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第十三章 内能
章末整合提升
一、选择题
1.（常州中考）端午节煮粽子时，厨房飘满了粽子的清香，这说明( )
C
A. 分子间存在吸引力
B. 分子间存在排斥力
C. 分子在无规则运动
D. 液体分子连续分布，气体分子间有间隙
2.通过相关可观测的现象推测无法直接感知的事实，是物理研究的一种方法。下列根据
这种方法所做出的推测，不符合事实的是( )
C
A. 将两个表面光滑、干净的铅块相互挤压，它们会结合在一起不容易被拉开，说明分
子之间有引力
B. 酒精和水混合后总体积变小，推测出分子间有间隙
C. 固体很难被压缩，推测出组成固体的分子间无间隙
D. 红墨水在水中扩散，推测出分子在不停地做无规则运动
3.生活中很多人喜爱吃咸鸭蛋，下列关于咸鸭蛋所涉及的物理知识正确的是( )
C
A. 煮熟鸭蛋是通过做功来增大鸭蛋内能的
B. 蛋壳能轻松被敲碎，说明蛋壳分子间不存在引力
C. 腌制鸭蛋是通过扩散使盐进入蛋中的
D. 刚出锅的咸鸭蛋逐渐变凉，说明分子运动逐渐停止
4.在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温均相同
的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其
加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，
并画出了温度随时间变化的图像如图所示。已知水
的比热容比这种液体的大，由图像可知( )
D
A. 液体比热容小
B. 液体是水
C. 内， 液体吸收的热量少
D. 升高相同的温度时， 液体吸收的热量少
5.水的比热容大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务。下列事例中与它的这
一特性无关的是( )
A
A. 夏天洒水降温 B. 夜晚向稻田里放水以防冻坏秧苗
C. 汽车发动机用水循环冷却 D. 让流动的热水通过散热器供暖
6.陕西羊肉泡馍是一道特色小吃。食用时羊肉汤与烧饼或白吉馍同吃，佐以糖蒜、辣酱，
肉烂汤清，清醇可口，别具风味。下列说法正确的是( )
C
A. 煮羊肉汤主要是通过做功的方式增加羊肉内能的
B. 煮羊肉汤时，锅上方的“白气”是水蒸气
C. 刚出锅的羊肉泡馍香气四溢，说明分子在不停地做无规则运动
D. 白吉馍含有的热量很高，不适合减肥的人吃
7.物理学与人类的生产、生活密切相关。下列俗语、生活常识等反映了人类对自然界的
一定认识，从物理学的角度分析正确的是( )
C
A. “破镜难圆”说明分子间存在斥力
B. 气体能扩散至整个容器说明分子间不存在引力
C. 墙内开花墙外香说明气体存在扩散现象
D. 风卷黄沙漫天舞说明分子在不停地运动
8.质量均为 的水和另一种液体在相同时间内放
出的热量相等，它们的温度随时间变化的关系如图
所示。已知水的比热容 ，
。下列说法正确的是( )
D
A. 乙物质是水
B. ，乙的温度降低了
C. ，甲放出了 的热量
D. 乙物质的比热容为
二、填空题
9.把两滴相同的墨水分别同时滴入盛有等质量
的冷水和热水的两个烧杯中，实验过程及现象
如图所示，分析可知物体的温度越高，分子的
无规则运动越______（选填“剧烈”或“缓慢”）。
若将冷水倒掉一些，则对比原来这杯冷水，杯
剧烈
减小
10.（德州中考）炎热的夏天路面被晒得发烫，这是通过________的方式改变内能的，
人们通过在城市中心修建人工湖来调节气温利用了水的________大的特性。
热传递
比热容
中剩余冷水的内能______（选填“增加”或“减小”）。
11.“早穿皮袄午穿纱”表明沙漠地区昼夜温差大，而沿海地区昼夜温差小，这是因为水比
沙子的________大，楼房中的“暖气”用水作为介质，正是利用了水的这一特性。某同学
家“暖气”管道中的水从降低到，水放出的热量为__________ ，这一过
程中水的内能减少。除热传递外，______也可以改变物体的内能。
。
比热容
做功
12.（东营中考）取质量相同、初温相同的两种物质的粉末状
样品和，用完全相同的加热装置同时对、 加热，它们的
温度随加热时间变化的图像如图所示。由图可知，物质 的比
热容______（选填“大于”或“小于”）物质 的比热容；在
时间内，物质 的内能______（选填“增加”“减少”或“不
变”）。（样品受热均匀，不计热损失）
大于
增加
三、实验题
13.在比较不同物质吸收热量的情况的实验中：
（1）如图甲所示，两个烧杯中需要分别装入初温相同且______相等的水和煤油。
质量
（2）用相同的电加热器加热，每隔相同的时间记录
一次温度。根据实验数据绘制成温度与时间的关系图
像，如图乙所示。由图像可知从 开始加热，当
加热到时，水吸收的热量 ______（选填“大于”
“小于”或“等于”）煤油吸收的热量 油。
大于
（3）分析图像可知，____的比热容较大。写出一条
其在生活中的应用：______________________。
水
用水作为汽车的冷却液
（4）图丙是我国沿海某地和内陆某地同一天气温变化曲线，请你判断沿海某地一天气
温变化所对应的曲线是___（选填“”或“ ”）。
四、计算题
14.物理兴趣小组的同学在研究沙子和水谁
的吸热本领大时，选用了两个完全相同的酒
精灯分别给质量都是 的沙子和水加热。
他们绘制出沙子和水的温度随加热时间变化
的图像如图所示。已知水的比热容是
，不考虑热量损失，求：
（1）加热 时，水吸收的热量。
解 由题中乙图像可知，加热时，水的温度从上升到 ，水吸收的热量
。
答：水吸收的热量为 。
（2）沙子的比热容。
相同时间内酒精灯燃烧放出相同的热量，物体吸收的热量也相同。在 的时间内，
沙子吸收的热量
。
沙子的温度从上升到 ，则沙子的比热容
。
答：沙子的比热容为 。
五、综合能力题
15.阅读材料，回答问题。
江南地区早稻播种通常选在3月底到4月初的气温回升时期，环境温度较高，有利于
农作物的生长，但有时会出现“倒春寒”的低温天气。为了减小“倒春寒”对农业生产的影
响，专家提出：在早稻插秧后，如果日平均气温在 以下，那么要进行深水护秧，
采取“夜灌日排”“雨灌晴排”的方式，调节秧田水热状况，使秧苗更好地生长。
（1）深水护秧是利用了水的________大的特性。
比热容
（2）“夜灌”是因为早春的夜晚温度低，在同等条件下，水放热后温度下降____，灌水
后可以防止秧苗被冻坏；“晴排”是由于晴朗的白天气温高，水吸热后温度上升____，不
利于秧苗生长，所以要将水排干。
小
小
（3）“倒春寒”时期，若一个夜晚的水平均放出的热量为 ，则为了秧苗不
被冻坏，一个夜晚水温下降不能超过，农民对水田灌水的深度不应低于____ 。水
的比热容 。
10(共28张PPT)
第十三章 内能
第3节 内能
情境创设
体验：使图钉温度升高的方式
把图钉按在铅笔的一端，进行如下操作（操作时要注意安全）。
（1）将有图钉的一端浸在盛有热水的杯中。过一段时间后，用手指尖触碰一下钉帽，
钉帽的温度有什么变化？
钉帽的温度升高。
（2）手握铅笔使钉帽在粗糙的硬石板上来回摩擦，然后用手指尖触碰一下钉帽，钉帽
的温度有什么变化？
钉帽的温度升高。
（3）分析两次操作，你能得出怎样的结论？
热传递和做功都能改变物体的内能。
学习任务一 内能
1.分子动能：运动的分子具有动能。构成物质的分子在不停地做热运动，温度越高，分
子热运动的速度越大，分子的动能也就越____。
2.分子势能：由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互________，所以分子具有势能，
这种势能叫作分子势能。
3.物体的内能：构成物体的所有分子，其热运动的______与__________的总和，叫作物
体的内能。
4.内能的单位：焦耳，符号是__。
大
作用力
动能
分子势能
5.对内能的理解
（1）内能是指物体的内能，不是分子内能，单独考虑一个分子的动能和势能是没有意
义的。
（2）内能和机械能
①内能：一个物体在任何情况下都具有内能，在状态不变时，物体内能的大小由分子个
数（质量决定）、分子动能大小（温度决定），及分子势能（体积决定）三个因素决定。
②机械能:整个物体具有的动能和势能（包括重力势能和弹性势能）的总和，由物体的
质量、速度、高度和弹性形变等共同决定。
学以致用
例1 物理学中把“构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体
的内能”。请你根据内能的概念，结合所学知识，判断下列说法正确的是( )
C
A. 同一物体温度越高，但内能不一定越大
B. 同一物体温度越低，物体内能越大
C. 状态不变时，温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大
D. 状态不变时，温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小
例2 下列关于内能和机械能的说法正确的是( )
D
A. 静止的物体没有内能
B. 的物体没有内能
C. 机械能大的物体其内能一定大
D. 任何状态下处于任何位置的物体都有内能
学习任务二 热传递和内能的改变
情境探究
水袋取暖
如图所示，用热水袋取暖，手逐渐感觉暖和，热水袋慢慢凉下来。在此过
程中，热水袋和手之间发生热传递，试分析手、热水袋内能的变化？
热水袋放出热量，温度降低，内能减少；手吸收热量，温度升高，内能增加。
探究归纳
1.热传递可以改变物体的内能
发生热传递时，高温物体______热量、内能______，低温物体______热量、内能______。
放出
减少
吸收
增加
2.对热传递的理解
条件 不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差
方向 内能由高温物体转移到低温物体或由同一物体的高温部分转移到低温部分
过程 高温物体 放出热量 内能减少 温度降低
低温物体 吸收热量 内能增加 温度升高
结果 不同物体或同一物体的不同部分的温度相同
3.热传递改变物体内能的实质
内能发生了转移，能的形式没有改变。
学以致用
例3 （广东中考）古代省油灯的示意图如图所示。它下层盛水，能
减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中( )
A
A. 吸热，内能增加 B. 吸热，内能减少
C. 放热，内能增加 D. 放热，内能减少
【易错警示】
规避热传递理解的两个误区
（1）在热传递过程中，能量的形式没有发生改变，只是能量发生了转移。
（2）热量由高温物体传到低温物体，而不是由内能多的物体传到内能少的物体。
学习任务三 做功和内能的改变
情境探究
甲
1.压缩空气
如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，把活塞迅速压下去，
你会观察到________________，这是因为__________________________________
_______________________________。
脱脂棉燃烧起来
活塞压缩气体做功，使空气的内能增
加，温度升高，达到脱脂棉的燃点
乙
2.空气推动瓶塞
如图乙所示，在烧瓶内盛有少量水，并盖紧瓶塞。向瓶内打气，当瓶塞跳
起时，你会观察到______________，这说明__________________________
_____________。
瓶内出现白雾
气体膨胀对外做功，内能减
少，温度降低
探究归纳
1.做功可以改变物体的内能，外界对物体做功，物体的内能______，如压缩体积、摩擦
生热、锻打物体、拧弯物体等；物体对外界做功，物体的内能______，如气体体积膨胀
做功等。
增加
减少
2.做功的实质：内能与其他形式能的相互转化。
3.热传递和做功在改变物体内能上是等效的。#3
4.温度、内能、热量的比较#4
项目 温度 内能 热量
概念 表述物体的冷热程度，是内 能大小的宏观表现之一 构成物体的所有分子无规则运 动的动能和分子势能的总和 在热传递过程中，
传递的热的多少
特点 状态量 状态量 过程量
表述 升高、降低、升高到、降低 到等 具有、改变、增大、减小、变 大、变小等 吸收、放出等
注意 （1）物体吸收热量（或放出热量）时，其内能一定增加（或减少），但温度不 一定升高（或降低），比如晶体熔化（或凝固）过程温度不变 （2）物体温度升高（或降低）时，其内能一定增加（或减少）
学以致用
例4 （福建中考）“煮”的篆体写法如图所示，表示用火烧煮食物。下列实
例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是( )
A
A. 热水暖手 B. 钻木取火 C. 搓手取暖 D. 擦燃火柴
【方法规律】
改变物体内能方式的识别方法
（1）凡是带有“取暖”“加热”“遇冷”“烤火”“蒸煮”等词语来描述物体温度变化的情景，一
般是通过热传递的方式来改变物体的内能的。
（2）凡是带有“压缩”“摩擦”“锻打”“拧弯”“钻木”等词语来描述运动形式的情景，一般是
通过做功的方式来改变物体的内能的。
例5 关于温度、内能、热量、功的说法正确的是( )
B
A. 物体温度升高，一定吸收了热量
B. 物体温度升高，内能一定增加
C. 物体内能增加，一定是外界对它做了功
D. 物体吸收热量，温度一定升高
【易错警示】
（1）物体内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能是外界对物体做了功。
（2）物体吸收热量，物体的温度可能升高，也可能不变。
知识点一 对内能的理解
1.关于物体的内能，下列说法正确的是( )
D
A. 温度为 的物体的内能为0
B. 温度高的物体比温度低的物体内能多
C. 温度相同的两块铁，它们具有的内能相同
D. 温度和质量都相同的两杯中的水具有的内能相同
知识点二 改变物体内能方式的判断
2.下列实例中属于做功改变物体内能的是( )
B
A. 炉火烧水 B. 搓手取暖
C. 用暖手宝暖手 D. 热鸡蛋放在冷水中冷却
3.如图所示，迅速压下活塞，观察到厚玻璃筒内的硝化棉燃烧起来。关于该实
验，下列说法正确的是( )
B
A. 压下活塞的过程中，筒内气体的内能减小
B. 压下活塞的过程中，活塞的机械能转化为筒内气体的内能
C. 该实验是通过热传递的方式改变筒内气体的内能的
D. 该实验是通过做功的方式改变硝化棉的内能的
4.寒冷的冬天，我们可以坐在电火箱旁取暖，也可以跳绳使身体发热。前者是通过
_________的方式改变人体内能的，后者是通过______的方式改变人体内能的。
（均选填“做功”或“热传递”）
热传递
做功
知识点三 温度、热量、内能的理解与辨析
5.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )
B
A. 内能越大的物体所含有的热量一定越多
B. 温度相同的物体接触时不发生热传递
C. 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
D. 同一物体温度降低，它的内能可能不变
6.生活中的“热”含义非常丰富，有时表示温度，有时表示内能，有时还表示热量。物理
学中，天气很热中的“热”是指______高；两手相互摩擦手会发热的“热”是指______增加；
用小火慢慢加热中的“热”是指______。
温度
内能
热量
【基础巩固】
1.在运输水果等易变质产品时，经常使用保鲜冰袋，如图所示。在运输过程中，有关冰
袋的说法正确的是( )
B
A. 的冰袋不具有内能 B. 冰袋会吸热，它的内能增大
C. 冰袋含有的热量比产品的多 D. 温度从产品传到冰袋
2.成都火锅早在《蜀都赋》中就有记载，历史悠久。煮“火锅”过程中蕴含着丰富的科学
知识，下列说法不正确的是( )
A
A. 刚煮好的菜入嘴时很烫，是因为菜含有的热量多
B. 火锅香味扑鼻，是因为分子在不停地做无规则运动
C. 煮“火锅”是通过热传递的方式增加火锅的内能的
D. 煮“火锅”过程中，锅内汤吸收热量，温度可能不变
3.2024年4月30日神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。返回舱在穿越大
气层时，产生熊熊火焰，如图所示，其表面内能______（选填“增加”或“减小”），此过
程改变内能的方式是______（选填“做功”或“热传递”）。
增加
做功
4.把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用______的方式改变了物
体的内能；把一杯热水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用________的方式改变了物体
的内能。
做功
热传递
【能力提升】
5.四个相同规格的烧杯中装着水，水量及其温度如图所示。关于四个烧杯中水的内能的
大小，下列判断正确的是( )
C
A. 甲烧杯中水的内能大于乙烧杯中水的内能
B. 丙烧杯中水的内能大于丁烧杯中水的内能
C. 丁烧杯中水的内能大于甲烧杯中水的内能
D. 丙烧杯中水的内能一定大于乙烧杯中水的
内能
6.如图所示，用气缸、固定隔板和活塞密闭甲、乙两部分气体，
气缸和活塞均不导热，隔板导热良好。迅速将活塞向左推至图
中虚线位置并固定，静置一段时间。下列说法正确的是( )
A
A. 与推动活塞前相比，甲、乙内能均变大
B. 与推动活塞前相比，甲内能不变、乙内能变大
C. 乙内能改变的方式只有做功
D. 乙内能改变的方式只有热传递
【素养创新】
7.小明同学在老师的指导下利用气压式喷雾
器和数字式温度计验证做功与物体内能变化
的关系，如图所示，喷雾器中装少量的水。
（1）先安装好器材，关闭喷雾器的阀门，
数字式温度计示数变大
外界对物体做功，物体内
能增大
用数字式温度计测出喷雾器内空气的温度，如图甲所示，手压活塞快速打气，如图乙所
示。实验现象：______________________。这个实验说明：________________________
_______。
（2）然后，打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内的气体，如图丙所示，实验现象：
数字式温度计示数变小。这个实验说明______________________________。丙图与乙图
比较，丙图中喷雾器内水的分子动能变____（选填“大”或“小”）。
物体对外界做功，物体内能减小
小
（3）甲、乙、丙图喷雾器中水的内能最大的是____。
乙(共29张PPT)
第十三章 内能
第2节 分子动理论的初步知识
情境创设
体验：分子之间存在斥力
买一个新的注射器，按照如图所示的方式动手操作。
（1）注射器里封有一定体积的空气，用左手堵住注射器小口，用右手推动活塞，你会
观察到什么现象？注射器里封闭等体积的水，重复上述操作，你会观察到什么现象？
空气很容易被压缩；水很难被压缩。
（2）分析两次实验结果，你能得出什么结论？
分子间距离很小时，分子间存在斥力。
学习任务一 物质的构成
学以致用
例1 常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子等构成的，对此观点的认识正确的
是( )
D
A. 一般分子的直径只有亿分之几米
B. 原子是构成物质的最小微粒，不能再分
C. 用光学显微镜就能分辨出分子
D. 尽管用肉眼不能直接观察到分子，但可以通过物体的一些宏观表现来推断构成它们
的分子的情况
学习任务二 分子热运动
情境探究
1.气体的扩散
如图所示，二氧化氮的密度比空气的大。在装着红棕色二氧化氮气体
的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板
隔开。抽掉玻璃板后，你会观察到______________________________
__________________。
两个瓶子内的气体会混合在一起，
最后颜色变得均匀
提醒：盛有二氧化氮的瓶子不能放到上面的原因是排除重力对实验现象的影响。
2.液体扩散
如图所示，在玻璃筒里装一半清水，用细管在水的下面注入硫酸铜的水溶液。静放几天，
你会观察到______________________________________________。
清水和硫酸铜溶液之间的界面逐渐变得模糊不清了
3.温度对扩散的影响
如图所示，分别在两个相同的玻璃杯中装入等质量的热水和冷水。用相同的滴管同时分
别向两个杯子中滴入一滴墨水，你会观察到装有______的杯子中墨水扩散得快，这说明
__________，扩散越快。
热水
温度越高
探究归纳
1.扩散
（1）概念：不同的物质在互相接触时______________的现象，叫作扩散。
（2）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地________________。
（3）温度会影响扩散的快慢。温度越高，扩散越快。
（4）扩散现象的普遍性：气体、液体和固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物
质之间也可以发生扩散现象。同种物质之间不发生扩散现象。
彼此进入对方
做无规则的运动
2.分子的热运动
（1）概念：一切物质的分子都在不停地________________，这种______________叫作
分子的热运动。
（2）分子做无规则运动的快慢与______有关，分子运动越剧烈，物体的______越高。
做无规则的运动
无规则的运动
温度
温度
学以致用
例2 （宜宾中考）下列描述属于扩散现象的是( )
A
A. 桂花花香四溢 B. 雪花漫天飘舞 C. 灰尘空中飞扬 D. 江面雾气弥漫
【易错警示】
（1）肉眼能够观察到的运动不是分子的热运动，而是宏观物体的机械运动。
（2）发生扩散现象时，两种物质彼此进入对方，不是单一的某种物质进入另一种物质。
例3 （成都中考）成都别称芙蓉城、蓉城，这座以花为名的城市自古与花结缘，大诗人
陆游魂牵梦萦的诗中美景“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”依旧是成都一道靓丽的风
景线，诗人闻到花香属于______现象。诗句“花气袭人知骤暖”所蕴藏的物理知识是：分
子做无规则运动的剧烈程度与______有关。
扩散
温度
【易错警示】
任何温度下，构成物质的分子都在不停地做无规则的运动，只是运动快慢不同。不能错
误地认为及 以下时物质的分子不再运动。
学习任务三 分子间的作用力
1.分子间的作用力
（1）分子之间既有引力又有______。
斥力
（2）当分子之间的距离很小时，分子之间的作用力表现为____力；当分子之间的距离
变大时，分子之间的作用力表现为____力；如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，
可以忽略。
斥
引
（3）固体和液体很难被压缩，说明固体和液体分子之间存在____力；固体很难被拉伸，
是因为固体分子之间的作用力表现为____力。
斥
引
2.物质三态的分子结构及宏观特征的对比
物质状态 固态 液态 气态
图示 __________________________ 组成固体的分子 __________________________ 组成液体的分子 __________________________
组成气体的分子
分子间作用力 很大 较大 十分微弱，可以忽略
宏观特征 有一定的______和形 状，不具有流动性 有一定的体积，没有一 定的______，具有流动 性 没有一定的体积和形
状，具有______性
体积
形状
流动
3.分子动理论的初步知识
常见的物质是由大量分子构成的，物质内的分子在不停地__________，分子之间存在引
力和______。
做热运动
斥力
学以致用
例4 如图所示的现象，不能说明分子之间有引力的是( )
D
A. 两铅柱结合在一起
B. 测力计的示数变大
C. 两个露珠相遇时变
成一个
D. 用手捏海绵，海绵
的体积变小
例5 铜丝不易被拉断，而面条一拉就断，这是因为( )
D
A. 面条分子间没有引力，铜丝分子间有引力
B. 面条分子间有斥力，铜丝分子间没有斥力
C. 面条的分子间有间隙
D. 面条、铜丝分子间都有引力和斥力，面条分子间的引力小于铜丝分子间的引力
【易错警示】
当分子间距离较小时，构成物质的分子间同时存在引力和斥力。分子间的作用力表现为
引力还是斥力，由分子间距离决定。不要误认为分子间存在引力时，就不存在斥力，存
在斥力时，就不存在引力。
知识点一 分子热运动的理解
1.（连云港中考）下列现象中能说明分子在不停地做无规则运动的是( )
A
A. 花香满园 B. 尘土飞扬 C. 雪花飘飘 D. 落叶纷纷
2.用如图所示的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装着密度比空气
大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装着空气。为了有力地证明气体
发生扩散，装二氧化氮气体的应是___（选填“A”或“B”）瓶，根据
___________________现象可知气体发生了扩散。扩散现象说明气
体分子______________________。若实验温度分别为 ，
B
A瓶中有红棕色气体
在不停地做无规则运动
④
，， ，则在____（填序号）温度下气体扩散最快。
知识点二 分子间作用力的理解
3.雨后天晴，荷叶上两滴滚动的水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明分子
间存在______；一般情况下，固体很难被压缩，这是由于固体分子间存在______。
引力
斥力
知识点三 分子动理论的理解与应用
4.小田同学对吸烟的爸爸说：“吸烟有害健康，我和妈妈都在被动吸烟。”小田这样说的
科学依据是( )
B
A. 分子间存在引力 B. 分子在不停地做无规则运动
C. 分子之间有间隙 D. 分子间存在斥力
5.中华文化博大精深，有些诗词包含了初中的物理知识。宋代诗人王安石在《梅花》中
写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗句中的“暗香来”说明
( )
B
A. 分子间存在间隙 B. 分子在不停地运动
C. 分子间存在引力 D. 物质由大量分子组成
6.运用分子动理论可以解释热现象。下列有关分子动理论的说法正确的是( )
D
A. “破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着斥力
B. 雾霾天气时空中悬浮大量细微的尘粒，说明分子在做无规则运动
C. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D. 将墨水滴入水中观察扩散现象时，我们用肉眼不能直接看到墨水分子的运动
7.下列现象不能用分子动理论解释的是( )
C
A. 走进花园闻到花香 B. 放入水中的糖使水变甜
C. 看到烟雾在空中弥漫 D. 水和酒精混合总体积变小
【基础巩固】
1.下列现象能说明分子做无规则运动的是( )
C
A. 春风拂面，柳絮飞扬 B. 晨曦微露，雾漫山野
C. 百花齐放，花香四溢 D. 天寒地冻，大雪纷飞
2.如图所示，荷叶上的水珠如颗颗珍珠一般，摇一摇荷叶，水珠会很快滑落，荷叶上竟
然滴水不沾。关于荷叶上水珠的一些说法，正确的是( )
D
A. 当水珠静止不动时，水珠中的水分子也静止不动
B. 很小的水珠就是一个水分子
C. 荷叶不沾水，是因为水珠与荷叶的分子之间只有斥力没有引力
D. 两滴水珠相遇时能形成一滴较大的水珠，说明分子之间存在引力
3.图甲中，等体积的水和酒精混合后发现液体的总体积变小，说
明________________；图乙中，两瓶中分别装有空气和密度比空
气大的红棕色二氧化氮气体，演示扩散现象时装有二氧化氮气体
的瓶子应放在____方。
分子间具有间隙
下
4.某地毛尖作为我国十大名茶之一，具有“细、圆、光、直”的独特风格。泡茶时能闻到
浓浓茶香，这是______现象，温度越高，茶香越浓的原因是________________________。
拿起杯盖，杯盖内表面会沾有很多小水珠不掉落，这说明分子间存在______
（选填“引力”或“斥力”）。
扩散
分子的无规则运动越剧烈
引力
5.如图所示，同学们在学校的活动情况可以类比理解物质三态的分子结构及宏观特征。
若每位同学代表一个分子，则其中____图可理解为组成固态物质的分子，____图可看作
液态物质分子，____图可看作气态物质分子。
乙
丙
甲
【能力提升】
6.生活中有很多与分子动理论有关的现象，下列说法错误的是( )
A
A. 面包能被压扁，说明分子间有间隙
B. 腌制咸鸭蛋，蛋尝起来变咸了是扩散现象
C. “花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关
D. “破镜不能重圆”是因为分子间的距离太大，作用力变得十分微弱
7.（广元中考）“女皇蒸凉面”是地方特色美食，凉面的口感、香气深受人们喜欢，下列
说法正确的是( )
B
A. 油辣子附着在凉面上，说明分子间只存在引力
B. 香气四溢，表明分子在不停地做热运动
C. 凉面条之间有空隙，说明分子间有间隙
D. 吃一口凉面，只有几个分子进入口中(共30张PPT)
第十三章 内能
第1节 热量 比热容
情境创设
观察与思考：为什么沿海城市比内陆城市的昼夜
温差小？
某沿海城市和某内陆城市同一天气温的变化曲线
如图所示，其中内陆城市对应的曲线是 ，沿海城
市对应的曲线是 ，那么为什么沿海城市比内陆城
市的昼夜温差小？
内陆城市沙石较多，沿海城市水较多，由于水的比热容大，吸收或放出相同热量时，水
的温度变化比沙石小。
学习任务一 热量
实验探究
比较不同物质吸收热量的情况
[实验思路] 控制变量：利用相同的电加热器加热______相等的水和食用油，使它们升
高相同的温度。
转换法：通过比较相同质量的水和食用油升高的温度相同时，吸收热量的多少，判断水
和食用油的吸热能力。
质量
[实验过程] 如图所示，利用相同的电加热器加热质量相等
的水和食用油，使它们升高相同的温度。
（1）当水和食用油升高相同的温度时，水需要的时间长，
说明________________________。
水吸收的热量比食用油多
（2）当水和食用油吸收相同的热量时，________的温度升高得快。
食用油
[实验结论] 质量相等的水和食用油，升高的温度相同时，水吸收的热量比食用油____。
多
探究归纳
1.热量：在热传递过程中，传递的__________叫作热量。
2.热量的单位：热量的单位是______，符号为__。
热的多少
焦耳
3.对热量的理解
（1）热量是量度在热传递过程中传递的热的多少的物理量，是一个过程量。
（2）物体本身没有热量，不可以说物体“含有”或“具有”多少热量，可以说物体“吸收”
或“放出”多少热量。
4.大量实验表明：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般______。
不同
学以致用
例1 小姜利用如图甲所示的装置比较不同物质吸收热量的情况。
甲
（1）器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以
及______（填测量工具）、托盘天平（含砝码）、水和煤油。
秒表
（2）选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是通过
比较__________来比较物质吸收热量的多少。
加热时间
（3）实验中选取初温相同、______相同的水和煤油，分别
倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，
通过比较____________来比较不同物质吸热能力的强弱。
质量
升高的温度
（4）如图乙所示，小姜正确使用温度计测量液体的温度，按照图
中___（选填“A”“B”或“C”）方法读数是正确的；如图丙所示，实
验中某时刻温度计示数为____ 。
B
66
（5）部分实验数据如表所示，分析数据可得出____（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。
加热时间/ 0 1 2 3 4 …
水的温度/ 30 34 38 42 46 …
煤油的温度/ 30 38 46 54 62 …
水
学习任务二 比热容
1.比热容
一定质量的某种物质，在温度升高时____________与它的质量和升高的温度__________，
叫作这种物质的比热容。比热容用符号 表示。
吸收的热量
乘积之比
2.比热容的计算公式： _ ____。
3.比热容的单位：________________，符号是__________。
焦每千克摄氏度
4.比热容的物理意义：反映了在条件相同的情况下，物质吸收或放出热量的能力。如水
的比热容为，表示的水温度升高（或降低） 时吸收（或放出）
的热量为__________ 。
5.水的比热容比较大
（1）质量相同的水和其他物质，当吸收或放出同样的热量时，水的温度变化相对______，
对调节温度有较强的作用。如生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，
以免温度变化太快对生物体造成严重损害；沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温差大。
较慢
（2）质量相同的水和其他物质，当升高或降低相同的温度时，水会吸收或放出更多的
______。如北方楼房中的暖气用水作为循环取暖的介质；汽车发动机用循环流动的水来冷却。
热量
学以致用
例2 （武汉中考）下列事例中，与“水的比热容较大”这个特性无关的是( )
B
A. 汽车发动机用水作为冷却剂
B. 人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷
C. 海边昼夜温度变化比沙漠中小，适宜居住
D. 生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度
学习任务三 热量的计算
1.物体吸收热量的公式： 。
2.物体放出热量的公式： 。
3.对公式的理解应注意的问题
（1）公式中，表示物体初状态的温度，表示物体末状态的温度， 表示物体升
高的温度，表示降低的温度。代入数据计算时质量的单位为 。
（2）如果用 表示物体升高（或降低）的温度，那么物体吸收（或放出）的热量计算
公式可以用 来表达。
（3）公式适用于不发生物态变化时热量的计算。如果过程中存在着物态变化，那么不
能使用该公式。
学以致用
例3 （安徽中考）一保温杯中装有质量为，温度为的水。将一个质量为 、
温度为的金属块放入杯中，一段时间后杯内水和金属块的温度稳定在 。假设
金属块放出的热量全部被水吸收，已知水的比热容为 ，则该金属块
的比热容为__________ 。
水吸收的热量，金属块放出的热量 ，由题意知
，即 ，则该金属块的比热容
。
例4 为研究物质吸收热量的情况，小华同学分别对质量都为、初温都为 的水和
煤油加热，结果水温升高到，不计热量损失，已知 ，
，煤油的沸点为 。
（1）水吸收的热量是多少？
解 水吸收的热量
。
答：水吸收的热量是 。
（2）若水吸收的热量全部被煤油吸收，则煤油的温度能升高到多少？
由题意知煤油吸收的热量
，
由得煤油升高的温度
，
煤油升高到的温度
煤油 。
答：煤油的温度能升高到 。
【易错警示】
解题时，抓住对温度的描述字眼，“升高”“升高了”“降低”“降低了”表示的是温度的变化
量，而“升高到”“降低到”表示的是物体的末温 。
知识点一 比较不同物质吸收热量的情况
1.比较水和食用油吸收热量的情况的实验装置如图所示。
食用油
水
（1）图中相同的烧杯所装水和食用油的体积______（选填“相同”或“不同”）。
不同
（2）用规格相同的电加热器使水和食用油在相同的时间内吸收______（选填“相同”或
“不同”）的热量，观察和比较它们升高的温度。
（3）实验表明，质量相等的水和食用油，升高相同的温度时，____________不同。物
理学中用________来表示不同物质的吸热能力。
相同
吸收的热量
比热容
知识点二 比热容的理解和应用
2.下表是一些物质的比热容，根据表中数据下列判断正确的是( )
几种物质的比热容
水 铝
煤油、冰 干泥土
沙子 铜
B
A. 因为水的比热容大，所以水吸收的热量比铝多
B. 因为水的比热容比沙子的大，所以晚上海水的温度比沙滩的高
C. 比热容与物质种类有关，与状态无关
D. 夏天我们往往会在地上洒水来达到降温的效果，这是利用水的比热容较大的特点
3.随着我国步入航天大国，出舱活动已经成为航天员工作的重要组成部分，离舱前，航
天员要穿上特制的航天服。穿航天服前，还要穿上一个带有很多管子的液冷服，它一般
用水作为介质，是利用了水的__________的特性。
比热容大
知识点三 热量的计算
4.楼房中的“暖气”一般采用热水循环的方式将热带到房屋中通过热传递供暖，这是因为
水的________大。若暖气中的水，则温度降低，放出的热量是__________ 。
比热容
5.小明的爸爸从商店买回一个电磁炉，并赠送了一个可放在上面加热的水壶，正常使用
时最多可盛的水。水的比热容为 。
（1）该水壶最多可以盛多少千克的水？
（2）标准大气压下，装满一壶水，将这壶水从 加热到沸腾需要吸收的热量是多少？
【基础巩固】
1.（广西中考）冬天，人们常用热水袋取暖。水能长时间供暖，主要原因是水的( )
C
A. 密度大 B. 密度小 C. 比热容大 D. 比热容小
2.小明在海边玩耍，感觉沙滩上的沙子很热，海
水却比较凉爽。某天，他从6时到22时对沙子和
海水的温度进行了测量，绘成的温度随时间变
化图像如图所示。下列分析不正确的是( )
B
A. 早晨6时，海水的温度比沙子高
B. 6时到14时，沙子吸收的热量比海水多
C. 14时到22时，海水降低的温度比沙子小
D. 利用此图像可以比较海水和沙子的比热容
3.选用水来冷却拖拉机的发动机，是因为水的比热容____（选填“大”或“小”）。如果水
箱装有质量为的水，水温从上升到，那么水吸收了__________ 的热
量。 。
大
4.（镇江中考）为比较A、B两保温杯的保温性能，
小红在两个保温杯中分别倒入 相同温度的热
水，用温度计测量其初温 ，示数如图甲所示，
____ 。绘制水温随时间的变化图像如图乙所
示，A杯中水放出的热量为__________ ，保温性能
更好的是___（选填“A”或“B”）杯。
。
80
A
【能力提升】
5.（成都中考）某固态物体的质量为 ，其
物质的比热容为 ，用稳定的热源对它加热
（物体在相同时间内吸收的热量相等），到
时刻停止加热，然后让其冷却。上述过程
中记录不同时刻的温度，最后绘制出温度随
时间变化的图像（如图所示）。下列说法正确的是( )
A. 在时间段，该物体吸收的热量为
B. 在 时间段，该物质的比热容先增大后减小
C. 在时间段，该物体放出的热量为
D. 该物质在时间段的比热容等于在 时间段的比热容
√
6.（烟台中考）在探究物质的吸热能力与哪些因素有关的实验中，用质量是 的水
和下表中等质量的另一种物质进行对比，作出的图像如图所示。实验过程中，水和另一
种物质在相同时间内吸收的热量相等，分析图像可以得出图线 ___（选填“”或“ ”）对
应的物质为水，另一种物质为_____，这种物质在 内吸收的热量为__________ 。
煤油
物质 比热容
水
酒精
煤油
蓖麻油
【素养创新】
7.炎炎夏日，小布来到一个美丽的海滨城市。他发现，这里的风
常常从陆地吹向海面。他利用学过的物理知识进行分析，并画
出陆地和海面之间空气流动情况的示意图，这种风通常( )
D
A. 发生在白天，且陆地温度较高 B. 发生在白天，且海水温度较高
C. 发生在夜晚，且陆地温度较高 D. 发生在夜晚，且海水温度较高

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