资源简介

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进
【教学目标】
能够说出原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的生产力发展状况、生产关系与上层建筑的特征；
能够阐述私有制在原始社会解体过程中起到的作用，阐述阶级和国家产生的过程；
能够理解资本主义经济危机爆发的原因，认同资本主义被社会主义取代的历史必然性；
第四，能够用人类社会从低级到高级发展过程中的具体事例来论述人类社会发展的规律。
【教学重点】生产力和生产关系的含义和关系；原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的基本特征；资本主义经济危机爆发的原因。
【教学难点】理解人类社会发展规律；理解私有制的产生、资本主义基本矛盾
【教学安排】2课时
【教学过程】
导入【线下可精简】
同学们好，从今天开始我们一起来学习必修一《中国特色社会主义》。
这本书的讲解，让我们从习总书记的一段话开启：只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。
回看人类走过的路，人究竟从哪里来呢？古往今来，人类不断的向自身，向宇宙重复着这一疑问。在科技发达的今天，通过考古发现，我们已经步步揭开人类起源之谜。在这个问题上，生物课与历史课会告诉大家答案。我们政治课关注的是在人类产生之后，人类社会是如何发展演变的？阶级和国家是怎样产生的，原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会是如何形成发展的？这背后，是什么力量在推动呢？
必修一的第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展。将从人类社会发展共性的角度讲解人类社会经历的不同社会形态，揭示人类社会的发展规律，论证社会主义代替资本主义的历史必然性。
回看中华民族走过的路，从悲怆的近代人民探索复兴之路，到带领我们走向新中国成立的新民主主义革命道路，从建立社会主义制度的社会主义革命道路，到改革开放后的中国特色社会主义道路。一路走来，中国人民为什么选择了中国共产党、选择了马克思主义、选择了社会主义？
必修一的二三四课将从共性到个性，聚焦中国发展。沿时间脉络，讲解中国从站起来、富起来到强起来的历程，分析中国特色社会主义的由来、发展、完善，论证马克思主义为什么行，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好。
第二课：只有社会主义才能救中国，时间线是从1840年到1978年改革开放之前。在混乱的旧中国，摆在我们面前的有三条道路，封建主义，资本主义和社会主义。那为什么只有社会主义才能救我们中国呢？从旧民主主义革命到新民主主义革命胜利再到社会主义革命，我国的社会主义制度是如何确立的？
第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国，时间线是从1978年改革开放到18大进入新时代之前。探究的是在我国确立社会主义制度以后，我们为什么不按照苏联的社会主义模式而要走中国特色社会主义道路呢？中国特色社会主义道路是如何创立、发展、完善的？其特色又特色在哪里呢？
第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义道路才能实现中华民族的伟大复兴。时间线是从18大我们进入新时代开始。十八大以来，中国特色社会主义进入了新的时代，新的时代面临新问题新情况新挑战，我们该如何继续坚持和发展中国特色社会主义，如何实现中华民族的伟大复兴呢？
必修一这本书有很多历史史实，很多同学会觉得这本书与其说是政治教材，更像历史教材。但是政治和历史的落脚点是不同的，所谓论从史出，政治学习更侧重从纷繁复杂的历史现象中探寻事物发展的内在本质与规律，再运用规律去认识和和解决问题。必修一的落脚点就是要让大家能够明确我们中国走向社会主义这条道路是完全正确的，也是顺应历史发展的潮流的。
二、议题设置
分析完教材结构，我们今天先来学习第一课第一框《原始社会的解体和阶级社会的演进》
本节课我们要解决的总议题：从人类社会基本规律分析人类社会形态更替的奥秘。以及三个子议题：一要理解人类社会发展的基本规律；二要正确分析不同社会形态的特征；三要正确认识资本主义经济危机，认同资本主义被社会主义取代的历史必然性。
三、教学过程
子议题一：人类社会发展的基本规律
马克思把人类社会历史划分为五种社会形态：从低级到高级依次为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会(社会主义社会是它的第一阶段)，在这里我们要思考：人类社会为什么能够不断由低级向高级发展演变？这其中是什么力量在推动呢？我们先来说结论：马克思认为生产力与生产关系的矛盾运动是人类社会发展的根本动力。生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是人类社会的两大基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普遍规律，推动着人类社会从低级向高级不断发展。
如何理解生产力、生产关系呢？
生产力与生产关系的统一体称为生产方式。所谓生产力就是人类利用自然与改造自然的能力，生产力包括三个要素，分别是劳动者、劳动资料和劳动对象。三者可以理解为谁来改造，怎么改造，改造什么。谁来改造—具有一定生产经验与劳动技能的劳动者，也就是人；怎么改造-用什么样的劳动资料？劳动者进行生产时用来改变或影响劳动对象的一切物质资料或物质条件。一般可包括土地、厂房、机器设备、生产工具等等。在劳动资料中最重要的是使用什么生产工具改造。比如用木具还是石器、青铜器、铁器、机器？这都是改造世界的生产工具；改造什么即人们劳动的对象，劳动对象是在劳动中被采掘和加工的东西，包括没有加工过的自然界的各种资源，例如森林里的花草树木；地下的矿石、石油；还包括加工过的原材料比如棉花、钢铁、粮食。我们把劳动资料和劳动对象两个要素合称为生产资料。即劳动者进行生产时所需要使用的资源或工具，是进行物质生产所必备的物质条件。
而在这些要素中，生产工具是生产力发展水平的重要标志，为什么呢？举个例子：一个人用锄头锄地和一个人开拖拉机开垦土地。在这里人是劳动者、土地是劳动对象、锄头和拖拉机是生产工具。一个人拿着锄头锄一天地都没有一个人开着拖拉机锄一小时锄的多。拖拉机作为更先进的生产工具，生产的效率和效果都要远高于锄头，生产力自然就高的多。所以生产力发展水平的重要标志就是生产工具。
什么叫做生产关系呢？人们在物质资料生产过程中，不是单个人孤立的生产，而是处于社会中，有成千上百万的人共同生产，所以，人与人之间就必然会在生产过程中发生关系，也就形成了生产关系，也包括三方面。第一个是生产资料所有制的关系，也就是生产资料归谁所有。比如说土地作为非常重要的生产资料，它的所有权归谁呢？如果土地是归我个人所有，或者归我家所有，属于私有制。如果说土地归国家所有，或者说是归集体所有，那么就是公有制。第二个关系是人们在生产中的一个地位和相互关系，人与人之间如果互帮互助，共同出力劳动，这是平等互助的关系，大家的地位平等，不存在剥削压迫；如果我不干活，靠剥削他人的劳动来发财致富，这就是剥削与被剥削的关系。第三个是产品的分配关系，通过劳动生产出劳动产品以后，这些产品应该怎么分配呢？是平均分配、还是按劳分配，多劳多得、少劳少得，或者按需求分配、按生产要素分配等。
在生产关系三要素中，生产资料所有制是生产关系的核心，起决定性作用。比如说在公有制下，生产资料归国家或者集体所有，大家之间能够平等互助，共同劳动。产品平均分配或者按劳动贡献大小分配。但是在私有制下，生产资料归一部分私有，例如封建社会中地主占有土地，那没有土地的老百姓只能租地主的地，地主啥也不干但也能依靠剥削农民，收租获得财富，百姓辛苦劳作却得不到多少产品，这样产生就是剥削关系，在产品分配上也是不平等的，由地主说了算。
那么生产力和生产关系之间的关系是什么样呢？生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，大家请注意，这个反作用是双重的。当生产关系适应生产力发展状况时，就会促进生产力的发展，反之就会阻碍生产力的发展。对于二者关系的理解，我们会在后面详细学习，现在先了解这个概念。
各种生产关系的总和构成了经济基础，经济基础与上层建筑又构成了一对关系。什么是上层建筑呢？它包括社会意识形态（政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学) 比如毛泽东思想，邓小平理论，习近平新时代中国特色社会主义思想，社会主义核心价值观、孝亲敬长等中华民族传统美德、佛教、伊斯兰教等宗教思想等等。第二，它包含政治法律制度，比如我国的人民代表大会制度，民族区域自治制度、多党合作和政治协商制度；第三是物质设施，例如军队、警察、法庭、监狱、政府。在经济基础和上层建筑二者之间的关系中，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。
核心梳理：略
马克思认为生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。而生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普遍规律。这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类向前发展。
子议题二：分析不同社会形态的特征
原始社会——人类社会漫长的童年期
接下来我们来详细学习不同社会形态，我们会频繁提到生产力、生产关系、经济基础、上层建筑这两对概念及关系，帮助大家理解。首先是原始社会。
原始社会是人类社会的最初阶段、最低阶段，如果把原始社会比作人类的童年，那么这个童年期大概占到人类社会历史的99.98%，可以说是相当的漫长。
在这一节，我们要解决两个问题，一是从生产力、生产关系、上层建筑三方面分析原始社会的基本特征，二是分析原始社会如何走向了奴隶社会。
分议题一:如何概括原始社会的基本特征？
说到原始社会、原始人类，大家有什么了解呢？我们来看这两幅图片，这是我国生活在旧石器时代的北京人和新石器时代的半坡人的复原像。在原始社会，他们是如何生产生活的呢？
任务：请同学们观看视频，分析我国原始社会时期的北京人与半坡人是如何生产生活的？新旧石器时代有何区别？
北京人生活在旧石器时代，半坡人生活在新石器时代。为什么起名叫石器时代呢？这是因为由于年代太久远，加上生活很艰苦，原始人类留下的遗物很少，相比容易腐烂的木头，竹子，皮革制品，石头埋藏于地下更耐久。所以石质工具被大量发现，于是考古学家将以使用石质工具为标志的这一人类物质文化发展阶段，称为石器时代，前后又可划分为旧石器时代和新石器时代，旧石器时代历经两三百万年，以使用打制石器为特征，新石器时代距今一万年前，以使用磨制石器为主。磨制石器相较于打制石器而言更加精细锋利，杀伤力更大。
从生产力来看，旧石器时代的北京人主要靠采集天然食物、狩猎为生。树上结的果子，地上跑的兔，水里游的鱼，说白了就是靠天吃饭，吃了上顿没下顿，条件非常艰苦，生产力水平极低；而新石器时代的半坡人的生活相对滋润多了，由于生产工具的进步，随着人们生产生活经验的积累，原始人学会了种地、饲养牲畜，原始的畜牧业和农业开始出现，生产力较之前有了很大提高，人们从食物的采集者变成食物的生产者。
从生产关系来看，原始人类共同占有生产资料，比如制作出来的工具是公有的，并不归个别人所有，大家共同使用，共同劳动，平等互助，平均分配劳动所得。
从上层建筑来看，原始人每天吃住在一起，怎么管理呢？原始人生活在按照血缘关系结成的氏族里，没有剥削，没有国家，没有政府。在管理上，人们通过氏族议事会来管理集体事务，一切大事都在议事会上，由全氏族成年人共同讨论决定，氏族长和军事首领由氏族议事会民主选举产生，没有任何特权。原始社会末期，一些近亲的氏族构成了部落，部落之间出于血缘或者对外战争等原因联合起来组成部落联盟。比如我们熟知的炎帝黄帝就是两个部落的首领，后来两个部落渐渐融合成华夏族，所以我们中华民族叫炎黄子孙。
了解了基本特征后，我们来思考两个问题：原始人共同劳动、平均分配劳动产品的原因是什么？你从中得出什么规律性认识？
在生产力水平极低的情况下，单打独斗很难有活路，所以原始人必须依靠集体的力量共同劳动才能获取食物，而获得的这些全部劳动成果几乎都是维持自身生存的必需品，没有剩余产品，所以劳动成果必须平均分配，才能勉强维持大家的生存。这反映出的规律就是生产力决定生产关系。
氏族大事由全氏族成年人共同决定的原因是什么？从中得出什么规律性认识？
低下的生产力水平决定了人们必须生活在氏族集体中，共同占有生产资料，共同劳动，平均分配，因而人与人之间地位平等，无高低优劣之分，共同参与氏族管理。氏族制度作为上层建筑，体现了生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑的规律。
知识小结——原始社会基本特征：略
（注意提醒：原始社会的主要矛盾是人与自然的矛盾，这个时候还不存在剥削与压迫；基本矛盾是生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的矛盾。）
分议题二：原始社会如何走向奴隶社会
原始社会是如何解体的，奴隶社会是如何取而代之的呢？接下来我们来学习议题二。
任务：请同学们阅读材料，结合教材P3页，思考原始社会为什么会走向解体，奴隶社会是如何产生的？你能否用流程图的形式推导此过程？
原始社会末期，由于生产工具不断改进，畜牧业和农业的发展使得社会生产力大大提高，鸡生鸡、牛生牛，庄稼地里结粮食，使得人们获取的食物数量大大增加，来源更加稳定。而且种地放牛相比出去打猎跟野兽厮杀简单太多了，不需要所有人一起合作了，一家人就能搞定，所以以家庭为单位的个体劳动逐渐盛行起来取代了以氏族为单位的共同劳动。而且随着生产力的发展，开始出现了剩余产品。生产工具有了剩余，粮食有了剩余，一开始这些剩余产品归集体所有，但是随着剩余产品越来越多，逐渐就成为家庭的私有财产。氏族部落的首领也利用职权，把集体的剩余产品归为己有，所以生产资料就逐渐由氏族公有转变为家庭私有，直到土地也变为私有财产，标志着私有制的确立。私有制出现后，必然出现贫富分化，出现富人和穷人，氏族成员地位逐渐不平等，原始社会逐渐解体。
而伴随原始社会的解体，奴隶社会正在形成，这是一个过程的两个方面，不能割裂去看。随着贫富分化的加剧，养不活自己的穷人就会向富人借债，如果债务还不上，就沦为奴隶受人奴役。另外氏族之间、部落之间为了抢夺资源，频繁发生战争，战败的俘虏也会成为奴隶，由此产生了奴隶主和奴隶两大对立阶级。奴隶主占有生产资料，因而成为统治阶级，奴隶则受人奴役成为被统治阶级。奴隶受人压迫欺凌，受不了了势必会反抗、逃跑、起义，两个阶级矛盾加剧，那奴隶主也不会坐以待毙，奴隶主手里有钱有人还有武器，为了镇压奴隶，建立起了军队、法庭、监狱等暴力机关，奴隶制国家逐渐产生了。所以国家的本质是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
在这里，我们要注意三点：①原始社会解体、私有制出现的时间是在原始社会末期；②生产力的发展是私有制出现、阶级产生、原始社会解体的根本原因；③私有制确立的标志是土地变成私有财产。
关于私有制，课本上有几则观点，请大家判断正误并并阐明理由。
①私有制的产生是社会生产力发展的结果，是不可避免的；
②私有观念的存在，是私有制产生的根本原因；
③私有观念是人所固有的，所以私有制天然合理，会永远存在
首先，第一个观点，生产力决定生产关系。私有制作为一种生产关系，是生产力发展到一定阶段的结果，所以观点一正确，观点二自然错误，私有制产生的根本原因是生产力的发展，私有观念的存在是私有制产生的重要原因，而非根本原因。观点三：私有制和私有观念不是从来就有的，是生产力发展到一定阶段的产物，也会随着私有制出现而出现、消失而消失。当私有制这种生产关系不适合生产发展时，就会被更先进的生产关系所代替。
知识总结——原始社会系列知识：略
奴隶社会——人类迈入文明时代的门槛
原始社会解体后，人类进入了奴隶社会。在奴隶社会这一节，我们要解决两个问题，第一奴隶社会的生产力、生产关系、上层建筑的特征；第二，判断社会形态更替是否进步的标准是什么？奴隶社会代替原始社会是历史的进步么？判断标准是什么呢？
分议题一：如何概括奴隶社会的基本特征？
在中华民族发展史上，有这样一个民族，由于生活在深山中，与外界交往甚少，在建国前一直还处于奴隶社会，这个民族就是凉山彝族。
当时的人们按照权力尊卑划分为5个等级，兹莫和诺合是统治阶级，曲诺、嘎加、嘎西是被统治阶级。人口不到5％的奴隶主集中占有有70％的土地和奴隶，奴隶毫无人身权利，财产一无所有，被牲畜一样买来买去，终年无休为奴隶主进行耕种、服劳役。
当地建了一个奴隶社会博物馆，我们可以看到一些真实的资料。1930年甘洛县阿尔乡买卖奴隶的价格表，按性别与年龄不同价格出售；苏嘎惹—一个十五年被转卖11次的奴隶的经历，这十五年逃跑过，甚至因不堪折磨主动要求被卖，过着非常悲惨的生活；第三幅图是彝族史上最大的奴隶起义-拉库起义，显示出阶级矛盾的尖锐。
议学任务：请同学们结合教材P3页，分析凉山彝族奴隶社会生产关系的基本特征。
①从生产力上，奴隶社会是以金属工具的广泛使用为标志的，注意不是开始使用。我国夏商周时期，青铜器的制造渐趋成熟。生产工具的进步也使得奴隶社会的生产力相对原始社会有了很大进步。
②从生产关系上，生产资料归谁所有呢？奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；人与人的地位不平等，奴隶是被统治被剥削的地位，毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；在分配关系上，全部产品都归奴隶主，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
③从上层建筑上，产生了人类历史上第一个国家-奴隶制国家
④主要矛盾：奴隶社会的主要矛盾是奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾。
分议题二：判断社会形态更替是否进步的标准
人类进入奴隶社会后，出现了剥削压迫，因此有观点认为原始社会这种没有剥削，没有压迫的社会是理想的社会形态，从人人平等的原始社会到充满剥削的奴隶社会是历史的倒退。请你评析该观点
原始社会的生存条件其实是非常艰苦的，严寒酷暑，颠沛流离，居无定所，食不果腹。虽然人人平等，但低下的生产力使得生活十分艰苦，社会发展缓慢，并非理想社会。
马克思认为“人类社会的每一次巨大进步,都是以牺牲部分社会成员的利益为代价的。”奴隶社会，虽然对奴隶的压迫惨无人道，但是从整个人类社会来看，奴隶制的生产关系符合生产力的发展要求，促进了生产力的发展。奴隶社会代替原始社会后，随着城市的出现，文字的发明与应用，脑力劳动和体力劳动的分工等等，使我们人类摆脱了原始社会的蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。
由此可见，一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退？判断的主要标准是看当时的生产关系是否适合生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。
拓展：评析题答题思路（评价+分析）
评析题即评价+分析，先评价后分析。
首先，亮明你的观点（该观点是正确的/错误的/片面的）
其次，辩证分析。既要分析正确观点及正确的原因、也要分析错误观点及错误的原因，要给出你的理由或者论据。
再者，如果材料涉及到错误的做法，要阐述正确的做法；
最后，总结观点
知识小结-奴隶社会系列知识：略
封建社会——土地—人身依附的绳索
在封建社会这一节，我们要解决的问题：第一：如何概括封建社会的基本特征？第二：地主剥削农民与农民反抗地主的方式有哪些？
分议题一：奴隶社会如何走向封建社会【拓展内容，线下可精简】
在我们初中历史课本上，有这么一段话：战国时期，铁质工具和耕牛的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争当中取胜。为什么铁质工具和耕牛的广泛使用，能够引起社会发生这么大的变化呢？现在你能够读懂这段话了么？我国奴隶社会是如何进入封建社会的呢？
议学任务：观看视频，思考我国奴隶社会是如何进入封建社会的？
春秋时期，随着冶铁技术的成熟，铁制农具得以大幅度推广，铁犁牛耕的使用、生产技术的进步，使得农业生产力大大提高。在当时的社会体制之下，全天下的土地从理论上来说都是周天子所有，即普天之下，莫非王土，周天子就是最大的奴隶主，最高的统治者。周王把土地层层分封，各级受封的贵族对土地只有使用权，没有所有权，只能世代享用，不能转让与买卖，受封者还要向周王交纳贡赋。当时在农业上，实行井田制。土地分为九块，中间最好的一大块土地叫公田，主要由奴隶集体耕种，产品层层上交给奴隶主贵族们。周围的土地分给广大的平民老百姓耕种。那么，随着工具的进步，生产力的提高，奴隶主贵族就强迫奴隶开垦公田之外的私田，但是在长期的压迫下，奴隶们没有生产积极性，不断逃跑、破坏生产工具。于是，一些聪明的奴隶主就改变剥削方式，把私田的土地分为小块交给破产的平民或者奴隶耕种，奴隶可以占有少量的生产资料，缴纳地租，承担劳役。如此一来，奴隶们纷纷从公室逃往私门，公田无人种植，井田制难以维持，高层奴隶主制止无用，被迫承认土地私有合法。奴隶主逐渐转变为地主阶级，奴隶逐渐转变为农民，各诸侯国先后开展了变法运动，历经 100 多年，封建制度在各国确立。
因而，总的来看，生产工具是生产力水平的重要标志，生产工具的变革促进生产力发展，而生产力是最活跃，最革命的因素。生产力的发展要倒逼生产关系去做出相应的改变。
分议题二：如何概括封建社会的基本特征？
议学任务：①阅读教材P5页，思考封建社会的基本特征；②结合材料，分析封建制生产关系与奴隶制生产关系的异同？
①从生产力上，封建社会的铁质工具广泛使用、耕作技术显著进步、水利事业较大发展、手工业、商业和城市逐渐发展，生产力有了很大进步。
②从生产关系上，从所有制上，地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地。从人与人的地位关系上，地主不完全占有农民，农民有一定人身自由，但没有真正的自由，因为农民要依附地主生存。从分配关系上，地主通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除地租外能留下一部分归自己支配。
③从上层建筑上，封建国家的显著特征是君主专制、等级森严
封建制生产关系与奴隶制生产关系的异同：从相同点来看，奴隶和农民都没有真正的人身自由；尽管农民受剥削的程度比奴隶有所减轻，但他们仍然受着残酷的剥削，依附于地主而活。但是区别在于，与奴隶相比，农民可以有少量的生产资料和劳动所得，因而农民能够比较自主地劳动，有生产积极性，促进了社会生产的发展，从而促进了社会生产力的发展。
分议题三：地主剥削与农民反抗的方式有哪些？
在封建社会，地主阶级与农民阶级的矛盾是社会的主要矛盾，地主与农民之间的剥削与反抗从未停止。地主阶级统治农民的方式有哪些？农民斗争的方式有哪些呢？
地主的统治手段主要包括三方面，经济上的剥削、政治上的压迫、思想上的钳制。
经济剥削：地主依靠封建土地所有制剥削农民，这是地主剥削农民的基础/根源，因为在小农经济，土地是最重要的生产资料，地主占有绝大部分土地，农民想要生存必须依附地主而活，地主通过收取高额的地租剥削农民。
地租有三种形式：劳役、实物、货币地租。劳役地租就是用自己的劳动付地租，农民要为地主进行无偿的耕作；实物地租是农民按照规定向地主缴纳一定数量的实物，比如粮食、家禽和其他农副产品。地主，货币地租即交钱给地主。除了地租之外，地主还通过其它方式：比如高利贷、苛捐杂税，徭役等方式剥削农民。
政治压迫：地主阶级在政治上建立君主专制制度，中央集权，封建国家最显著的特征就是君主专制，等级森严，例如欧洲封建国家的金子塔的封建等级制度。 国王居于金字塔的顶端，国王下有公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士各级封建主。而广大农民处于金字塔底端。
思想钳制：在思想上，地主阶级通过散布封建迷信，传播封建道德，鼓吹君权神授，洗脑农民，钳制劳动人民的思想。比如刘邦曾经说：蛟龙堪舆朕母身乃有朕，把自己说成是蛟龙的儿子，来让老百姓服从自己。
农民的反抗方式：主要有小规模的抗租抗税、大规模的农民起义或农民战争，农民起义和农民战争是斗争最高方式。比如历史上的陈胜吴广起义，太平天国运动、义和团运动等
知识小结-封建社会系列知识：略
拓展：如何评价历史上的农民起义？【拓展内容，线下可精简】
评价要从两方面法分析。
从进步性上：：农民起义能够在很大程度上打击地主官僚统治阶级，迫使封建统治者减轻对农民的剥削和压迫，使农民有条件改进生产，在一定程度上促进了历史的前进和经济的发展。
从局限性上：但农民是分散落后的小生产者，不代表先进的生产力。如果你问他们推翻地主后要干什么，他们会说他们要当地主。他们没有明确的政治目标，缺乏正确的理论指导，缺乏坚强的组织纪律性，因而不可能建立起一种比封建制更进步的社会制度。只有当出现新的生产力，当封建制生产关系阻碍了生产力发展的时候，封建社会才会走向灭亡。而在封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来，一个新的社会即将来临。
资本主义社会——看不见的线
在资本主义社会中，我们要学习如下问题：第一，概括资本主义社会的基本特征；第二，资本主义制度是如何确立的？第三，为什么会产生资本主义经济危机这一痼疾？原因、实质与表现。
分议题一：封建社会是如何进入资本主义社会的？
【拓展内容，线下可精简】
请同学们观看视频，分析资本主义生产关系建立的过程及其特征
14-15世纪，随着生产力发展，西欧一些国家出现了以雇佣关系为特征的集中的手工工场，出现了资本主义萌芽。伴随着新航路的开辟，海外贸易扩大，西欧通过殖民战争、黑奴贸易、圈地运动等方式，积累了大量资本，商业资产阶级实力不断壮大，依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，爆发了资产阶级革命推翻了封建政权，建立了资本主义国家。
分议题二：概括资本主义社会的基本特征
结合教材P7页，分析资本主义社会的基本特征。
让我们一起根据教材内容，对资本主义的基本特征，从生产关系，生产力和上层建筑这三个方面进行分析。
①生产力：不同于封建社会的铁器，资本主义社会的生产工具主要是机器，比如说第一次工业革命时期发明的蒸汽机，第二次工业革命发明的内燃机等。它把科学技术广泛地运用于生产之中，极大地促进了生产力的水平。
②生产关系：在所有制上资本家占有一切生产资料，如机器，原料，厂房；在人与人之间的关系上，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，也就是存在雇佣关系。虽然工人表面上是自愿地出卖劳动力，但实际上，在资本主义生产资料私有制下，工人为了生存，不得不接受资本家的剥削。第三，在分配制上，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。
这里出现了一个陌生名词，什么是剩余价值？
举个例子，假设资本主义社会的煤炭工人，一天的工资是200元，而一名工人平均每小时劳动能创造100元价值，一天(10小时)创造1000元价值。也就是说，2小时你就创造了资本家给你发的工资。剩余的8小时你就是在为资本家无偿工作，没有任何报酬。而这8小时创造出来的800元被资本家无偿占有，这800元就是剩余价值。
我们把工人创造自身劳动力价值的这2小时称为必要劳动时间，把工人创造自身劳动力价值的劳动称为必要劳动；而把剩下的为资本家无偿劳动的这8小时称为剩余劳动时间，这期间的劳动是剩余劳动，创造剩余价值。所以我们得出两个结论：①剩余价值来源于工人的剩余劳动；②剩余价值=工人创造的全部价值-工人工资
这就是资本主义剥削的秘密，非常具有隐蔽性，表面上，资本家与雇佣工人按照契约规定。工人每劳动一天，资本家就给一天的工资。工人出力，资本家出钱，看起来很公平。但事实上，资本家在商品市场上购买的只是工人的劳动力，而劳动力的使用即雇佣劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值，它被资本家无偿占有，成为资本家各种利润的来源。
正如马克思所说:罗马的奴隶是由锁链，雇佣工人是由看不见的线系在自己的所有者手里。资本主义看不见的线就是指资本主义私有制对工人的剥削的隐蔽性。
那资本主义生产关系是如何建立的？需要哪些条件呢？
资本主义生产关系的建立，必须具备两个条件：一是要有大批失去生产资料、有人身自由，能够出卖劳动力的人，即要有人；二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币做资本，也就是要有钱。
资本家从哪里找来这么多钱和劳动力呢？在历史上，西方资产阶级主要是依靠暴力，掠夺会这两个条件形成的。例如英国爆发的圈地运动。随着国际间贸易的不断扩大，英国的羊毛制品出口销路极好，英国的大贵族，大商人为了获得更多的利润和财富，把耕地一片接一片地圈起来，变作养羊的牧场。一时间，在英国到处可以看到被沟渠和围墙分成一块块的草地。成千上万的农民被暴力赶出自己的家，他们四处流浪，沦为一无所有的无产者。这就是英国历史上有名的圈地运动。大量农民丧失了土地和家园，为了生存，不得不进入城市打工。而资本家一举两得，既获得了劳动力，又通过剥削劳动力获得财富。此外，由于新航路的开辟，西欧资产阶级通过殖民扩张、黑奴贸易、剥削殖民地获得大量财富和劳动力。总之，资本主义生产关系确立的条件可以用两个词来概括，就是暴力和掠夺。正如马克思所说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。资本主义社会的形成过程充满了侵略，征服，掠夺，残杀和奴役。这个过程是“用血和火的文字载入人类编年史的”。
③上层建筑：建立了资本主义制度、资产阶级国家。
分议题三：资本主义制度是如何确立的
历史上我们学过资产阶级革命。分析英国、法国、美国建立资本主义制度都是通过资产阶级革命，推翻了封建专制统治，夺取了政权。而资产阶级革命爆发的根本原因都是封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展。随着资本主义经济迅速发展，资产阶级势力逐渐增强，获得经济地位的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治的束缚获得政治地位；而从思想因素上看，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动大大解放了人们的思想，号召了工人阶级、农民阶级同资产阶级一起反抗封建专制统治，资产阶级借助人民的力量，通过资产阶级革命夺取了政权。这是资本主义制度确立的经济、政治、思想条件。
我们要注意革命的领导者是资产阶级，因为工人阶级在当时非常年轻，没有形成一支独立的政治力量，不可能领导革命，农民阶级不代表先进的生产力也不能担任领导革命的历史人物，而资产阶级代表新的生产关系的资产阶级，必然要起到领导作用。
资本主义制度确立有什么意义呢？
马克思在共产党宣言当中说道，资产阶级在它的不到100年的阶级统治中所创造的生产力比过去一切世代所创造的生产力还要多还要大。①资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会从此进入了一个新的历史阶段。②而资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。这是人类进入资本主义社会的积极影响，我们要充分肯定。
子议题三：正确认识资本主义经济危机
分议题四：为什么会产生资本主义经济危机
资本主义虽然使得生产力空前发展，但也隐藏无法解决的痼疾，即资本主义经济危机。
英国工业革命开始后，曾多次发生局部性经济危机。从1825年，英国爆发了第一次全国性经机。此后，资本主义经济危机每隔10年左右就会爆发一次，而且影响的范围越来越广，尤其以1929年由美国爆发的经济危机最为严重。
议学任务：观看视频，思考资本主义经济危机爆发的表现及原因。
从视频中我们看到资本主义经济危机爆发的表现主要有企业倒闭、银行破产、大量商品卖不出去，大批工人失业，生活极度困苦，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷人混乱。
而在经济危机期间，更是出现了一些“奇怪的现象”为什么煤太多会导致工人无煤可用？为什么挨饿等待救济的人民那么多，资本家却要销毁大量食物呢？
这其实是生产过剩引发的，资本家为了追求财富，获得更多利润，大规模的生产商品，但是大量被剥削的工人没钱购买这些商品，从而造成生产过剩，引发一系列连锁反应。当商品卖不出去，企业赚不到钱，企业就容易破产或者缩减规模，引起工人失业，工人失业后更没有经济来源，更买不起商品，引发死循环，造成经济危机。有同学可能会想，为什么资本家宁愿倒掉也不给穷人呢？因为资本家不是慈善家，如果生产过剩，资本家就把东西免费发给穷人，工人不用劳动就可以获得，那就没人愿意劳动了，都等着商品过剩，资本家救济了，所以这是危害资本家利益的。
这里的生产过剩指的是生产相对过剩，生产过剩分为相对过剩和绝对过剩。
生产相对过剩即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。简单理解就是人们有购买的需求但没有购买的能力，想买但没钱买，造成商品过剩。生产绝对过剩是指生产的数量已经大于人们需求的数量了，简单理解就是大家都有煤不需要煤，但是厂家还在不停生产，那煤肯定过剩。
经济危机的实质/基本特征：生产过剩/生产相对过剩
那又是什么原因导致的生产相对过剩呢？我们要深入分析资本主义经济危机的原因。
从根本上来看，我们要分析生产力与生产关系的矛盾在资本主义社会的表现。即生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾。
生产社会化，是指生产过程本身的社会化，即由分散的小生产转化为大规模社会生产的过程。举个例子，比如我们生产一部电脑，需要很多种零件，比如主机、显示器、芯片、键盘等等，每个零件的生产都需要不同的原材料、都需要不同的步骤，不同的企业，不同职业的劳动者共同合作生产的，而生产出来的电脑也是在整个国家甚至整个世界范围内流通的。这就是生产社会化，就像一个非常广而密的网格把整个社会的广大的劳动者联系在一起，每个人都处于生产过程中的一环。在这种情况下，广大工人实际上是生产资料的使用者，通过使用生产资料，通过自己的劳动创造了社会财富，所以按道理来说，广大劳动者也应该是生产资料的所有者，生产出来的产品理应当按劳分配，也就是应该实行公有制的生产关系。但在资本主义社会，生产资料的的使用者和生产资料的所有者是分离的。这是因为资本主义私有制使得生产资料被少数资本家私人占有，所以创造的财富都跑到了资本家的口袋。这就导致虽然随着生产力的发展，社会经济总量在不断的增长，但广大工人们享受不到经济增长的红利，久而久之，少数资本家越来越富，广大工人越来越穷，贫富差距越来越大。这就是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
而基本矛盾在经济方面的表现为生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾。什么意思呢？贪婪的资本家为了赚取更多利润，会不断扩大生产，但被剥削的贫穷的，且占国家绝大多数人口的工人们却没钱购买。这就造成生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，容易造成生产相对过剩。而另一方面，每个企业在进行生产时是有序、有组织、有计划、有管理的。每个企业都会对自己要生产什么、生产多少、怎么生产进行有序的组织，但是从是整个社会生产来看，整个社会的生产是缺乏管理的。19世纪，英国古典经济学倡导的“自由放任”政策，成为资本主义世界的普遍信条。自由放任主义反对政府干预经济，认为政府管的少才是管得好。甚至在1929 ~1933年美国发生空前严重的经济危机时，胡佛政府还是盲目乐观，坚持自由放任经济政策，导致经济危机越来越严重。当社会生产结构开始失调、经济波动时，政府没有及时进行科学的宏观调控，经济危机就会不可避免的爆发。这就是经济危机爆发的根本原因和直接原因。
资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，生产社会化程度越高，资本、生产资料、劳动产品越集中在少数资本家手中，资本主义社会基本矛盾的尖锐化越不可避免。虽然资产阶级为了维护自己的统治，采取了一些缓和阶级矛盾的措施，如提高工人工资，改善福利条件等等，但是这些措施会让资本主义避免灭亡的命运吗？不会，因为它不并没有改变资本主义私有制及其剥削关系。解决经济危机的根本手段就是要破除私有制，实行公有制，所以社会主义必然取代资本主义是符合社会历史发展规律，这注定是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。
拓展：“为什么资本主义终究被社会主义代替”？ 【拓展内容，线下可精简】
知识小结：资本主义社会：略
比较不同社会形态的异同：略
本课结语
从原始社会茹毛饮血刀耕火种的荒芜时代到科学技术高度发展的现代社会，生产力与生产关系的矛盾运动始终贯穿，推动着人类社会由低级向高级演变，进而引发社会形态的演进。生产力发展就必然需要与之相匹配的生产关系，当生产关系不能适应生产力发展状况时就币然引起社会变革，因此人类社会发展的奥秘就在于生产力与生产关系的矛盾运动。这就是原始社会和阶级社会演进的根本原因。
选择题高频易错点梳理：略

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