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参考答案
一、选择题（共25小题，每题2分，共50分）
1-5: ABBBC
6-10: CDDBB
11-15: DCCAB
16-20: ABDAB
21-25: ADADD
二、非选择题（共4小题，共50分）
26.（14分，每空2分）
（1）明确目的；计划
（2）生物都有遗传的特征
（3）生物都有变异的特征
（4）生物的生活需要营养
（5）生物能生长和繁殖
（6）生物能对外界刺激作出反应
27.（12分，每空2分）
（1）细胞壁
（2）线粒体
（3）乙；该模型有叶绿体，甲（洋葱鳞片叶内表皮细胞）无叶绿体，乙（黑藻叶片细胞）有叶绿体
（4）①；控制物质进出
28.（14分，每空2分）
（1）生长
（2）DNA和蛋白质
（3）细胞分化；保护组织；f；薄壁组织
（4）器官；番茄植株没有系统层次
29.（10分，每空2分）
（1）水绵必须生活在水中
（3）清水；不注入清水
（4）A培养皿中的水绵正常生长，B培养皿中的水绵枯萎
（5）水绵必须生活在水中七年级生物学
（人教版）
注意事项：
1．生物学试卷共两大题 29 小题，满分 100 分。考试时间为 60 分钟。
2．试卷包括“试题卷”（4 页）和“答题卷”（2 页）两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试
题卷”上答题是无效的。
3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每小题只有 1 个选项符合题意）
1．小明取玉米和花生的叶片进行研究，发现玉米的叶脉为平形脉，花生的叶脉为网状脉，小明用到的科学
方法是（ ）
A．观察法 B．讨论法 C．实验法 D．测量法
2．地球上的生物多种多样，下列属于生物的是（ ）
A．弹琴的机器人 B．挺拔的雪松
C．海底的珊瑚 D．飘落的雪花
3．如图为一台光学显微镜镜盒里的 5 个镜头，①、②、③一端有螺纹，④、⑤一端无螺纹。若要在视野内
看到放大倍数最大的物像，应选用的镜头组合是（ ）
A．①和⑤ B．②和③ C．②和④ D．③和⑤
4．如下表中“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验步骤与目的都正确的是（ ）
选项 实验步骤 实验目的
A 在载玻片中央滴一滴生理盐水 维持细胞形态
B 展平撕下的叶片内表皮 防止细胞重叠
C 将盖玻片迅速放下 避免产生气泡
D 滴加碘液后盖上盖玻片 使细胞膜着色
A．A B．B C．C D．D
5．植物拓染是一种非遗文化，通过敲击使植物的汁液渗入织物中，留下植物自然的色彩、香味、形状和脉
络纹理。植物汁液中的色素主要来自植物细胞的叶绿体和（ ）
6．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列材料用具中不需要用到的是（ ）
A．吸水纸 B．显微镜 C．牙签 D．镊子
A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞核
7．制作洋葱鳞片叶内细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体和染色液体的名称和顺序为（ ）
A．先清水、后生理盐水 B．先碘液、后清水
C．先生理盐水、后碘液 D．先清水、后碘液
8．如图，甲、乙分别代表肌肉细胞和叶肉细胞，图中 B 区代表它们之间的共同点，则 B 区所表示的细胞结
构是（ ）
A．细胞壁、细胞质、细胞核、液泡 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞壁、液泡、叶绿体 D．细胞膜、细胞质、细胞核
9．绿叶海蜗牛（如图）能把吃下的绿藻中所含的叶绿体贮存下来，还对其加以利用进行光合作用，使之成
为持久的食物来源。叶绿体可以实现的能量转化是（ ）
A．将储存的化学能释放出来 B．将光能转化为化学能
C．将热能转化为光能 D．将化学能转化为热能
10．美西螈属于两栖动物，有黑白两种体色，科学家用美西螈做如图所示实验。请据图分析：由重组卵细
胞发育来的美西螈的体色是（ ）
A．黑白相间条纹 B．黑色 C．白色 D．灰色
11．斑马鱼有很强的再生能力。失去尾鳍得斑马鱼，断处的细胞通过不断增多，此时细胞发生的变化不包
括（ ）
A．细胞核一分为二 B．细胞膜向内凹陷缢裂
C．细胞质分成两份 D．形成新细胞的细胞壁
12．水稻的体细胞有 12 对染色体，一个细胞经过 2 次分裂后，产生新细胞的个数和每个新细胞内的染色体
数目分别是（ ）
A．2 个、24 对 B．4 个、24 对
C．4 个、12 对 D．6 个、12 对
13．在细胞分裂过程中，如果除去 X 基因，植物细胞的分裂速度就会明显降低，但是动物细胞的分裂不受
影响。下列分析正确的是（ ）
A．X 基因可能影响的是细胞分裂过程中形成新的细胞膜的过程
B．X 基因可能影响染色体的复制，进而影响染色体的平均分配
C．X 基因可能影响细胞壁的合成，进而影响细胞分裂
D．动物细胞和植物细胞分裂过程是完全相同的
14．智能仿生手融合了脑机接口技术，用户佩戴后就可以获取佩戴者的“想法”。智能仿生手执行动作时接受
的指令来自人体的（ ）
A．神经系统 B．运动系统 C．循环系统 D．呼吸系统
15．下列对生物体的组织、器官和系统的叙述，正确的是（ ）
A．组织由形态相似但功能不同的细胞群形成
B．器官一般由几种组织构成，以某种组织为主
C．系统直接由不同组织按照一定次序形成
D．各个系统具有不同的功能，不同系统互不联系
16．按照构成生物体的结构层次，将下图进行排序，你认为下列排序中正确的是（ ）
A．⑤→①→③→④→② B．①→②→③→④→⑤
C．④→②→①→③→⑤ D．②→①→④→③→⑤
17．我国科学家发明了一款植物茎流传感器，该传感器可以监测植物体内水分的动态传输和分配过程，推
测该传感器检测的植物组织是（ ）
A．分生组织 B．输导组织 C．机械组织 D．薄壁组织
18．橙子果肉口感酸甜，富含维生素 C 等营养物质，这些营养物质大部分属于（ ）
A．结缔组织 B．上皮组织 C．分生组织 D．薄壁组织
19．如图为草履虫的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．①为伸缩泡，能排出多余水分 B．②为纤毛，依靠它进行繁殖
C．③为口沟，能进行气体交换 D．④为表膜，能排出食物残渣
20．下列由一个细胞构成，能独立完成生命活动的生物是（ ）
A．水螅 B．草履虫 C．水绵 D．流感病毒
21．大部分蕨类为常绿植物，叶片婀娜多姿，且以其古朴、清新、自然成为人们喜爱的观赏植物，家中养
植蕨类时最有利于蕨类生长的措施是（ ）
A．放在背阴处，多浇水 B．放在向阳处，多浇水
C．放在背阴处，少浇水 D．放在向阳处，少
22．夏季小萌走进苍岩山，观察到有的树干上长了很多苔藓，以下原因分析不合理的是（ ）
A．树干背阴 B．空气质量好 C．树干湿润 D．树皮能提供有机物
23．腾格里沙漠中的乌兰湖中生活着很多杜氏藻，它们是一种单细胞藻类。下列关于杜氏藻叙述不正确的
是（ ）
A．没有叶绿体，不能进行光合作用
B．结构简单，没有根、茎、叶的分化
C．可通过细胞分裂进行繁殖
D．生殖过程离不开水
24．我们生活中常吃的豆腐和玉米粥中营养物质主要来自（ ）
①种皮②胚芽③子叶④胚乳
A．③④ B．①② C．①④ D．②③
25．下列关于猕猴桃和水杉的叙述，正确的是（ ）
A．都有果皮包被着的种子 B．都是常绿乔木
C．都适应在干旱的土壤中生活 D．都有真正的根、茎、叶
二、非选择题（本大题共 4 小题，共 50 分）
26．（14 分）
地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有还去的秋雁、有追逐的蝴蝶……这些
都给我们带来了生命的神奇和美丽。我们通过观察周边环境中的生物，认识了它们。这些生物都具有共同
的特征，请回答下列问题：
（1）观察不是随便看看，而是“仔细观察”。在生物学研究中，观察时要有_____、有______。
（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的生物特征是_____。
（3）“一母生九子，九子各不同”体现的生物特征是______。
（4）“鸟为食亡”体现的生物特征是_____。
（5）“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”体现的生物特征是_____。
（6）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现的生物特征是_____。
27．（12 分）
在学习了《认识细胞》后，学校组织七年级同学开展了“细胞模型”制作活动，同学们计划以显微镜下观察到
的图 1 中的三种细胞为原型制作植物和动物细胞模型。请回答下列问题：
（1）从形态上比较，甲和乙的细胞近似长方形，边界清晰，细胞中具有支持和保护作用的是____，而丙细
胞没有这一结构。
（2）甲、乙、丙这三种细胞内共有的能量转换器是____。
（3）小杨同学使用超轻黏土制作了植物细胞模型（图 2），请你为模型做个说明，模拟的是图____（填“甲”
或“乙”）制作而成，理由是____。
（4）小王同学在制作细胞膜时，有两种材料可供选择：①是透明塑料薄膜②是网眼很小的细纱网。你建议
他选择使用____材料（填“①”或“②”）来模拟细胞膜，因为该材料能更好地模拟细胞膜的_____功能。
28．（14 分）
如图是某生物兴趣小组绘制的番茄结构层次图，图中甲、乙、丙分别代表不同的结构层次。请据图回答下
列问题：
（1）图甲中过程 1 表示是细胞的______，在此过程中细胞要从周围环境中吸收营养物质。
（2）过程 2 表示细胞分裂，染色体是遗传物质的载体，是由___构成的。
（3）过程 3 是______。五星级厨师在做番茄炒鸡蛋时，会选择去掉番茄皮，因为这样可以使菜肴看起来更
美观，且去皮后的番茄口感更为细腻。去掉的“皮”属于图乙中的[e]______，表皮以内的果肉属于[___]_______。
（4）图丙中的番茄果实表示的结构层次是______。与鸡相比，番茄植株在结构层次上的主要不同之处是
______。
29．（10 分）
李明学习了藻类相关知识后，他想到了一个问题：水绵是藻类，必须生活在水中吗 请你针对他提出的问题
设计一个方案来探究一下：
（1）你作出的假设是______。
（2）材料：水绵若干、培养皿、清水。
（3）实验步骤：①取两个培养皿，分别标记为 A、B，在 A 中注入 2/3 的______，B 中______，两个培养
皿并排放在有阳光的地方。
②取一些比较长的水绵，一端放入 A 的水中，另一端放在 B 中。
③过一段时间后观察 A、B 培养皿中水绵生长的情况。
（4）预期结果：_________。
（5）结论：_________。

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