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(共17张PPT)
第二十章 电与磁
磁生电
第6节
知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件，知道发电机工作原理及能量转化。
通过从“电生磁”到“磁生电”的逆向思维提出问题，通过实验归纳规律，培养归纳推理能力；通过用模型理解发电机工作过程，体会模型法的应
用，提升抽象思维。
通过探究磁生电的条件，进一步了解电与磁的联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力。
通过探究电磁感应的应用，感受物理与生活的联系；了解发电机的发展对社会进步的作用，增强创新意识。
学习目标
1
2
3
4
今天，无论是我们日常生活中使用的电还是工农业生产中使用的电，大多是由发电机产生的。发电机是如何发电的
问题
思考：
1.如果在三角形中∠1=∠2，那么可以推出____________。
2.如果在三角形中AB=AC，那么可以推出____________。
1
2
B
A
C
AB=AC
∠1=∠2
思考：电流能产生磁，那么磁能产生电吗？
磁生电
实验：探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
提出问题：
1.尝试用磁来生电时，需要哪些器材
2.如何获得磁场？
3.如何观察电路中有无电流？
磁生电
连接好如图所示的电路，做各种尝试，怎样才能使回路中产生电流？例：
1.让导线在磁场中静止，换用不同强度的磁体。
2.让导线在磁场中沿不同方向进行运动。
……
实验 探究导体在磁场中运动时
产生感应电流的条件
进行实验：
磁生电
实验记录：
运动情况 指针摆动情况
静止
上下运动
前后运动
左右运动
思考：如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，你能说出产生电流的条件吗？
磁生电
实验结论：
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就产生电流。
电磁感应：由于导体在磁场中运动而产生电流的现象。
感应电流：电磁感应现象中产生的电流。
交流与评估：
说一说实验过程中你遇见了什么问题？
磁生电
演示实验：
半圆形磁体
铜环、电刷
转轮
皮带
转轴
发电机线圈转得越快，产生的电流越大，小灯泡越亮；手摇发电机提供的电流方向在不断变化。
演示 手摇发电机发电
发电机
交变电流（交流）：不停地改变方向的电流。
交变电流的频率：电流在每秒内周期性变化的次数。
类型：交流
频率：50Hz
周期：0.02s
发电机
转动方向 逆时针
电流方向
转动方向 逆时针
电流方向
无电流
A→B→C→D
发电机
转动方向 逆时针
电流方向
转动方向 逆时针
电流方向
无电流
D→C→B→A
发电机
转子
定子
转子：发电机中能转动的部分。
定子：发电机中固定不动的部分。
实际的发电机转子
正在安装发电机转子
发电机
磁记录
磁存储技术的工作原理是通过改变磁粒子的极性来在磁性介质上记录数据。
利用磁性材料记录信息的产品：
发电机
磁生电
电磁感应
产生感应电流的条件：闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动
发电机
交流电：电流大小、方向随时间周期性变化
能量转化：机械能→电能
定义
影响感应电流方向的因素：磁场方向；导体切割磁感线方向
工作原理
课堂小结
1.下列有关电磁现象的说法正确的是（ ）
A.电磁感应现象中电能转化为机械能
B.感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线运动
方向有关
C.奥斯特实验说明导体周围存在磁场
D.电铃工作时，机械能转化为电能
B
课堂练习
2.如图所示是一款“运动手环”，其主要部分是一段内置一小块磁体的密闭空心塑料管，管外缠绕着线圈。戴着这种手环走路时，塑料管跟着手一起运动，磁体则在管内反复运动，线圈中便会产生电流，液晶屏上就会显示出运动的步数，此过程利用了_____________的原理，
将________能转化为电能。
电磁感应
机械
课堂练习

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