资源简介

科技力量大 教学设计
教材分析
本课选自部编版《道德与法治》三年级上册第二单元《学科学 爱科学》第4课《科技力量大》。本节课通过生活化的案例、古今对比、国家科技成就展示，引导学生认识科技改变生活、推动社会进步、增强国家实力的重要作用。教材意在培养学生初步的科学兴趣、科技认同感和爱国情怀，为后续单元“勇于探索、敢于创新”奠定情感基础。
教材语言浅显、生动，通过高铁、机器人、北斗卫星等实例让学生感知科技成果，适合通过视频、AI动画、互动问答等方式激发体验和思考。
学情分析
三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，对科技现象感兴趣，但缺乏系统的科学认知。多数学生熟悉手机、网络、智能家居等现代科技，但对“科技与国家”“科技与思想进步”的联系理解不足。因此，教学应以直观感知为主，辅以适当思辨，让学生在亲历、比较、讨论中认识科技的力量。
教学目标
1.政治认同：了解科技在衣、食、住、行等方面的应用，理解科技改变生活、推动社会进步的作用。
2.健全人格：感受科技带来的便利与祖国科技成就，激发热爱科学、尊重科学的情感。
3.道德修养：树立从小学习科学、探究科学的意识，尝试用科学方法解决生活中的小问题。
4.责任意识：形成“科技强国、少年有责”的意识，立志为国家科技发展贡献力量。
教学重难点
教学重点：
感受科技改变生活、促进社会进步、增强国家力量的作用。
教学难点：
理解科技不仅是物质进步，更能促进思想和国家的发展。
教学过程
（一）导入：科技就在身边
教师语言：
同学们，大家好！今天我们要上一节非常特别的课，题目叫《科技力量大》。在开始之前，请大家看一段视频。认真观察，视频里出现了哪些科技产品？它们给我们的生活带来了什么变化？
（播放短视频）
互动问答1：
教师：你们在视频里看到了哪些科技产品？它们有什么用？
学生举例：高铁、机器人、手机……
教师：对！这些科技让我们的出行更快、生活更方便、工作更高效。
设计意图：通过视频唤醒学生已有经验，引出“科技改变生活”的主题。
（二）探究一：没有科技，生活会怎样？
教师引导：
想象一下，如果没有科技，我们的生活会是什么样？
没有电灯、没有冰箱、没有手机，我们该怎么办？
互动问答2：
学生甲：要点蜡烛。
学生乙：食物会坏掉。
学生丙：只能写信联系。
教师总结：对，没有科技的生活既麻烦又不方便。科技让我们的生活安全、舒适、便捷。
设计意图：用假设情境引发学生思考，体会科技的重要性。
（三）探究二：古今对比，感受科技的力量
教师讲述：
让我们从“衣、食、住、行”四个方面来看看科技的发展。
教师讲述并展示图片：
古代织布靠手工 → 现代自动织机；
古代腌肉风干 → 现代冰箱冷藏；
古代木屋土房 → 现代高楼智能家居；
古代马车步行 → 现代高铁飞机。
AI生成动画活动：
教师：“现在请AI帮我们生成一组动画——画面左边是古代人骑马车赶路，右边是现代人坐高铁飞驰。大家猜猜谁能更快收到信？”
（展示AI动画）
互动问答3：
学生：当然是坐高铁的人！
教师：对！科技让时间和距离都变得更短。
设计意图：利用AI生成可视化对比，强化学生对“科技进步”的直观体验，提升学习趣味。
（四）探究三：科技改变思想
教师讲述：
古代，人们以为地球是宇宙的中心。后来科学家哥白尼提出“地球绕着太阳转”，伽利略用望远镜证明了这个真理。科技让人们改变了错误的认识。
互动问答4：
教师：如果没有科学探索，人们会怎样？
学生甲：会一直以为太阳绕地球转。
教师：没错！科学让我们更接近真相。
设计意图：让学生明白科技的价值不仅在“用”，更在“启发思考与探索真理”。
（五）探究四：祖国的科技力量
教师讲述：
你们听说过“北斗卫星导航系统”吗？它是我国自主研发的导航系统，可以帮助我们定位、导航、救援。
（展示北斗应用场景）
互动问答5：
教师：如果没有北斗系统，我们的出行会怎样？
学生：导航不准、容易迷路。
教师：所以科技让我们的国家更强大，也让人民生活更安全。
AI互动活动（AI问答）
教师：现在请AI回答一个问题——未来10年，科技可能会给我们的生活带来哪些变化？
（AI语音生成回答：智能出行、AI医生、虚拟实验室、绿色能源……）
教师：听完AI的回答，你们是不是觉得未来的世界充满想象？
学生：是的！
教师：那就从今天开始，学习科学、热爱科学。
设计意图：通过AI智能参与课堂，让学生感受科技就在身边，并激发未来期待与民族自豪感。
（六）拓展升华：科技强国，少年有责
教师讲述：
科技不仅改变生活，更让国家变强。我们的高铁、5G、人工智能、航天工程都在世界领先。
同学们，我们能做些什么？
学生回答：多读科普书、做小实验、参观科技馆。
教师总结：没错！从小培养科学精神，就是在为祖国的科技未来打基础。
设计意图：由生活上升到国家层面，强化爱国主义与科学责任感。
作业设计
1. 基础作业：完成课后练习题
2. 拓展作业：查找我国的一项重大科技成果，下节课进行2分钟口头分享。
3. 创造性作业：用AI绘画工具设计一幅《未来的科技生活》作品，下次展示。

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