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(共26张PPT)
第四单元
三国两晋南北朝时期：
政权分立与民族交融
第16课
三国鼎立
思考：这三位英雄如何划分了天下？
情境导入
开启盲盒
三国人物猜猜猜
曹操
孙权
诸葛亮
横槊赋诗
羽扇轻摇
拉弓射虎
开
盲
盒
学习目标
新课程标准
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
核心素养目标
◆1.阅读教材并结合地图，能够运用时间和空间要素简要叙述官渡之战、赤壁之战的过程，能够在三国两晋南北朝历史的整体进程中分析两场战役对历史发展的重要影响。(时空观念、历史解释）
◆2.列表对比官渡之战与赤壁之战，分析两场战役曹操军队一胜一败的原因，归纳影响战争胜败的主要因素，提高全面分析问题的思维能力。（历史解释）
◆3.了解魏蜀吴三国在政治、经济等方面发展的表现，理解三国鼎立局面的形成实现了局部统一，为以后全国的统一奠定了基础。（史料实证、唯物史观）
官渡之战
壹
赤壁之战
贰
魏蜀吴的建立及发展
叁
探究新知
官渡之战
壹
官渡之战示意图
◆ 第一站：官渡之战指挥部（小组任务）
情景：学生分组扮演袁绍/曹操谋士团
任务：
1. 自主学习：曹操的势力是如何壮大的？
2. 决策讨论：如果你是许攸，会建议偷袭乌巢吗？
3. 结果验证：观看视频，在地图中通过动画演示火烧乌巢过程 。
官渡之战
情境任务
1. 自主学习：分析曹操的势力是如何壮大的？
曹操
曹操的势力如何壮大：
政治：
用人：
军事：
经济：
挟天子以令诸侯，取得政治主动权
招揽各种人才（荀彧、许攸、郭嘉）
收编黄巾军精锐，壮大队伍
实行屯田，军队和流亡民众从事农业生产，解决了流民的生计和军粮问题，为曹操统一北方定了经济基础，也稳定军心，提高军队战斗力。
曹操成为北方强大的政治军事集团首领。
2. 决策讨论：如果你是许攸，会建议偷袭乌巢吗？
作战双方 曹军 袁军
兵力 10万 2万
粮草 够吃1个月 乌巢粮仓充实
曹军与袁军实力对比
如果我是许攸，会建议偷袭乌巢
3. 结果验证：观看视频，在地图中通过动画演示火烧乌巢过程。
官渡之战示意图
乌巢
观看视频——官渡之战
4.官渡之战曹军为何能取胜？这场战役有何特点？产生了什么影响？
曹军取胜原因：：
特点：
影响：
官渡之战是一次以少胜多的著名战役
曹操采用声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术；偷袭袁军后勤供应营地，烧毁军粮，袁军军心涣散。
官渡之战为曹操日后统一北方打下了基础。
“是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人......曹操统一中国北方”。 ——毛泽东
白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。——曹操《蒿里行》
反映了东汉末年群雄割据、战乱不断导致经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦。
赤壁之战
贰
赤壁之战示意图
◆ 第二站：赤壁之战直播间（角色扮演）
情景：模拟"三国军事访谈"节目
主持人：教师
嘉宾（学生扮演）：
刘备：为什么发动赤壁之战？
周瑜：“为何选择火攻？”
诸葛亮：“东风真的是借来的吗？”
任务：用课桌模拟战船，用气球演示"火攻"效果
火烧赤壁
情境任务
《三顾茅庐图》（局部）
1.观看图片，阅读教材，为什么会爆发赤壁之战？制作交战双方实力对比表格。
背景：208年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。刘备率军从樊城退往夏口，派诸葛亮联络孙权共谋抗曹之策，孙权接受周瑜和诸葛亮的建议，决定与刘备联合迎战曹军。
交战双方 曹军 孙刘联军
兵力 20多万 约5万
曹军与孙刘联军实力对比
2.观看视频，思考：孙刘联军为何选择火攻？东风真的是借来的吗？
观看视频——赤壁之战
为何选火攻：针对曹军不习水战、船舰连接在一起的情况，周瑜采纳部下黄盖的建议，实施诈降计策和火攻战术。
赤壁之战的东风是长江中游地区冬季偶发的自然气象现象，而非诸葛亮“借”来 。其成因可能包括局部气旋活动、湖陆风效应或季节性风向变化，周瑜等人利用了这一气象条件实施火攻。
特点：赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役
孙刘联军胜利的原因：孙刘联合；战术正确；曹军不习水战，军心涣散。
影响：对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础 。
诸葛亮曾对孙权说：且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州(刘备)协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。 ——《三国志 ·诸葛亮传》
3.阅读史料，思考赤壁之战有何特点？孙刘联军为什么会胜利？有何影响？
魏蜀吴的
建立及发展
叁
三国鼎立示意图（262年）
◆ 第三站：拍三国题材微电影
情境： 学校影视鉴赏社想要拍摄三国题材的微电影，假如让你参与其中，请你完成下列任务。
活动：1.在拍摄时，有人主张，应该称曹操为“陛下”，你是如何看待的呢？
2.该微电影的结尾，导演要展现三国鼎立后各政权经济的发展，你可以设计出三个适宜的场景吗？
《三国演义》影视剧照
情境任务
1.在拍摄时，有人主张，应该称曹操为“陛下”，你是如何看待的呢？
三国鼎立示意图（262年）
魏
220年
曹丕
洛阳
（蜀汉）
221年
刘备
成都
吴
229年
孙权
建业
三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。
易混淆点：曹魏的建立者是曹丕，奠基者却是曹操。213年，曹操被封为魏公，当时的曹操享有天子所拥有的权力，所差者只是皇帝的名号而已。
2.该微电影的结尾，导演要展现三国鼎立后各政权经济的发展，你可以设计出三个适宜的场景吗？
三国鼎立示意图（262年）
场景一：曹魏重视农业生产，大力兴修水利。
场景二：孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。
230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与 台湾的联系。
场景三：蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。
思辨讨论
小组讨论："三国鼎立是历史的进步还是倒退？"
东汉末年军阀割据形势（199年）
三国鼎立形势图（262年）
西晋时全图（281年）
三国鼎立局面形成后，三国为加强实力，进行政治、经济建设。三国积极开发边疆地区，改善了民族关系。这些因素都为以后全国的统一奠定了基础。三国鼎立是历史的进步。
拓展创新
小华制作了表格，比较《三国演义》中的赤壁之战与历史上的赤壁之战。
问题 演义 历史记载
孙刘如何联合？军力对比如何？ 诸葛亮舌战群儒、诸葛亮智激周瑜 孙权听从周瑜和诸葛亮的意见，决定联刘抗曹
曹操80万大军，孙刘联军20万 曹军20余万，孙刘联军约5万
孙刘如何备战？战役进程如何？ 蒋干盗书、草船借箭、诸葛亮借东风、周瑜 打黄盖 周瑜采纳部下黄盖的建议，诈降，火烧赤壁
战役结果如何？ 曹军大溃，诸葛亮故意安排关羽守华容道，放走了曹操 曹军大溃，曹操带着败兵北撤
清朝史学家章学诚说《三国演义》七分真实，三分虚构。你如何看待史实与小说的不同？
《三国演义》是一部历史题材的小说，作者为了增加小说的趣味性，会适当地进行一些文学创作，这些内容不会见于历史记载。小说的内容有助于我们理解某些史实，但是，小说毕竟是文学作品，不属于历史文献。学习历史，应注意小说与历史文献的区别，不能把小说内容作为历史事实来掌握。
三国鼎立
官渡之战
魏蜀吴的建立及发展
经过：曹军与袁军在官渡决战，曹军获胜
影响：为北方的统一奠定了基础
魏国：220年，曹丕称帝，定都洛阳
蜀国：221年，刘备称帝，定都成都
吴国：229年，孙权称帝，定都建业
课堂小结
赤壁之战
经过：208年，曹军与孙刘联军在赤壁交战，孙刘联军获胜
影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础
为西晋统一奠定基础
情境练习
1.【问题情境】下面是张丽绘制的《三国鼎立》一课的结构示意图，其中，①②处应填写（ ）
A .赤壁之战、巨鹿之战 B ．赤壁之战、官渡之战
C .官渡之战、赤壁之战 D ．城濮之战、赤壁之战
C
情境练习
2.【历史解释】毛泽东评价曹操：“是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人……曹操统一中国北方。”在词作《浪淘沙·北戴河》中，毛泽东称赞曹操：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。”曹操打败对手袁绍“统一中国北方”的著名战争的性质是（ ）
A. 军阀的争霸兼并战争
B. 农民起义军反封建王朝的战争
C. 皇室内部争夺中央政权的战争
D. 反对民族压迫的战争
A
情境练习
3．【史料情境】以下是一位同学搜集的史料，可用于（ ）
A．全面分析官渡之战曹操获得胜利的原因
B．从多角度分析赤壁之战曹操失败的原因
C．说明三国鼎立局面中孕育了统一的因素
D．说明淝水之战以后北方陷入混战的状态
公至赤壁，与备战，不利。于是大疫（疾病），吏士多死者，乃引军还
且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。
今将军（孙权）诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。
B
布置作业
1. 基础层：绘制三国鼎立示意图
2. 拓展层：撰写"假如我是诸葛亮"微短文
3. 挑战层：用编程制作三国势力消长动态图表

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