资源简介

会
显尴尬的照片，并配上了调侃的文字。照片很快在班级群里传播开来，引发了同学们
中发
的嘲笑和议论，这让小丽感到非常难过和孤立。
场景二：
(12
小刚是个“吃瓜群众”，热衷于浏览各种网络热点。他经常不加甄别就转发一些标题
耸人听闻、内容真假难辨的“新闻”，有时甚至会在评论区发表一些情绪化的激烈言
论。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
动设计
(1)请分别指出材料中小雅和小刚的网络行为存在那些不当之处？(6分)
(2)结合以上材料，谈谈我们青少年应如何理性参与网络生活，共同营造清朗的网
络空间？(10分)
法和家
法进程，
学会
通
八年级2025一2026学年度上学期期中教学效能监物
格守
道德与法治学科
地的
一、选择题。（每题3分，共48分.）
①是
1个人与社会紧密相莲。下列哪些选项正确体现了个人与社会的关系？(
②月
①人是社会的一员，每个人都是社会这张“大网”上的“结点”

中
②
人的身份是在社会关系中确定的
④
:
③
社会为人的生存发展提供物质支持和精神滋养。
④社会的发展完全依赖于某个人的努力
6
A.
①②③
B.①②④
C.①③④
D.
②③④
2.社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。下列属于社会生活特点的是：(
)
找
①社会生活是丰富多彩的②社会生活是不断变化发展的0一三
③社会生活具有公共性
④社会生活是混乱、险恶的
A.①②④B.②③④
1出C.①②③
D.①③④
3.每个都生活在社会中，并处于不同的社会关系中。下列社会关系与其建立的基础对
应正确的是()
球述部大向
①妈妈和吴阿姨是同事一一业缘关系
②大伯和爸爸是亲兄弟一一血缘关系
③唐叔和小宋是老乡一业缘关系
④我和小柯是邻居一一地缘关系
样
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
4.社会化是我们从生物个体成长为社会人的过程。下列哪些属于社会化的表现？
①
学习生活技能，提高自理能力
②
完全按照自己的意愿行事，不受任何约束
③学习扮演社会角色，促进人际交往互动
④学习行为规范，明辨是非善恶
A.①②③B.①②④11C.①③④量D.②③④
AI生成
测
⑤.八年级学生小明在道德与法治课上认真学习法律知识、道德规则，并在生活中自觉
咯守道德要求、遵守法律法规；在寒暑假积极参加研学旅游，走进民族地区，了解当
地的文化习俗。小明的行为(
)·南州，
①是主动认识社会，学习行为规范的表现：
②是深入生产实践，符合培养个人能力的要求：
③是积极奉献社会、为人民服务的体现：
④是积极融入社会生活促进个人社会化的体现：阿
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
8互联网是人类发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关健标志，网络深刻
影响并改变着世界。日新月异的互联网不仅改变了人们的生活方式、交往方式，而且
促进了社会生产方式和治理方式的变革。下列选项符合题意的有(
①网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利、美好。
②网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制：
③网络改进了社会治理方式，提高社会治理水平，促进民主政治的进步。
④网络让所有的人都获得了更好的发展。
A.①②④
B.②③④
+C.①②③
D.①③④
7.网络促进人才、资金、技术、物质的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推
动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种资源的汇聚、融合与共享，成为
众多新发明和新服务的源泉。上述材料体现了（心），当
A.网络深刻改变着我们的生活方式①。
B.网络促进了人际交往
C.网络推动生产方式的深刻变革D.网络改进了社会会治理方式
8.网络生活需要我们传播正能量，下列行为体现这一要求的是()
①高扬社会主旋律，培育积极健康的网络文化

展开更多......

收起↑