资源简介

(共23张PPT)
2025年秋统编新版八上道法情境课堂课件含视频
第十二课 端正人生态度
第四单元 追求美好人生
12.2 正确对待顺境和逆境
目 录
2
3
4
1
6
核心素养目标
新知学习
新课导入
自主学习
5
7
课堂小结
课后作业
随堂练习
新课导入
情境思考：我们应该怎样对待生活中的“福”和“祸”呢？
视频：祸福相依
视频时长：2分35秒
正确看待成败得失，积极面对
自主学习
请大家仔细阅读课本P92-P94，思考以下问题，时间5分钟。
1.顺境和逆境的积极作用？
2.如何正确对待顺境？
3.如何正确对待逆境？
4.顺境和逆境的关系及其对我们的启示？
核心素养目标
健全人格：
通过分析古代人物事迹，知道顺境和逆境的积极作用，学会正确对待顺境和逆境，理解顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，正确对待成败得失，积极进取，不怕挫折。
新知学习
在生活中，我们难免会有顺境和逆境
比赛失利
夺得冠军
学习压力大
取得好成绩
班级开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下：
顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。
逆境能激励人们勇毅前行，更有利于成长。
正方
反方
情境思考：你如何看待他们的观点？为什么？
顺境和逆境都是人生的境遇，以积极的态度面对，有利于我们成长。
失败
失利
阻碍
顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。
成功
成长
助力
情境思考：你会以怎样的态度对待面前的境遇呢？并说明理由。
王羲之出身名门世族琅琊王氏。他自幼爱习书法，书法启蒙期即获得父亲和叔父的亲自指导，更从伯父王手里获得锺繇的真迹《宣示表》，此外童年时又得著名书法家卫夫人的亲传。王羲之经常边走路边在衣服上比划字，因此把衣服都划破了，在池塘旁边练字，把一池塘的水都染黑了。他抓住身边的有利条件日夜苦练，这些都为他之后书法自成一家打下坚实基础，被后人誉为“书圣”。
情境思考：王羲之的故事对我们有什么启示？
顺境不骄。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。
明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。
楚霸王项羽，英雄盖世，力拔山河，拥有雄兵百万，不把亭长出身的刘邦放在眼里。但刘邦善用张良、韩信、萧何等人，由弱转强。刘、项相争，结果是项羽惨败，自刎乌江。
三国时期的曹操率兵百万，南下攻关，听了庞统的话，建成连环船，自以为得计，站在船上对酒当歌，踌躇满志，以为必胜无疑。结果，连中计谋，被蜀吴联军打败。　　
情境思考：1.你如何看待李自成、项羽、曹操因骄傲懈怠而功败垂成
2.你还知道哪些因为骄傲而失败的故事？与同学分享。
项羽
曹操
李自成
身处顺境时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
视频：司马迁和他的《史记》
视频时长：2分33秒
情境思考：司马迁和孙膑是如何对待逆境的？这对你有什么启发？
逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
孙膑早年曾与庞涓一起学习兵法。庞涓出任魏将后，妒孙膑之才而将其骗至魏，施以膑刑，孙膑得知真相后装疯卖傻得以逃脱，后得齐国使者帮助潜逃入齐，为田忌门客，助田忌赛马获胜。周显王二十七年，因魏将庞涓率军攻韩，韩向齐求救，孙膑又以军师身份偕将军田朌、田忌、田婴等率军救韩。孙膑既在战争实践中创造了影响深远的“围魏救赵”，又给后世留下了反映时代特点和战争规律的杰出军事理论。
情境思考：
1.看完越王勾践的故事，
你如何看待顺境与逆境的关系呢？
2.我们应该怎样对待生活中的顺境和逆境呢？
视频：越王勾践卧薪尝胆
视频时长：2分22秒
顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
顺境和逆境的积极作用。（教材P93～P94)
1
（1）顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。
（2）在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
课堂笔记
正确对待顺境和逆境的做法。（教材P93-P94)
2
（1）对待顺境：顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。 我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
（2）对待逆境：逆境不馁。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。
课堂笔记
顺境和逆境的关系及其对我们的启示。（教材P94)
3
（1）关系：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。
（2）启示：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
课堂笔记
课堂小结
做法：珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；要有忧患意识，警惕不良心态，保持谦虚谨慎的态度
启示：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯
作用：使我们更容易接近和实现目标
作用：有助于我们走好人生路
可以相互转化
在一定条件下
受挫而不短志
顺境不骄
逆境不馁
处优而不养尊
做法：鼓足勇气，迎难而上
随堂练习
1.“成亦顺境，败亦顺境”；“好风凭借力，助我上青云”。以下符合这两句古语之意的是（　　）
①顺境的有利因素，使我们更容易接近和实现目标
②顺境能让每个人的事业都获得成功
③在顺境中我们要警惕自鸣得意
④在顺境中我们应抓住机遇成就自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
→说法正确
→说法绝对
→说法正确
→说法正确
C
顺境成就了某人的某项事业或是希望，但也因太顺使其没有应对困难的能力或意识，最终因顺而失败。
愿凭借东风的力量，把我送上碧蓝的云天！
2. 有人说，无论怎样学习，都不如他在逆境时学得迅速、深刻、持久。逆境使人学会思考，能体会到顺境中无法体会到的东西；它使人更深入地去接触实际，去了解社会，促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。这告诉我们(　　)
①逆境中不能气馁，要鼓足勇气迎难而上
②逆境能够磨砺意志，使人拥有顺境之外的收获
③顺境不利于我们的思想升华和成长
④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
→说法正确
→说法错误，正确对待顺境也可以成功
→题干未体现
A
→说法正确
3.材料一：小远的父母为他提供了优越的学习环境和生活条件。然而，小远没有珍惜这些资源，沉迷于游戏，学习成绩一落千丈，失去了进入理想学校的机会，生活也陷入了困境。
材料二：小唯的父母常年在外打工，生活条件艰苦。但是，小华并没有被逆境打倒，他努力学习，不断提升自己。最终，他通过自己的努力考上了重点大学，开启了美好的大学生活。
从以上材料中，你得到了什么启示？(4分)
身处顺境，意志衰退转为逆境
身处逆境，迎难而上转为顺境
解题方法：道理+做法
①根据材料主旨，找准对应教材知识点；
②明确自己应采取的具体做法。
【答案】顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。(4分)
一、基础作业
1.背诵课本P93、P94正文。
二、拓展作业
实践活动：收集以正确态度对待顺境和逆境的名人事例，并说说他们对你的启发。
课后作业
Thanks!
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