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(共34张PPT)
2025年8月31日-9月1日，上合组织天津峰会举行，20多位外国领导人和10位国际组织负责人齐聚海河之滨。这个从6个创始国发展到覆盖亚欧非27国的大家庭，人口占世界一半、经济总量达全球四分之一，此次峰会聚焦贸易合作、反恐、气候变化等议题，达成12项合作共识。
课堂导入
海河之约，同心致远！上合组织天津峰会共绘亚欧非合作新蓝图
思考：20多个国家的领导人跨越山海齐聚中国，核心目的是什么？为什么越来越多国家愿意加入上合组织“朋友圈”？
提示：核心目的是开展合作、解决共同问题；
原因：因为各国面临共同挑战，只有合作才能实现共赢，上合组织的“上海精神”正好契合了这一需求。
其实不仅上合组织，当今世界各国都在寻求合作之道。今天我们就以“如何携手走向互利共赢”为总议题，走进《谋求互利共赢》的课堂，探寻答案。
2.2 谋求互利共赢
第二课 构建人类命运共同体
第一单元 我们共同的世界
议题一：时代之问——为什么必须谋求互利共赢？
1
议题二：中国答卷——如何践行互利共赢？
2
议题三：青春接力——青少年如何助力共赢？
3
总议题：“如何携手走向互利共赢”
为什么要构建人类命运共同体
人类面临的全球性问题及影响分别是什么？
怎样构建人类命运共同体
01
02
03
添加项标题
请同学们阅读教材P22-26页的内容，思考以下问题。
自主学习
时代之问——为什么必须谋求互利共赢？
议题一：
气候变化
01
2025年联合国气候报告显示，全球平均气温较工业化前已上升1.2℃，北极冰盖融化速度创历史纪录，海平面上升导致太平洋3个小岛国面临“灭国”风险。2025年全球极端天气致经济损失超3000亿美元。
重大传染性疾病
02
2025年全球流感变异毒株蔓延，某发达国家囤积疫苗超本国需求3倍，导致发展中国家疫苗接种率不足40%，疫情持续反复。
贸易保护主义
03
全球贸易保护主义抬头，2025年上半年全球贸易壁垒新增127项，多国出口企业订单锐减，发展中国家经济增速下降2.1个百分点。
议学情境
人类面临的全球性挑战
议学任务：1.上述案例反映人类面临哪些全球性问题？除了这些问题外，人类还有哪些全球性问题？
地区热点问题此起彼伏
04
巴以冲突持续升级，联合国难民署数据显示，加沙地带190万民众流离失所，周边国家接收难民压力剧增。
贫富分化日益严重
05
联合国2025年报告显示，全球贫富差距持续扩大，最富有的10%人口占据全球60%财富，撒哈拉以南非洲地区饥饿人口较疫情前增加2000万；
恐怖主义
06
非洲的萨赫勒地区已成为全球恐怖主义最致命的热点地区 。南亚的巴基斯坦和阿富汗恐怖主义活动也在上升，巴基斯坦与恐怖主义相关的死亡人数增加了45%，这是十多年来最大的年度增幅 。
人类面临的全球性挑战
议学情境
议学任务：2.这些全球性的挑战对人类的生存与发展有何影响？
1、人类面临的共同挑战及影响 P23
共同挑战
世界经济增长动能不足,贫富分化日益严重,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
影响
这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展。
课堂笔记
霍乱
3.面对这些全球性的问题，如果各国都采取“事不关己”或“以邻为壑”的态度，会产生什么后果？（结合教材P23）
议学任务
提示：会导致问题积重难返，生态环境持续恶化，公共卫生危机蔓延，全球经济衰退，最终损害各国自身利益，甚至给人类带来灭顶之灾。
人类应该怎么办？
中国方案
构建人类命运共同体
当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。P22
紧密联系
人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展。P23
共同挑战
没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。P23
独木难支
采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。P23
共同担责
2．为什么要构建人类命运共同体？
课堂笔记
既然互利共赢是必然选择，那我们要构建的“人类命运共同体”到底是什么样子？中国又在其中扮演着怎样的角色？
中国答卷——如何践行共赢理念？
议题二：
“一带一路”的“共赢答卷”
2025年是“一带一路”倡议提出12周年。中国已与150多个国家、30多个国际组织签署合作文件。
议学情境
在东南亚，中老铁路让老挝从“陆锁国”变为“陆联国”，年运输量突破1000万吨，带动当地GDP增长1.5个百分点；
东南亚
中国援建的光伏电站解决了尼日利亚300万人口的用电难题
非洲
在欧洲，中欧班列累计开行超8万列，让德国汽车、法国红酒更快进入中国，也让中国家电、电子产品远销欧洲。
欧洲
议学情境
中国“三大全球倡议”的全球回响
中国提出的全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，已得到150多个国家响应。
在全球安全倡议推动下，中国斡旋沙特和伊朗实现历史性和解，两国恢复外交关系后，贸易额增长50%；
01
全球文明倡议下，中国与意大利、希腊等国举办文化年，互办文物展览，仅2024年就有超1亿人次参与跨国文化交流活动。
02
议学任务：
1.从“一带一路”和“三大全球倡议”的实践中，你能看出人类命运共同体的核心内涵是什么？（结合教材P24）
政治上，坚持对话协商(如斡旋国家和解),安全上，坚持共建共享(如抗疫合作),经济上，坚持合作共赢(如中老铁路),文化上，坚持交流互鉴(如文化年活动),生态上，坚持绿色低碳(如光伏电站援建),也就是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
提示
课堂笔记
3．如何构建人类命运共同体？（各国）
（1）各国：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。P24
①(政治上）坚持 ，建设一个 的世界；
②(安全上）坚持 ，建设一个 的世界；
③(经济上）坚持 ， 建设一个 的世界；
④(文化上）坚持 ，建设一个 的世界；
⑤(生态上）坚持 ，建设一个 的世界。
合作共赢
共同繁荣
对话协商
持久和平
共建共享
普遍安全
交流互鉴
开放包容
绿色低碳
清洁美丽
原则
目标
2025年9月1日，国家主席习近平主席于在“上海合作组织+”会议上提出了中国应对全球治理难题的重要方案——全球治理倡议。其核心内容包含五点：奉行主权平等、遵守国际法治、践行多边主义、倡导以人为本、注重行动导向。且该倡议获联合国及多国欢迎与支持。
议学情境
中国的全球治理倡议，获国际社会积极响应
议学任务：
2. 结合材料和视频，说说中国提出的全球治理倡议，彰显了中国怎样的外交追求与国际担当？（结合教材P24）
3．如何构建人类命运共同体？（中国）
课堂笔记
中国积极开展中国特色大国外交， 推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。
01
弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
02
3.有同学说：“构建人类命运共同体是国家层面的事，和我们中学生没关系”，你同意这种观点吗？为什么？
提示：
不同意；构建人类命运共同体不仅需要世界各国一致行动，而且也需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。中学生也是其中一员，我们的一言一行都能为互利共赢添砖加瓦。
议学任务：
观点辨析
青春接力——青少年如何助力共赢？
议题三：
议学任务：结合这些场景，列出自己可以践行的“互利共赢小行动”,
并说明理由。
“我的共赢行动清单”
议学情境
在学校组织的“国际文化交流周”中，有外国学生来参观；
行动：___________
理由：___________
你发现身边同学在网上发表“外国的东西都不好”的极端言论；
行动：___________
理由：___________
社区发起“低碳生活”倡议，号召减少资源浪费。
行动：___________
理由：___________
行动：主动向外国学生介绍中国传统文化，同时倾听他们的国家故事；
理由：有利于促进文化交流互鉴，践行开放包容的理念。
行动：理性反驳极端言论，客观分享中外优秀成果；
理由：摒弃偏见，培养开放理性的人格，维护国家间的包容氛围。
行动：践行低碳生活，节约水电、减少使用一次性用品；
理由：应对气候变化是全人类的责任，个人行动能汇聚成全球合力。
3．如何构建人类命运共同体？（个人）
课堂笔记
相互信任、守望相助和共同担当。
关怀生命、尊重生命的价值， 关注他人的命运，增进包容与合作。
各国人民：
把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来。
放眼全球，关注世界的发展，人类的命运。
心系祖国，为实现中国梦，为人民利益不懈奋斗。
青少年：
方法技能
关心人类命运共同体的方法与能力
学习本国文化，积极参与不同文化的对华、交流活动。
了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的行为规范。
在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。
对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题的积极态度。
努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化。
……
世界好，中国才能好；中国好，世界才更好。愿我们都能树立全球视野，秉持合作共赢理念，在关注世界、奉献祖国的过程中，成长为有责任、有担当的时代新人，共同建设更加美好的世界。
课后拓展任务
1.以“互利共赢，青春同行”为主题，写一段100字左右的倡议语，下节课分享交流。
2.小组合作搜集一个2025年以来国际社会合作共赢的新案例，下节课进行分享交流。
任务二选一
应对全球问题 关心共同命运
课堂总结
谋求互利共赢
原因
行动
紧密联系、
全球问题（挑战）
独木难支
共同担责
构建人类命运共同体
各国：和平、安全、繁荣、包容、美丽
中国：新型国际关系，弘扬全人类共同价值
个人：
各国人民：相互信任、守望相助、关怀生命
青少年：放眼全球、心系祖国
课堂练习
1.（2025·宁夏）在课前五分钟的新闻播报中，某同学分享了中央周边工作会议指出的“携手周边国家共创美好未来”的相关内容，引发了下列两位同学讨论，他们讨论的内容反映的主题是（ ）
甲同学：人类面临许多共同挑战，这些挑战关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
乙同学：人类只有一个地球，各国共处一个世界。各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
A．中国广泛参与国际事务 B．推进世界多极化格局
C．适应经济全球化趋势 D．构建人类命运共同体
D
课堂练习
2.(2025·广东广州)《左传》说：“亲仁善邻，国之宝也。”以下举措与之理念相近的是（ ）
①集中力量办好自己的事
②同周边国家友好互信
③与邻为善、以邻为伴
④构建人类命运共同体
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
亲近仁德，与邻邦友善相处，是立国的法宝
课堂练习
3.(2025·江苏常州)下列时事内容与解读相匹配的是（ ）
选项 时事内容 解读
A 推动中部地区加快崛起的若干政策措施 促进城乡融合发展
B 2024年我国粮食产量首次超1.4万亿斤 勤俭节约已经过时
C 国家主席授予王永志等4人共和国勋章 国家主席行使任免权
D 和平共处五项原则发表70周年纪念大会 构建人类命运共同体
D
区域协调发展
表述错误，勤俭节约是传统美德，永不过时
属于授予荣誉权
课堂练习
4.（2025·四川资阳）2025年全国“两会”期间，肯尼亚驻华大使在接受新华网专访时表示，“一带一路”倡议不仅促进了肯尼亚的物资运输和经济增长，还极大地推动了非洲国家的基础设施建设。这说明中国（ ）
A．坚持对话协商，建设持久和平的世界
B．坚持共建共享，建设普遍安全的世界
C．坚持合作共赢，建设共同繁荣的世界
D．坚持交流互鉴，建设开放包容的世界
C
课堂练习
5.（2025·江苏）构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。下列事件有助于推动这一前景实现的是（ ）
①中国对非洲国家招商引资带动其制造业发展，让非洲品牌走向世界
②美国试图通过大幅度削减在欧军事投入，迫使欧洲承担更多安全义务
③韩国宣布“国家进入人口紧急状态”，强调以举国之力应对低生育率问题
④“一带一路”共建国家加强文化遗产保护与产业合作，构建新型文化合作网络
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
②美国削减军事投入并施压欧洲，旁带有单边主义色彩，可能引发矛盾，不利于国际合作。
③韩国应对低生育率属于国内政策调整，未直接体现国际合作的包容互惠。
课堂练习
6.（2025·四川南充）【感悟思想伟力 汲取奋进力量】
下表是同学们从《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》摘录的部分内容，请你深入思考，完成填表任务。
内容摘录 教材链接
一位优秀的围棋手，必然能够审时度势，合理布局。 示例：确立“五位一体”总体布局
中国共产党干革命、搞建设、抓改革，都是为人民谋利益，让人民过上好日子。 （1）___________________________
自信是一个国家、一个民族、一个政党开拓奋进的强大动力和重要支撑。 （2）___________________________
世界越来越成为一个相互联系、相互依赖的人类共同家园。 （3）___________________________
坚持以人民为中心
坚定“四个自信”
构建人类命运共同体。
课堂练习
7.(2025·吉林长春)高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。阅读材料，完成下列要求。
材料一 :2025年，我们将全面完成“十四五”规划，聚精会神抓好高质量发展：以习近平同志为核心的党中央以高超智慧和娴熟能力，把稳高质量发展之舵；以科技创新推动产业创新，夯实高质量发展之基。
材料二 :共建“一带一路”倡议源自中国，机遇和成果属于世界。近年来，我国向多个国家推广菌草、杂交水稻等作物种植的项目取得显著成效，蒙内铁路带动沿线城市现代化进程……高质量共建“一带一路”帮助共建国家打造经济发展新引擎，激活发展动力。
(1)依据材料一，运用所学知识回答我国如何推动高质量发展？
(2)运用所学知识回答材料二中我国的举措对世界的意义。
①坚持中国共产党的领导;
②坚持创新驱动发展战略
答：①有利于构建人类命运共同体，为全球治理体系改革贡献中国智慧与方案；②有利于为世界经济增长提供新动力，助力共建国家经济发展与民生改善；③有利于促进世界经济均衡、包容发展。

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