资源简介

(共24张PPT)
猜一猜这种物质是什么呢？
有一种物质,农民伯伯说它是“植物粮食”
消防官兵赞美它是“灭火先锋”
表演者们称它为“氛围师”
环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首
实现碳中和 ----二氧化碳的华丽转身
---跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案
学 习 目 标 低阶目标： 1.通过查阅资料，说出二氧化碳的用途及对生活和环境的影响，掌握信息获取和处理的基本方法。 2.通过分组实验，探究二氧化碳的性质，学会观察实验现象、推测化学性质，并用化学方程式正确表示。 3.通过讨论和合作，找出二氧化碳的封存方法，培养团队协作和问题解决能力。 高阶目标： 4.增强环保意识，形成关注社会热点、运用科学知识解决实际问题的态度。认识到实现碳中和对于应对气候变化的重要性。 达 成 评 价
1.1通过分析自然界中的碳循环示意图，寻找自然界中碳循环的主要角色二氧化碳的来龙去脉，认识二氧化碳对维持地球生态系统平衡的重要作用，培养同学们分析、加工处理图片信息的能力。
2.1通过活动探究认识二氧化碳的主要性质，认识物质的性质与用途的关系，能利用二氧化碳的性质分析、解释一些简单的化学现象。
3.1初步构建从物质的存在、组成、变化和用途等视角，通过观察、实验、归纳、分析等方法认识物质性质的一般思路。
4.1深化对碳循环、碳中和相关内容的理解，
体验设计个人低碳行动方案的思路与方法，。树立人类命运共同体的意识，强化社会责任
大气温室效应加剧，引发全球气候变化
原因
大气中二氧化碳的含量增多
人类大量开发利用化石燃料，使二氧化碳大量且迅速地涌入大气圈
大量耕地被占用、森林的过度砍伐等导致植被面积减少，使植物光合作用消耗二氧化碳的总量降低
后果
任务一 实现“双碳”目标的路径
活动1：阅读课本P148页，归纳大气中二氧化碳含量失衡的原因及后果
碳达峰和碳中和
修复大气中二氧化碳含量的平衡必定要“降碳”——促使全球、国家、城市、企业等主体的碳排放由升转降。在此过程中，碳排放的最高点即碳峰值被称为碳达峰；达峰之后，人为碳排放与通过植树造林、碳捕集与封存技术等人为碳吸收达到平衡，即为碳中和。
碳达峰和碳中和是全世界为应对过量碳排放带来的全球气候挑战达成的共识。其中，“碳”指的主要是二氧化碳。
说明
基于碳中和理念设计低碳行动方案的基本思路是什么？日常生活中个人碳排放的主要来源有哪些？碳排放量是多少？在我们的生活中又该如何低碳行动呢？
我们可以用一个人在一年内，因衣食住行等活动所消耗的能源，最终转化为排放到大气中二氧化碳的量，来衡量人类个体活动对于气候变化的影响。请查阅相关资料，估算自己在衣食住行方面一年所排放的二氧化碳的量。
活动2：估算个人碳排量
（小资料）假如一棵树平均每年可以固碳18KG
研究发现，一件250g的纯棉T恤，在棉花种植过程中排放的CO2约为1kg;成衣制作环节排放的CO2约为1.5kg;从棉田到工厂再到商店的运输过程排放的 CO2约为 0.5kg;T 恤的多次洗涤、烘干、熨烫会排放约 4kg 的CO2 。由此，这样一件纯棉T恤的二氧化碳排放总量约为7kg，这就是纯棉 T恤的“碳足迹”。
项目 每日碳足迹/Kg
家里电冰箱每个人 0.65
洗热水澡 0.42
看电视一小时 0.096
开钨丝灯泡一小时 0.041
用笔记本电脑一小时 0.013
每用一吨水 0.194
每用一立方米天然气 2.1
搭公交车一公里 0.08
外食一个便当 0.48
丢一公斤垃圾 2.06
日常生活的消耗行为 二氧化碳的排放量/月 需要植树的棵树/月
涤纶织物、纯棉T恤
洗衣液
衣
25.7 + 7 + 8
2.26
据统计我们可以发现在我们的“衣”在每个月的碳足迹需要植树的棵树约为2.26，则一年就需要27.12颗。
日常生活的消耗行为 二氧化碳的排放量/月 需要植树的棵树/月
食
8+12+10+8+7+12+15+22+15+16+15+12+2+2+9+2+9+3+10
白酒、啤酒、吸烟、羊肉、牛肉、猪肉、鸡、鸡蛋、土豆米饭、花生、酸奶、西兰花、豆腐、牛奶、西红柿、扁豆、大米、玉米、萝卜
9.6
据统计我们可以发现在我们的“食”在每个月的碳足迹需要植树的棵树约为9.6，则一年就需要115.2颗。
日常生活的消耗行为 二氧化碳的排放量/月 需要植树的棵树/月
电、天然气、水、标准煤、集中供暖
住
9.7+9.7+9+10+5
2.4
据统计我们可以发现在我们的“住”在每个月的碳足迹需要植树的棵树约为2.4，则一年就需要28颗。
日常生活的消耗行为 二氧化碳的排放量/月 需要植树的棵树/月
行
3+5+3+15+10
小汽车、火车、轮船、地铁、公共汽车、飞机
2
据统计我们可以发现在我们的“行”在每个月的碳足迹需要植树的棵树约为2，则一年就需要24颗
据统计我们的个人生活衣食住行的碳足迹，我们一年就需要种植190颗树。希望通过我们的行动让大众了解碳足迹，能够有效评估自身生活习惯对环境造成的影响，同时了解到在健康低碳生活转变过程中存在的主要问题，从而能够在平时日常生活中能有针对性的减碳。
碳中和最核心的科学问题是物质转化和能量转换。我们把碳循环过程中向大气中释放二氧化碳的现象简称“碳排放”，把大气中相对于“收支平衡”的碳循环而言，二氧化碳过量的现象简称“碳超标”。结合所学，你认为实现“双碳”目标的基本思路是什么？请尝试完成以下任务：
1. 找出从源头上减少“碳排放”的可行性路径。
2. 研究制定解决“碳超标”问题的方案。
1. ①开发太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等绿色能源。
②从身边小事做起，注意节约能源，比如养成及时关掉不用的电源设备等良好习惯。
2. ①植树造林，加强二氧化碳的吸收。②对产生的二氧化碳进行收集再利用。
活动3：活动探究6-6
2020年，千吨级“液态阳光”绿色甲醇示范项目在我国成功运行。它使用的是我国科学家历时20年研发出的“液态阳光”技术。该技术以二氧化碳和氢气为原料，在催化剂（Cu/ZnO）作用下合成液体燃料甲醇（CH3OH），以替代化石能源，实现碳的循环利用。每生产1t甲醇可消化1.375t二氧化碳。我国甲醇主要是以天然气和煤为原料生产，如果全部采用“液态阳光”技术，每年可转化掉上千万吨二氧化碳，并节省大量的化石燃料。
任务二 “化碳为宝” 二氧化碳合成甲醇
你能用化学方程式表示这一化学反应吗？
2021年，我国首个海上二氧化碳封存示范项目启动。
2022年，我国首个百万吨级碳捕集、利用与封存项目投产。
任务三“化碳为宝” 二氧化碳的捕集、利用与封存
BECCS
CO2
绿色低碳不应只是一个口号，而应成为每个人的生活方式。根据上表中你的衣食住行的碳排放量，提出生活中有利于减少碳排放的低碳行为，设计你个人的低碳行动方案。
个人的低碳行动方案
服装领域旧衣回收、使用可持续原材料生产的衣被等；
饮食方面包括减少一次性餐具、光盘行动等
居住领域使用清洁能源、绿色节能产品、节约用水、节约用电、生活垃圾分类等
出行领域机动车停驶、公交出行等。
与同学交流各自的低碳行动方案，寻找方案中具有推广价值的做法，一起绘制一份低碳行动宣传海报。
课堂小结
自然界中的碳循环
自然界中的二氧化碳
碳达峰、碳中和目标的实现
碳循环
温室效应
定义
措施：植树造林、循环利用，对二氧化碳
进行捕获与封存等
引起温室效应的气体：水汽、甲烷(CH4)、臭氧(O3)、氟利昂(氯氟代烷)
温室效应的危害
加剧冰川融化
加速土地沙化
加重洪涝灾害
极端天气增加
1.下列做法不符合碳达峰与碳中和理念的是（ ）
A. 推广使用新能源汽车 B. 大量使用一次性塑料袋 C. 植树造林增加绿化面积 D. 工业废气处理后再排放
2.为实现碳中和目标，以下措施中效果最显著的是（ ）
A. 加快煤炭的开采和使用 B. 大规模发展燃油汽车产业 C. 加大对风能、太阳能的开发利用 D. 增加森林砍伐，扩大城市建设用地
努力实现“双碳”目标不仅是我国的责任担当，也是每个公民应承担的社会责任。我国在实现“双碳”目标的路上全力以赴。

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