资源简介

【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共45张PPT)
体液调节与神经
调节的关系
选择性必修一
<第五课时>
高中生物
聚焦高考
考点 高考考情具体分析
1.体液调节与
神经调节比较
2.体温的调节
(2024湖南卷) (2023山东卷)
(2023山西卷) (2023全国卷）
(2024湖北卷) (2024浙江卷)
(2023辽宁卷) (2023海南卷)
(2022辽宁卷) (2022湖北卷)
3.体温的调节
(2024海南卷) (2024江西卷) (2024河北卷)
(2024山东卷) (2024吉林卷) (2024浙江卷)
(2023重庆卷) (2023湖北卷) (2023浙江卷)
体液调节与神经调节
STEP 01
考点一
目录
体温的调节
STEP 02
考点二
水和无机盐平衡的调节
STEP 03
考点三
【考点一】体液调节与神经调节
1.概念
一、体液调节
非激素
激素（主要）
2.调节物质
主要由体液（血浆、组织液、淋巴液等）进行运输，然后作用于靶器官、 靶细胞。
激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
3.传递方式
激素调节是体液调节的主要内容
如组胺、某些气体分子（NO、CO）以及一些代谢产物（CO2)等
【考点一】体液调节与神经调节
4. 实例——CO2调节呼吸运动示意图
细胞代谢加快，产生较多CO2
血液中的CO2含量升高
感受器
呼吸中枢
呼吸运动加强
排除较多CO2
维持体内CO2含量的相对稳定
临床上给患者输入O2时，往往采用含有5%左右的CO2的混合气体，以达到刺激呼吸的目的。
5. 范围
（1）单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
（2）在人和高等动物内,体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式，
它们相辅相成，各具优势；一般情况下，神经调节占主导地位。
【考点一】体液调节与神经调节
二、体液调节与神经调节的关系
比较项目 神经调节 体液调节
作用途径
作用方式 反射 （非条件反射、条件反射） 与靶器官或靶细胞特异性结合，调节其特定的生理过程
信息传递 ①以局部电流的方式在神经 纤维上传导；②以神经递质 的形式在神经元之间单向传递 随体液（主要是血浆）
运输到全身各处
体液运输
反射弧
1.体液调节与神经调节的区别
【考点一】体液调节与神经调节
二、体液调节与神经调节的关系
比较项目 神经调节 体液调节
反应速度
作用范围
作用时间
1.体液调节与神经调节的区别
迅速信号主要以局部电流
的形式到达效应器
准确、比较局限由反射弧
决定，直达并针对效应器
短暂 神经递质
作用后
立即被分解
较缓慢
激素等化学物质通过体液运输
较广泛 有相应受体的细胞都可以受到有关激素的调控
比较长 短暂激素与靶细胞结合并产生作用后会被灭活，但血液中各种激素的活性可以保持一段时间
【考点一】体液调节与神经调节
比较项目 神经调节 举例
神经调节 刺激引起的反射活动，通过 反射弧来完成 各种反射活动
体液调节 体液中激素和其他化学物质直接对 生命活动起作用 激素、CO2、H+等的调节
神经— 体液调节 口渴时抗利尿激素
分泌增加，尿量减少
体液— 神经调节 CO2对呼吸运动
的调节
2.调节机制
神经活动
体内激素水平
行为
影响
影响
神经调节
神经调节
血液中CO2
呼吸中枢
呼吸反射
刺激
引起
神经调节
神经调节
【考点一】体液调节与神经调节
3.体液调节与神经调节的联系
(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，
体液调节可以看作神经调节的一个环节。
交感
神经
肾上腺髓质
肾上腺素等激素
靶细胞
产生相应反应
分泌
兴奋
作用于
（2）内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
幼年时缺乏
甲状腺激素
脑的发育
影响
幼年
成年
成年时甲状腺激素分泌不足
神经系统的兴奋性降低
神经系统的兴奋性降低
【考点一】体液调节与神经调节
4.协调意义
恢复
稳定
感知
变化
调节校正
人体内环境
中枢神经系统
内分泌腺
直接或
间接调节
影响发育和功能
各器官和系统的活动一致
各项生命活动正常
维持内环境稳态
适应环境的不断变化
神经调节和体液调节相互协调，共同维持内环境 稳态，保证各项生命活动正常进行，机体才能适应环境的不断变化。
1．（2024·福建漳州·模拟预测）某同学因雨天路滑行走时失去重心，吓得尖叫。跌倒后出现心跳加速，呼吸急促，之后慢慢恢复。
下列叙述错误的是（　　）
A．“尖叫”是一种脊髓控制的条件反射
B．“心跳加速”是由于交感神经活动占优势
C．“呼吸急促”的原因之一是肾上腺素快速分泌
D．“慢慢恢复”与体液调节作用时间较长有关
对点练习
A
2．（2024·四川成都·三模）食物进入胃后，会导致胃扩张，刺激胃幽门部，通过壁内神经丛释放神经递质，作用于胃幽门G细胞，引起促胃液素的释放，进而引起胃液分泌。回答下列问题：
(1)胃液的主要成分之一是盐酸，盐酸在胃和小肠中对促进食物消化都有重要作用，例如 _______ （答出2点）。
(2)神经递质和促胃液素都是生命活动调节中的重要信息分子，它们在发挥调节作用中具有的共同特点是 _______（答出2点）。从胃液分泌的过程可以看出，神经调节和体液调节的关系是______ 。
(3)科学研究表明，除神经调节外，食物中的氨基酸还可以直接作用于胃，引起促胃液素的分泌。若要通过实验对该结论进行验证，实验思路是______ 。
对点练习
【答案】
(1)为胃蛋白酶提供适宜的pH；刺激小肠黏膜分泌促胰液素，进而促进胰液分泌；让蛋白质变性，有利于蛋白质的消化等
(2) 通过体液运输；作用于特定的靶细胞；与受体特异性结合；发挥作用后被灭活等 内分泌腺直接受神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节
(3)切断所有支配胃的神经，向胃中灌喂适量的氨基酸，检测促胃液素的分泌情况
【考点二】体温的调节
一、体温
概念
指人体内部（环境）的温度。
口腔温度
36.7~37.7℃
腋窝温度
36.0~37.4℃
直肠温度
36.9~37.9℃
肠温度最接近人体内部温度，但测量不方便，因此大多采用腋下和口腔测量。
【考点二】体温的调节
二、人体热量的来源和散出
人体热量
产热
散热
代谢产热
皮肤
主要产热器官是骨骼肌
蒸发（汗液的蒸发）
主要通过肝、脑等器官的活动提供热量
对流（通过气体来交换热量）
传导（机体热量直接传给同它接触的物质）
辐射（如以红外线等形式将热量传到外界）
主要来源
安静时：
运动时：
主要器官
主要方式
次要途径
呼吸、排尿和排便
【考点二】体温的调节
三、体温相对恒定的原因
注意：寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛， 产热也增加，以维持体温的恒定。发高烧时，人体的产热量不一定大于散热量，除非病人的体温在持续升高（产热＞散热），如果体温保持不变，则产热量等 于散热量。
机体的产热和散热保持动态平衡。
四、体温恒定的意义
保证了酶的活性，维持了内环境的稳定，是机体进行正常生命活动的必要条件。
传入
神经
传入
神经
【考点二】体温的调节
五、体温调节的过程
炎热
皮肤热觉感受器
下丘脑体温调节中枢
寒冷
皮肤冷觉感受器
自主神经
系统
肾上腺等
腺体分泌
皮肤血管舒张、
皮肤血流量增多
汗液分泌增多
增加散热
传出
神经
皮肤血管收缩
汗腺分泌量减少
骨骼肌战栗
肾上腺素分泌增多
TSH
甲状腺激素分泌增多
减少散热
垂体
甲状腺
TRH
增加产热
（主动）
【考点二】体温的调节
①寒冷条件下体温调节方式为： ________________。
炎热条件下的体温调节主要是：________________。
②温度感受器感受的是温度的变化而非绝对温度，包括_________感受器和_________感受器，分布在___________________________。
③体温调节中枢位于：_________。
④体温感觉中枢位于：_________。
⑤效应器为：
皮肤、黏膜和内脏器官
神经—体液调节
热觉
冷觉
下丘脑
大脑皮层
传出神经末梢及其支配的皮肤的血管和汗腺、骨骼肌、肾上腺等
神经调节
⑥寒冷条件下参与产热的激素有 和
前者的分泌是由下丘脑的传出神经调节的，后者的分泌是由___________________。 分级调节的，两种激素之间表现为协同作用。
肾上腺素　
甲状腺激素
下丘脑和垂体　
【考点二】体温的调节
⑦人体受到寒冷刺激时，会起鸡皮疙瘩（或打寒战）时反射类型为：
该反射的反射弧：
冷觉感受器 → 传入神经 → 下丘脑体温调节中枢
→ 传出神经 → 立毛肌（ 骨骼肌）收缩
⑧绘出人体散热量随环境温度变化的曲线。
停留
过久
停留
过久
【考点二】体温的调节
六、人体调节体温的能力有限
调节能力有限
寒冷
环境
高温环境
机体产生的热量不足以补偿
散失的热量
机体产生的热量不能及时散出
体温降低
体温升高
①影响物质代谢的正常进行
②使细胞、组织和器官发生功能紊乱
③破坏内环境稳态
④严重时危及生命
1．（2024·广西百色·一模）人体受寒冷刺激后，骨骼肌会不自主地战栗以增加产热，反射弧如图所示。有关说法正确的是（ ）
对点练习
C
A．冷觉感受器只分布于体表皮肤
B．图中的效应器是骨骼肌
C．下丘脑可通过自主神经系统支配效应器
D．该过程只受脑神经控制，不受脊神经控制
2．（2024·江西·一模）空调使用的时间过长或设置的温度过低，人容易患“空调病”，患者往往表现出头晕目眩、关节酸痛等症状。研究表明，夏季时空调温度设置为26℃左右既节能又健康。
下列有关叙述错误的是（ ）
对点练习
B
A．炎热天气，当人进入空调房后，凉爽感觉在大脑皮层中形成
B．寒冷会刺激下丘脑温度感受器，使下丘脑兴奋并分泌激素
C．炎热天气，当人进入空调房后，皮肤血管收缩、血流量减少
D．“空调病”的发生说明机体维持内环境稳态的能力是有限的
3．（2024·四川巴中·一模）每年的11月份到第二年的3月份是流感的高发季节，流感病毒感染会使下丘脑中体温调定点上升引起机体发热，发热过程一般分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期的机体体温调节过程示意图。
对点练习
病毒(毒素)
刺激
机体细胞
作用于
下丘脑(体温调定点上调至38.5 ℃)
激素甲
细胞代谢增强
传出
神经
产生
致热性细胞因子
甲状腺激素
垂体
增加产热
减少散热
激素乙
甲状腺
骨骼肌收缩
皮肤血管收缩
3．（2024·四川巴中·一模）每年的11月份到第二年的3月份是流感的高发季节，流感病毒感染会使下丘脑中体温调定点上升引起机体发热，发热过程一般分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期的机体体温调节过程示意图。
对点练习
请回答以下问题：
(1)图中激素甲的名称是_____ ，激素甲只能作用于垂体的原因 是 ____ 。
(2)体温上升期通常会出现手脚冰凉的现象，其原因是____ 。据图分析，体温上升期人体进行体温调节的方式是 ______。
(3)若将下丘脑体温调节中枢损毁，则机体体温不能维持稳定。为探究药物X是否具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，用发热小鼠模型进行以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。
对点练习
①丙组的处理方式为____ 。
②通过甲、乙、丙三组实验结果可得出的结论为 ____ 。
分组 处理方式 结果
甲 发热小鼠模型+生理盐水 发热
乙 发热小鼠模型+X溶液 退热
丙 发热
【答案】(1) 促甲状腺激素释放激素（TRH）
激素具有特异性，激素甲只能与垂体表面的特异性受体结合
(2) 体温上升期手脚部位毛细血管收缩 神经-体液调节
(3) 下丘脑体温调节中枢损毁的发热小鼠模型+X溶液 药物X是通过调控
下丘脑体温调节中枢而发挥解热作用的
【考点三】水和无机盐平衡的调节
一.水和无机盐的来源和排出
（1）水的来源和排出
常机体:水的摄入量 = 排出量，使机体保持水平衡
摄入量
排出量
≈
____ （主要）
____ 中的水
____ 产生的水
饮水
食物
代谢
1200 mL
1000 mL
300 mL
____ 排出（主要）
____ 通过呼气排出
____ 排汗
____ 排便
肾脏
皮肤
大肠
肺
1500 mL
500 mL
400 mL
100 mL
2500ml
2500ml
你能就水的来源和去路图解，分析我们为何在冬天尿液比夏天多呢？
冬天比较冷，人体的排汗会少，摄入量和排出量是维持平衡的，会有更多的水分随尿液排出。在寒冷环境中细胞代谢加快，产生的水也多，所以随尿排出的水会多。
【考点三】水和无机盐平衡的调节
一.水和无机盐的来源和排出
（2）无机盐（以Na＋为例）的来源和排出
Na+的摄入量 = 排出量，使机体保持盐平衡
正常机体
______ （主要）
几乎全部由小肠吸收
食盐
（主要途径）
人体内的Na+
肾(尿液
皮肤(汗液)
大肠(粪便)
水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为渗透压调节，
主要是通过肾完成的。
【考点三】水和无机盐平衡的调节
二、尿液的形成尿液的形成
血液
原尿
不含蛋白质的滤液
终尿
肾小球的滤过作用
99%的水、全部葡萄糖、
部分无机盐等被重吸收
150升/天
1.5升/天
肾小管、集合管重吸收作用
血液
滤过作用
重吸收
原尿
原尿
终尿
血液
肾小管
集合管
肾小球
肾小囊
【考点三】水和无机盐平衡的调节
三、水和无机盐平衡的调节示意图
饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸
刺激
下丘脑
垂体
释放
抗利尿激素
肾小管、集合管重吸收水
大脑皮层
产生渴觉
主动饮水
补充水分
细胞外液渗透压下降
(-)
细胞外液渗透压升高
（+）
细胞外液渗透压下降
(-)
尿量减少
【考点三】水和无机盐平衡的调节
三、水和无机盐平衡的调节示意图
（1）调节机制
神经——体液调节
（2）调节器官
主要通过肾脏来完成
（3）
调节中枢在下丘脑
渴觉中枢在 大脑皮层
感受器:渗透压感受器(在下丘脑）
效应器:下丘脑神经分泌细胞
相关
结构
（4）
抗利尿
激素
产生、分泌部位：
释放部位：
垂体后叶
靶器官：
肾脏（肾小管、集合管）
作用：
促进肾小管、集合管重吸收水分
下丘脑的神经分泌细胞
【考点三】水和无机盐平衡的调节
（5）血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系
项目 细胞外液 渗透压 抗利尿 激素分泌量 集合管对 水的通透性 重吸收水量 尿量
多
大
多
少
降低
升高
缺水时
饮水时
少
小
少
多
相对含量
尿量
抗利尿激素
血浆渗透压
抗利尿剂激素促进肾小管和集合管对水分
的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关
血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关
【考点三】水和无机盐平衡的调节
四、血钠的平衡
（3）产生、分泌部位
肾上腺皮质
（4）化学本质
固醇类
（5）靶器官
肾脏（肾小管、集合管）
（6）作用
促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收
（1）血钠的调节方式
神经—体液调节
（2）作用激素
醛固酮
血钠升高
大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低
肾上腺皮质
醛固酮
肾小管、集合管重吸收钠
维持血钠含量平衡
(-)
(-)
(-)
(+)
(+)
(+)
分泌
醛固酮具有吸钠排钾的作用
【考点三】水和无机盐平衡的调节
5、水盐平衡调节的意义
水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节尿量和尿的成分实现的。对维持稳态起重要作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。
【考点三】水和无机盐平衡的调节
通过
相关神经
皮肤血管平滑肌
骨骼肌
汗腺
调节体温
垂体
促激素
甲状腺
性腺
甲状腺激素
性激素
生殖器官
胰岛
A细胞
B细胞
胰高血糖素
胰岛素
大脑皮层
促激素释放
激素
分泌
分泌
抗利尿激素
释
放
分泌
肾集合管小管
释放
分泌
调节水平衡
调节血糖
体温中枢
调节
神经内分泌细胞
血糖调节
中枢
下丘脑
下丘脑的功能
【考点三】水和无机盐平衡的调节
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，能感受细胞外液渗透压的
变化。
②传导：产生的兴奋传导至大脑皮层。
③分泌：具有合成抗利尿激素以及合成与分泌促激素释放激素的功能。
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
下丘脑的功能
1．（2023·辽宁大连·二模）尿崩症有两种类型：抗利尿激素（ADH）的缺乏引起的中枢性尿崩症（CDI）和肾脏对ADH敏感性缺陷引起的肾性尿崩症（NDI），临床上可通过禁水加压（禁止饮水10h后补充ADH） 实验进行确诊。下列叙述不正确的是（　　）
A．在对抗利尿激素分泌的调节中，下丘脑可作感受器、神经中枢
B．抗利尿激素作用于肾小管和集合管后会失去活性，所以需不断合成
C．CDI和NDI患者临床表现均为多尿、口渴，高蛋白饮食可缓解病症
D．禁水加压后，CDI患者尿液渗透压升高，NDI患者尿液渗透压基本
不变
对点练习
C
2．（2024·黑龙江大庆·一模）尿崩症是一种由于各种原因导致抗利尿激素（九肽激素）的产生或作用异常而引起的疾病；假性醛固酮减少症患者合成和分泌的醛固酮未减少，但表现出醛固酮缺少所致的渗透压调节异常。下列叙述错误的是（ ）
A．抗利尿激素分泌不足的患者不能通过口服该激素的方式进行治疗
B．大量出汗使血钠含量降低时，肾上腺髓质分泌醛固酮的量增加
C．抗利尿激素减少与假性醛固酮减少症均可导致机体排尿量增加
D．若尿崩症是因肾小管对抗利尿激素反应障碍导致，则血浆中该激素含量可能正常
对点练习
B
3．（2023·河南周口·模拟预测）在环境和进食相同的条件下，测定人体在安静和运动两种状态下通过不同途径所散失的水分，结果如下图所示，下列分析错误的是（ ）
A．运动时汗液分泌增多有利于散失热量
B．休息时多余的水主要通过尿液排出
C．人体呼出气体中，也含有少量水分
D．休息时散失的水分总量多于运动时
对点练习
D
1．（2024·海南·高考真题）水平衡是指人每天摄入和排出的水处于动态平衡之中，是维持机体正常生理功能的必要条件之一。
下列有关叙述错误的是（ ）
A．机体出汗可以排出部分水分，有利于散热
B．正常机体排尿除了排出部分水分外，还可以排出尿素、葡萄糖等
代谢废物
C．人每天摄入和排出适量的水分，有利于维持机体内环境渗透压的稳定
D．水参与并促进物质代谢，有利于保障机体正常的生理功能
真题演练
B
2．（2024·吉林·高考真题）梅尼埃病表现为反复发作的眩晕、听力下降，并伴有内耳淋巴水肿。检测正常人及该病患者急性发作期血清中相关激素水平的结果如下表，临床上常用利尿剂（促进尿液产生）进行治疗。
下列关于该病患者的叙述错误的是（ ）
真题演练
B
组别 抗利尿激素浓度（ng-L-1) 抗利尿激素浓度（ng-L-1)
正常对照组 19.83 98.40
正常对照组 24.93 122.82
A．内耳的听觉感受细胞生存的内环境稳态失衡会影响听力
B．发作期抗利尿激素水平的升高使细胞外液渗透压升高
C．醛固酮的分泌可受下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴调控
D．急性发作期使用利尿剂治疗的同时应该保持低盐饮食
3．（2024·湖北·高考真题）为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实验结果，不合理的是（ ）
A．若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水
B．若损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位
C．若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲状腺激素释放激素
分泌
D．若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定
真题演练
C
4．（2024·浙江·高考真题）某快递小哥跳入冰冷刺骨的河水勇救落水者时，体内会发生系列变化。下列叙述正确的是（ ）
A．冷觉感受器兴奋，大脑皮层产生冷觉
B．物质代谢减慢，产热量减少
C．皮肤血管舒张，散热量减少
D．交感神经兴奋，心跳减慢
真题演练
A
5．（2023·山东·高考真题）脊髓、脑干和大脑皮层中都有调节呼吸运动的神经中枢，其中只有脊髓呼吸中枢直接支配呼吸运动的呼吸肌，且只有脑干呼吸中枢具有自主节律性。
下列说法错误的是（ ）
A．只要脑干功能正常，自主节律性的呼吸运动就能正常进行
B．大脑可通过传出神经支配呼吸肌
C．睡眠时呼吸运动能自主进行体现了神经系统的分级调节
D．体液中CO2浓度的变化可通过神经系统对呼吸运动进行调节
真题演练
A
6．（2024·河北·高考真题）假性醛固酮减少症（PP）患者合成和分泌的醛固酮未减少，但表现出醛固酮缺少所致的渗透压调节异常。下列叙述错误的是（ ）
A．人体内的几乎全部由小肠吸收获取，主要经肾随尿排出
B．抗利尿激素增多与患PP均可使细胞外液增多
C．血钠含量降低可使肾上腺合成的醛固酮减少
D．PP患者的病因可能是肾小管和集合管对的转运异常
真题演练
BC
7．（2023·山西·高考真题）人在运动时会发生一系列生理变化，机体可通过神经调节和体液调节维持内环境的稳态。回答下列问题。
真题演练
(1)运动时，某种自主神经的活动占优势使心跳加快，这种自主神经是 。
(2)剧烈运动时，机体耗氧量增加、葡萄糖氧化分解产生大量CO2，CO2进入血液使呼吸运动加快。CO2使呼吸运动加快的原因是 。
(3)运动时葡萄糖消耗加快，胰高血糖素等激素分泌增加，以维持血糖相对稳定。胰高血糖素在升高血糖浓度方面所起的作用是 。
(4)运动中出汗失水导致细胞外液渗透压升高，垂体释放的某种激素增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，该激素是 。若大量失水使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，可使醛固酮分泌增加。醛固酮的主要生理功能是 。
【答案】
(1)交感神经
(2)人体剧烈运动时，呼吸作用增强，耗氧量增大，同时产生的CO2增多，刺激呼吸中枢，加快呼吸运动的频率
(3)促进肝糖原分解成葡萄糖，促进非糖物质转变成糖
(4)抗利尿激素
促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡
真题演练

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