资源简介

(共33张PPT)
测量密度
第3节
第六章 质量与密度
（教科版）八年级
上
01
学习目标
1.掌握量筒的正确使用方法，能准确测量液体和不规则固体的体积。
2.学会用天平和量筒测量固体（如小石块）和液体（如盐水）的密度，理解实验原理与步骤。
3.能分析实验中误差产生的原因，提升实验探究与数据分析能力。
02
新课标要求+课标解读
2022课标要求：
1.2.3通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。
4.1.2 测量固体和液体的密度。
课标解读：
2022 版课标中 “通过实验理解密度，会测量固体和液体的密度，能解释生活中与密度有关的一些物理现象” 及 “测量固体和液体的密度” 这两项要求，聚焦初中物理 “物质属性” 领域的核心素养培养。密度作为物质的固有特性，体现单位体积物质的质量，教师需以实验为核心载体，引导学生理解其定义与公式，同时掌握天平、量筒的规范操作，学会固体（先测质量再测体积）、液体（容器质量差结合体积测量）密度的 “间接测量法”，在实操中锤炼科学探究的严谨性与定量分析能力。此外，结合生活现象（如油浮于水、密度计工作原理、物质鉴别等）的解释，能助力学生将抽象概念具象化，实现从知识习得向实际应用的迁移，为后续浮力、物质分类等知识的学习奠定关键的实验与认知基础，最终达成科学素养的全面提升。
03
激趣导入
和田玉，“中国四大名玉”之一，自古以来作为高尚品德得象征；分为羊脂白玉、青白玉、青玉、黄玉、墨玉等，其中尤以羊脂白玉为最。
和田玉属镁质大理岩与中酸性岩浆岩接触交代而形成的变质岩，内含透闪石、角闪石、阳起石等多矿物集合体，中国把透闪石成份占98%以上的玉石都命名为和田玉。
折射率为1.606—1.632（+0.009，-0.006），
密度为2.95—3.17，摩氏硬度在6.0—6.5之间。
密度是物质的一种特性
根据密度可以判断物体材料
ρ =
m
V

04
新课教学
一、认识量筒
用刻度尺测出 边长a，根据V=a 进行计算
04
新课教学
V=abc=sh V=πr h=sh V= sh V= πR
1
—
3
4
—
3
04
新课教学
该如何测量不规则固体的体积呢？
04
新课教学
实验室常见的量筒
量筒
04
新课教学
如何正确使用量筒？
1 mL= 1 cm
量筒越大，量程越大
精确度越小，量取误差越大
量程：
分度值：5mL
没有0刻度线
25
25-500mL
04
新课教学
20℃时的体积
2、不能用于加热液体
1、尽量在标定温度下量取液体
3、不能作为化学反应的容器
04
新课教学
1、把液体沿侧壁缓慢注入量筒
2、量筒刻度面对自己
准确量取
04
新课教学
3、读取液体的体积数
注意：量筒不需要估读
V=37mL
视线要与凹液面的最低处或者凸液面的最高处平齐
等待侧壁液体回流
04
新课教学
俯视读数比实际大，测量结果偏大
仰视读数比实际小，测量结果偏小
俯视
仰视
04
新课教学
二、测量固体的体积
实验一：测量固体（小石块）的密度
1、实验原理：
2、实验器材：
托盘天平
砝码
测量V：
测量m：
ρ =
m
V

测量小石块体积V
04
新课教学
V1
3、设计实验：如何测量不规则小石块的体积？
V2
小石块体积V = V2–V1
排水法
04
新课教学
实验中，是先测小石块的体积，还是先测小石块的质量？为什么？
若先测小石块的体积，再测质量，则小石块上会附有水分，
m
V2
V1
测出的质量 m 偏大
密度偏大
04
新课教学
4、实验步骤：
（1）用天平测量石块的质量m；
m
使用天平的注意事项
放平：放在水平台面上
调零：游码移至零刻度线处
调零：调节平衡螺母使天平水平平衡（左偏右调，右偏左调）
称量：左物右码，用镊子由大到小加减砝码
读数：
04
新课教学
m
（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1；
V1
04
新课教学
m
（3）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，
V2
V1
排水法
小石块体积V = V2–V1
（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1；
记录水面到达的刻度V2；
04
新课教学
m
V2
V1
（4）根据公式 计算石块的密度。
V = V2–V1
04
新课教学
5、实验记录表格：
测量小石块的密度 石块的质 量m/g 水的体 积V1/cm3 石块和水的总体积V2/cm3 石块的体 积V石/cm3 石块的密
度ρ/kg·m-3
04
新课教学
实验二：测量液体（牛奶）的密度
1、实验原理：
2、实验目的：
测定牛奶的密度
3、实验器材：
托盘天平
砝码
盐水
量筒
ρ =
m
V
04
新课教学
方案甲：
(3)将牛奶全部倒入量筒中
测出牛奶的体积为V，
(4)牛奶的密度为
(2)在烧杯中装入一些牛奶，
测出它们的总质量为m2
(1) 测出空烧杯的质量为m1，
V
烧杯壁会有液体残留
V偏小
ρ偏大
m2
m1
存在哪些测量误差？
04
新课教学
方案乙：
(4)算出牛奶的密度
(2)在量筒中装入一些牛奶，
测出盐水的体积为V，
(1) 测出空烧杯的质量为m1，
V
量筒壁会有液体残留
m 偏小
ρ偏小
(3)将盐水全部倒入烧杯中测出
烧杯与牛奶的总质量m2，
m2
m1
存在哪些测量误差？
04
新课教学
实验步骤：
（1）调节天平
（2）在烧杯中倒入适量待测液体，
用天平测量烧杯和液体的总质量m1
（3）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，
并用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m2
m2
（4）记录倒入量筒中的一部分液体的体积V
04
新课教学
m2
m1
V
m1-m2
（5）根据密度公式 计算牛奶的密度
ρ =
m
V
04
新课教学
实验记录表格：
测量盐水的密度 杯和盐水的总质量m1/g 杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m盐水/g 量筒中盐水体积 V/cm3 盐水的密
度ρ/kg·m-3
04
新课教学
1. 小聪用实验测量玻璃样品的密度，操作过程如下：
（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端 处，发现指针静止时在如图1所示位置，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节使天平平衡。
（2）把玻璃样品放在天平 的左盘，往右加减砝码，调节游码使天平重新平衡，右盘中砝码质量及游码在标尺的位置如图2所示，则样品质量为 g
0刻度线
左
27
04
新课教学
（3）将适量的水倒入量筒内，如图3，量筒内水的体积为 mL。用细线系住玻璃样品轻轻放入装有水的量筒内，如图4，玻璃样品的体积 cm 。那么玻璃样品的密度为 g/cm
（4）如果此时图4，仰视量筒，那所测的密度，是偏大还是偏小呢？
30
10
2.7
偏大
04
新课教学
2.测量某品牌牛奶的密度
（1）将托盘天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端 0 刻度线，此时发现天平指针拍你想分度盘左边刻度，小黄同学应将横梁上的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，才可以使天平横梁水平。
（2）他们进行下一步操作的步骤如下：
A、测出空烧杯的质量 m1
B、将该品牌牛奶倒一部分在烧杯，测出牛奶和烧杯的总质量 m2
C、将烧杯中的牛奶再倒入量筒中，测出牛奶体积为 V
测得牛奶的质量 m== 1
据此求得该品牌牛奶的密度 ρ= 1
（3）经过分析，两位同学很快发现上述实验步骤操作有问题，所测得该品牌牛奶密度数据，比包装盒上公布的密度数据 （选填偏大或偏小）
右
m2-m1
m1-m2
V
偏大
05
课堂小结
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑