资源简介

【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共97张PPT)
CHENGZHEN
城镇化进程及其影响
中国城市化-狂奔四十年，在集聚中走向平衡
导入
课 程 标 准
2.4 运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。
CHENGZHEN
学习目标
01
结合提供的图片和文字材料，能够说出城镇化的主要表现形式，理解经济发展对城镇.化进程的推动作用、城镇化发展过程出现的问题。
02
结合“发达国家的城镇化”和“发展中国家的城镇化”的相关材料，总结他们的城镇化特点，提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力。
03
根据所学知识和原理，结合当地实际情况，关注和思考家乡发展，树立人地协调观。
城镇化进程及其影响
一、城镇化
二、城镇化的地域差异
三、城镇化对地理环境的影响
1.含义
2.表现
3.动力机制
1.发达国家的城镇化
2.发展中国家的城镇化
3.我国的城镇化
1.城镇化的利与弊
2.解决城镇化问题的途径
PART1
城镇化
城镇化的含义
城镇化又叫城市化，是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。
城镇化的表现
在城镇化过程中，城镇人口占总人口的比重持续上升
衡量标准：
城镇人口占
区域总人口的比重
城镇化的表现
劳动力从第一产业向第二、第三产业逐渐转移
第一产业包括农、林、牧、渔业
(不含农、林、牧、渔专业及辅助性活动)
采矿业（不含开采专业及辅助性活动）、制造业（不含金属制品、机械和设备修理业）、电力、热力、燃气及水生产和供应业、建筑业。
城镇化的表现
劳动力从第一产业向第二、第三产业逐渐转移
即服务业，是指除第一产业、第二产业以外的其他行业。如批发和零售业、交通运输、仓储和邮政业、住宿和餐饮业、信息传输、软件和信息技术服务业、金融业、房地产业、租赁和商务服务业、科学研究和技术服务业等。
城镇化的表现
建设用地规模不断扩大
城镇化的表现
乡村景观逐渐转化为城市景观
上海浦东陆家嘴一带景观的变化
城镇化的表现
人们的生产方式、生活方式、文化、价值观念等随之发生显著变化。
推动移风易俗
倡导文明新风
城镇化的动力机制
在城镇化过程中，城镇人口占总人口的比重持续上升。
劳动力从第一产业向第二、第三产业逐渐转移。
建设用地规模不断扩大。
乡村景观逐渐转化为城市景观。
人们的生产方式、生活方式、文化、价值观念等随之发生显著变化。
衡量标准：城镇人口占区域总人口的比重
城镇化的表现
经济发展是城镇化的主要动力
随着农业劳动生产率的不断提高
农村劳动力明显过剩
城镇发展与工业化进程的关系尤为密切安排大量劳动力就业，工业化与城镇化相互促进，相互影响。
农业人口向城镇大量转移，成为城镇劳动力的重要组成部分。
大多城镇经济的主要支柱
城镇化的表现
城镇发展与工业化进程的关系尤为密切安排大量劳动力就业，工业化与城镇化相互促进，相互影响。
为服务业提供广阔的发展空间
大多城镇经济的主要支柱
城镇的兴起又与第三产业的发展密切相关。经济繁荣的城镇，服务业相对发达。
经济发展与城镇化的关系
一般来说，经济越发达，城镇化水平就越高，反之就越低。
城镇化的不同发展阶段
在城镇化的不同发展阶段，其主导驱动力有所不同。在城镇化刚起步阶段，农业生产为工业提供了原材料，为城镇发展提供市场，所以农业经济的发展是城镇化最基本的动力。查阅长江三角洲、珠江三角洲城镇化的相关资料，分析改革开放以来长江三角洲和珠江三角洲城镇化影响因素的异同。
不同年份杭州市主城区附近地区遥感假彩色影像
城镇化的不同发展阶段
不同点：珠江三角洲，侨乡投资带动经济发展，毗邻港澳，与港澳经济互动，承接港澳的产业转移；长江三角洲，长三角城市间的协调合作，承接日本等发达国家的产业转移。
相同点：都受到了改革开放政策的推动。
不同年份杭州市主城区附近地区遥感假彩色影像
PART2
城镇化的
地域差异
城镇化进程
城镇起源于早期的农业文明地区。
城镇化进程
工业革命以后，尤其是进入20世纪以来，世界城镇化进程明显加快，城镇人口比重迅速攀升。
目前，世界一半以上的人口居住在城镇。到2050年，世界城镇人口占总人口的比重将达到2/3。
在工业革命之前，世界上的城镇发展极为缓慢。
城镇化进程
城市
城市群
伦敦、巴黎、纽约、东京、上海、香港等世界级大都市
整体提升
经济社会深入发展
综合实力雄厚，辐射功能强大，影响全球的经济中枢
城镇化进程
城市群
整体提升
大都市带
美国东北部大西洋沿岸大都市带、欧洲西北部大都市带、英格兰大都市带、日本太平洋沿岸大都市带、北美五大湖沿岸大都市带、我国长江三角洲大都市带
发展壮大
城镇化的地域差异
(一)发达国家的城镇化
发达国家的城镇化伴随着工业化进行。
(一)发达国家的城镇化
目前，发达国家的城镇化水平多在75%以上，有些国家甚至高达90%
(一)发达国家的城镇化
结合材料，归纳发达国家城镇化的主要特征
人口高度集中，大中小城市密集分布；
加工制造业、交通运输业和信息产业相对发达，提高了城镇运行的效率；
(一)发达国家的城镇化
结合材料，归纳发达国家城镇化的主要特征
注重营造高质量的人居环境；
城镇历史文化保护也得到普遍的重视；
出现了郊区化、逆城市化现象。
(一)发达国家的城镇化
人口从大城市和主要的大都市区，向小都市区、小城镇甚至非城市区迁移的分散化过程。
逆城市化
(一)发达国家的城镇化
当代特大城市因人口和各种职能迅速向郊区扩散转移，从而使郊区变为具有市区多种职能的城市化地域的过程。
郊区化（郊区城市化）
(一)发达国家的城镇化
郊区化、逆城市化现象的成因
中心城区的居住环境渐趋恶化
大伦敦规划示意图
居民、产业陆续外迁
城市化的主要问题及不利影响
城市外围地带的人口显著增加。
为了减轻中心城区的压力，一些大城市在周边建设卫星城和工业区。
大多数城市家庭拥有小汽车，加之交通条件的改善，市区范围明显扩大，城市边缘区发展较快。
城市化的主要问题及不利影响
郊区地价低，生活成本低
生态环境优越
郊区基础设施改善
连接市区与郊区的交通便捷。
城镇化的阶段
初期 中期（加速） 后期（成熟）
城市化＜30% 城市化水平30-70% 城市化＞70%
城镇化 郊区城市化 逆城镇化、再城市化
水平低，速度慢，城市功能分区混乱 水平较高，发展速度最快，容易导致一系列自然社会问题(例如环境污染，雾霾问题、噪音污染，就业压力大等)，发展中国家多处于此阶段。 水平高，发展速度慢，发达国家多数处于此阶段
城镇化的阶段
初期 中期（加速） 后期（成熟）
特殊情况：沙特阿拉伯城市化水平90%以上，受到沙漠环境的影响限制；西藏某些地区城市化水平90%以上，也与环境有关。日本城市化水平60%左右，因为日本郊区环境优越、交通便捷。 人口重新实现内迁，开发中心区，高科技产业、第三产业的发展
城镇化的阶段
逆城市化过程中，迁往乡村的人口从事什么生产活动？
逆城镇化虽然人口迁往乡村，但这些人口并不从事农业活动，因此逆城镇化并不是城镇化的倒退而是城镇化的高级阶段。
(二)发展中国家的城镇化
印度孟买
巴西里约热内卢
南非开普敦
发展中国家城镇化水平还比较低，但近半个多世纪以来上升迅速。
1950年，发展中国家城镇人口仅3亿多，2015年则激增到27亿多，65年间平均增速为发达国家的3倍左右。
发展中国家城镇化水平很不平衡。
(二)发展中国家的城镇化
城镇化水平较低的国家多分布在亚洲和非洲。
(二)发展中国家的城镇化
在城镇化推进的过程中，发展中国家与发达国家相类似，都遇到过一些相同的问题。
结合材料，归纳发展中国家城镇化的主要特征
水平低，发展速度快；
城镇化水平不平衡；
出现虚假城镇化和滞后城镇化现象。
(二)发展中国家的城镇化
虚假城市化：过量的乡村人口向城市迁移，明显超过了国家经济发展的承受能力，城市基础设施和公共服务建设相对落后。如拉丁美洲的巴西等国。
(二)发展中国家的城镇化
滞后城市化：城镇化进程显著落后于相应的经济发展阶段，如印度、孟加拉国、印度尼西亚等国
2023年印度GDP在美国、中国德国、日本后，排世界第五，印度的城市化率为36%。印度的城市化率与我国2000年的水平相当，为36.2%此外，印度的人口城镇化率为35%，这与我国1999年的水平相当。
(二)发展中国家的城镇化
城镇发展吸引不了农村人口的到来，如城市基础设施差，就业机会少等；
农村地区的非农产业发展好，留得住人；
部分国家的特殊制度，如印度的种姓制度使人难以离开原环境；
统计方式差异或政府部门的决策等。
逆城市化过程中，迁往乡村的人口从事什么生产活动？
(三)我国的城镇化
我国为什么没有踏入拉美城市化模式的陷阱呢？
(三)我国的城镇化
我国为什么没有踏入拉美城市化模式的陷阱呢？
改革开放以来，我国经济社会的迅猛发展，显著拉动了城镇化进程。城镇人口快速增长，城镇数量不断增加，城镇化水平持续提高。1978—2020年，我国城镇化水平由17.9%升到63.89%，平均每年增长超过1.0个百分点。2020年，我国城镇常住人口达到9.02亿。
(三)我国的城镇化
(三)我国的城镇化
结合材料，归纳我国城镇化的主要特征
我国新型城镇化建设
我国的新型城镇化，以人为核心，围绕人多做文章、做大文章和做好文章。根据 2020年第七次全国人口普查公报显示，我国常住人口城镇化率为63.89%，户籍人口城镇化率为 45.4%。推进具有中国特色的新型城镇化，需要注重以下方面:一是以人为核心，全面提高城镇化的质量;二是大中小城市和小城镇协调发展，以城镇群为主体形态;三是借助城镇化推动乡村振兴;四是优化城镇布局，统筹城乡发展;
(三)我国的城镇化
五是节约集约利用资源和能源，减少对自然界的干扰和破坏;六是重视历史文化传承，城镇有记忆、有特色、有美丽的风光，让居民“望山见水”，记得住乡愁。与传统城镇化不同的是新型城镇化注重智慧城市的建设，运用以物联网、云计算为代表的新一代信息技术实现城镇智慧式的管理和运行。优化提升东部地区的城市群，培育壮大中西部地区的城市群，抓紧建设好长三角、珠三角、京津冀、成渝、长江中游、中原、哈长、北部湾等重点城市群，完善城市群的协调程度，提高城市群的荷载功能，增强城市群的带动能力，扩大城市群的国际影响力。
(三)我国的城镇化
结合材料，归纳我国城镇化的主要特征
我国城镇化起步晚，水平低，但发展速度较快
东部和中西部城镇化水平差异较大，东部的发展水平较高，中西部相对落后。
(三)我国的城镇化
结合材料，归纳我国城镇化的主要特征
社会经济原因：东部地区人口密集，工业化水平高，改革开放初期受到国家政策倾斜，经济快速发展，经济水平较高。
自然原因：东部地区地形较平坦，气候温暖湿润，水源充足，自然资源丰富。
(三)我国的城镇化
运用所学知识，分析我国东部和中西部城镇化水平差异较大的原因。
自然原因：东部地区地形较平坦，气候温暖湿润，水源充足，自然资源丰富。
社会经济原因：东部地区人口密集，工业化水平高，改革开放初期受到国家政策倾斜，经济快速发展，经济水平较高。
中国城市群空间分布示意
(三)我国的城镇化
1.讨论发达国家与发展中国家城镇化进程的异同；想一想，产生这些异同的主要原因是什么
社会经济发展水平的差异是导致城市化差异的直接原因。发达国家和发展中国家社会经济发展水平不同，其城市化进程也不同。
2.从20世纪 70年代中期开始，发达国家一些大城市中心区萎缩，中小城镇则发展迅速，分析产生这种现象的原因。
人们对环境的要求提高；乡村、城镇基础设施逐渐完善；私人小汽车的普及。
(三)我国的城镇化
3.结合所学知识，归纳现阶段我国城镇化的特点，完成表格内容。
项目 特点
城镇化速度 快，呈加速趋势
城镇化动力 改革开放，经济迅速发展
产业结构变动
人口流动
快，呈加速趋势
改革开放，经济迅速发展
由第一产业向第二产业、第三产业转移
内地向沿海、农村向城市、经济欠发达地区向经济发达地区
(三)我国的城镇化
3.结合所学知识，归纳现阶段我国城镇化的特点，完成表格内容。
项目 特点
城镇建设 快，呈加速趋势
生态环境保护 改革开放，经济迅速发展
城镇化与经济发展 的关系
城镇化与工业化 的关系
基础建设不断完善，城市规模不断扩大
城市生态环境初步改善，但仍不容乐观
基本协调，但问题仍有不少。
劳动力就业问题是城市化过程中一个首要问题
工业能安排大量的劳动力就业，
城市发展促进工业化的进程
PART3
城镇化对地理环境的影响
城市化对自然环境的影响
地形
①进行改造，趋于平坦
②容易造成水土流失，滑坡，泥石流等
气候
①改变下垫面性质，生成热岛效应，影响局部地区气候
②形成城市风，将城市的污染物带到郊区，将郊区的污染物带到城市
河流
①破坏原有河网系统，工业三废，生活污水及垃圾，干扰和破坏生态系统
②排水不畅，造成地面积水，富营养化，水体变黑发臭，城市生态遭受破坏，环境恶化
城市化对人文地理环境的影响
土地利用方式 农业用地 转 变 为 建设用地
居民就业方式 第一产业 第二，三产业
景观特征 乡村景观 城市景观
人口 分散农业人口 密集非农业人口
经济开放程度 低 高
信息，交通 欠发达 发达
文化，观念 受教育程度低，整体文化素质低 受教育程度高，整体文化素质较高
城市化对社会环境的影响
交通
浪费时间，环境，交通事故，停车场少
住宅
环境差，质量差，基础设施差，房价高，空房多，贫民窟和棚户区出现
社会
就业，失业，贫民增加，老龄化，城市中心空洞化，社会秩序
城市化的有利影响
①环境效益：城市景观与自然环境协调发展，降低环境压力。
②社会效益：提高生活水平，促进社会发展，改变生活方式和文化观念，提高区域开放程度和发展水平，缩小城乡差距。
有利影响：通过平整土地，修建水利设施，绿化环境等。
城市化的主要问题及不利影响
主要表现 成因 危害 整治措施
环境质量下降 大气 污染 工矿企业、家庭炉灶、汽车尾气 危害人类健康，破坏土壤、水质，危害生物，腐蚀建筑物 合理布局大气污染较重的企业，实行集中供暖，建立绿化隔离带
水体 污染 工业废水、生活污水 危害人类健康和动植物的生长繁殖 建立污水处理厂，实行污水达标排放
噪声
污染 交通运输和工业生产 破坏生活环境 噪声大的工厂远离城区布局，建立绿化隔离带
城市化的主要问题及不利影响
主要表现 成因 危害 整治措施
环境质量下降 固体废弃物污染 工业垃圾和居民生活垃圾 影响人类健康 及时清除，实行分类回收、利用
光污染 城市建筑玻璃幕墙、城市灯光 刺激人的视力 诱发交通事故 城市光源多用生态的“绿色照明”,制定建筑光标准；家庭装修合理布置灯光
电磁波
污染 各种电磁设备 影响人类健康 污染严重的，需采取屏蔽或保护措施
城市化的主要问题及不利影响
主要表现 成因 危害 整治措施
交通拥挤 居住条件差 城市人口急剧膨胀汽车数量不断增加 交通堵塞导致时间和能源的严重浪费；住房紧张质量低劣；影响城市环境质量 控制城市人口增长；合理布局城市道路；加快住房建设
就业难度增加失业队伍扩大 城市人口急剧增长乡村人口无序迁入 造成贫困问题、内城衰落问题、社会治安和管理问题 加快经济发展，增加就业岗位
城市化的主要问题及不利影响
城市化对生态的破坏：
①生态脆弱→自然植被
②生物多样性减少→生物栖息地
③破坏土地→废渣（有毒有害）
④气候变化→浑浊岛，热岛，雨岛，风速，风向
⑤水循环变化→下渗，地下径流，地表径流
⑥地形变化→地质，水灾，隐患
⑦地面沉降→水位降低，海水入侵
城市化的主要问题及不利影响
城市化对环境污染：
①大气：空气，酸雨，光，化学，烟雾，雾霾
②水：工业，家庭，废水，水质，水体富营养化
③垃圾：建设，工业，居民，产生垃圾
④噪声：交通，工业，建筑，社会活动
⑤辐射：电力通信，电磁辐射，光辐射
城市化的主要问题及不利影响
不利影响：
①城市环境质量下降
②交通拥挤，居住条件差
③增加就业困难，失业人数多
④社会治安问题
如何走合理城镇化的道路？
①分散大城市职能，建设新城和卫星城
②改善城市交通条件（向郊区分散人口和工业）
③改善住房条件（建立与城市经济相适应的城市发展机制）
④进行合理规划，加强对城市的管理（控制城市中心区规模）
⑤保护和治理城市环境，绿化城市，提高公民环保意识
智慧城市
智慧城市总体架构示意
活动
1.阅读下列材料，完成相关任务。
随着城市的发展，大都市区、城市群和城市图不断涌现，一些学者将特大城市的多种职能分散到周边的小城市，形成各有侧重、联系紧密的空间组织形式。如英国城市学家埃比尼泽·霍华德(E. Howard)针对英国城市发展所面临的问题，提出了田园城市理论。另外，荷兰的兰斯塔德城市群借助“绿色缓冲区”,将阿姆斯特丹、鹿特丹和海牙三个大城市，乌得勒支、哈勒姆、菜顿三个中等城市，以及众多的小城市联系起来，形成绿心状城市群。
活动
霍华德团员城市理论示意
田园城市的空间布局由具备文化吸引力的中央公园和周围居住、商业部分以及外围大部分屈于农用地的大型绿带组成。当田园城市发展到一定规模。则由若千个这样的田国城市用绕中心城市形成社会城市。其中每个城市之间设置永久的隔离绿带，并通过放射交织的道路、环形的市际铁路、城市运河相互联系。
活动
兰斯塔德城市群示意
阿姆斯特丹是首部、经济中心和国际航空港，海牙是国际会议中心和总部插地，鹿特丹是欧洲吞吐最大的海港、乌得勒支是铁路似纽和股务中心。
活动
(1)想一想，建设田园城市的优点和主要问题分别有哪些
优点：疏散过分拥挤的城市人口，使居民返回乡村；建设新型城市，即建设一种 把城市生活的优点同乡村的美好环境和谐地结合起来的田园城市；改革土地制度，使地价的增 值归开发者集体所有。
主要问题：田园城市理论的乌托邦特征非常明显。
活动
(2)兰斯塔德城市群的绿心发展模式有哪些优越性
大面积的农田、绿地有利于改善都市区的生态环境；环状生态格局利于控制城镇规模，疏散城市职能；减轻交通拥堵、环境污染等城市问题。
活动
(3)议一议，随着我国城市的不断发展，田园城市理论和兰斯塔德城市群的建设，对我国城市规划和建设具有哪些借鉴意义
田园城市理论和兰斯塔德城市群的绿心发展模式能够在一定程度上缓解城镇化过程中带来的城市病。中国城市的规划和建设，必须结合具体区域实际情况，学习这些理论和模式的精髓，开展有中国特色的规划和建设。
活动
2.阅读下列材料，完成相关任务。
我国一些城市在绿化过程中，刮起了一股“大树移植风”,从移植大树再发展到搬迁古树。北方某沿海城市耗资2亿元“邀请”50万株大树进城，以建设“森林型生态城市”。南方某沿海城市从广西、江西、安徽、湖南等地，购买了5 000余株树龄在100～400年的古树来装扮城市。建设生态城市无疑是正确的，但大树移植费用昂贵，最大代价是要“牺牲”大量无辜的大树，眼下近距离移植技术的成活率仅60 右。
活动
2.阅读下列材料，完成相关任务。
大量移植大树对树木原生存地会造成严重的环境破坏，直接影响当地的生态群落，还会引发水土流失、泥石流、山体滑坡、洪涝等自然灾害。移植古树还违反了国家保护古树的有关法规。树龄百年以上的古树是国家的宝贵资源，擅自买卖属于违法行为。一棵苗木要十几年甚至上百年才能长成参天大树，因此有“前人栽树，后人乘凉”之说。俗话说，“树挪死，人挪活”,我们应当尊重自然规律，耐心地让小树 图2-42 移植的大树在城市生长。
活动
(1)“大树移植”可使大城市迅速绿化，但这种做法对生态环境会造成哪些不利影响
大量移植大树对树木原生存地会造成严重的环境破坏，直接影响当地的生态群落， 还会引发水土流失、泥石流、山体滑坡、洪涝、沙尘暴等自然灾害。
活动
(3)你怎样理解“生态城市”的内涵 你认为应如何搞好大城市的绿化
(3)内涵：指符合自然生态规律和适合人类生存的可持续发展的城市。措施：统一规划；城郊防护林和城内绿地构成层级系统；种植适生的本土植被；花、草、灌、林相结合；依法保护绿地。
(2)城市的绿化以山区的森林植被破坏为代价，而山区的水土流失又会给下游地区和城市造成哪些影响
水资源缺乏，洪涝灾害多发。
练习
在我国，城区人口与建成区面积比值（鬼城指数）低于0.5的新城、新区可称为“鬼城”。下图为某年我国“鬼城”排行前50名区域分布图。据此完成下列题目。
进入城市化加速发展阶段，“鬼城”频频见诸报端，大量的空置住宅是“鬼城”的共同特点，“这里什么都不缺，就是缺人”。
练习
1.由图可知我国（ ）
A. “鬼城”排行前50名中，华南较西北数量多
B. 东北地区“鬼城”出现主要是因为城市开放性不够
C. 西南地区“鬼城”出现与旅游地产过度开发密切相关
D. 华南地区“鬼城”出现是因为经济发展落后，地产过度开发
C
练习
2.“鬼城”指数越低，反映了（ ）
A. 逆城市化现象更加明显 B. 虚假城市化越明显
C. 城市土地扩张相对过快 D. 城市人口规模越大
3.“鬼城”的出现暴露了过去十几年中国城镇化最突出的问题是（ ）
A. 土地城镇化快于人口城镇化 B. 工业化快于城镇化
C. 城市文明的扩散过快 D. 土地资源利用率高
C
A
练习
下图为1990~2014年我国常住人口与户籍人口城镇化率的变化情况。据此完成下面小题。
户籍人口是指已在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口。常住人口是指居住在某地一定时间（半年以上）的人口。
练习
4.1990年至2014年，我国常住人口城镇化率变化产生的影响是( )
A. 劳动力成本价格下降 B. 城市地租普遍上涨
C. 城市人口老龄化加重 D. 人居环境持续恶化
5.我国户籍人口城镇化率始终低于常住人口城市化率的原因最不可能是( )
A. 区域经济发展差异 B. 城市户籍政策
C. 农村户籍价值提高 D. 区域气候差异
B
D
练习
读表“中国城乡人口数据”，完成下面小题。
6.表中数据反映出，我国城镇化的表现有（ ）
①乡村人口增多 ②城镇人口增多
③城镇化率升高 ④城镇用地规模缩小
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
年份（年） 乡村人口（万人） 城镇人口（万人） 城镇化率（％）
2010 67415 66558 49.68
2019 55162 84843 60.60
练习
7.城镇化对社会经济发展的积极影响是（ ）
A. 增加就业机会 B. 第一产业比重上升
C. 加剧环境污染 D. 加大城乡发展差距
8.衡量城镇化水平的标志是（ ）
城市数量 B. 城市人口数量
C. 城市人口比重 D. 城市规模
A
C
练习
下图为某城市城镇化过程中城市空间形态演变顺序图。读图，回答下列题。
11.图示城镇化过程中（ ）。
①Ⅰ阶段城镇化水平最低 ②Ⅱ阶段城市规模最大
③Ⅲ阶段城镇化水平最高 ④Ⅲ阶段出现卫星城市
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
B
练习
12.城镇化过程中，土地利用类型会出现置换。下列叙述符合土地置换一般规律的是（ ）。
商业用地逐渐被居住用地置换
B. 居住用地逐渐被工业用地置换
C. 工业用地逐渐被农业用地置换
D. 农业用地逐渐被工业用地置换
D
练习
下图示意英国、美国、印度、巴西的城镇化进程。据此完成下列小题。
13.巴西城镇化进程与发达国家相比（ ）
起步早、水平低
B. 起步早、速度快
C. 起步晚、速度快
D. 起步晚、水平低
C
练习
下图示意英国、美国、印度、巴西的城镇化进程。据此完成下列小题。
14.巴西城镇化进程对自然环境带来的影响可能有（ ）
增加植被覆盖率
B. 增加蒸发量
C. 加剧城市“热岛”
D. 城市交通拥堵
C
练习
与北京城市副中心形成北京新的两翼，将重点承接北京疏解的事业单位、总部企业、金融机构、高等院校、科研院所等功能。随着雄安新区的发展，将有大量人口迁入读下图“河北雄安新区区域交通规划图”，完成下面小题。
2018年4月发布的《河北雄安新区规划纲要》指出雄安新区作为北京非首都功能疏解集中承载地，
练习
15.河北雄安新区的设立带来大量人口迁入，主要影响因素是（ ）
政治因素 B. 经济因素
C. 社会文化因素 D. 生态环境因素
16.现阶段，河北雄安新区城镇化进程的主要特点是（ ）
A. 逆城市化现象突出 B. “大城市病”严重
C. 农业用地规模扩大 D. 城市人口比重上升
A
D
练习
17.设立河北雄安新区有利于（ ）
①疏解北京非首都功能 ②加大京津冀交通压力
③调整优化京津冀城镇布局和空间结构
④根治京津冀城镇化进程中的环境问题
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
练习
以及人口大量涌入促进了超大城市的形成。图示意纽约、东京、孟买、天津不同阶段城市用地面积扩张率与人口增长率比值。完成下面小题。
随着城市人口的增长，全球城市建成区面积将大幅度增加，城市用地面积的大幅度扩张。
练习
18.图中城市用地面积扩张远快于人口增长的是（ ）
A. 纽约 B. 东京 C. 天津 D. 孟买
19.近些年孟买人口增长较快，但空间扩张速度却较缓慢的主要因素是（ ）
A. 气候 B. 地形 C. 文化 D. 经济
A
B
练习
20.为缓解人口增长和空间扩张带来的城市问题，超大城市应该（ ）
提高土地集约利用程度
B. 控制空间扩张，增加人口数量
C. 控制人口增长和扩张速度
D. 控制人口数量，加快空间扩张
A
练习
读下面漫画，完成下面两题。
21.漫画所反映的城市问题是（ ）
建筑物密集，绿地面积小
B. 污染严重，环境质量下降
C. 热岛效应显著，城区温度较高
D. 土地面积小，用地紧张
B
练习
22.解决漫画所示城市问题的合理措施是（ ）
A. 建设新城区，扩大城市规模
B. 减少二氧化碳排放，削弱城市热岛效应
C. 研制新型制冷设备，减少氟氯烃等化合物的排放
D. 建设卫星城，分散城区的人口与工业
D
小结
城镇化
含义
地域差异
主要表现
动力机制
人口
对地理环境的影响
······
产业
用地
经济发展
世界
中国
发达国家
发展中国家
存在时间
发展方向一起课件 专注教学课件制作
城乡空间结构
【教学目标】
结合提供的图片和文字材料，能够说出城镇化的主要表现形式，理解经济发展对城镇.化进程的推动作用、城镇化发展过程出现的问题。
结合“发达国家的城镇化”和“发展中国家的城镇化”的相关材料，总结他们的城镇化特点，提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力。
根据所学知识和原理，结合当地实际情况，关注和思考家乡发展，树立人地协调观。
【教学课时】
新授课2课时。
【教学重难点】
教学重点：
城镇化的主要表现和动力机制及推动城镇化发展的主要因素
发达国家和发展中国家城镇化特点的对比，以及我国城镇化的主要特征
教学难点：
城镇化对地理环境、社会环境的影响，以及解决城镇化问题的途径城镇化的不同发展阶段及其主导驱动力的变化
【教学方法】
讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 播放城市化概念和世界城市化发展变化复杂性的视频，提问学生：“你们看到了什么变化？这些变化反映了什么现象？” 观察图片，思考并回答教师的问题 通过视频展示，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生初步感知城镇化现象，为新课教学做好铺垫。
新课教学 城镇化的主要表现 讲解城镇化的主要表现，结合图文资料进行说明。 展示城镇人口占总人口比重变化的图表，解释衡量城镇化的标准； 展示成都、重庆等地建设用地规模扩大的地图，说明建设用地的变化； 展示人们生活方式、价值观念变化的案例，如从传统的乡村生活到现代城市生活的转变。 提问学生：“除了这些表现，你们还能想到哪些城镇化的表现？” 引导学生思考并回答。 认真听讲，观察图文资料，理解城镇化的各种表现。积极思考并回答教师的问题，如 “乡村的教育、医疗等资源逐渐向城市集中，人们的社交方式也发生了变化，从传统的邻里交往为主到更广泛的社交网络” 等。 通过图文资料和案例讲解，使学生全面了解城镇化的各种表现，加深对概念的理解；提问环节鼓励学生积极思考，拓展学生的思维，培养学生的观察和分析能力。
城镇化的动力机制 讲解城镇化的动力机制，重点强调经济发展是城镇化的主要动力，以及工业化与城镇化相互促进的关系。播放中国城镇化视频，结合长江三角洲、珠江三角洲城镇化的相关资料，分析改革开放以来这些地区城镇化发展的动力因素。 提问学生：“除了经济发展和工业化，还有哪些因素可能推动城镇化进程？” 听讲并理解城镇化的动力机制，思考教师提出的问题，如 “政策支持、科技进步、资源开发等因素也可能推动城镇化进程” 等，并回答教师的问题。 帮助学生理解城镇化背后的动力因素，使学生认识到经济发展和工业化在城镇化中的重要作用，同时引导学生思考其他可能的影响因素，培养学生的综合分析能力。
发达国家和发展中国家的城镇化特点 分别讲解发达国家和发展中国家的城镇化特点，结合具体的国家案例进行分析。对于发达国家，展示其城镇化水平高、人口高度集中、大中小城市密集分布、注重人居环境和历史文化保护等特点的资料；对于发展中国家，展示其城镇化水平低、发展速度快、水平不平衡、出现虚假城镇化和滞后城镇化现象等资料。 组织学生进行小组讨论：“发达国家和发展中国家的城镇化特点有哪些异同？产生这些异同的主要原因是什么？” 要求学生结合所学知识和资料进行讨论，并选派代表发言。 认真听讲，对比分析发达国家和发展中国家的城镇化特点。积极参与小组讨论，发表自己的观点，如 “发达国家城镇化水平高，发展中国家城镇化水平低；发达国家城镇化起步早，发展中国家城镇化起步晚；发达国家城镇化过程中注重环境和文化保护，发展中国家在城镇化过程中环境和文化问题较为突出。产生这些异同的主要原因是社会经济发展水平的差异、工业化进程的不同、政策制度的不同等” 等。 通过对比分析和小组讨论，使学生深入理解发达国家和发展中国家城镇化的特点和差异，培养学生的比较分析能力和合作交流能力，同时引导学生思考造成这些差异的原因，提高学生的综合思维能力。
我国的城镇化 讲解我国城镇化的主要特征，包括起步晚、水平低但发展速度快，东部和中西部城镇化水平差异较大等。展示我国城镇化率变化的图表和城市群分布示意图，分析我国城镇化发展的成就和面临的挑战。 提问学生：“结合所学知识，分析我国东部和中西部城镇化水平差异较大的原因。” 听讲并了解我国城镇化的主要特征，观察图表和示意图，思考并回答教师的问题，如 “自然原因方面，东部地区地形较平坦，气候温暖湿润，水源充足，自然资源丰富；社会经济原因方面，东部地区人口密集，工业化水平高，改革开放初期受到国家政策倾斜，经济快速发展，经济水平较高，这些因素导致东部地区城镇化水平较高，而中西部地区相对较低” 等。 让学生了解我国城镇化的发展现状和特点，通过提问引导学生分析区域差异的原因，培养学生的区域分析能力和综合思维能力，同时增强学生的国情意识和责任感。
城镇化影响 提出讨论话题：“城镇化对地理环境、社会环境有哪些影响？我们应该如何走合理城镇化的道路？” 引导学生结合所学知识和生活经验进行讨论，鼓励学生发表不同的观点和看法。 巡视各小组讨论情况，适时参与讨论，引导学生从多个角度进行分析，如环境效益、社会效益、生态破坏、环境污染等方面的影响，以及分散大城市职能、改善交通条件、保护环境等合理城镇化的途径。 分组进行讨论，积极发表自己的观点，如 “城镇化可以提高土地利用效率，改善基础设施，但也可能导致生态环境破坏、环境污染加剧、交通拥堵、住房紧张等问题。合理城镇化的道路应该注重规划，控制城市规模，加强环境保护，促进产业升级，提高城市居民的生活质量” 等。各小组选派代表进行发言，总结小组讨论的成果。 通过课堂讨论，培养学生的合作能力和批判性思维，使学生全面了解城镇化对地理环境和社会环境的影响，引导学生思考如何实现合理城镇化，提高学生的综合分析能力和解决实际问题的能力，同时增强学生的环保意识和社会责任感。
课堂总结 引导学生回顾本节课的主要内容，包括城镇化的含义、主要表现、动力机制，发达国家和发展中国家城镇化的特点，我国城镇化的主要特征，以及城镇化对环境和社会的影响等。 强调重点知识和难点内容，如城镇化的不同发展阶段及其主导驱动力的变化，城镇化对地理环境和社会环境的双重影响等，帮助学生梳理知识体系，加深对重点知识的理解和记忆。 认真回顾本节课的学习内容，积极参与课堂总结，梳理知识要点，加深对重点知识的理解。如有疑问，及时向教师提问，确保对本节课的知识有清晰的认识。 帮助学生巩固所学知识，梳理知识体系，加深对重点和难点内容的理解，提高学生的知识整合能力和记忆能力，同时为后续学习奠定基础。
课堂反思

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