资源简介

(共38张PPT)
2025年秋统编新版八上道法情境课堂课件含视频
第七课 在集体中成长
第三单元 珍爱我们的生命
7.1 集体生活成就我
主题情境
探究《西游记》取经成功的“奥秘”
目 录
新课引入
1
情境串新知
4
课堂小结
5
自主学习
2
随堂练习
6
核心素养目标
3
课后作业
7
新课导入
视频：《西游记》——取经团队初建
视频时长：1分钟
情境思考：
西游记中师徒四人之前都有犯错，但为什么最终他们能经历磨难取得真经呢？
因为他们在取经途中，互帮互助，一齐前进，克服了艰难险阻。
师徒四人由最初的因错被罚到最终成佛，取经团队有什么神奇魔力呢？让我们一起来探索吧！
自主学习
请大家仔细阅读课本P50-P52，思考以下问题，时间5分钟。
1.集体的含义。
2.集体生活对个人成长的重要意义。
核心素养目标
责任意识：
认识到在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责，增强责任意识。
健全人格：
理解集体生活对个人成长的重要意义，积极参与集体生活，学会处理与集体的关系。
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
取经团队
佛教众菩萨
请你判断下面的这些哪些是集体？哪些不是集体？
看杂耍的众人
饭馆吃饭的客人
情境串新知
1.如果没有组成取经团队，他们会是怎样的呢？
2.组成取经团队后对他们产生了怎样的影响？
唐僧：继续在大唐讲经。
孙悟空：继续被压在五行山下。
猪八戒：继续在高老庄被当成猪精妖怪。
沙悟净：继续在流沙河为妖。
若无取经团队：
说一说
组成取经团队后：
情境思考：师徒四人在队前后的生活发生了巨大变化，对我们有什么启示？
唐僧：受3位徒弟保护的同时，教化引领着徒弟们，使他们取经的信念更加坚定。
孙悟空：在发挥自身本领的同时，逐渐成熟。
猪八戒：在取经路上牵马，救师父的过程中调节团队气氛。
沙僧：从之前食人如麻变得吃苦耐劳、任劳任怨。
每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体的含义（教材P50）
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
课堂笔记
集体联结度
集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
拓展链接
视频：师徒四人一路互相扶持
视频时长：1分钟
情境思考：师徒四人跋山涉水、历经千难万险，互相扶持、互相关心，对此，你有哪些感受？
集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
师徒四人每个人有着不同的生活经历和性格特点，起初不能真正做到包容对方、相信对方。后来误会解除，他们重归于好，孙悟空也做到了理解、包容自己的师父，原谅了师父。这说明集体生活有助于我们学会与人交往。
三打白骨精
孙悟空被冤枉打死好人，被师父赶回花果山
情境思考：从孙悟空与唐僧的经历中，说说集体生活对我们有什么意义？
说一说
你有与孙悟空类似的经历吗？
你当时是怎么做的？
沙僧：基础干部
协调和实干作用,苦干担当。
猪八戒：关系协调
信息收集和监督作用，搞笑担当。
孙悟空：业务骨干
推进和创新作用,能力担当。
唐僧：总指挥
凝聚和完善作用,信念担当。
经典的团队·唐僧团队
组成取经团队后：
情境思考：师徒四人在队前后的生活发生了巨大变化，并在团队中发挥着各自的作用，对我们有什么启示？
集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
人非圣贤，孰能无过；
学会宽容，接纳彼此；
换位思考，尊重他人；
己所不欲，勿施于人。
人际交往的黄金法则
个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
情境思考：这句名言说明了什么？
集体生活有助于我们发展个性
个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。
什么是个性？
四人的个性都不同，而且个性鲜明
你们了解《西游记》中师徒四人的个性特点吗？
师徒四人——性格特点
孙悟空:天资聪敏，思维敏捷、行动迅速，但他仍有猴性，精明顽皮。
唐僧:诚心向佛、坚韧执着，举止文雅、性情和善，但有时过于固执，我行我素。
猪八戒:好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但性格温和，憨厚单纯，有时也很英勇。
沙和尚:心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但缺乏主见。
说一说
像猪八戒这样懒散的人都能成佛，太不可思议了，现实生活中很少有这样懒散、动不动就罢工、遇到事情就退缩的人能成功。
不管你人怎么样，能力有多差，只要你跟对团队坚持下去都会成功的，而西游记就是很好的例子。
对此，你怎么看呢？
在西游记取经团队中，猪八戒这个人物是比较有争议的，有网友针对猪八戒发表以了下评论：
《西游记》中师徒四人取经前后有何变化？
孙悟空:
起初：不守规矩，桀骜不驯。
案例：推倒人参果树
后来：心有菩提、用智慧来解决问题。
案例：在对付黄风怪时，最初是想直接用武力解决，但后来通过智谋成功地救出了师父。
唐僧:
起初：善慈悲，不辨是非。
案例：悟空杀了强盗，唐僧以为孙悟空误杀了“好人”，就把孙悟空赶走了。
后来：明白善恶、信任徒弟。
案例：险渡通天河，他信任使他们能够勇敢地去对抗妖怪。
猪八戒:
起初：好吃懒做，贪财好色，贪生怕死。
案例：整天嚷着分盘缠、散伙。
后来：憨厚单纯，有时也很英勇。
案例：孙悟空水性不好，他下水引九头怪上岸。
沙和尚:
起初：默默无闻
案例：一路顺从师父、师兄的安排
后来：团队协作、勇敢挺身
案例：真沙僧对战假悟净。他不仅是一个忠实的执行者，在关键时刻能够给予支持的可靠伙伴。
说一说
加入现在这个班集体后，你发生了哪些
变化？请与大家分享。
情境思考：尽管取经团队四人个性不同，但是他们在组成一个集体后各自的个性都得到了充分的发挥，这说明什么？
在集体生活中，我们展示自己，发展自己，不断认识和完善自我。
每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”。
学习他人的优点，有助于我们完善自己，发挥自己的优势和特长。
情境思考：虽然师徒四人性格迥异，但却能取得真经，说明在集体中应怎样发展个性？
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
情境思考：最终，师徒四人经历九九八十一难取得真经，这体现了集体的什么作用？
我们班成员
个性大揭秘
跑得最快的是
绘画最好的是
唱歌最好的是
打篮球最好的是
写字最好的是
最乐意助人的是
读书最认真的是
说话最幽默的是
干活不怕累的是
说一说
1.你了解自己的个性特点吗？
2.每组推举一位同学：请被推举的同学回忆一下班级在某项活动（运动会、文艺汇演......）中所获得的荣誉，你在该项活动中发挥了怎样的作用？自己的个性又得到了怎样的发展？
小组讨论
集体生活是我们成长的必由之路。集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（1）集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
（2）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
课堂笔记
集体生活对人成长的重要意义。（教材P50-P52）
课堂笔记
集体生活对人成长的重要意义。（教材P50-P52）
（3）集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（4）集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
（5）集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
课堂小结
集体生活成就我
集体的含义
集体生活能带给我们温暖
集体生活有助于我们学会与人交往
集体生活有助于培养我们的责任感
集体生活有助于我们发展个性
集体是我们共同成长的园地
集体生活对人成长的重要意义
→人们联合起来的有组织的整体
随堂练习
1.在小组合作学习中，我的思维更活跃了；赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量；秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互支持，不让一个人掉队。这些情境共同表达的主题是（ ）
①集体生活成就我
②集体是我们共同成长的园地
③集体生活只利于个人的发展
④人们都有过集体生活的需要
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
→说法正确
→说法正确
→说法错误，集体生活对个人成长有帮助的同时，也会反作用于集体本身，个人与集体相互促进
→说法正确
C
2.下面坐标图（横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖）能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是( )

A
集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。
3.每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。下列情境符合这一观点正向作用的有（ ）
①年级里有几个同学关系要好，考试时相互配合传小抄
②升国旗时全场肃立，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中
③自习课上大部分同学专心学习，爱发呆的小王也开始看书了
④小郑受班级同学的热情感染，内向的性格慢慢变得活泼开朗
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
→传小抄不属于正向作用
→符合题意
→集体是我们共同成长的园地，符合题意
→集体能带给我们温暖，符合题意
D
集体对我的影响
问题1：你认为集体生活对你的社交能力有何影响？
为我提供了丰富的社交机会
有提升社交技巧
□带来一些社交压力和竞争
问题2：你认为集体生活对你的个人成长有哪些帮助？
□学会了独立生活
□增强了解决问题的能力
□提高了适应能力
增强了责任心和团队精神
问题3：你认为集体生活对你的心理健康有何影响？
　　集体生活对我的心理健康产生了积极的影响。在集体中，我可以与同学们分享彼此的想法，感受到了来自同学们的关心和支持，当我遇到困难时，同学们会给予我帮助和鼓励。
4.为了深入了解集体生活对中学生成长的影响，某校开展了一次问卷调查，以下是小雅填写的调查问卷的节选部分：
请你结合所学知识和上述调查问卷，概括集体带给我们的影响。(6分)
请你结合所学知识和上述调查问卷，概括集体带给我们的影响。(6分)
【答案】①集体生活有助于我们学会与人交往；②集体生活有助于培养我
们的责任感；③集体生活能带给我们温暖。(每点2分，共6分)
设问类型：意义类
课后作业
一、基础作业
二、拓展作业
实践活动：《西游记》中还有哪些典型事件体现“集体生活成就我”的，列举出来，做成图文小简报，和小伙伴们进行分享。
1.背诵课本P50~P52正文。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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