资源简介

(共37张PPT)
秀秀小手艺
第五单元第3课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
奇思妙想
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
结合习俗，理解编织是文化传承载体也是生活文化体现，既保留传统又融入创意，深化对编织文化内涵的认知。
观察挂饰感知生活气息与创意趣味，理解“编织装扮生活”的艺术价值，提升对编织美学的感受力。
参考“改造生活常见物品”思路，搭配编织方法赋予旧物新功能，锻炼将编织创意落地实践的能力。
通过“有上有下、有纵有横”的规律排列材料，展现编织线条交错的秩序美，提升运用编织技法进行艺术呈现的能力。
知识回顾
经纬编织法
《手艺大观园》
《穿编小挂饰》
深入了解编织艺术，秀秀你的小手艺！
01
新知导入
我国传统编织历史悠久、种类众多。随着时代的变迁，新的编织物品层出不穷。你能运用学到的编织技巧制作有创意的物品吗 21世纪教育独家资源
油纸伞
现代编织家居物品
01
新知导入
现代编织毯
现代编织毯子融合传统编结工艺与现代审美配色，是兼具实用保暖与装饰美感的家居好物。
编织装置展览
现代编织艺术展览以多元材料与创新技法为笔，作品既展现传统技艺的当代转译，也探讨工艺与艺术、科技的跨界融合。
编织时装秀
质朴的编织艺术登上国际舞台，让古老的文明大放异彩！
02
新知讲解
有创意的编织工艺品装饰了我们的生活。冬天树干上的毛线编织物，既美观又可以给树保暖。
冬日里的温暖
艺术欣赏
02
新知讲解
色彩之美：多种鲜艳色彩的毛线交织，像红、黄、蓝等，明快又活泼，瞬间抓住眼球，给冬日添生机，就像把彩虹穿在了树上。
艺术欣赏
02
新知讲解
实用与艺术结合：冬天给树保暖，是实用功能；同时用多彩编织打造视觉美，把实用事儿变得超有艺术感，让我们知道生活里处处能有艺术。
艺术欣赏
02
新知讲解
小知识
平针编织：基础简单，一行全下针、下一行全上针交替，正面平滑、反面有小疙瘩。
上下针编织：一行内一针下针、一针上针交替，可调整组数织物有凹凸纹理，紧密有弹性。
小知识
02
新知讲解
小知识
双元宝针编织：先一行下针，后续挑针、绕线、织下针带出线圈循环。
麻花针编织：用麻花针穿起部分针，先织其他针，再织回穿起的针。
小知识
02
新知讲解
任务一：用学到的编织方法制作创意作品。
不同的材质随着造型的变化会产生不同的编织效果。
感知体验
1.画出外形。
2.对折剪出经线轨迹。
02
新知讲解
在相应的“轨道”插入铅笔，让纸条更容易穿编。
感知体验
3.编织纬线。
4.制作完成。
02
新知讲解
创意构思：以猫头鹰为造型，打破编织常规应用，融合剪纸与编织，让编织有新呈现形式，赋予童趣创意，使传统编织焕新活力。
感知体验
02
新知讲解
制作技法：先画外形、对折剪出经线轨迹，搭建编织基础；再穿插多彩纬线，把控松紧与顺序，实现剪纸和编织工艺融合，拓展编织应用场景。21世纪教育独家资源
感知体验
02
新知讲解
小贴士
编织注意事项。
对折要精准，使两侧完全重合，剪经线轨迹时，注意间距均匀。
选质地适中纸条，太硬难穿插、太软易变形。插入铅笔辅助穿编，铅笔粗细适配。
小贴士
02
新知讲解
任务二：对生活中的常见物品进行编织改造。
创想实践
纸杯变托盘
在制作的过程中，改变纸杯的角度能制作出新的物品。
02
新知讲解
创想实践
1. 点出标记。
2.剪出“轨道”（必须是奇数)。
3.一压一挑编起来。
02
新知讲解
创想实践
4.剪出多余的部分。
5.制作完成。
02
新知讲解
可编织改造的常见物品
容器类：玻璃瓶、塑料瓶、纸箱。
家具及配件：椅子、凳子、灯罩、抱枕、靠垫。
服饰及配饰：旧衣物、围巾、鞋子。
小物件：杯垫 、碗垫、钥匙扣 、挂饰、发饰。
小贴士
02
新知讲解
小技巧
编织旧物小妙招
旧线材拆后温水泡晾去卷曲；硬挺物品配粗绳、柔软物品配细线。
用编织装饰覆盖物品表面瑕疵；边缘磨损处钩织花边遮丑。
02
新知讲解
小技巧
编织旧物小妙招
容器用胶带固定线头防滑动；曲面物品用短长针交替并随弧度调针数，平面用规则针法。
收纳容器编织留 1 - 2 厘米间隙方便取物；杯垫边缘加短针加固；亮色物品用邻近色线材，中性色用亮色点缀。
小技巧
1.画出外形轮廓
2.剪出线条
3.穿编彩条
4.添画完成！
制作步骤
03
艺术欣赏
学生作品
1.分区域粘贴彩条
2.向内弯折
3.交替编织
4.完善细节
03
艺术欣赏
学生作品
04
奇思妙想
2010年上海世博会中的西班牙馆，外观如藤条篮子，由8524块用手工编制的藤板组成。
奇思妙想
05
知识拓展
编织方法技巧
经纬编织：分 “经线” 和 “纬线”，经纬交叉织出平面 / 曲面。
缠绕装饰：把毛线 / 藤条绕在瓶子、树干上，直接缠出花纹或当 “经线” 打底，再穿插其他线。
05
知识拓展
编织物品的应用
生活实用：传统编织物如竹篮、草席、藤筐，用于收纳和盛放物品。
装饰美化：通过色彩和造型装扮生活空间，增添节日氛围或创意美感。
05
知识拓展
编织物品的应用
文化习俗：丰收时节农民将农作物穿编挂晒，既便于储存，又体现对丰收的庆祝承载生活文化。
创意改造：对旧物进行编织改造，让普通物品变为装饰摆件或实用工具，赋予旧物新价值。
05
知识拓展
编织手艺的独特之处
材料互动性强：以经纬、穿插等方式让材料（线、条、绳）相互交织，形成 “你中有我、我中有你” 的整体结构。
结构韵律感突出：通过重复的编织规律，自然产生有序的线条节奏和纹理美感。
05
知识拓展
编织手艺的独特之处
材料适应性广：纸条、毛线、藤条等不同质感的材料，都能通过编织技法转化为作品更灵活。
07
课堂评价
趣味评价体系表——“编织创意小手艺人"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
创意灵感 能从生活、传统编织或自然中获取独特灵感，构思新颖编织主题，如给树穿毛衣、用编织还原童话场景等 ☆☆☆☆☆
技法运用 熟练用穿插、经纬编织等基础技法，还能尝试组合、创新针法，让编织更出彩 ☆☆☆☆☆
材料巧思 大胆选毛线、纸条、旧物拆解材料等，还能混搭，让材料为创意服务 ☆☆☆☆☆
作品完整度 编织作品结构完整，从起头到收尾都清晰，装饰细节丰富，能完整呈现创意 ☆☆☆☆☆
分享表达 乐意在班级分享编织思路、遇到的困难和解决办法，表达清楚、生动，能带动大家一起玩编织 ☆☆☆☆☆
07
课堂评价
单元评价表
评价项目 评价内容 自我评价
我知道 知道编织的基本方法。 2.知道生活中的很多材料都可以用来创造别具特色的编织工艺品。 ☆☆☆☆☆
我会做 1.能用一经一纬、一压一挑的方法编织简单的物品。 2.能用不同的方法连接挂饰的各个部分，制作出好看的挂饰。 3.能与同学交流自己的构思和制作过程，倾听他人意见。 ☆☆☆☆☆
我理解 1.理解编织的技艺是民间工艺的重要组成部分，历史悠久。 2.理解编织物品为我们的生活带来便利，包含着人们对生活的热爱。 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
回家找到废弃不用的物品，运用自己喜欢的编织方法制作一个实用小物品，明天和同学分享。

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