解释、时空观念) 2● 了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容 , 并对这两部文件进行评价 。 (历史解释) 3● 通过对太平天国运动失败原因的分析 , 认识农民起义的作用和局限性;阅读相关史料 , 理解太平天国运动的意义 。 (历史解释、史料实证) 4● 通过学天国运动抗击清政府与外国侵略势力的相关史实 , 认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神 , 从而激发学生的爱国情感 , 树立“天下兴亡 , 匹夫有责”的历史使命感 。 (家国情怀)
教学重点 太平天国运动的兴衰过程;《天朝田亩制度》。
教学难点 对太平天国运动的评价及分析其失败的原因。
(
感悟与反思
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)
[ 目标导学二 :定都天京]
1●教师展示:《太平天国运动形势图》
让我们根据地图和教材描述 , 简单看看进军路线:金田→永安(初建政权)→ 全州(冯云山战死)→长沙(萧朝贵战死)→武昌→南京(天京) 。
2●教师讲述: 1853 年 , 太平军攻占南京后 ,将南京改为天京 , 作为都城 。至此太平军建立了同清政府相对立的农民政权。
3●教师过渡:我们常说“打天下容易 , 治天下难”, 太平军定都天京后 , 为了巩固自己的统治 ,采取了什么措施管理自己的半壁江山
学生回答:对内:颁布《天朝田亩制度》;对外:北伐西征。
教师讲解:《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件 , 其主要是解决农民的土地问题 。那么它是如何解决农民的土地问题的呢 又该如何评价这一种方法
(学生讨论后回答,教师归纳总结。)
分配方式:规定不分男女 , 按人口和年龄平均分配土地。
分配原则:“有田同耕 , 有饭同食 , 有衣同穿 , 有钱同使 , 无处不均匀 , 无人不饱暖”。
评价:《天朝田亩制度》虽因带有很大的空想色彩而在实践中难以施行 , 但它反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望 , 对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极的作用。
教师提问:请同学们阅读教材 , 简要说一说太平天国北伐西征的情况。
学生回答:北伐:曾逼近天津 , 最后全军覆没 。西征:取得重大胜利 , 至此太平天国在军事上进入全盛时期。
4●教师过渡:军事上的全面胜利 , 让洪秀全等太平天国领导人冲昏了头脑 , 他们开始享乐腐化 , 争权夺利 , 一场席卷太平天国的暴雨即将开始。
[ 目标导学三:天京陷落]
1●请同学们阅读教材 , 简单描述天京事变的经过。
(学生交流后回答。)
2●教师讲述:天京事变后 , 洪秀全依然掌握着朝政大权 , 但这一事变使太平天国由盛转衰 。为了重振国政 , 洪秀全大胆起用新人 , 封洪仁圩为干王 , 总理朝政;提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领。
3●教师提问:洪仁圩总理朝政后 , 采取什么措施重振国政
学生回答:洪仁圩写成《资政新篇》, 提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张 , 得到洪秀全的赞赏 。但由于受到历史条件的限制 ,《资政新篇》未能付诸实践。
4●教师讲解:《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案 ,集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望 。但由于当时战争环境和历史条件的限制 , 未能付诸实践。
5●请同学们阅读教材 , 指出:为了打破敌人的包围与封锁 , 挽狂澜于既倒 , 拯救岌岌可危的天国事业 , 太平军进行了哪些军事斗争
学生回答:浦口、三河大捷—安庆陷落—受挫上海— 天京围困— 天京沦陷。
6●教师指出:1864年天京的陷落 , 标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败 。这
后年, ; 动。)为什轰然倒塌 , 其原因是什么 (学
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7●教师总结归纳失败原因:
①主观:根本原因—农民阶级的局限性 。 (无法提出切合实际的革命纲领,无法制止和克服领导集团的腐败,无法长期保持领导集团的团结。)
②客观:中外反动势力的联合镇压 。 (李秀成进逼上海时,遭到华尔的洋枪队和李鸿章淮军的联合抵抗和反扑。)
8●教师总结指出:太平天国运动虽然失败了 , 但它是中国历史上规模最宏大的一次农民战争 , 沉重打击了清朝的统治和外国资本主义侵略势力。
三、课堂总结
太平天国运动是中国历史上规模最大的农民革命 , 有力地打击了清王朝的封建统治和外国的侵略势力 , 促进了封建社会的崩溃 , 阻止了中国殖民化的进程 , 在中国历史上留下极其重要的一页。
四、课后练习
1● 2017年 5 月 11 日贵港日报报道:太平天国金田起义遗址红色旅游经典景区项目是广西旅游发展大会确定的 20个自治区推进的重大旅游项目之一 , 目前金田起义遗址博物馆项目主体已建设完成 , 进入布展的最后冲刺阶段 , 项目将于 6 月底完成布展工作 。发动金田起义的领袖人物是 ( B )
A●杨秀清 B●洪秀全 C●李秀成 D● 石达开
2●有人把太平天国运动的发展历程分为“宗教构梦、战争追梦、政策筑梦、内乱毁梦”四个篇章 。“ 内乱毁梦”是指 ( C )
A●永安建制分封诸王 B● 曾国藩率军镇压
C●发生了天京事变 D● 清政府“借师助剿”
3●太平天国后期 , 为了挽救危机 , 选拔了优秀青年将领解救了天京之围 。这里“青年将领”主要指的是 ( D )
A● 韦昌辉和洪仁圩 B●杨秀清和李秀成
C●洪仁圩和石达开 D● 陈玉成和李秀成
4●标志着太平天国正式建立政权 , 并与清朝形成南北对峙形势的历史事件是 ( C )
A●金田起义 B●永安建制
C●定都天京 D●洪秀全称“天王” 【板书设计】
第 3 课 太平天国运动
9
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
第 4 课 洋务运动和边疆危机
课标要求 了解洋务运动的主要内容,初步认识洋务运动的作用和局限性 ; 了解 19 世纪中后期的边疆危机和中法战争。
教学目标 1● 通过教材及相关史料,了解洋务运动兴起的基本史实;通过学习洋务派建成新式海军, 了解洋务运动使清朝军队的武器和战术开始发生变化 ; 了解边疆危机,知道清政府应对边疆危机的相关史实。 (历史解释) 2●研读教材和相关史料,了解洋务运动中所创办的军事工业与民用企业,掌握洋务运动的主要内容。 (史料实证、历史解释) 3●通过对洋务运动作用的客观分析,提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力,理解只靠西方技术不改变落后的政治制度,不能使中国实现富强的结论。 (唯物史观) 4●通过学习洋务派探寻国家富强的主要活动,培养放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神;通过学习台湾人民抵抗美、日侵略,左宗棠收复新疆,刘铭传、冯子材等抗击法国侵略的相关史实,认识到新疆、台湾 自 古以来就是我国领土不可分割的一部分,树立维护祖国统一的信念。 (家国情怀)
教学重点 洋务运动的概况。
教学难点 正确地评价洋务运动,理解洋务运动在中国近代化进程中的地位。
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)【教学过程】
一、导入新课
洋务运动是晚清时期统治集团求强求富的自救运动。 在洋务运动中 , 洋务派不仅创办了近代军事工业、民用工业 , 而且编练军队 , 筹设海防 , 兴办教育。 洋务运动为什么没能实现“ 自强”“求富”的目标呢 今天就让我们一起学习第 4课:洋务运动和边疆危机。
二、新课讲授
[ 目标导学一:洋务运动]
1●教师首先讲解:什么是洋务运动 (洋务运动是指 19 世纪 60—90 年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。 这些开明的官僚在当时被称为洋务派。)
2●教师指导学生阅读教材 , 完成下表:
洋务运动
时间 19世纪 60年代—90年代中期
目的 利用西方先进技术 , 强兵富国 , 维护清王朝的统治
口号 “ 自强”“求富”
代表人物 中央 恭亲王奕诉
地方 曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人
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3. 创办近代军事工业和民用企业。
(1)教师提问:为什么洋务派首先兴办的是军事工业 创办了哪些军事工业
学生回答:鸦片战争中 , 中国武器落后 , 致使战争失败 。洋务派以“ 自强”为口号 , 创办了江南机器制造总局、福州船政局等近代军事工业。
(2)教师提问:为了满足洋务的需要 , 洋务派还采取了哪些措施
学生回答:兴办新式学校 , 培养翻译和军事人才;设立翻译馆 , 翻译外国科技书籍 ;派遣留学生出国深造等。
(3)教师过渡:创办军事工业 , 需要巨额经费 , 但当时清政府对外支付赔款 , 对内镇压人民起义都要大量经费 , 政府财政面临枯竭 。洋务派看到外国资本主义以工商致富 ,认为“求富”是“ 自强”的先决条件 , 于是又提出“求富”的口号 , 开办了一些民用企业 。请同学们阅读教材 , 找出洋务派创办的民用企业有哪些。
学生回答:轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
4●教师过渡:洋务运动的目的之一就是要实现强兵 , 请同学们阅读教材 , 归纳洋务派建立新式海陆军的过程。
学生回答:
时期 成就
19世纪 60年代 开始组建新式洋枪队 , 淘汰传统兵器 , 采用西式方法练兵
19世纪 70年代 大规模进行近代海防建设
19世纪 80年代 初步建成了福建、广东、南洋和北洋等新式海军 , 其中以北洋舰队规模最大 。1885 年 , 清政府成立海军衙门统一协调指挥
5. 洋务运动的评价。
洋务运动是中国历史上第一次近代化运动 , 经过 30 多年的建设 , 中国近代化的军事工业、民用工业等逐渐发展起来 , 在客观上促进了中国民族资本主义的产生 。但由于其根本目的是维护和巩固清政府的统治 , 以及内部的腐败和外国势力的挤压 , 它没有使中国走上富强的道路。
[ 目标导学二 :美、日侵略台湾]
1. 教师提问:美国侵略台湾的时间和结果怎样
学生阅读教材回答: 19 世纪 60 年代 , 美国派军队进攻台湾 , 遭到台湾人民坚决抵抗 , 大败而归。
2. 教师进一步提问: 日本侵略台湾的时间和结果。
学生回答:1874年 , 日本派军队进攻台湾 。 台湾人民据险反击 , 清政府派沈葆桢率兵入台 。 日本勒索清政府白银 50万两后从台湾撤兵。
[ 目标导学三:收复新疆]
教师要求学生自读教材 , 弄清收复新疆的原因、时间、人物和结果 , 然后进行内容归纳 :
1. 原因:19世纪 60年代 , 中亚浩罕国的阿古柏率兵侵占新疆大部分地区。
2. 1875 年 , 清政府任命左宗棠为钦差大臣 , 督办新疆军务 。1878 年 , 清军成功收复除伊犁以外的新疆领土 。清政府通过谈判 , 中俄签订条约 , 中国收回伊犁大部分地区。 1884年 , 新疆建省。
[ 目标导学 四 :中法战争]
教师提问:中法战争的原因、时间和结果怎样
学生回答:1883 年底 , 法国攻击驻守越南的清军 , 中法战争爆发。 1885 年 , 清军在冯子材的指挥下取得镇南关大捷 , 并乘胜收复越南谅山等地 , 扭转了整个战局 , 但清政府却下令停战。从此 , 法国侵略势力伸向中国西南地区。
三、课后练习
1●洋务派认为:“ 自强以练兵为要 , 练兵又以制器为先。”洋务运动的内容中最能体现“制器为先”的是 ( A )
A●创办军事工业 B●创办民用工业
C●兴办新式学校 D● 派留学生出国
2●2017年新年伊始 , 辽宁舰航母编队首次在南海开始训练 , 为中国人的航母梦迈出了坚实的一步。 我国近代新式海军兴起于洋务运动 , 成为当时亚洲第一、世界第六的一支新式海军的是 ( A )
A●北洋海军 B●南洋海军 C●广东海军 D●福建海军
3● 曾纪泽说:“办洋务的难处 , 在于外国人的不讲道理 , 中国人的不明时势 , 只有徐图自强 , 才能扭转形势。”洋务派“徐图自强”最早的措施是 ( D )
A●仿效西方政治制度 B●学习西方自然科学
C●创办近代民用工业 D●兴办近代军事工业
4●洋务运动时李鸿章说:“古今国势 , 必先富而后能强 , 尤必富在民生 , 而国本乃可益固。”下列史实能印证这一思想的是 ( D )
A●创办福州船政局 B●创办江南机器制造总局
C●创办京师同文馆 D●创办轮船招商局
5●美国汉学家芮玛丽评价中国近代某一运动时说:“不但一个王朝 , 而且一个文明看来已经崩溃了 , 但由于十九世纪六十年代的一些杰出人物的非凡努力 , 它们终于死里求生 , 再延续了六十年。”其中“杰出人物”包括 ( B )
A●林则徐 B● 曾国藩 C●洪秀全 D●邓世昌【板书设计】
第 4 课 洋务运动和边疆危机
12
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感悟与反思
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第 5 课 甲 午中 日 战争与列强瓜分中国狂潮
课标要求 知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容 , 初步认识《马关条约》与中 国 民族危机加剧的关系。
教学目标 1● 通过研读史料 , 了解日本发动甲午中日战争的背景;通过《甲午中 日 战争形势图》, 明确甲午中 日战争中的主要战役;学习爱国将士邓世昌、徐邦道、丁汝昌等人的英雄事迹 , 感悟他们的伟大民族精神 。 (史料实证、时空观念、家国情怀) 2● 了解《马关条约》的内容及其影响 , 培养正确的历史观;通过比较《马关条约》与《南京条约》的具体内容 , 理解《马关条约》使中国的半殖民地化程度大大加深 。 (历史解释、唯物史观) 3● 了解三 国干涉还辽事件;通过《时局图》《列强在华强租租借地和划分“ 势力范围”情况表》, 明确帝国主义意图瓜分中国和美国提出的“ 门户开放”政策 。 (历史解释、史料实证)
教学重点 甲午中日战争及《马关条约》的签订。
教学难点 《马关条约》的危害 , 列强瓜分中国狂潮和美国提出的“ 门户开放”政策的实质和影响。
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感悟与反思
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【教学过程】
一、导入新课
在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌 . 台湾》。
“ 我们是东海捧出的珍珠一串 , 琉球是我的群弟 , 我就是台湾 。我胸中还氤氲着郑氏的英魂 , 精忠的赤血点染了我的家传……母亲 , 酷炎的夏日要晒死我了 , 赐我个号令 ,我还能背城一战 。母亲 , 我要回来 , 母亲!”
这里的“夏日”是指哪个国家 台湾是怎样离开母亲的呢 今天让我们一起学习第5课:甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮。
二、新课讲授
[ 目标导学 一 : 甲午中 日战争]
1●教师展示地图 , 提问:19世纪的清王朝发生了什么变化
学生回答:经历了两次鸦片战争 , 从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象 ,中国已经是半殖民地半封建社会。
2●教师指出:此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家 , 逐步转变为资本主义国家 , 不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运 , 还走上了对外侵略扩张的道路 。 日本对外侵略的野心是什么
学生回答:征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。
教师归纳:征服朝鲜、侵略中国、称霸世界 。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。
3●教师讲解:1894年 , 夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义 。朝鲜请求清政府“助剿”, 处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会 。这一年是农历甲午年 , 所以称这次战争为甲午中日战争。
4●教师指导学生阅读教材《甲午中 日战争形势图》, 结合地图作相应的战争进程演示。
1894年丰岛海战 , 战争爆发 ;
1894年 9 月 , 平壤战役 ;
黄海海战 , 旅顺大屠杀 ;
1895 年威海卫战役 , 北洋舰队全军覆没。
5●教师展示图片《 日军在旅顺屠杀中国居民》, 并让学生谈感想。
学生说出感想: 日军残忍如禽兽 , 满清腐败无能 , 人民生灵涂炭;不忘国耻 , 落后就要挨打。
6●教师提问:1895 年 , 日本陆海军进攻威海卫 , 北洋舰队全军覆没 , 最终的结果是什么呢
学生回答:清政府与日本议和 , 签订了中国近代史上又一个不平等条约—《马关条约》。
[ 目标导学二 :《马关条约》的签订]
1●教师引导学生阅读教材 , 分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。
学生讨论后回答:
(1)割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 。严重损害了中国的领土主权 , 致使中国京津地区安全受到威胁;中国东南沿海的战略地位下降 , 经济价值收缩。
(2)赔偿日本兵费白银2亿两 。严重破坏了中国的财政 , 大大加重了中国人民的负担 。为了还款 , 清政府除加紧搜刮人民外 , 只得大借附有苛刻条件的“洋债”。
(3)开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富 , 掠夺从沿海深入到内陆。
(4)允许日本在通商口岸开设工厂 。 日本可在通商口岸开设工厂 , 便利了帝国主义对中国的资本输出 。从此 , 列强在中国直接投资开办工厂 , 剥削廉价劳动力和掠夺原材料 , 严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。
2●教师指出:通过上述分析我们知道 ,《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地 , 大大加深中国的半殖民地化程度。
[ 目标导学三:列强瓜分中国狂潮]
1●请同学们阅读教材 , 简单了解“三国干涉还辽”事件。
2●教师指出:“三国干涉还辽”之后 , 列强在中国掀起了抢夺利权、强租租借地、划分“ 势力范围”的瓜分中国狂潮。
3●教师展示:《列强在华强租租借地和划分“势力范围”情况表》
国别 强租租借地 “ 势力范围”
德国 胶州湾租借地 山东
俄国 旅大租借地 长城以北、新疆、东北
法国 广州湾租借地 广东、广西、云南
英国 九龙租借地、威海卫租借地 长江流域
日本 福建
提问:当时作为世界上第一大经济强国—美国 , 为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢
学生回答:当时美国正在和西班牙争夺殖民地 , 无暇东顾。
进一步提问:为争夺中国市场 , 美国提出了什么政策 这一政策的内容是什么
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学生回答:“ 门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权 , 同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。
4●教师指出:这样 , 列强不但划分了“势力范围”, 而且彼此协调关系 , 共同奴役中国。
三、课堂总结
本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心 , 发动甲午中 日战争 。经过黄海海战、辽东战役、威海卫战役 , 清政府战败 , 被迫签订《马关条约》, 大大加深了中国的半殖民地化程度;由此 , 列强掀起了瓜分中国的狂潮 , 中国面临着严峻的民族危机和社会危机。
四、课后练习
1● 甲午中日战争中 , 威海卫战役使北洋海军全军覆没 , 洋务运动宣告破产 。洋务运动没有使中国富强起来的根本原因是 ( D ) A●洋务企业缺乏科学的整体规划 B●洋务企业经营管理带有明显的官僚衙门作风C●列强和封建顽固势力的阻挠 D●其旨在维护腐朽的清朝专制统治
2●吴玉章在回忆录中沉痛地写道:“这真是空前未有的亡国条约! 它使全中国都为之震动 。从前我国还只是被西方大国打败过 , 现在竟被东方的小国打败了 , 而且失败得那样惨 , 条约又订得那样苛刻 , 这是多么大的耻辱啊!”引文中的“亡国条约”指的是
( C )
A●《南京条约》 B●《北京条约》 C●《马关条约》 D●《辛丑条约》
3●《马关条约》签订后 , 帝国主义列强对华经济侵略由商品输出转变为以资本输出为主 ,严重阻碍了中国民族资本主义的发展 。体现这一危害的条款是 ( D ) A●割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本
B●赔偿日本兵费白银2亿两
C● 开放苏州、杭州、沙市、重庆为商埠D●允许日本在通商口岸开设工厂
4● 日本在战前绘成了包括朝鲜和我国辽东半岛、山东半岛和渤海沿线的每一座小丘、每一条道路的详图 。 日本就像一架制作精良的战争机器 , 时刻不停地运转着 , 一旦时机成熟 , 便会毫不犹豫地诉诸武力 。此后发生的这场战争对中国的影响是 ( D ) A● 中国开始沦为半殖民地半封建社会 B● 中国陷入半殖民地半封建社会的深渊 C●揭开了中国近代化的历程 D● 大大加深了我国的半殖民地化程度
【板书设计】
第 5 课 甲午中 日战争与列强瓜分中国狂潮
15
(
【教学过程】
一
、
导入新课
)第 6 课 戊戌变法
课标要求 了解戊戌变法的主要史事 , 认识变法的意义和局限性O
教学目标 1● 阅读教材 , 对公车上书有一定的认识 , 知道康有为、梁启超等维新派代表的主张;通过了解维新运动期间各地的重要学会以及各地的重要报纸 , 了解维新派早期的活动O (历史解释、史料实证) 2●研读相关史料 , 了解百日维新的相关背景;列表从政治、经济、文教、军事等方面列举戊戌变法的主要内容以及这些内容给中国带来的影响;学习谭嗣同、刘光第等“ 戊戌六君子”的事迹 , 感悟他们为变法甘愿流血牺牲的精神O (历史解释、家国情怀、史料实证) 3●研读相关史料 , 分析戊戌变法失败的原因以及对社会的影响O (史料实证)
教学重点 公车上书、戊戌变法的内容及影响O
教学难点 戊戌变法的历史意义和失败的原因O
(
教师展示《时局图》:戊戌变法前所面临的政治局面。
现在我们做一个假设:我们都生活于
19
世纪末这个动荡的年代
,
我们都是热爱祖
国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年
,
你如何
看待当前的时局
如何拯救中华
民族于水火之中
谈一谈你的看法、想法
。请学生回答。
和大家一样
,
当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方
式
、
不同形式的探
索
,
今天我们就一起来学习第
6
课:戊戌变法
。
二
、
新课讲授
[ 目标导学一:康有为与公车上书]
1●
教师提问:康
、
梁二人听到《马关条约》签订的消息
后有何反应
维新变法拉开序
幕的标志性事件是什么
学生回答:公车上书。
教师强调:公车上书标志着维新变法运动的开始
。随后提问:公车上书提出了哪些
主张
其结果是什么
学生回答:主张是拒和、迁都、变法
。这次上书并没有上达光绪皇帝
,
却轰动了京、
沪。
2●
教师过渡:从公车上书这一事件中
,
我们可以看出
,
康有为
、
梁启超是具有初步资
产阶级思想的爱国知识分子
。那么
,
公车上书失败后
,
康、梁二人又进行了哪些运动
学生回答:在各地组织学会
, 创办报刊
, 宣传变法
, 推动了维新变法思想的广泛传
播。
3●
教师提问:阅读教材
,
列举一些著名的学会和报
刊
。
并说说它们宣传了哪些思想
观点
。
学生回答:著名的学会有强学会、农学会等;主要报刊有《时务报》
《国闻报》。其中
《时务报》宣传了梁启超“法者天下之公器也
,
变者
天下之公理也”的力行变法思想;严复
等主持的《国闻报》, 以“通上下之情”“通中外之故”为目的
,
号召变法图强。
) (
感悟与反思
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4●教师强调:维新思想的传播 , 极大地推动了维新变法运动的发展 , 为百日维新奠定了思想基础。
[ 目标导学二 :百 日 维新]
1●请同学们阅读教材 , 并回答问题:什么样的事件 , 促使光绪帝决心变法
学生回答:德国强占胶州湾。
2●教师强调:1897年 , 德国强占胶州湾 , 中华民族面临空前的民族危机。 为了“不甘
作亡国之君”, 光绪帝决心变法 , 以自强。
3● 阅读教材 , 请同学们列表总结变法的内容 , 并以小组为单位 , 分析各个内容的影响。
学生回答:小组形式回答。 (答案略)
教师总结:
内容 影响
裁撤冗官冗员 , 允许官民上书言事 有利于刷新吏治 , 使官民参与政治的积极性提高
鼓励私人兴办工矿企业 , 发展农、工、商业 有利于中国资本主义的发展
改革财政 , 编制国家预算 有利于国家财政的制度化建设
废除八股 , 改试策论 , 开办新式学堂 有利于思想的解放及西方思想的传入
裁减绿营 , 训练新式军队 有利于提高军队的战斗力和军事素质
4●教师过渡:实施变法的 1898年是农历戊戌年 , 因此历史上称这次变法为“戊戌变法”。但变法没能像维新派所期望的那样长期实行下去 , 不久变法失败了。
5●教师讲述: 1898 年 9 月 21 日 , 以慈禧太后为首的顽固派发动政变 , 囚禁光绪皇帝 , 搜捕维新人士 , 废除变法诏令。历时 103 天的变法失败 , 史称“百日维新”。
6●教师提问:我们应该学习谭嗣同的什么精神 (学生回答后,教师归纳。)
教师归纳:学习他为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。
7●教师强调:戊戌变法虽然失败了 , 但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。请同学们思考:戊戌变法失败的原因有哪些 (学生回答后,教师归纳总结。)
教师归纳:①维新变法触及了封建统治中顽固派的利益;②顽固派实力强大;③维新派没有一个坚强的领导核心;④维新派不敢发动群众 , 仅仅依靠一个没有实权的皇帝;⑤维新人士缺乏政治策略 , 急于求成。
8●教师讲述:戊戌变法的历史意义—戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡 , 发展资本主义的改良运动 , 具有进步性、爱国性 , 是近代历史上一场思想启蒙运动。
三、课堂总结
戊戌变法的失败 , 使中国丧失了一次摆脱民族危机 , 走向富强的机会。 但是维新志士们满怀爱国热情 , 为变法奔走呼号 , 殚精竭虑 , 他们的行动符合历史潮流 , 是爱国的、进步的 , 显示了中华民族不屈不挠的抗争精神 , 他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续努力奋斗。
(
四
、
课后练习
1●
有人将
1895
年春一群举人的行动当作近代中国的第一次
“
群众性的政
治运动
”。
这
次行动是
(
C
)
A.
强学会成立
B.
《万国公报》创办
C.
公车上书
D.
百日维新开始
2●
近代中国曾有人指出:
“
土耳其
,
不变旧法
,
遂为六大国割地废君
,
而柄其政
。
日
本一小岛夷耳
,
能变旧法
,
乃能灭我琉球
,
侵我大国
。前车之辙
,
可以为鉴”
“伏惟皇上…
…破除旧习
,
更新大政”。
由此可知他主张
(
B
)
A●
学习西方
、
发展科技
B●
变法维新
、
救亡图存
C●
解放思想
、
宣扬民主
D●
发动民众
、
进
行革命
3●
“
戊戌变法”因发生在
“
戊戌”年而得名
。“
戊戌”体现的是旧历干支纪年法
,
如果换算
成公元纪年
,
这一年是
(
D
)
A●
1894
年
B●
1901
年
C●
1899
年
D● 1898
年
4●
梁启超说:
“
近五十年来
,
中国人渐渐知道自己的不足了
……第一期先从机器上感觉
不足……第二期是从制度上感觉不足……第三期便从文化根本上感觉不
足。”第二期
感觉不足后
,
先进的中国人提出的主张或口号是
(
C
)
A●
师夷长技以制夷
B●
自强求富
C●
变法维新
D●
民主科学
【板书设计】
第
6
课 戊戌变法
) (
18
) (
感悟与反思
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)
第 7 课 八 国联军侵华与《辛丑 条约》签订
课标要求 知道义和团运动和抗击八 国联军侵华的史事 , 结合《辛丑条约》的主要内容 , 认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
教学目标 1● 通过阅读教材和史料 , 了解义和团运动兴起和发展的概况;用唯物主义观点分析义和团“扶清灭洋”口号的进步性与局限性 。 (历史解释、史料实证、唯物史观) 2● 了解八 国联军侵华战争的爆发 , 义和团抗击八 国联军的基本史实;通过学习义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八 国联军侵略的史实 , 体会中国人民不屈不挠的斗争精神 。 (历史解释、家国情怀) 3● 了解《辛丑条约》的内容及其影响;回顾近代中国签订的不平等条约、对比《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的内容和影响 , 了解中国沦为半殖民地半封建社会的过程 。 (历史解释、唯物史观)
教学重点 义和团运动和“扶清灭洋”;八国联军侵华的史实。
教学难点 分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
(
感悟与反思
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【教学过程】
一、导入新课
我们知道 , 甲午中日战争的结局是以签订《马关条约》而宣告结束 。 甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重 , 中国不仅支付了巨额的赔款 , 丧失了大片领土 , 更重要的是 ,大片领土的割让 , 刺激了列强瓜分中国的野心 。在19世纪晚期 , 帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮 , 西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”, 中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存 , 我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的 。今天就让我们一起学习第7课:八国联军侵华与《辛丑条约》签订。
二、新课讲授
[ 目标导学一:义和团运动]
1●教师讲述:西方列强在侵略中国时 , 主要用了三种手段:鸦片、枪炮、十字架 。 自第一次鸦片战争结束后 , 欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教 , 依靠不平等条约和大炮的保护 , 先后向中国派遣传教士 , 到 19 世纪末已达三千三百多人 。他们在中国建立教堂 , 网罗教徒 , 收集情报 , 干涉词讼 , 挑拨民族关系 , 进行文化侵略 , 并为本国政府出谋划策 , 掠夺中国利权 , 起到了侵略者的大炮所不能起到的作用 。 中国人民对此极其痛恨 , 不断进行反抗 。作为较早被传教的山东遭到外来文化宗教的侵略更为严重 , 因此 ,山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下 , 首先爆发了义和团运动。
2●教师提问:义和团是由哪些组织发展起来的 最初的斗争矛头是谁
学生回答:义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来 。斗争矛头是:腐败的清朝政府。
3●教师讲解: 19 世纪末 , 随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗 , 义和团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织 。为此 , 义和团提出了“扶清灭洋”的口号。
4●教师提问:谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识 。 (学生回答后 , 教师总结)
教师总结:
口号 进步性 局限性
“ 扶清” 对清政府认识不清 , 抱有幻想;迷信色彩
“ 灭洋” 鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志 排斥一切洋人、洋物件 , 盲目排外
5●教师指出:面对帝国主义的不断侵略 , 为了维护自己的统治地位 , 清政府对义和团的政策有哪些改变 有何作用
学生回答:以“招抚”代替“剿灭”, 并承认其合法地位 。义和团开始涌进京师 , 大肆捣毁教堂、拆毁铁道、砍断电线等 。至 1900年 , 义和团基本上控制了京津地区。
[ 目标导学二 :抗击八 国联军]
1●教师讲述:由于义和团势力的迅速发展 , 帝国主义担心他们的在华利益受到损害 , 便于 1900年 6 月组成八国联军 , 镇压中国的义和团反帝爱国运动 。八国联军侵华战争就这样爆发了 。这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争 。我们来看看 , 他们的直接目的是什么 根本目的又是什么 (学生回答后,教师总结)
教师总结:直接目的:镇压义和团运动;根本目的:进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。
2●请同学们阅读教材 , 找出战争爆发的时间和八国联军的名字及率领人。
时间 1900年 6 月
目的 直接目的:镇压义和团运动 根本目的:进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益
国家 英、美、俄、日、法、德、意、奥
率领人 西摩尔(英国海军司令)
3●教师提问:我们接着来看看 , 八国联军侵华期间 , 中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗
学生回答:义和团的廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战;英勇将士:聂士成。
4●教师提问:八国联军攻入北京 , 慈禧太后带着光绪帝狼狈西逃 , 就在西逃的途中 ,她下令剿杀义和团 。这又是为什么 最后义和团运动的结果是什么 (学生回答后教
师总结)
教师总结:就是要讨好帝国主义 , 以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”。最终 , 在中外反动势力的联合绞杀下 , 轰轰烈烈的义和团运动失败了。
5●教师提问:1900年 8 月 , 八国联军攻陷北京后 , 犯下了哪些罪行
学生回答:八国联军侵略者采取了报复性的屠杀、劫掠 , 暴露了侵略者的凶恶本质。
[ 目标导学三 :《辛丑条约》的签订]
1●教师引导:请同学们阅读教材 , 识记主干知识 。 (时间、签订国、内容)
2●教师指出:《辛丑条约》的签订对中国社会有什么深远的影响 请同学们根据条约内容进行小组讨论 。 (学生讨论后回答)
教师总结:
内容 影响
清政府赔款白银 4● 5 亿两 , 分 39 年还清 ,本息共计 9● 8 亿两 , 以海关税、盐税等税收作担保 是列强对中国空前规模的勒索 , 西方列强完全控制着中国的经济命脉 , 人民生活更加贫苦
清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动 束缚了中国人民的手脚 , 使清政府成为列强侵略中国的帮凶
清政府拆毁大沽炮台 , 允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地 使侵略者控制了京津地区和清政府 , 便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争
划定北京东交民巷为使馆界 , 允许各国派兵驻守 , 不准中国人居住 “ 使馆界”, 实际上是一个“ 国中之国”, 成为了列强策划侵略中国的大本营
改总理衙门为外务部 , 班列六部之前 清政府完全处于列强的控制之下 , 成为“ 洋人的朝廷”
(
感悟与反思
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感悟与反思
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)
3●教师引导学生阅读教材 , 理解《辛丑条约》的综合性影响:《辛丑条约》的签订 , 使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
4●教师总结:同学们 , 我们讲鸦片战争是中国半殖民地半封建社会的开始 , 到《马关条约》使中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深 , 今天我们所学习的《辛丑条约》的签订 , 即标志着半殖民地半封建社会的形成。
三、课堂总结
八国联军侵华战争是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争 。《辛丑条约》的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊 , 中国的失败和不平等条约的签订进一步暴露出清政府的腐朽反动 。一些本来对清政府还抱有幻想的人彻底清醒过来 ,同以孙中山为首的资产阶级革命派一起 , 决心以武力推翻清朝的腐朽统治 , 中国近代史上一场革命的风暴即将来临。
四、课后练习
1● 1900年前后 , 在清廷的默许下 , 义和团打着旗号 , 大量涌入京津地区 。其中义和团打的“旗号”是 ( B )
A●反清灭洋 B●扶清灭洋 C● 自强求富 D●救亡图存
2●义和团和清军奋起抗击八国联军的侵略 。 中国军民与八国联军展开血战 , 迫使敌人
退回天津租界的抗战是在 ( A )
A●廊坊车站 B● 大沽口 C● 老龙头火车站 D● 紫竹林租界
3●义和团运动是中国人民郁积多年反抗列强侵略义愤的总爆发 , 其主要历史影响是
( A )
A● 客观上打乱了列强企图瓜分中国的步骤 B● 开启了中国思想启蒙的先河
C●推翻了清王朝的统治 D● 阻止了列强进一步侵略中国的步伐 4●从1840年的鸦片战争 , 到 1900年的八国联军侵华战争 , 腐朽的清政府被迫签订了一
系列不平等条约 。使中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是 ( D )
A●《南京条约》 B●《北京条约》 C●《马关条约》 D●《辛丑条约》
5● 与此前中国与列强间签订的不平等条约相比 ,《辛丑条约》具有新的特点 。 以下表述 ,
符合新特点的是 ( D )
A●损害中国领土主权 B●勒索巨额的战争赔款
C● 强迫中国开放口岸 D● 清政府成为侵略工具【板书设计】
第 7 课 八 国联军侵华与《辛丑条约》签订
21
第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
第 8 课 革命先行者孙中 山
课标要求 了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动o
教学目标 1●通过阅读教材和相关史料,了解孙中山早年的革命活动,思考孙中山成为革命先行者与他一系列革命活动之间的内在联系,并用发展的眼光看待孙中山的革命之路o (史料实证、唯物史观) 2● 了解早期宣传资产阶级革命的著作和革命团体及中国 同盟会成立的概况 ; 了解同盟会的政治纲领和三民主义;对比同盟会与兴中会的政治纲领, 了解同盟会政治纲领的进步性o (历 史解释) 3●通过了解孙中山思想的转变,学习革命先驱将个人理想与国家、民族命运紧密结合的爱国精神和为中华之崛起而勇于探索献身的精神o (家国情怀)
教学重点 中国同盟会成立的过程和作用o
教学难点 三民主义的内涵及作用o
(
感悟与反思
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)【教学过程】
一、导入新课
孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱 , 一生以革命为己任 , 立志救国救民 , 为中华民族作出了彪炳史册的贡献。
— 习近平总书记在孙中山诞辰 150周年大会上的讲话
今天就让我们一起学习第 8课:革命先行者孙中山 , 去感受伟大人物的伟大历程。
二、新课讲授
[ 目标导学一:孙中山早年的革命活动]
1●教师展示孙中山的照片和简介:孙中山 , 名文 , 号逸仙 , 以“ 中山”名世 , 少年时喜听太平天国的故事 , 称赞洪秀全是“反清英雄第一人”。
2●请同学们阅读教材 , 回答下列问题:①孙中山早年的人生规划有何改变 为什么会有这一改变 ②孙中山早年的救国主张(政治主张)有何转变
学生回答:①弃医从政;原因:民族危机的刺激、受西方教育的影响、国外求学生活的经历。 ②从改良主义转向革命共和。
3●教师讲述:孙中山走向革命道路后 , 积极活动 , 并于 1894 年 11 月在檀香山联合华侨成立兴中会 , 成为中国第一个资产阶级革命团体。 这个革命团体的宗旨是什么 革命纲领是什么
学生回答:革命宗旨是“振兴中华”;革命纲领是“驱除鞑虏 , 恢复中国 , 创立合众政府”。
4●教师讲述:为实现“振兴中华”的革命宗旨 , 孙中山等革命党人成立香港兴中会总会 ,并于1895年 , 准备在广州发动武装起义。后因泄密 , 广州起义失败 , 孙中山流亡海外。
[ 目标导学二 :同盟会与三民主义]
1●请同学们阅读教材 , 说一说《辛丑条约》后 , 出现了哪些资产阶级革命著作和革命
团体 , 有哪些影响。
(
学生回答:
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感悟与反思
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)
著作 革命团体
章炳麟《驳康有为论革命书》 华兴会和光复会
邹容《革命军》
陈天华《猛回头》、《警世钟》
影响:使得民族民主革命思想得到传播 , 革命力量逐渐壮大。
2●教师讲述:在长期的革命斗争中 , 孙中山的主张逐渐得到其他革命党人的认同 ,同时 , 各式各样的革命团体的出现 , 让孙中山认识到建立统一的革命组织的必要性 。这样全新的革命组织— 中国同盟会成立了。
3●请同学们阅读教材 , 列表总结中国同盟会的基本情况。
时间 1905 年 8 月
构成 兴中会、华兴会、光复会等
纲领 “ 驱除鞑虏 , 恢复中华 , 创立民国 , 平均地权”
领导 孙中山为总理 , 建立领导机构
刊物 《民报》
性质 中国第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党
4●教师提问:同盟会的政治纲领与兴中会的政治纲领相比有哪些进步性
学生回答:同盟会的政治纲领凸出了要建立一个民国政府 , 同时还强调注重解决民生问题 , 提出了“平均地权”的政治纲领 , 是一个巨大的进步。
5●教师讲述:中国同盟会的成立 , 使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标 , 大大推动了全国革命运动的发展。
6●教师提问:阅读教材 , 指出孙中山在《民报》发刊词中 , 将同盟会的政治纲领阐发为什么 , 各有什么内涵。
学生回答:阐发为“ 民族”“ 民权”“ 民生”三大主义 , 合称“三民主义”。
教师总结:三民主义的内涵
内容 民族主义 民权主义 民生主义
对应内容 驱除鞑虏 , 恢复中华 创立民国 平均地权
思想内涵 推翻清王朝统治 , 反对民族压迫 推翻君主专制政体 , 建立资产阶级共和国 核定全国地价 , 逐步实现土地国有
地位 前提 核心 发展补充
三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想 , 推动中国民主革命的进一步发展。
三、课堂总结
孙中山 , 是中国革命的先行者 。为了实现民族独立和解放 , 他弃医从政 , 担负起拯救民族危亡的重任 。面对腐败不堪的清王朝政府 , 他毅然走上革命道路 。成立兴中会 ,举行起义 , 宣传革命思想 , 整合革命力量 , 直到成立中国同盟会 , 提出三民主义的革命纲领 , 从此中国革命进入新的历史时期 , 一场影响中国乃至世界的民主革命即将来临。
四、课后练习
1● 2016 年是孙中山诞生 150 周年 。孙中山第一个响亮喊出“振兴中华”的口号 , 他在夏威夷的檀香山建立的中国第一个革命团体是 ( B )
A● 同盟会 B●兴中会 C● 义和团 D● 强学会
2● 1895 年 , 孙中山回到香港 , 成立了香港兴中会总会 , 同时开展筹款、联络会党等秘密工作 , 准备在哪里发动武装起义 , 建立革命据点 ( D )
A●北京 B●南京 C● 天津 D●广州
3● 1905 年 8 月 , 在孙中山的推动下 , 组建的第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党是 ( B )
A●兴中会 B● 中国同盟会 C●光复会 D● 强学会
4●孙中山在《民报》发刊词中 , 第一次将同盟会的政治纲领概括为三大主义 , 即三民主义 。它主要包括 ( A )
①民族主义 ②民生主义 ③民主主义 ④民权主义
A● ①②④ B● ①②③ C● ②③④ D● ①③④ 【板书设计】
(
孙中山早年
的革命活动
) (
(
) (
〈
) (
(
) (
革命先行者孙中山
)第 8 课 革命先行者孙中山
生平:孙中山,名文,号逸仙。 自称洪秀全第二
( 革命:1894年,成立兴中会;1895 年领导广州起义失败
(
(
)
民族民主主义思想的传播和各种革命团体的成立
(
同盟会与
三民主义
) (
(
) (
〈
) (
(
) (
同盟会成立
) (
〈
)〈
(
(
)时间:1905 年
构成:兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成员
机关报:《民报》
政治纲领:驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权
性质:第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党
三民主义:民族、民权、民生,是孙中山领导的 ( 资产阶级革命的指导思想
24
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感悟与反思
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)
第 9 课 辛亥革命
课标要求 通过了解武昌起义等史事,认识辛亥革命的历史意义及局限性o
教学目标 1● 了解同盟会成立后,革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响;通过学习萍浏醴起义,安庆、绍兴起义,黄花岗起义等革命志士的武装斗争,感悟革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神o (历史解释、家国情怀) 2● 通过研读相关史料,识读《武昌起义和全国各省独立形势图》, 了解武昌起义的过程o (史料实证、时空观念) 3● 通过学习革命党人的奋斗过程及研读相关史料,体会辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大意义 o (史料实证、唯物史观)
教学重点 黄花岗起义、武昌起义o
教学难点 辛亥革命的意义o
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感悟与反思
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)【教学过程】
一、导入新课
教师用多媒体展示人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕图 。作为国家级的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢 它在中国历史上有什么样的历史影响呢 今天就让我们一起学习第 9课:辛亥革命,去感受那段火红的革命时期。
二、新课讲授
[ 目标导学一:革命志士的奋斗]
1●教师指导学生阅读教材,说一说同盟会成立后,领导的革命起义有哪些 领导者是谁 结果如何
学生回答:
时间 起义 领导者 结果
1906 萍浏醴起义 刘道一、蔡绍南 失败
1907 安庆起义 徐锡麟、秋瑾 失败
1907 广西起义 孙中山、黄兴 失败
2● 教师强调: 1906 年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义 。起义虽然失败,但极大提高了同盟会的声望。
3●教师展示图片:《黄兴绝笔书》《黄花岗七十二烈士墓》,提问:图片展现了什么精神 与哪一次革命起义有关
学生回答:展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神 。与黄花岗起义有关。
4●教师讲述:1911 年 4 月 ,黄兴等发动起义,攻占两广总督衙门 。革命党人同清军展开激烈巷战,最终因众寡悬殊,起义失败 。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概,极大地鼓舞了全国人民的斗志。
[ 目标导学二 :武昌起义]
1●请同学们阅读教材,回答问题:①武昌起义成功的有利条件 ②武昌起义的简要过程
学生回答:①有革命组织:文学社和共进会;得到了同盟会的帮助;湖北新军中有倾向革命的士兵 。②简要过程:发动起义—夺取军械所—进攻总督衙门—武汉三镇光复—湖北军政府成立。
2●教师展示图片:《湖北军政府》
25
1911 年 10 月 11 日 , 起义军成立湖北军政府 , 推举新军将领黎元洪为都督 。请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法。
学生回答:说明革命潜伏着危机。
3●教师讲述:武昌起义胜利后 , 各省纷纷独立 , 到 11 月下旬 , 全国已有一半以上的省份宣布独立 , 支持革命 。展示:《武昌起义和全国各省独立形势图》
4●教师强调:1911 年是农历辛亥年 , 历史上称这次革命为“辛亥革命”。
5●教师指导学生分组讨论:辛亥革命的历史意义。
6●学生回答:略。
7●教师总结:辛亥革命推翻了清王朝的反动统治 , 宣告了中国两千多年君主专制制度的终结 。它拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕 , 极大推动了中华民族的思想解放 , 打开了中国进步潮流的闸门。
三、课堂总结
以孙中山为首的革命党人 , 为了推翻清王朝的封建统治 , 发动了一系列武装起义 ,最终辛亥革命的一声炮响 , 结束了清王朝的统治 。 因此 , 辛亥革命成为中国近代史上一次重要的转折点 , 其对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。
四、课后练习
1● 同盟会成立后 , 革命党人发动的第一次大规模的反清武装起义是 ( B )
A●安庆起义 B● 萍浏醴起义 C● 黄花岗起义 D●广西起义
2●武昌起义成功后 , 湖北军政府成立 , 被推举为都督的是 ( D )
A●瑞徵 B●孙中山 C●孙武 D● 黎元洪
3●有人认为 , 从洋务运动到戊戌变法是中国近代化道路上的“量变”, 辛亥革命则是一次“ 飞跃”。这里的“飞跃”是指辛亥革命 ( C )
A●推翻了封建制度 B●推翻了帝国主义在中国的统治
C●结束了两千多年的君主专制制度 D●完成了反帝反封建的革命任务
4●某校有几位同学在学习完辛亥革命的相关内容后 , 表达了各自对这场革命的看法 , 其
中观点错误的是 ( D )
A●辛亥革命是一场资产阶级民主革命 B●辛亥革命没有改变半殖民地半封建性质
C●辛亥革命推动了中国近代化的进程 D●辛亥革命结束了中国两千多年的封建制度【板书设计】
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革命起义
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辛亥革命
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武昌起义
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)第 9 课 辛亥革命
1906 年 , 萍浏醴起义;1907 年 , 安庆起义 1907年 , 广西起义;1910年 , 广州起义 , “ 黄花岗七十二烈士”
时间:1911 年(辛亥年)
经过:起义爆发—

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