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(共21张PPT)
鱼缸为什么会变绿？
前
后
3.1藻类和苔藓植物、蕨类植物 （第一课时）
藻类——水绵
1.观看“采集水绵”的视频，说说你的发现：（提示：采集环境、水绵的形态等）
野外水绵采集
藻类——水绵
1.观看“采集水绵”的视频，说说你的发现。（提示：采集环境、水绵的形态等）
水绵生活在淡水里,附着在岩石上；
水绵的形态像“绿色的头发丝”。
藻类——水绵
2.“观察水绵”实验：
（1）2人一组，制作水绵临时玻片标本；
（2）使用显微镜下观察；
（3）绘制水绵细胞图：用双实线描出细胞的形状，在细胞内打点，明亮处点稀，较暗处点密，并且用直尺绘制直线标注结构。
藻类——水绵
2.展示赏析学生绘制的水绵细胞作品，并思考下列问题：
①水绵是单细胞还是多细胞生物？
②水绵呈现绿色与哪个结构有关？
③在光学显微镜下无法观察到水绵细胞的哪个结构？（提示：细胞核经染色后可观察）
多细胞生物
叶绿体
细胞膜（细胞膜与细胞壁贴的太近，显微镜的放大倍数不够，无法观察细胞膜）
藻类——水绵
3.观察水绵晒太阳后发生了什么变化？
晒太阳前
晒太阳后
水绵周围产生了气泡，并且水绵向上浮起来了。
（水绵晒太阳后产生了某种气体）
藻类——水绵
3.推测水绵在阳光下产生的是什么气体？以及如何检测？（观看右侧的实验视频）
实验：检测水绵产生的气体
水绵在阳光下产生的是氧气；
使用带火星的木条检测氧气，快熄灭的木条复燃。
藻类——水绵
4.水绵中产生氧气的具体部位在哪？
（观看右侧恩格尔曼经典实验的模拟）
叶绿体
藻类——水绵
5.归纳特征
生物 生活环境 结构 能否进行光合作用
水绵 生活在__________。 _________（简单/复杂），无___、___、___的分化
根据上表的提示，描述一下水绵的特点？
淡水中
简单
根 茎 叶
叶绿体在光下进行光合作用产生氧气
海带
海带是大型多细胞藻类，生活于浅海岩石上，依赖散射光进行光合作用 。其结构由固着器、柄和带片组成，带片含叶绿体，表皮、皮层、髓部分化明显。作为碘和褐藻胶的重要来源，海带可预防甲状腺肿并用于工业。
紫菜
紫菜生长于潮间带岩石上，依赖15-20℃的清澈海水和适度光照进行光合作用 。其结构为薄片状单/双层细胞，含藻红蛋白和叶绿体，干燥后呈深紫色 。作为高蛋白、富碘食材，并具有抗氧化等保健价值 。
思考：海带和紫菜为什么也属于藻类？
与水绵相似：①生活在（海）水中②有叶绿体③无根茎叶的分化
思考：衣藻和小球藻为什么也属于藻类？
衣藻
衣藻和小球藻均为单细胞藻类，非常微小，需要使用显微镜进行观察。衣藻常见于淡水环境，具鞭毛可游动，含杯状叶绿体能进行光合作用 ；小球藻多生于淡水或潮湿土壤，繁殖快，含叶绿体且光合效率高 。通过光合作用释放氧气，是水体生态链的基础 。人类利用小球藻和衣藻治理水体污染、净化水质。
小球藻
与水绵相似：①生活在水中②有叶绿体③无根茎叶的分化（单细胞藻类）
请阅读以下案例，分析赤潮与水华的成因与危害：
1.2023年青岛浒苔爆发 ：夏季黄海海域因富营养化引发大规模浒苔（绿潮）覆盖海岸线，破坏滨海旅游业并威胁海洋生物 。
2.2021年广东有毒赤潮 ：大鹏湾海域因甲藻爆发导致海水呈红褐色，造成贝类毒素超标，引发食品安全问题 。
3.2025年昆明滇池水华 ：10月因静风天气和气温骤升，局部水域出现蓝藻水华，水体呈油漆绿色并散发异味，经紧急处理得以控制。
4.湖南慈利县水华事件 ：2023年淡水湖泊因农业污水排放导致蓝藻爆发。
赤潮
水华
直接原因：藻类大量繁殖；
间接原因：适宜的温度、水流、水体富营养化（污水排放等）
鱼缸发绿的危害
影响观赏性 ：水体浑浊，遮挡视线，难以观察鱼的状态或欣赏鱼体颜色。
夜间缺氧风险 ：藻类在夜晚停止光合作用，转而消耗氧气，引发鱼类窒息。
水质不稳定 ：藻类突然大量死亡时会释放毒素，严重污染水质。
疾病风险增加 ：藻类爆发可能滋生有害菌或寄生虫，导致鱼体感染（如烂鳃、体表溃烂等）。
思考：藻类可以进行光合作用产生氧气，为什么还会导致鱼类窒息死亡？
思考：分析鱼缸“水华”现象的成因，思考如何预防与治理？
勤换水（清除藻类植物）
及时清理鱼粪便（避免水体富营养化）
生活在水中；
课堂小结
①回忆这节课，我们学习了哪些藻类？
②从生活环境、形态结构、生理功能总结藻类的特征：
③总结水华的成因和危害：
水绵、海带、紫菜、衣藻、小球藻
都有叶绿体，能进行光合作用；
结构简单，无根、茎、叶的分化；
有单细胞藻类，也有多细胞藻类；
牛刀小试
1.“垂杨浮绿水，摇艳东风年”春天气温升高，使小河里的水逐渐变绿的生物主要是（ ）
A.藻类
B.草履虫
C.苔藓植物
D.蕨类植物
A
牛刀小试
2.下列关于生物与人类生活的关系的叙述，错误的是（ ）
A.海带、紫菜营养丰富，可供人类食用
B.水体中的藻类过多不会形成赤潮
C.“客路青山外，行舟绿水前”诗句中包含藻类
D.衣藻是单细胞藻类
B
家庭作业
1.预习作业：阅读书上62-65页，完成下列表格。
2.实践作业：撰写有关“藻类与人类关系”的小论文。
植物种类 生活环境 结构特征 代表植物
对人类的价值
苔藓植物
蕨类植物

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