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(共31张PPT)
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
情境创设
想想做做：摩擦起电现象
（1）将塑料笔杆和头发摩擦后，靠近小纸屑，你会观察到什么现象？动手做一下，想
一想为什么会发生这样的现象？
小纸屑会被吸到笔杆上；因为塑料笔杆与头发摩擦后带了电，而带电体能吸引小纸屑等
轻小物体。
（2）想一想生活中还有哪些与此类似的现象？
示例：电扇工作时，扇叶与空气摩擦，扇叶由于带电而吸引空气中的灰尘；在干燥的天
气里，衣服表面容易吸附灰尘；用塑料梳子梳干燥且较长的头发时，头发会随梳子飘起
来等。（合理即可）
学习任务一 电荷间的相互作用
实验探究
电荷间的相互作用
[实验思路]
1.用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。
2.用毛皮分别摩擦两根橡胶棒，手持其中一根橡胶棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒。
3.手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。
[实验过程]
1.甲图中，两根玻璃棒互相______。这说明用丝绸摩擦过的两根玻璃棒一定带______电荷。
排斥
同种
甲
2.乙图中，两根橡胶棒互相______。这说明用毛皮摩擦过的两根橡胶棒一定带______电荷。
排斥
同种
乙
3.丙图中，用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒互相______。这说明玻璃棒
和橡胶棒带的电荷不是______电荷。
吸引
同种
丙
[实验结论]
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷是______的；电荷间有相互
作用，相同电荷及不同电荷间相互作用______。（均选填“相同”或“不同”）
不同
不同
探究归纳
1.摩擦起电：用摩擦的方法使物体______，叫作摩擦起电。带电体能够吸引轻小物体。
带电
2.两种电荷
（1）正电荷：把用______摩擦过的________带的电荷叫作正电荷。
丝绸
玻璃棒
（2）负电荷：把用______摩擦过的________
带的电荷叫作负电荷。
毛皮
橡胶棒
3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相______，异种电荷互相______。
4.电荷量：______的多少叫作电荷量。电荷量的单位是______，简称库，符号是___。
排斥
吸引
电荷
库仑
C
5.验电器
（1）作用：检验物体__________。
（2）使用方法：将被检验的物体接触验电器的金属球，如果验电器的两片金属箔_____，
那么说明物体带电。
（3）原理：__________________。
是否带电
张开
同种电荷互相排斥
（4）验电器可以粗略地比较物体带电的多少。对同一个验电器来说，金属箔张开的角
度越大，带电体带的电荷越多。
学以致用
例1 甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带正电，甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，下
列说法正确的是( )
C
A. 乙一定带负电，丙带正电 B. 乙可能带负电，丙带负电
C. 乙可能不带电，丙带正电 D. 乙一定不带电，丙带负电
【易错警示】
互相吸引的两个物体不一定带异种电荷
判断物体是否带电以及所带电荷的性质时，互相排斥的两个物体一定带同种电荷，但互
相吸引的两个物体不一定带异种电荷。因为带电体也能吸引轻小物体，所以可能是一个
物体带电，另一个物体不带电。可简记为：斥定吸不定。
例2 （湖北中考）将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属
箔片带电情况的图是( )
A
A. B. C. D.
学习任务二 摩擦起电的原因
1.原子的核式结构模型（如图所示）
通常情况下，原子核所带的正电荷和核外所有电子所带的负电荷在______上相等，原子
整体不显电性，物体对外也不显电性。
数量
2.摩擦起电的实质
当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另
一个物体上。失去电子的物体因为__________而带____电，得到电子的物体因为有了
____________而带等量的____电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体
_______到另一个物体上，使____________分开。
缺少电子
正
多余的电子
负
转移
正、负电荷
学以致用
例3 干燥的冬天，脱衣服时可能会发现化纤外套与内层毛衣常常紧贴在一起。对这种现
象的解释正确的是( )
C
A. 外套和毛衣由于摩擦，创造了新的电荷
B. 外套与毛衣由于摩擦带有等量同种电荷
C. 外套与毛衣由于摩擦使电荷发生了转移
D. 外套和毛衣紧贴的原因与验电器的工作原理相同
【易错警示】
摩擦起电时转移的只是电子
两个物体相互摩擦时，电子从原子核束缚电子本领弱的物体转移到原子核束缚电子本领
强的物体上，失去电子的带正电，得到电子的带负电。注意，转移的只是电子。
学习任务三 静电的防止和利用
1.防止静电的危害
有些物体摩擦后会聚集大量的______，电荷间
发生剧烈的作用而产生火花，可能会引发燃烧、爆炸。生活中遇到易燃、易爆物品时，
要注意防止静电的危害。
电荷
2.静电的利用：有时我们也需要利用静电。如__________、静电喷漆等。
静电拖把
学以致用
例4 静电虽然有时会带来很多麻烦，但是在工业和生活中也具有很重要的作用。下列属
于静电应用的是( )
A
A. 静电复印
B. 运油车尾部挂铁链
C. 导电橡胶轮胎
D. 静电释放器
知识点一 电荷间相互作用规律的应用
1.（广西中考）用丝绸摩擦两根玻璃棒，则两根玻璃棒( )
C
A. 得到电子 B. 带负电
C. 靠近时会互相排斥 D. 靠近时会互相吸引
2.实验室中验电器的工作原理是同种电荷__________，验电器的金属箔所带的电荷越多，
金属箔的张角______，验电器______（选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。
互相排斥
越大
不能
知识点二 对原子结构的理解
3.下列各组粒子中，能构成原子的是( )
D
A. 质子、中子 B. 中子、电子 C. 原子核、中子 D. 原子核、电子
知识点三 摩擦起电的现象与实质
4.用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器金属球，金属箔张开，如图所示。下列说
法正确的是( )
D
A. 摩擦起电创造了电荷
B. 玻璃棒带负电
C. 正电荷从丝绸转移到玻璃棒
D. 验电器金属箔张开，是由于同种电荷互相排斥
5.将两个与头发摩擦过的气球靠近，发现它们相互排斥，说明它们带上了______
（选填“同种”或“异种”）电荷。摩擦起电的实质是______的转移。
同种
电荷
知识点四 静电的防止和利用
6.静电在工业和生活中具有很重要的应用，但有时也会带来很多麻烦。下列属于静电利
用的是( )
D
A. 在存放易燃品的仓库中工人穿上导电橡胶做的靴子
B. 地毯中加入少量的金属纤维
C. 油罐车下面安装一条拖地的金属链
D. 有的口罩的熔喷布带静电
7.在玩滑梯时，头发一根根竖了起来，出现了“怒发冲冠”的现象，如图
所示。对于这个现象，下列解释正确的是( )
A
A. 由于同种电荷互相排斥，头发竖了起来
B. 人的身体与滑梯摩擦时，创造了电荷，导致身体带电
C. 这种现象在空气潮湿时更容易出现
D. “怒发冲冠”的现象与验电器的工作原理不同
【基础巩固】
1.在如图所示的原子模型中， 是( )
D
A. 原子核 B. 分子 C. 正电荷 D. 电子
2.（东营中考）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂，相互
作用情况如图所示。如果丙带负电，那么甲( )
B
A. 一定带负电 B. 一定带正电
C. 一定不带电 D. 可能带负电
3.有时我们需要防止静电，有时也要利用静电。下列措施中，属于利用静电的是( )
B
A. 很高的建筑物顶端装上避雷针 B. 很高的烟囱中安装静电除尘器
C. 地毯中夹杂不锈钢导电纤维 D. 油罐车装有一条拖在地上的铁链
4.小容将一个气球在自己头发上摩擦，______（选填“电子”或“原子核”）在头发与气球
之间发生转移，头发与气球带上______（选填“同种”或“异种”）电荷。如果她将两个相
同的气球分别在自己的头发上摩擦，再让两个气球相互靠近，那么两个气球会相互
_______（选填“吸引”或“排斥”）。
电子
异种
排斥
【能力提升】
5.（福建中考）如图，用轻薄的纸折成小星星，轻放于地面的小钢针上，用与布摩擦过
的吸管靠近，小星星被吸引着转动。此过程中( )
D
A. 摩擦创造了电荷 B. 布和吸管带上同种电荷
C. 吸管和小星星带上同种电荷 D. 吸管带电后能吸引轻小物体
6.（巴中中考）用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器，金属箔张开，如图所示。
下列说法正确的是( )
D
A. 正电荷从丝绸转移到玻璃棒
B. 玻璃棒带正电是因为得到了电子
C. 摩擦起电创造了电荷
D. 验电器金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥
【素养创新】
7.下面是物理教材中本节“练习与应用”中题目的部分内容。
如图所示，用一段细铁丝做一个支架，竖直的部分作为转动轴。把一根中间戳有小孔
（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦
吸管使其带电。
_________________________________
再给你提供丝绸、毛皮、玻璃棒、橡胶棒等器材，选取其中的物品，判断上面的吸管带
正电还是负电。
（1）写出你选用的实验器材：______________。
（2）简述实验步骤：______________________________________________。
毛皮、橡胶棒
先用毛皮摩擦橡胶棒，再用橡胶棒靠近吸管的一端
（3）实验现象及结论： ______________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________ 。
用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带电的吸管，如果观察到吸管被
排斥，那么说明吸管带负电；如果观察到吸管被吸引，那么说明吸管带正电（答案不唯
一，也可以选丝绸、玻璃棒进行实验）(共37张PPT)
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
学习任务一 串联电路的电流规律
实验探究
探究串联电路中各处电流的关系
[实验思路] 在如图所示的电路中，分别在、、 三点接入电流表，
测出不同位置的__________，分析实验数据，得出串联电路中各处
电流的关系。
电流大小
[实验过程] （1）根据设计的电路图连接实物电路，连接电路时开关处于______状态。
（2）把电流表分别接入、、 三点，如图所示，检查电路无误后闭合开关，读出电
流表的示数，记录在表格中。
断开
（3）换上另外两个规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡，再次测量并记录各
点的电流。
不同
（4）实验数据如下表所示。
小灯泡规格 点的电流 点的电流 点的电流
小灯泡、 0.20 0.20 0.20
小灯泡、 0.28 0.28 0.28
小灯泡、 0.30 0.30 0.30
[实验结论] 在串联电路中，、、三点的电流、、 的大小关系是 ____________。
探究归纳
1.在串联电路中，电流__________。
处处相等
2.实验时的注意事项
（1）闭合开关前，一定要对照电路图检查电路连接是否正确。
（2）要注意电流表的测量范围的选择，若不能估计被测电流的大小，则要采用“试触”
的方法来选择合适的测量范围。
（3）同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，这是由小
灯泡的规格不同造成的。
3.实验改进
本实验可以把三个相同规格的电流表同时串联到电
路中，同时测出、、 的大小，如图所示。
学以致用
例1 在探究串联电路的电流特点的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图
甲所示的串联电路，然后将一个电流表分别接在、、 三处测量电流。
甲
乙
（1）她先把电流表接在 处，闭合开关后,发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来
回摆动。故障的原因可能是___。
A.某段导线断开
B.某接线柱处接触不良
C.某灯泡被短路
D.电流表被烧坏
B
（2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电
流值为_____A。
0.22
（3）她测量了、、 三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实
验的测量数据如下表，在分析数据时，她发现三处的测量值有差异。下列对此现象的原
因分析正确的是 ___。
0.16 0.15 0.14
A.可能是测量误差造成的
B.没有对电流表调零造成的
C.串联电路中各处的电流本来就不相等
D.电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
A
学习任务二 并联电路的电流规律
实验探究
探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
[实验思路]
在如图所示的电路中，在、、 三点接入电流表，分别测量支路
和干路中的电流大小，根据实验数据判定并联电路中干路电流与各
支路电流的关系。
[实验过程] （1）设计实验电路，画出分别用电流表测量、、 三点电流的电路图。
（2）根据电路图连接电路，并进行测量。
（3）把测量数据记录在表格中。
（4）换上另外两个规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡，再次测量并记录各
点的电流。
不同
（5）实验数据如下表所示。
小灯泡规格 点的电流 点的电流 点的电流
小灯泡、 0.26 0.12 0.38
小灯泡、 0.20 0.28 0.48
小灯泡、 0.16 0.30 0.46
[实验结论] 在并联电路中，、、三点的电流、、 的大小满足 ____________。
探究归纳
1.在并联电路中，干路中的电流等于____________________。
各支路中的电流之和
2.实验中要选用规格不同的灯泡，这样才能得出普遍性的规律。
3.实验改进
本实验可以把三个相同规格的电流表直接接到 、
、三点上，同时测出、、 的大小，如图所
示。
学以致用
例2 在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系的实验中：
（1）请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表
测量通过小灯泡 的电流。连接电路时应______开关。
断开
甲
乙
丙
如图所示。
（2）用电流表分别测量、、 三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在
表格中，其中第4次实验中点的电流如图丙所示，则 _____A；分析数据可知并联
电路中电流的特点是____________________________。
次序
1 0.18 0.24 0.42
2 0.22 0.22 0.44
3 0.20 0.26 0.46
4 0.14
0.28
干路电流等于各支路电流之和
（3）在第2次实验中测得、 两点的电流相等，原因可能是__________________。
所用灯泡规格相同
例3 如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表 和
指针偏转分别如图乙、丙所示，通过灯泡和 的电流分别为( )
C
甲
乙
丙
A. B.
C. D.
【方法规律】
对未知测量范围的电流表读数的思路
（1）明确电路的结构：电路是串联还是并联。
（2）明确电流表的位置：电流表测干路电流还是测支路电流。
（3）读数：根据电路的结构、题中条件及电流表的位置分析出各电流表所选用的测量
范围，然后根据电流表的读数方法读数。
知识点一 串联电路的电流规律
1.甲、乙、丙三灯组成串联电路，若闭合开关后发现甲灯暗、乙灯较亮、丙灯最亮，则
通过三灯的电流、、 大小关系是( )
B
A. B. C. D. 无法确定
2.某学习小组对“串联电路中电流处处相等”这个知识表示怀疑，他们认为电流流过小灯
泡，小灯泡发光会消耗电能，电流应该会减小。于是他们想通过实验来验证“串联电路
中电流处处相等”这个结论是否正确。请你帮他们设计实验进行探究。
（1）实验器材名称：________________________________________________。
电源、开关、不同规格的小灯泡、电流表、导线若干
（2）简要说明实验步骤： ____________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________ 。
①把两个小灯泡与其他器材连接成串联电路；②用电流表
分别测量两个小灯泡之间、小灯泡与电源正极之间、小灯泡与电源负极之间的电流，把
数据记录在表格中；③换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录各处的电流；
④分析实验数据，得出结论
知识点二 并联电路的电流规律
3.图甲所示的电路中，电流表的示数为，电流表 的示数如图乙所示。下列判断
正确的是( )
B
甲
乙
A. 电流表测量的是通过的电流 B. 电流表测量的是通过 的电流
C. 通过的电流为 D. 通过的电流为
4.为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。
甲
乙
丙
丁
（1）连接电路时，开关应处于______（选填“断开”或“闭合”）状态。
（2）图乙实物图中，电流表测量图甲中 ___（选填“”“”或“ ”）处电流。
断开
（3）图乙中移动一根导线就可以测量 处的电流，请你在需要移动的导线上画“×”，并
用笔画线代替导线正确连接电路。
如图所示。
（4）在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现
该现象的原因是______________。
电流表未调零
（5）排除故障后，电流表测量 处电流的大小如图丁所示，则电流表的示数为_____A。
（6）小星同学收集到几个组的数据如下表，分析数据可得出实验结论：在并联电路中，
干路电流______（选填“大于”“小于”或“等于”）各支路电流之和。
0.24
组别 小灯泡规格
1 0.12 0.12 0.24
2 0.16 0.20 0.36
3 0.12 0.14 0.26
4 0.14 0.16 0.30
等于
【基础巩固】
1.在探究串联电路中的电流规律实验中，某同学用电流表分别测出图中、、 三处的
电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步
他的操作是( )
D
A. 将电源两极对调，再次测量、、 三处的电流
B. 改变开关的位置，再次测量、、 三处的电流
C. 将图中两个灯泡位置对调，再次测量、、 三处的电流
D. 换用不同规格的灯泡，再次测量、、 三处的电流
2.图甲是探究串联电路中的电流关系的电路图，开关闭合后电流表 的示数如图乙所示。
电流表 的示数应是_____A。
0.30
甲
乙
3.在探究并联电路的电流特点时，根据如图所示的电路图连接好电路，
闭合开关、，断开，可以测出通过灯____的电流；接着断开 ，闭
合 ，______（选填“能”或“不能”）测出通过另一盏灯的电流。
不能
4.图甲是小刚同学探究并联电路的电流规律时的电路图。实
验中他用电流表分别测出、、三处的电流、、 ，
但没有及时将数据整理到相应表格中而是随手记录到了草稿
纸上，如图乙。已知通过的电流小于的电流，则
____A，____A， ____A。
0.3
0.5
0.8
5.如图甲所示的电路，闭合开关后，两灯正常发光，电流表的示数为，电流表
的示数如图乙所示。电流表测量的是______（选填“”“ ”或“干路”）的电流，通过
灯泡 的电流为____A。
干路
2.0
甲
乙
6.小芳和同组的三位同学一起做探究串联电路中各点的电流关系的
实验，以下是他们的部分实验过程。
（1）设计电路图，并按下图连接好电路。
（2）他们测得的数据记录如下：表中第1次测量的数据是小蕾记录的，
第2次测量的数据是小丹记录的。其中有一组数据是错误的，对照右
图可知，错误的是第___次数据。
2
实验次序 点电流 点电流 点电流
1 0.24 0.24 0.24
2 1.2 1.2 1.2
（3）正确修改数据后，大家经过分析、讨论，得出结论：在串联电路中，各点的电流
关系是________。
都相等
【能力提升】
7.在如图所示的电路中，闭合开关、，电流表、灯泡和 均能正常工作，则下列
说法正确的是( )
B
A. 开关闭合， 断开，电源外部电流流向为
B. 开关、都闭合，灯泡和 并联
C. 开关、都闭合，通过灯泡 的电流一定大于通过
灯泡 的电流
D. 闭合、 中任意一个开关，都会有灯泡发光
8.如图所示电路，当开关闭合时，电流表A、、 的示数分别为
、、 。下列判断正确的是( )
D
A. 灯泡、发光，灯泡 不发光
B. 电流表测量灯泡 中的电流
C. 灯泡 中的电流方向向下
D. 通过灯泡、、的电流分别为、、
9.小明和小强在探究并联电路的电流规律实验中设计了如图甲所示的电路图。
甲
乙
（1）连好电路，小明闭合开关，发现电流表指针如图乙，这是因为_________________
_____。
电流表的接线柱接
反了
丙
（2）对应图甲的图丙电路中，电流表测量的是___
（选填“”“”或“ ”）处的电流。
（3）小明测出、、三处的电流如表所示，小明发现、 两个支路的电流是相等的，
但小强的实验中测得的支路电流并不相等，你认为小明的实验中两个支路的电流相等的
原因是____________________。
0.32 0.16 0.16
所选小灯泡规格相同
（4）他们一致认为需要多次实验才能得出并联电路电流的特点，在重复实验时以下操
作无意义的是___。
A.更换不同规格的小灯泡
B.交换灯泡和 的位置
C.再并联一个小灯泡
D.更换不同的电源
B
【素养创新】
10.如图所示的电路中，闭合开关和，电流表的示数为，电流表 的示数为
，则电流表的示数为_____A，电流表 的示数为_____A。
0.32
0.94(共26张PPT)
第十五章 电流和电路
第4节 电流的测量
情境创设
观察与思考：灯泡的亮度为什么会变化
如图所示，闭合开关后，小灯泡在电路中发光。若把电路中的一节
干电池换成两
小灯泡的亮度明显增强；这是通过小灯泡的电流增大所致的。
节干电池，则小灯泡的亮度怎样变化？为什么？
学习任务一 电流的强弱
学以致用
例1 下列用电器中，正常工作时，通过的电流约为 的是( )
B
A. 手机 B. 电视机 C. 电饭锅 D. 笔记本电脑
学习任务二 电流的测量
1.电流表
（1）作用：测量电路中的______。
（2）符号：在电路中电流表的符号是 。
电流
2.实验室中常用的双测量范围的电流表
（1）如图所示，当标有“-”号的接线柱和标有“0.6”的接线柱连入
电路中时，表的测量范围为_________，此时电流的大小要按指针
所在位置的表盘下排的数值读取，此时每个大格表示____A，每个
小格表示_____A。
0.2
0.02
（2）当标有“-”号的接线柱和标有“3”的接线柱连入电路中时，表
的测量范围为_______，此时要按表盘上排的数值读数，此时每个
大格表示___A，每个小格表示____A。
1
0.1
3.电流表的使用规则
（1）调零：使用前观察电流表指针的位置，若没有指在__________上，则要进行调零。
（2）串联：电流表要和被测的用电器串联。
（3）“”进“-”出：连接电流表的接线柱时，必须让电流从“ ”接线柱流进电流表，再从
“-”接线柱流出电流表。
（4）正确选择测量范围：被测电流不能超过电流表的最大测量值。在事先不能估计电
流大小时，为了保护电流表，应先选用____（选填“大”或“小”）的测量范围试触。
（5）严禁电源短路：不允许把电流表直接连到电源的两极。
零刻度线
大
4.电流表的读数
（1）确定测量范围：明确所选电流表的测量范围。例如，或 。
（2）确定电流表的分度值：指表盘的__________所代表的电流大小。
（3）确定电流的大小：接通电路后，看看指针向右偏转了多少个小格，电流大小 向
右偏转的小格数×分度值。
一个小格
学以致用
例2 如图所示，电流表的示数是( )
C
A.
B.
C. 可能是，也可能是
D. 可能是，也可能是
例3 在练习使用电流表测量电流时，小明连接了如图所示的电路，其中能够直接测出通
过灯 电流的电路是( )
D
A. B. C. D.
【方法规律】
“去表法”判断电流表的测量对象
将电流表去掉，分析哪些用电器不能工作，
则断开的电流表测量的就是通过哪些用电器
的电流。如图所示的电路，去掉电流表后，
不能工作，所以电流表测量的是通过 的
电流。
知识点一 电流大小的估算
1.下列用电器中，正常工作时的电流最接近 的是( )
C
A. 电动自行车充电
B. 电饭锅煮饭
C. 手电筒照明
D. 雷电
知识点二 电流表的连接与使用
2.如图所示的电路，各元件完好，导线连接稳固，闭合开关后，下列说法正确的是
( )
B
A. 灯泡、并联，电流表测通过 的电流
B. 灯泡、并联，电流表测通过 的电流
C. 灯泡、串联，电流表测通过 的电流
D. 灯泡、串联，电流表测通过 的电流
3.某同学要用电流表测量通过小灯泡 的电流，连接的电路图如图
所示。闭合开关后，小灯泡 ______（选填“亮”或“不亮”），电流
表____（选填“有”或“没有”）示数。此时电流表测量的是小灯泡
____（选填“”或“ ”）的电流。
不亮
有
4.甲、乙两位同学在做用电流表测电流的实验。
甲：在闭合开关前，电流表指针出现了如图所示的偏转情况。
乙：在闭合开关后，电流表指针也出现了如图所示的偏转情况。
请分析他们在电流表的使用中分别存在什么问题，并写在下面的横线上。
甲的问题：______________。
乙的问题：________________________。
电流表未调零
电流表正、负接线柱接反
5.在练习使用电流表的实验中：
（1）连接电路时开关应______，电流表应与被测用电器串联。若连接电路时不知电流
大小，则电流表应首先选用____（选填“大”或“小”）的测量范围试触。
（2）小莹同学连接的电路如图甲所示，闭合开关后，如果电流表的示数如图乙所示，
那么示数是_____A。
断开
大
0.26
甲
乙
（3）如果闭合开关后，只有灯 发光，电流表有示数，那么可能的原因是___（填序号）。
C
A. 电流表被短路 B. 开关处接触不良 C. 断路 D. 短路
（4）只要改动一根导线就可以使电流表测干路电流，请在图中用“×”号指出需改动的
导线，并用笔画线代替导线作出改动。
如图所示。
6.现要用电流表测的电流，开关 控制两盏灯。请按上述要求将如图所示的电路补充
完整，并在右边的虚线框内画出与实物图相对应的电路图。
如图所示。
知识点三 电流表的读数
7.如图甲所示，电流表的示数为_____A，如图乙所示，电流表的示数为____A。
0.38
1.4
甲
乙
【基础巩固】
1.如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是( )
C
A. B. C. D.
2.在下列电路图中，闭合开关后，电流表能正确测量灯 电流的电路是( )
B
A. B. C. D.
3.下图是实验室中常见的一种仪表的示意图，请写出你从图中得到的三条信息。
①____________________。
②____________________。
③__________________________________________________________________________
_____________________________________________________。
这是一个电流表表盘
电流表的示数是
电流表的测量范围有和两种（或电流表的分度值分别为和；
电流表使用的测量范围是）（任意写出三条即可）
4.小科在做用电流表测量电流实验时，连接了如图所示的电路。闭合开关后，由于
_______________致使电流表无示数，但两个灯泡会发光；拆除导线___后，就可以修复
电路，并使电流表测量其中一条支路的电流。
电流表被短路
【能力提升】
5.如图所示，在用电流表测电流的实验中，电路的其他部分都已连接完毕，只有导线
还未连入电路。下列说法正确的是( )
C
A. 导线与 接线柱相连且闭合开关时，发生短路故障
B. 导线与接线柱相连且闭合开关时，和 串联
C. 导线与接线柱相连且闭合开关时，电流表测通过
和 的总电流
D. 导线与接线柱相连且闭合开关时，电流表测通过
的电流
【素养创新】
6.在实验室，小乔发现一个电流表有两个测量范围，大的测量范围是 ，小的测量
范围模糊不清。为了测量小的测量范围是多少，她先用大的测量范围接入电路，指针位
置如图甲所示，然后再改用小的测量范围接入同一电路，指针位置如图乙所示，则电流
表小的测量范围为( )
D
A. B. C. D.(共30张PPT)
第十五章 电流和电路
第3节 串联电路和并联电路
情境创设
思考与实践：使灯泡发光的电路连接方式
用如图所示的元器件组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以
有几种接法？请根据所学知识进行设计，并分别用笔画线代替导
线将所给元器件连接成完整电路。
可以有两种接法，如图所示。
学习任务一 串联和并联
1.串联和并联的比较
连接方式 串联 并联
概念 用电器依次相连，然后接到电 路中 用电器的两端分别连在一起，然后
接到电路中
实物图
连接方式 串联 并联
电路图
电流路径 有____条 至少有____条
一
两
续表
2.干路和支路
（1）干路：如图所示，并联电路中两个用电器______的那部分电路叫干路。
（2）支路：如图所示，并联电路中两个用电器______使用的那部分电路叫支路。
共用
单独
学以致用
例1 关于如图所示的电路，下列判断正确的是( )
D
A. 只闭合开关时，灯泡、 并联
B. 只闭合开关时，灯泡、 并联
C. 只闭合开关、时，灯泡、 串联
D. 闭合所有开关时，灯泡、并联， 短路
【方法规律】
判断电路连接方式的方法
学习任务二 连接串联电路和并联电路
实验探究
连接串联电路和并联电路
[实验过程]
（1）按照下图所示连接串联电路。同时闭合开关、、 ，
两个小灯泡______；只断开 ，两个小灯泡________；只断开
，两个小灯泡________；只断开 ，两个小灯泡________。
（均选填“都亮”或“都不亮”）
都亮
都不亮
都不亮
都不亮
（2）按照下图所示连接并联电路。同时闭合开关、、 ，两个灯泡______；只断开
，两个灯泡________；只断开，___不亮；只断开 ，____不亮。（前两空选填“都
亮”或“都不亮”，后两空选填“”或“ ”）
都亮
都不亮
探究归纳
1.在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关的位置对它控制的电路无影响；在并
联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。
2.在串联电路中，各用电器工作__________，若其中一个断开，则其他用电器均无法工
作；在并联电路中，各支路用电器__________，若其中一个断开，则其他用电器可照常
工作。（均选填“互不影响”或“相互影响”）
相互影响
互不影响
学以致用
例2 在连接串联电路实验中，实验电路如图所示。
（1）在连接电路时，开关应该处于______状态。
断开
（2）连接好电路闭合开关，小惠发现两个灯泡都不亮，她用手按一下灯泡 ，仍然都
不亮，按一下灯泡 ，两灯都亮，松手后两灯又不亮，则故障可能是________________
___（选填“灯丝断了”“灯丝断了”“短路”“ 与灯座接触不良”）。
与灯座接触不良
（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关换接到和
之间、 和电池正极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究______________
_________________________。
在串联电路中
开关的作用与位置是否有关
学习任务三 生活中的电路
串联电路和并联电路都是最基本的电路，实际生活中的电路都是由它们组合而成的。街
上的路灯、家庭中的家用电器、教室里的灯等大多是并联在电路中的。
学以致用
例3 （淄博中考）为停车场设计“车位占用”提醒模拟电路，要求车位被占用时，该车位
上方只有红色指示灯亮；车位未被占用时，上方只有绿色指示灯亮。下列电路能实现上
述要求的是( )
C
A. B. C. D.
【方法规律】
高效解决设计电路问题的方法
例4 某学校物理创新实验小组的同学要设计一个自动防盗报警电路。要求：晚间开关
闭合后，灯亮电铃不响；当房门被打开时，细导线 被扯断，灯亮且电铃发声自动报
警。请按要求画线代替导线连接如图所示的电路元件。
如图所示。
【方法规律】
按实际需求设计电路的基本思路
知识点一 辨析电路的串、并联
1.如图所示，开关闭合时，灯泡、 组成并联电路的是( )
C
A. B. C. D.
2.关于如图所示的电路，下列说法正确的是( )
A
A. 当只闭合开关时，、 串联
B. 当只闭合开关、时，、 并联
C. 当只闭合开关、时，、 串联
D. 当只闭合开关、时，、 串联
知识点二 生活中的串、并联电路
3.（自贡中考）小布同学在经过十字路口时，观察了人行横道的红、绿交通信号灯，画
出下列控制红、绿灯的电路图，你认为正确的是( )
C
A. B. C. D.
4.小东乘坐公交车时发现：公交车后门左右两侧的扶手上，各安装了一个标有“ ”的
红色按键（如图），当乘客遇到紧急情况时，只要按下其中任意一个按键，公交车内的
警示电铃就会响起。小东根据上述功能设计了四个简化模拟电路图，其中正确的是
( )
A
A. B. C. D.
知识点三 根据实际要求设计或连接电路
5.（南充中考）某校科创小组为“共享助力车”的安全头盔设计以下方案：扫码成功后开
关闭合，指示灯亮；从车头取出头盔并戴上后，头盔内遥控设备遥控 闭合，电动
机通电工作；扫码且戴头盔才能骑行。下列电路符合以上设计要求的是( )
B
A. B. C. D.
6.按要求连接如图所示的实物电路图。要求：
（1）与 组成并联电路；
（2）控制，同时控制与 。
如图所示。
7.为了方便夜间开门锁，有人发明了“感应照明门把手”，它利用感应开关 （人触碰把
手，闭合，不触碰则断开）和光控开关 （白天断开，晚上闭合）来自动控制电路，
夜间且有人开门触碰把手时，锁孔旁的小灯泡发光，达到照明的目的。请根据设计要求
完成实物图连接。
如图所示。
【基础巩固】
1.小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出判断，其中不正确的是( )
B
A. 抽油烟机装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的
B. 马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的
C. 电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明灯有时同时工作，有时单独工作，它们
是并联的
D. 一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的
2.如图所示的电路，各元件完好，导线连接稳固，下列说法正确的是( )
C
A. 只闭合，灯泡、 并联
B. 只闭合、，灯泡、 串联
C. 同时闭合、、，灯泡、 都不发光
D. 只闭合、，灯泡、 都发光
3.（自贡中考）在如图所示的电路图中，闭合开关、，断开开关，则小灯泡 、
是____（选填“串”或“并”）联的；若同时闭合开关、、 ，则会造成电路______。
并
短路
【能力提升】
4.（遂宁中考）如图所示的电动独轮车依靠电力驱动，低碳环保。当电源
开关 闭合时指示灯亮起，独轮车处于待机状态，当人站在独轮车上时开关
自动闭合，电动机工作，独轮车才开始运动。下列电路设计符合上述要
求的是( )
C
A. B. C. D.
5.有的商场内设有自动售货机，可方便购物者购物。已知自动售货机可以通过手机扫码
（闭合）或通过投币（闭合），启动电动机完成自动售货；在光较暗时光控开关
自动闭合，接通灯泡照明。请画出符合要求的内部电路图。
如图所示。(共21张PPT)
第十五章 电流和电路
章末整合提升
一、选择题
1.壁画所处的环境相对封闭、幽暗、潮湿，易滋生微生物，导致壁画受损。为此，中国
航天科技集团研制出机器人，机器人高速喷射带负电的粒子杀灭微生物，从而保护壁画。
该粒子可能是( )
A
A. 电子 B. 原子核 C. 分子 D. 原子
2.（自贡中考）下列关于电的说法中正确的是( )
C
A. 摩擦起电的实质是创造了电荷
B. 电荷的移动形成电流
C. 同种电荷相互排斥
D. 负电荷定向移动的方向就是电流的方向
3.具有报警功能的文物展示台的内部电路结构如
图所示。开关处于闭合状态时，文物放置在金属
片B上，弹簧处于压缩状态，金属片B与A、C接
触；当文物被搬离展示台时( )
A
A. 灯泡亮，电铃响 B. 灯泡不亮，电铃不响
C. 灯泡和电铃都短路 D. 灯泡断路，电铃短路
4.（天津中考）某兴趣小组要为居家老人设计一个“应急呼叫器”电路，要求：开关断开
时，电灯和电铃均不工作；开关闭合时，灯亮铃响，即使电灯因断路不亮，电铃仍可工
作。如图所示的电路中，符合设计要求的是( )
C
A. B. C. D.
5.晚自习时，教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了；新年联欢会上，一串正常发光的
彩灯，某一盏灯灯丝烧断，其他灯正常发光。关于前者灯熄灭的原因，后者彩灯与其他
彩灯连接方式，下列判断正确的是( )
D
A. 前者：短路 后者：串联 B. 前者：短路 后者：并联
C. 前者：断路 后者：串联 D. 前者：断路 后者：并联
6.如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是( )
C
A. 灯与灯 串联
B. 开关只能控制灯
C. 电流表测灯 的电流
D. 电流方向：从电流表经 流向开关
7.如图所示的电路中，闭合开关、和，灯、 正常发光。下列说法正确的是
( )
C
A. 电流表测通过灯 的电流
B. 电流表和 的示数相等
C. 断开，电流表 的示数变小
D. 断开，灯 变暗
8.学习电流时，老师常用水流来类比电流。理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水
量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流入的电流总和等于流出的电流总和。
某实验电路的一部分如图所示，若通过导线的电流为，则导线 的电流大小和
方向可能的情况是( )
D
A. 若导线的电流从，则，方向
B. 若导线的电流从，则，方向
C. 若导线的电流从，则，方向
D. 若导线的电流从，则，方向
二、填空题
9.小明模拟静电复印原理。他先用丝绸快速摩擦整块塑料板（图甲），使塑料板______，
再用手指在塑料板上写了一个“中”字（图乙），然后在塑料板上均匀地撒上一层细小干
木屑，将塑料板缓慢竖起，在重力作用下干木屑下落，“中”字就在塑料板上显现出来了
（图丙）。“中”字能显现出来的原因：一是摩擦过的塑料板能______________，二是
____________。
带电
吸引轻小物体
人体是导体
10.如图甲所示的电路，闭合开关后，两个灯泡都能发光，电流表 测的是______
（选填“干路”或“支路”）电流，其示数如图乙。若电流表的示数是 ，则通过灯泡
的电流为____A。
干路
0.9
甲
乙
11.小明连接如图所示的电路：
（1）闭合开关，和发光，电流表和 正常工
作，示数为，示数为。通过灯泡 的
电流为_____A，通过灯泡 的电流为_____A。
0.21
0.27
（2）将取下，闭合开关，则灯泡 ______
（选填“发光”或“不发光”）， 的示数______
（选填“大于”“小于”或“等于”） 的示数。
发光
等于
（3）闭合开关，若发光而不发光，则可能是____（选填“”或“ ”）处发生断路。
三、作图题
12.下图是一未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：
两灯并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，导线不能交叉。
如图所示。
四、实验题
13.（成都中考）在探究并联电路中的电流特点实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。
甲
乙
（1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关 ，电流表测通过____的电流。
（2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测、、 三点电流，
记录实验数据如下表。
实验次序
第1次 0.30 0.22 0.50
第2次 0.22 0.28 0.50
第3次 0.24 0.22 0.46
第4次 0.28 0.30 0.28
分析表中数据，下列说法不合理的是___。
A.四次实验中电流表选用的测量范围为
B.表中的数据均在误差范围内
C.此实验还可测量更多组数据
D.通过多次实验，可避免偶然性
B
（3）小成同学测量通过灯泡的电流时，正常发光， 忽亮忽灭，他接下来的操作
应该是__________________________________________________。（写出一条即可）
检查支路的接线柱是否连接好（或检查是否拧紧）
五、综合能力题
14.图甲是一个有盖的木盒，电路的部分连接情况隐藏在盒内。
甲
乙
（1）正常情况下，闭合开关时，两只灯泡都亮，断开开关时，两只灯泡都熄灭。请你
判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是______。
电源
（2）由于看不到盒内电路连接情况，一时无法确定、 是串联的还是并联的。小明
提出了闭合开关 后的两种判断方法，如表所示。
方法 操作 现象 结论
方法1 把其中一个灯从灯座中取下 另一个灯熄灭 两灯一定是串联的
方法2 把、 其中一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联的
你认为哪一个方法可行？_______。请你写出认为该方法可行的判断依据：___________
_________________。
方法1
串联电路各
个用电器互相影响
（3）小明打开木盒，看到如图乙所示电路，对于此电路，只要拆除__导线，就能成为
一个正确的串联电路。还可以只改动一根导线__________，就能成为一个正确的并联电
路，请你将改动的导线画“×”，并将正确的连接画出来。
（或）
如图甲（或图乙）所示。
甲
乙
（4）小明想给爷爷奶奶的卧室安装一个床角 自动小夜灯，他想要的效果是：①白
天小夜灯绝对不亮；②夜晚有声音时灯亮。有以下可供选择的器材，请你帮他选择合适
的器材连成电路。
如图所示。(共29张PPT)
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
情境创设
想想做做：金属棒中会有电荷持续移动吗？
从实验室取两个相同的验电器、一根带有绝缘柄的金属棒，使验电
器A带电，B不带电。
（1）用带有绝缘柄的金属棒（如图）把A和B连接起来，你会观察到什么现象？
A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
（2）在金属棒将验电器A、B连接起来的瞬间，电荷是怎样移动的？电荷的移动会一直
持续进行吗？
有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B；电荷的移动会很快结束，不会持续进行。
学习任务一 电流
1.电流：电荷的__________形成电流。
2.方向：把________定向移动的方向规定为电流的方向。
3.电路中电流的方向：当电池、导线、小灯泡组成的电路闭合时，在电池外部，电流的
方向是从电池______经过小灯泡流向______。
定向移动
正电荷
正极
负极
4.电流形成的三种情形
甲
（1）只由正电荷定向移动形成，正电荷定向移动的方向与电流方向
_______，如图甲所示。
相同
乙
（2）只由负电荷定向移动形成，负电荷定向移动的方向与电流方向
_______，如图乙所示。金属导体中能够自由移动的电荷是自由电子。
相反
（3）由正、负电荷定向移动形成（如酸、碱、盐溶液中），如图丙所示。
丙
学以致用
例1 以下关于电流的说法正确的是( )
B
A. 电荷的运动形成电流 B. 电荷的定向移动形成电流
C. 只有正电荷的移动才能形成电流 D. 只有自由电子的移动才能形成电流
学习任务二 导体与绝缘体
1.导体：__________的物体叫作导体，金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导
体。金属能导电，靠的是金属中的__________。
2.绝缘体：____________的物体叫作绝缘体，橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。
容易导电
自由电子
不容易导电
学以致用
例2 下列三组材料：①铅笔芯、铝、大地；②陶瓷、铅笔芯、物理书；③塑料尺、硬币、
大地。在通常情况下，都属于导体的一组是____（选填序号）。
①
学习任务三 电路的构成
1.电路：电源、________、导线、开关组成了电流可以流过的路径——电路。只有电路
______时，电路中才有电流。
用电器
闭合
2.电路组成元件的作用
电源：提供电能的装置。
用电器：消耗______的装置，如灯泡、电动机、蜂鸣器等。
开关：控制电路的断开与接通。
导线：连接电路，输送电能。
电能
学以致用
例3 关于电路，下列说法正确的是( )
B
A. 用电器工作时，电能转化为机械能
B. 电源对外供电时，把其他形式的能转化为电能
C. 电路中有电源就能形成电流
D. 闭合电路中要有持续电流，必须有电池
学习任务四 电路图
1.电路图：用______表示电路连接的图。
符号
2.画电路图时的注意事项
（1）电路元器件要用统一规定的符号。
（2）电路的连接情况要与实际电路一致，即电路图中各元器件所对应符号的顺序、相
对位置，以及电源的正、负极等必须与实物电路中各元器件一一对应。
（3）合理安排电路图中元器件符号，特别要注意元器件符号不要画在电路图的拐角处。
（4）电路图最好呈长方形，导线要画得横平竖直，尽量使电路图简洁、美观、比例大
小适中。
学以致用
例4 一实物电路如图所示，请画出对应的电路图。
如图所示。
学习任务五 通路 断路 短路
1.通路
（1）概念：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路。
（2）特点：电路中____电流，用电器______。
有
工作
2.断路
（1）概念：电路中某处被切断，电路中不会有电流通过的电路。
（2）特点：电路中____电流通过，用电器________。
无
不工作
3.短路
（1）电源被短路：直接用导线将________________连接起来的电路。这种情况下，电
路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，甚至引起火灾。
（2）用电器被短路：用电器的两端被导线直接连通。即使电路是接通的，被短路的用
电器也不能工作。
电源的正、负极
学以致用
例5 如图所示，当开关断开时，电路是______；当开关闭合， 断开时，电路是
______；当开关、 都闭合时，电路发生了______。（均选填“通路”“断路”或“短路”）
断路
通路
短路
知识点一 对电流的理解
1.如图所示，验电器A带负电，验电器B不带电，用一根杆连接A和
B后，B的金属箔也张开了，对该过程的分析不正确的是( )
D
A. 连接验电器A、B的杆是导体
B. A中的电子通过金属棒流向B
C. 验电器B的金属箔因带同种电荷张开
D. 连接的瞬间金属棒中电流的方向为从A到B
知识点二 导体与绝缘体的辨析
2.下列物体通常情况下属于导体的是( )
D
A. 橡胶轮胎 B. 塑料直尺 C. 陶瓷茶杯 D. 铁钉
知识点三 电路的组成
3.某国产品牌手机具有反向无线充电功能，点击“反向无线充电”按键即可实现无线充电。
手机上该按键的功能相当于电路元件中的______。用此手机为一电子平板充电时，此手
机相当于电路元件中的______。
开关
电源
知识点四 电路三种状态的判断
4.一种定时课间音乐播放装置的原理图如图所示，播放器是有电
流通过时会播放音乐的装置；定时开关是在设定时间自动断开
的开关。闭合开关 ，当定时开关处于闭合状态时，指示灯____
（选填“会”或“不会”）亮，播放器______（选填“会”或“不会”）
播放音乐；到达设定时间，定时开关处于______（选填“闭合”或
“断开”）状态，播放器播放音乐。
会
不会
断开
知识点五 实物图与电路图的转换
5.根据如图所示的实物连接图，在方框内画出对应的电路图，并在电路图上标明开关闭
合时电路中的电流方向。
如图所示。
【基础巩固】
1.（广西中考）如图所示的电路元件是( )
A
A. 电阻器 B. 电池 C. 开关 D. 灯泡
2.（徐州中考）如图所示电路，闭合开关，电路所处的状态是( )
C
A. 通路 B. 断路 C. 短路 D. 无法判断
3.（广西中考）下图是水果电池和发光二极管（ ）组成的电路。下
列电路图与其对应的是( )
D
A. B. C. D.
4.如图所示电路，开关 闭合时，可能发生的现象是( )
A
A. 、都不发光 B. 发光， 不发光
C. 的灯丝被烧坏 D. 的灯丝被烧坏
5.给充电宝充电的过程中，充电宝相当于电路中的________；用充电宝给手机充电的过
程中，充电宝相当于电路中的______。若充好电的充电宝进水后损坏，则损坏原因可能
是水分渗入电路板，导致______。
用电器
电源
短路
【能力提升】
6.（广州中考）如图所示，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针
时，向避雷针剧烈放电形成雷电。下列说法正确的是( )
D
A. 云层带负电是由于失去了大量正电荷
B. 云层带负电是由于摩擦创造了负电荷
C. 放电时电荷从避雷针向云层方向移动
D. 放电时电流方向是从避雷针流向云层
7.在做电学实验时，小刚和小腾连接了如图所示的电路。只闭合、 时，将造成
_____________；断开，闭合、时，__________________（选填“、 都发光”“
、都不发光”“发光而不发光”或“发光而 不发光”）。
电源被短路
发光而不发光
【素养创新】
8.如图甲所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两
个线头为同一根导线的两端，小聪设计了如图乙所示的测通器来测试，其操作过程如下。
甲
乙
（1）连接和，将测通器的端连接在上。当端连接时小灯泡发光，连接 时小
灯泡不发光。由此可以确定 ______为同一根导线的两端。
（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接和 ，测通器的一端必须与 ___相连，另一
端只需接触其余两根导线的一根就能将这两根导线区分开。
和

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