资源简介

(共49张PPT)
选择性必修二
人与环境
<第五课时>
高考生物
焦聚高考
考点
1.人类活动对生态环境的影响
高考考情具体分析
(2024北京卷)(2024湖北卷)(2024吉林卷)(2023浙江卷）(2022辽宁卷)(2022湖南卷)(2022浙江卷）
2.生物多样性及其保护
(2024重庆卷)(2024贵州卷)(2024北京卷)(2024浙江卷）(2024广东卷)(2024湖北卷)(2024河北卷)(2024全国卷)
(2023河北卷)(2023重庆卷)(2023辽宁卷)(2023江苏卷)
3.生态工程
(2024海南卷）(2024湖南卷)(2024甘肃卷)(2024吉林卷)
(2023辽宁卷)(2023湖南卷)(2023广东卷)
内容索引
考点一
人类活动对生态环境的影响
考点二
生物多样性及其保护
考点三
生态工程
【考点一】人类活动对生态环境的影响
概念:
指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
一、 人口增长与生态足迹
1. 生态足迹（生态占用）
内容：
渔业用地
林地
草地
表示支持水产品生产所需的水域面积
表示生产木材、纸浆、薪柴等林木产品所需的林地面积
表示生产肉、奶、毛、皮等畜牧产品所需的草地面积
表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2等所需森林面积。
①生态足迹的值越大，代表人类所需资源越多，对生态和环境的影响就越大。
【考点一】人类活动对生态环境的影响
建设用地
碳足迹
耕地
表示
等人类基础设施所占用的土地面积。
交通设施
水电库区
住房、工业建筑物
表示用来种植人类消费的
等农产品
作物
油料
橡胶
生产牲畜饲料
所需的农田面积。
特点
②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。
＜
汽车对道路、停车场的直接使用
吸收汽车尾气需要林地面积
建设用地
碳足迹
增大
增大
步行
开车
＜
牛比菜营养级高能量流动逐级递减
养牛比种菜排放的CO2更多
草地
碳足迹
增大
增大
食用蔬菜
吃牛肉
【考点一】人类活动对生态环境的影响
人口规模、生活消费水平、技术条件和生产力水平等。
影响
生态赤字
生态足迹量 ＞ 生态承载量
【考点一】人类活动对生态环境的影响
2.人口增长带来的环境压力
人口增长必定会加大对生存空间、食物及衣物等日常用品的需求，排放的垃圾增多，因此生态足迹总量增大。
1
人口增长过快会压缩其他生物的生存空间，使地球提供资源的能力(生态承载力总量)降低，最终使生态足迹总量的增速大于生态承载力总量的增速，出现 ，引发全球性生态环境问题。
2
生态赤字/生态超载
二、关注全球性生态环境问题
1.全球性环境问题的类型及形成原因、危害、防治措施
【考点一】人类活动对生态环境的影响
全球气候变化
煤、石油和天然气的大量燃烧以水泥的生产等
导致大气中CO2 浓度升高
温室效应加剧，全球变暖，导致南极冰盖融化，地球海平面上升，进而对人类和许多生物的生存产生威胁
植树种草，减少化石燃料的燃烧，使用清洁能源等
环境问题
形成原因
危害
防治措施
环境问题 形成原因 危害 防治措施
水资源 短缺 人口多，水资 源污染严重 人类和动植物的 生存受到影响 节约用水，
治理污染，
南水北调等
臭氧层 破坏 氟氯烃、哈龙 等化合物的 使用 减少使用和排
放氟氯烃、哈
龙等物质
【考点一】人类活动对生态环境的影响
臭氧层变薄，到达地面的太阳紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害
【考点一】人类活动对生态环境的影响
环境问题 形成原因 危害 防治措施
土地 荒漠化 植被的破坏 气候恶化，沙 尘暴肆虐 保护草地，植树
造林
生物多样 性丧失 生物生存的环 境被破坏 生物多样性急 剧下降 就地保护和易地
保护等
环境污染 排放到大气、 水体和土壤中 的污染物过多 导致酸雨、雾 霾、水体富营 养化频发 减少污染物排
放，对污染物进
行无害化处理等
2.特点： 。
全球性生态环境问题对 的稳态造成威胁，并影响到人类的 。
3.影响：
正确处理 与 的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展理念。
4.措施：
5.我国应对措施：我国大力推进生态文明建设，促进人与自然和谐共生。
具有全球性　
生物圈　
生存和可持续发展　
环境保护　
经济发展　
生态文明　
公民　
生态文明　
节能环保　
【考点一】人类活动对生态环境的影响
建设 ，要求每一个 从我做起，积极投身到 建设中。
1
对于 的绿色生活方式，我们不仅要深入理解，身体力行，而且要广为宣传，使之成为全社会的共识。
2
6.水体富营养化分析
【考点一】人类活动对生态环境的影响
水体富营养化产生的原因，
如图所示：
1
引发的后果：产生
“水华”
(发生在池塘和湖泊中)
“赤潮”
(发生在海洋中)。
2
1．（2024·广东惠州·二模）2024年8月15日是第2个全国生态日，今年活动主题为“加快经济社会发展全面绿色转型”，惠州市生态环境局通过多种活动开展生态文明宣传教育活动，下列说法与该主题不符合的是（　　）
对点练习
C
A．惠州市推出共享电单车等绿色出行服务，可在一定程度上减少生态足迹
B．学校、小区对垃圾进行分类处理是控制土壤等污染的重要措施之一
C．在东江大量引种水葫芦等外来物种减少水体富营养化，维持生态平衡
D．博罗推出“生态绿+城乡绿”义务植树活动，是缓解温室效应的重要举措之一
2．（2024·广西百色·一模）研究人员对某地旅游景区进行了生态评估，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A
A．由图可知，该地旅游景区的林地的生物多样性将减少
B．生态足迹可以用维持现在生活方式所需的土地及水域面积来表示
C．该地旅游景区出现生态赤字，不利于可持续发展
D．提倡公共交通、限制燃油汽车的使用等，有利于缩小生态足迹
对点练习
一、生物多样性
1.生物多样性的概念：
生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
【 考点二 】生物多样性及其保护
……
构成
植物
动物
微生物
其他
生物多样性
【 考点二 】生物多样性及其保护
2.生物多样性的层次
地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，这是生物多样性的根本原因。
自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性。
指的是地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。
【生物多样性是协同进化的结果】
生物多样性
遗传(基因多样性）
物种多样性
生态系统多样性
二、生物多样性的价值
实用意义的价值
非实用意义的价值
食用、药用、工业原料。
旅游观赏、科学研究、文学创作。
目前人们尚不太清楚的价值
森林和草地具有防风固沙、水土保持作用。
湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候。
植物进行光合作用，制造有机物、固碳、供氧。
【 考点二 】生物多样性及其保护
直接价值
生物多样性的价值
间接价值
潜在价值
调节生态系统的功能
促进生态系统基因流动和协同进化
注意: 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。
意义：
生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。
【 考点二 】生物多样性及其保护
生物多样性
三、生物多样性丧失的原因
【 考点二 】生物多样性及其保护
人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化。
1
掠夺式利用：包括过度采伐、滥捕乱猎。
2
环境污染也会造成生物多样性的丧失；
3
农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。
4
外来物种的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。
5
四、保护生物多样性的措施
1.就地保护——最有效
就地保护指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护。
鼎湖山自然保护区
（我国建立的第一个自然保护区）
【 考点二 】生物多样性及其保护
四、保护生物多样性的措施
2.易地保护——提供最后生存机会
易地保护指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。
例如，建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等。
植物园
动物园
濒危动植物繁育中心
【 考点二 】生物多样性及其保护
3.建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。
保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。“合理利用就是最好的保护”
关键：处理好人与自然的关系还要加强立法、执法、宣传教育。
4.其他措施
【 考点二 】生物多样性及其保护
【 考点二 】生物多样性及其保护
生物多样性及其保护的三个易错点
易错点1：保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。
易错点2：就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同：就地保护除了保护区域内的物种，还保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行易地保护。
易错点2：外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加。如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的，则会引起本地物种数目锐减。
拓展：生物多样性的成因及三个层次之间的关系
（1）从分子水平上看
【 考点二 】生物多样性及其保护
（2）从进化角度看
物种多样性与生态系统多样性，主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。
基因(DNA)多样性(根本原因)
蛋白质多样性（直接原因)
生物性状多样性(体现生物多样性)
转录
翻译
拓展：生物多样性的成因及三个层次之间的关系
（3）生物多样性三个层次之间的关系
【 考点二 】生物多样性及其保护
决定
遗传多样性
(基因多样性)
物种多样性
生态系统多样性
分子水平:DNA的多样性细胞
细胞水平:染色体的多样性
个体水平:表型的多样性
是生物多样性最直观、最基本的表现
是生物多样性的宏观表现
基因突变
染色体变异
基因重组
本质
形成
对点练习
A
1．（2025·浙江温州·一模）黄腹角雉是我国特有的珍稀鸟类，被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》。下列关于黄腹角雉的保护措施中，最有效的是（ ）
A．建立自然保护区 B．建立基因库
C．迁入动物园 D．加强保护宣传
对点练习
B
2．（2024·贵州·模拟预测）东黑冠长臂猿是一种极度濒危的灵长类动物，部分分布于广西靖西市的林区，其数量恢复工作面临诸多挑战。下列措施对恢复东黑冠长臂猿数量最有效的是（ ）
A．分析种间关系，猎捕东黑冠长臂猿的竞争者
B．建立自然保护区，保护东黑冠长臂猿的栖息地
C．通过监测技术，加强对东黑冠长臂猿数量的监测
D．分析东黑冠长臂猿的采食偏好，并投喂适宜的食物
【 考点三】 生态工程
一、生态工程的基本原理
1、关注生态工程建设
遵循生态学规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
少消耗、多效益、可持续
指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，对人工生态系统进行分析、设计和调控，或对已被破坏的生态环境进行修复、重建，从而提高生态系统的生产力或改善生态环境，促进人类社会与自然环境和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程。
概念：
目的：
优点：
2、生态工程所遵循的基本原理
生态工程以生态系统的自组织、自我调节能力为基础，遵循着整体、协调、循环、自生等生态学基本原理。
1.自生原理
(2)理论基础:
(1)内容:
由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生。
生态系统的结构与功能（生态系统的自我调节能力）
【 考点三】 生态工程
1.自生原理
需要在生态工程中有效选择生物组分并合理布设;要维持系统的自生,就需要创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖,以及它们形成互利共存关系的条件。
在湿地修复过程中,选择净化能力较强的多种水生植物,还要考虑各自的生态位差异,及他们的种间关系。
(3)原则:
(4)应用实例:
【 考点三】 生态工程
在生态工程中促进系统的物质迁移与转化,既保证各个环节的物质迁移顺畅,也保证主要物质或元素的转化率较高。
(1)内容:
生态系统的物质循环功能。
(2)理论基础:
“无废弃物农业”
(3)实例:
实现物质的多级循环利用,废物资源化,减少污染。
(4)特点:
【 考点三】 生态工程
2.循环原理
可避免系统的失衡和破坏。
(2)措施
(3)意义:
(1)内容:
在进行生态工程建设时,生物与环境、生物与生物之间要协调与适应。
①生物与环境、生物与生物之间要协调与适应
在年降雨量小于450mm的西北部建防护林，成了残败的“灰色长城”
②需要考虑环境容纳量。如果生物的数量超过了环境承载力的限度，就会引起系统的失衡和破坏。
【 考点三】 生态工程
3.协调原理
过度放牧，使草地退化，
还有土地沙漠化。
【 考点三】 生态工程
4.整体原理
每个生态工程都是具有多组分、复杂结构及综合功能的系统，复杂系统建设必须以整体观为指导。
① 内容:
② 实施措施:
①要遵从自然生态系统的规律，各组分之间要有适当的比例，不同组分之间应构成有序的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的；
②不仅要考虑自然生态系统的规律，更要考虑经济和社会等系统的影响力。
③意义：
只有应用整体性原理,才能统一协调当前与长远、局部与整体、开发建设与环境保护之间的关系,保障生态系统的平衡和稳定。
自然一社会一经济复合系统
【 考点三】 生态工程
4.整体原理
常见生态工程实例所涉及的原理
无废弃物农业
1
在人工林中增加植被层次
2
太湖水体富营养化引起大面积水华
3
前面造林，后面砍树
4
草原确定合理载畜量，不能过度放牧
5
单一人工林与天然混合林相比稳定性低，易暴发虫害
6
湿地的破坏，水体的污染
7
——遵循自生原理。
——遵循循环原理。
——违背自生原理和协调原理。
——违背整体原理。
——遵循协调原理。
——违背自生原理。
——违背自生原理。
常见生态工程实例所涉及的原理
引种时考虑是否适应环境
8
在进行林业生态工程建设时，既号召农民种树又要考虑农民生活问题
9
——遵循协调原理。
——遵循整体原理。
二、生态系统的实例和发展前景----
1、生态系统的实例
类型 问题 主要原理 对策 实例
农村综合发展型生态工程
湿地生态恢复工程
资源有限，人多地少，产出不足。
湿地面积的缩小和破坏。
矿区生态环境的破坏。
自生、循环、
协调、整体原理。
自生原理，
协调原理，整体原理。
自生、协调、整体原理。
建立综合发展型生态工程实现物质的多级循环利用，保证在资源有限的条件下有较多产出。
控制污染、动植物物种引进、建立缓冲带等。
先修复土地、
再恢复植被。
北京郊区某村以沼气工程为中心的生态工程。
厦门筼筜湖生态恢复工程。
赤峰市元宝山矿区生态修复工程。
矿区废弃地的生态恢复工程
【 考点三】 生态工程
2、生态工程的发展前景
1.我国生态工程存在的问题
【 考点三】 生态工程
缺乏定量化模型的指导，难以像“精确农业”那样设计出标准化、易操作的生态工程样板。
1
有些设计缺乏高科技含量。
2
生态系统的调控尚缺乏及时准确的监测技术的支持。
3
缺乏理论指导。
4
2.我国目前面临的生态危机及对策
危机: 人口激增、环境与资源破坏、能源短缺等问题。
对策:
发挥生态工程建设的作用，重视对生态环境的保护，更要注重与经济、 社会效益的结合。
1
2
3.对生态工程治理应持有的态度
在肯定生态工程的作用，特别是看到它在恢复、重建受损生态环境方面可发挥重要作用的同时，不要忘记大自然固有的强大的生态恢复力量，更不能误认为只要有了生态工程，就可以走“先污染、破坏，后治理”的老路。
4.我国生态工程的前景
中华民族传承古老的天人合一理念，在发展中尊重自然、顺应自然、保护自然。今天，古老的智慧融合了现代科学成就，生态工程的发展和应用，将在建设美丽中国的过程中大有作为。
【 考点三】 生态工程
对点练习
B
1．（2024·甘肃兰州·一模）立体农业是一种新兴的农业生产模式，例如，在玉米植株下利用处理后的秸秆等基质来培植食用菌，这种玉米—食用菌的组合既能发展经济，又能保护生态，实现可持续发展。下列说法错误的是（ ）
A．立体农业有效提高农作物对空间和资源的利用
B．食用菌利用玉米植株下微弱的光照进行光合作用
C．立体农业遵循生态工程的整体等原理
D．食用菌产生的CO2能促进玉米的光合作用
D
对点练习
2．（2024·浙江宁波·一模）为消除池塘残饵和病死虾，宁海试行“虾—草—羊”生态轮作养殖模式，起捕对虾，放干池水后，播种黑麦草，蓄养羊，促进了养殖户增收。下列叙述正确的是（　　）
A．对虾、黑麦草和羊共同组成了该池塘群落
B．黑麦草吸收对虾塘底有机物促进了能量循环
C．羊啃食池塘的黑麦草有利于当年对虾的生长
D．该养殖模式体现生态工程的自生和协调原理
真题演练
C
1．（2024·北京·高考真题）1961年到2007年间全球人类的生态足迹如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A．1961年到2007年间人类的生态足迹从未明显下降过
B．2005年人类的生态足迹约为地球生态容量的1.4倍
C．绿色出行、节水节能等生活方式会增加生态足迹
D．人类命运共同体意识是引导人类利用科技缩小生态足迹的重要基础
真题演练
B
2．（2024·湖北·高考真题）据报道，2015年到2019年长江经济带人均生态足迹由0.3212hm2下降至0.2958hm2，5年的下降率为7.91%。人均生态承载力从0.4607hm2下降到0.4498hm2，5年的下降率为2.37%。结合上述数据，下列叙述错误的是（ ）
A．长江经济带这5年处于生态盈余的状态
B．长江经济带这5年的环境容纳量维持不变
C．长江经济带居民绿色环保的生活方式有利于生态足迹的降低
D．农业科技化和耕地质量的提升可提高长江经济带的生态承载力
B
真题演练
3．（2024·吉林·高考真题）关于人类活动对生态环境的影响，下列叙述错误的是（ ）
A．清洁能源的使用能够降低碳足迹
B．在近海中网箱养鱼不会影响海洋生态系统
C．全球性的生态环境问题往往与人类活动有关
D．水泥生产不是导致温室效应加剧的唯一原因
A
真题演练
4．（2024·浙江·高考真题）生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列叙述错误的是（ ）
A．在城市动物园饲养濒危动物属于生物多样性的就地保护
B．在培育转基因生物时需考虑对生物多样性的影响
C．酸雨、全球变暖等生态环境问题会威胁生物多样性
D．通过立法、宣传教育，让人们树立起保护生物多样性的意识
真题演练
B
5．（2024·湖北·高考真题）2021年3月，习近平总书记在考察武夷山国家公园时指出，建立以国家公园为主体的自然保护地体系，目的就是按照山水林田湖草是一个生命共同体的理念，保持自然生态系统的原真性和完整性，保护生物多样性。根据以上精神，结合生物学知识，下列叙述错误的是（ ）
A．在国家公园中引入外来物种，有可能导致生物多样性下降
B．建立动物园和植物园，能够更好地对濒危动植物进行就地保护
C．规范人类活动、修复受损生境，有利于自然生态系统的发育和稳定
D．在破碎化生境之间建立生态廊道，是恢复自然生态系统完整性的重要措施
C
真题演练
6．（2024·浙江·高考真题）白头叶猴是国家一级保护动物，通过多年努力，其数量明显增加。下列措施对于恢复白头叶猴数量最有效的是（ ）
A．分析种间关系，迁出白头叶猴竞争者
B．通过监控技术，加强白头叶猴数量监测
C．建立自然保护区，保护白头叶猴栖息地
D．对当地民众加强宣传教育，树立保护意识
D
真题演练
7．（2024·海南·高考真题）发展生态农业有助于乡村振兴。某乡村因地制宜实施了“春夏种稻、冬闲种薯、薯糠喂牛、粪尿肥田”的生态农业模式，提高了当地的经济收入，减少了环境污染。下列有关该生态农业模式的叙述，错误的是（ ）
A．该模式的农田生态系统能自我优化、自我调节、自我更新
B．可保持土壤肥力，改善土壤结构
C．可减少化肥使用和水体富营养化
D．既遵循了自然规律，又考虑了经济和社会因素
B
真题演练
8．（2024·吉林·高考真题）弗兰克氏菌能够与沙棘等非豆科木本植物形成根瘤，进行高效的共生固氮，促进植物根系生长，增强其对旱、寒等逆境的适应性。下列叙述错误的是（ ）
A．沙棘可作为西北干旱地区的修复树种
B．在矿区废弃地选择种植沙棘，未遵循生态工程的协调原理
C．二者共生改良土壤条件，可为其他树种的生长创造良好环境
D．研究弗兰克氏菌的遗传多样性有利于沙棘在生态修复中的应用【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

展开更多......

收起↑