资源简介

大单元教学设计：走进三秦颂延安
第一部分：单元规划
一、课标解读
《义务教育音乐课程标准（2022年版）》指出：音乐课程应以审美为核心，以音乐实践活动为载体，通过感受与欣赏、表现与创造、音乐与相关文化等领域的学习，培养学生的音乐素养和人文精神。本单元“走进三秦颂延安”旨在通过欣赏、演奏、歌唱等多种形式的音乐活动，让学生了解陕西地区的音乐文化，感受陕北民歌的独特魅力，传承红色革命精神，增强学生对祖国文化的认同感和自豪感。通过本单元的学习，学生将能够体验到音乐的情感表达，理解音乐与历史、地理、文化之间的紧密联系，培养他们的音乐感知力、表现力和创造力，同时激发他们对家乡、对国家的热爱之情。
二、教材分析
单元主题： 走进三秦颂延安
主题意义 1. 通过欣赏陕北民歌和器乐曲，感受陕西地区独特的音乐风格，培养学生对地方音乐文化的兴趣。
2. 通过演奏和歌唱活动，提升学生的音乐表现力和合作能力，增强他们的自信心。
3. 通过综合课《红领巾寻访革命圣地》，引导学生了解延安的历史背景，传承红色革命精神，树立正确的价值观。
（一）单元教材板块分析
1.欣赏课《秦川乐风》 1. 欣赏陕西地区的代表性器乐曲，如《秦腔牌子曲》《大漠行》等，感受陕西音乐的粗犷豪放和悠扬婉转。
2. 了解秦腔的基本特点，包括其音调、节奏、乐器配置等。
3. 通过聆听和讨论，引导学生体会陕西音乐中蕴含的历史文化和情感表达。
2.演奏课《鸭子拌嘴》 1. 学习使用打击乐器，如锣、鼓、镲等，模仿鸭子的叫声和动作。
2. 通过合奏练习，培养学生的节奏感和合作意识。
3. 了解民间音乐中的拟声手法，感受音乐的趣味性和表现力。
4. 通过演奏活动，激发学生对民族乐器的兴趣。
3.综合课《红领巾寻访革命圣地》 1. 通过多媒体资料，介绍延安的历史背景和革命故事，帮助学生了解延安在中国革命史上的重要地位。
2. 组织学生分组讨论，分享自己对延安的认识和感受。
3. 引导学生思考如何在日常生活中传承和发扬延安精神，树立正确的人生观和价值观。
4. 通过演唱革命歌曲，表达对革命先辈的敬意。
4.欣赏课《山丹丹花开红艳艳》 1. 欣赏经典陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》，感受歌曲中所表达的革命乐观主义精神。
2. 了解歌曲的创作背景和歌词寓意，体会歌曲中对美好生活的向往和对革命胜利的信心。
3. 通过跟唱和表演，加深学生对歌曲的理解和情感共鸣。
4. 引导学生思考歌曲背后的历史意义，激发他们对革命历史的兴趣。
5.唱歌课《延安的故事》 1. 学习演唱歌曲《延安的故事》，掌握歌曲的旋律和歌词内容。
2. 通过歌曲演唱，表达对延安的热爱和对革命先辈的敬仰之情。
3. 结合歌曲内容，引导学生了解延安的历史背景和革命事迹。
4. 通过合唱或独唱的形式，展示学生的音乐表现力和团队合作精神。
6.欣赏课《西安乐忆》 1. 欣赏现代作曲家创作的反映西安风貌的音乐作品，如《古城新貌》《长安夜景》等。
2. 了解西安作为十三朝古都的历史文化背景，感受现代音乐与传统文化的结合。
3. 通过聆听和讨论，引导学生思考音乐与城市发展的关系，培养他们的音乐鉴赏能力和文化意识。
4. 通过音乐作品，激发学生对家乡的热爱之情。
（二）单元教材分析
本单元围绕“走进三秦颂延安”这一主题展开，内容涵盖了欣赏、演奏、歌唱和综合实践等多个方面。通过欣赏陕西地区的代表性器乐曲和民歌，学生可以感受到陕西音乐的独特魅力；通过演奏打击乐器，学生可以提高节奏感和合作能力；通过综合课《红领巾寻访革命圣地》，学生可以了解延安的历史背景，传承红色革命精神；通过演唱陕北民歌和革命歌曲，学生可以表达对家乡和革命先辈的热爱之情。整个单元的设计旨在通过多样化的音乐活动，培养学生的音乐素养和人文精神，增强他们对祖国文化的认同感和自豪感。
三、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够跟随音乐进行简单的律动和演唱。他们对音乐的兴趣浓厚，喜欢参与各种音乐活动。然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。此外，学生对陕北地区的音乐文化可能较为陌生，因此在教学过程中需要结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和感受陕西音乐的独特魅力。同时，学生在合作演奏和合唱活动中可能会遇到一些困难，教师应给予适当的指导和鼓励，帮助他们克服这些挑战。
四、单元教学目标
1. 语言运用：通过欣赏、演奏、歌唱等活动，学生能够准确表达对陕西音乐的感受，并用简单的语言描述音乐的特点。
2. 文化意识：了解陕西地区的音乐文化，感受陕北民歌的独特魅力，增强对家乡和祖国文化的认同感。
3. 思维品质：通过音乐活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提升他们的音乐感知力和表现力。
4. 学习能力：通过合作演奏和合唱活动，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
五、教学重点
1. 欣赏陕西地区的代表性器乐曲和民歌，感受其独特的音乐风格。
2. 学习使用打击乐器，模仿鸭子的叫声和动作，培养学生的节奏感和合作意识。
3. 通过综合课《红领巾寻访革命圣地》，引导学生了解延安的历史背景，传承红色革命精神。
4. 学习演唱陕北民歌《延安的故事》，表达对延安的热爱和对革命先辈的敬仰之情。
5. 欣赏现代作曲家创作的反映西安风貌的音乐作品，感受音乐与城市发展的关系。
六、教学难点
1. 理解秦腔的基本特点及其在陕西音乐中的地位。
2. 掌握打击乐器的演奏技巧，尤其是多人合奏时的协调性。
3. 通过综合课《红领巾寻访革命圣地》，引导学生思考如何在日常生活中传承和发扬延安精神。
4. 通过演唱陕北民歌《延安的故事》，表达对革命历史的深刻理解和情感共鸣。
5. 通过欣赏现代作曲家的作品，理解音乐与城市发展的关系，培养学生的音乐鉴赏能力。
七、单元评价
1. 能够准确说出陕西地区的代表性器乐曲和民歌的名称，并简要描述其特点。
2. 能够熟练使用打击乐器，完成合奏任务，表现出良好的节奏感和合作意识。
3. 能够通过综合课《红领巾寻访革命圣地》，表达对延安历史的理解和感悟。
4. 能够完整演唱陕北民歌《延安的故事》，并用歌声表达对延安的热爱和对革命先辈的敬仰。
5. 能够通过欣赏现代作曲家的作品，理解音乐与城市发展的关系，培养音乐鉴赏能力。
八、教学方法
1. 情景教学法：通过创设真实的情境，如模拟延安的革命场景，帮助学生更好地理解音乐作品的背景和情感。
2. 合作探究法：组织学生分组讨论，共同探究音乐作品的特点和意义，培养他们的合作精神和自主学习能力。
3. 游戏教学法：通过游戏化的教学活动，如打击乐器合奏比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 项目式学习法：结合综合课《红领巾寻访革命圣地》，设计一个关于延安历史的小项目，引导学生深入探究革命精神。
5. 情感体验法：通过演唱陕北民歌和革命歌曲，引导学生体验音乐中的情感表达，培养他们的爱国情怀。
十、课时规划表
课时 课型 课时目标 课时学习任务 学科实践 嵌入评价及作业
第1课时 欣赏课《秦川乐风》 1. 感受陕西地区的代表性器乐曲，了解秦腔的基本特点。
2. 通过聆听和讨论，体会陕西音乐中蕴含的历史文化和情感表达。 任务1：聆听《秦腔牌子曲》，感受其独特的音调和节奏。
任务2：观看秦腔表演视频，了解秦腔的乐器配置和表演形式。
任务3：小组讨论，分享对秦腔的感受和认识。 1. 播放《秦腔牌子曲》，引导学生聆听并记录音乐特点。
2. 观看秦腔表演视频，讲解秦腔的历史背景和文化意义。
3. 组织小组讨论，鼓励学生发表自己的看法。 1. 评价对象：学生对秦腔的理解和感受。
2. 评价指标：能否准确描述秦腔的特点，是否能表达对秦腔的喜爱。
3. 评价等级：优秀、良好、合格。
作业：写一篇短文，描述你对秦腔的初步印象。
第2课时 演奏课《鸭子拌嘴》 1. 学习使用打击乐器，模仿鸭子的叫声和动作。
2. 通过合奏练习，培养学生的节奏感和合作意识。 任务1：学习使用锣、鼓、镲等打击乐器，模仿鸭子的声音。
任务2：分组进行合奏练习，培养学生的节奏感和合作能力。
任务3：表演合奏节目，展示学习成果。 1. 教师示范打击乐器的演奏方法。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 组织学生进行合奏表演，鼓励学生大胆展示。
4. 评选最佳合奏小组，颁发小奖品。 1. 评价对象：学生对打击乐器的掌握情况。
2. 评价指标：能否准确模仿鸭子的声音，合奏时是否节奏整齐。
3. 评价等级：优秀、良好、合格。
作业：回家练习打击乐器，准备下节课的合奏表演。
第3课时 综合课《红领巾寻访革命圣地》 1. 通过多媒体资料，了解延安的历史背景和革命故事。
2. 引导学生思考如何在日常生活中传承和发扬延安精神。 任务1：观看延安历史纪录片，了解延安在中国革命史上的重要地位。
任务2：分组讨论，分享自己对延安的认识和感受。
任务3：设计一个关于延安历史的小项目，展示学习成果。 1. 播放延安历史纪录片，引导学生认真观看。
2. 组织学生分组讨论，分享各自的感受和想法。
3. 指导学生设计小项目，鼓励他们发挥创意。
4. 展示各组项目成果，评选优秀作品。 1. 评价对象：学生对延安历史的理解和感悟。
2. 评价指标：能否准确描述延安的历史背景，是否能提出传承延安精神的具体行动。
3. 评价等级：优秀、良好、合格。
作业：写一篇关于延安精神的小作文，谈谈你的感想。
第4课时 欣赏课《山丹丹花开红艳艳》 1. 欣赏经典陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》，感受歌曲中所表达的革命乐观主义精神。
2. 通过跟唱和表演，加深学生对歌曲的理解和情感共鸣。 任务1：聆听《山丹丹花开红艳艳》，感受歌曲的旋律和情感。
任务2：跟唱歌曲，体会歌词的寓意和情感表达。
任务3：分组表演歌曲，展示学习成果。 1. 播放《山丹丹花开红艳艳》，引导学生认真聆听。
2. 教师带领学生跟唱歌曲，纠正发音和节奏。
3. 分组进行歌曲表演，鼓励学生大胆展示。
4. 评选最佳表演小组，颁发小奖品。 1. 评价对象：学生对歌曲的理解和演唱水平。
2. 评价指标：能否准确跟唱歌曲，是否能表达对革命历史的深刻理解。
3. 评价等级：优秀、良好、合格。
作业：回家练习歌曲，准备下节课的表演。
第5课时 唱歌课《延安的故事》 1. 学习演唱歌曲《延安的故事》，掌握歌曲的旋律和歌词内容。
2. 通过歌曲演唱，表达对延安的热爱和对革命先辈的敬仰之情。 任务1：学习歌曲《延安的故事》，掌握歌曲的旋律和歌词。
任务2：分组练习歌曲，培养学生的合唱能力。
任务3：集体演唱歌曲，展示学习成果。 1. 教师示范歌曲的演唱方法，讲解歌词的含义。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 组织集体演唱，鼓励学生大胆展示。
4. 评选最佳合唱小组，颁发小奖品。 1. 评价对象：学生对歌曲的掌握情况。
2. 评价指标：能否准确演唱歌曲，是否能表达对延安的热爱和对革命先辈的敬仰。
3. 评价等级：优秀、良好、合格。
作业：回家练习歌曲，准备下节课的合唱表演。
第6课时 欣赏课《西安乐忆》 1. 欣赏现代作曲家创作的反映西安风貌的音乐作品，感受音乐与城市发展的关系。
2. 通过音乐作品，激发学生对家乡的热爱之情。 任务1：聆听《古城新貌》《长安夜景》等音乐作品，感受西安的城市风貌。
任务2：讨论音乐作品中所表达的情感和思想。
任务3：创作一首关于西安的小诗，表达对家乡的热爱。 1. 播放《古城新貌》《长安夜景》等音乐作品，引导学生认真聆听。
2. 组织学生讨论音乐作品中所表达的情感和思想。
3. 鼓励学生创作小诗，表达对家乡的热爱。
4. 展示学生作品，评选优秀诗歌。 1. 评价对象：学生对音乐作品的理解和创作能力。
2. 评价指标：能否准确描述音乐作品的特点，是否能创作出富有感情的小诗。
3. 评价等级：优秀、良好、合格。
作业：回家继续创作关于西安的小诗，准备下节课的展示。

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