资源简介

(共26张PPT)
《北京小妞》
第五单元
接力版（新教材）一年级上册
审美感知：能感受歌曲《北京小妞》欢快、神气的情绪，感知其“京味浓郁”的风格特点，体验音乐所表现的北京孩子大气、豪爽的性格。
艺术表现：能用响亮、清脆的声音有节奏地念歌词，有表情地演唱歌曲；能跟随音乐进行简单的律动表演，并能使用打击乐器烘托气氛。
创意实践：能根据歌词内容即兴创编简单的动作，表现“不怕困难、不到顶峰不回头”的气势。
文化理解：通过学唱和表演，初步接触并感受京味音乐的独特韵味，萌发对北京地域音乐文化的兴趣和喜爱。
核心素养目标
第一部分
情境导入 感受京韵
“小朋友们，大家好！今天，音乐列车要带我们去一个好玩的地方——北京！我们一起去认识一位活泼、神气的新朋友——《北京小妞》！”
认识“北京小妞”
“看，这就是我们今天要认识的‘北京小妞’！她给你什么样的感觉？（自信、快乐、神气）你们猜猜，这么神气的小妞会唱一首什么样的歌呢？”
介绍歌曲背景
“这首歌可了不起啦，它是一部叫《北京小妞》的电影里的歌，充满了北京的韵味。我们一起来听一听，这首歌的情绪是优美的还是神气的？”
“请你闭上眼睛，仔细听：这首歌带给你什么样的感觉？是慢悠悠的还是很有精神的？”
初次聆听，感受情绪
第二部分
学习歌曲 体验神气
节奏游戏——“神气地打招呼”
“北京小妞在跟我们打招呼呢！‘5i 5i| 5i 5i | X- | X 0 |’我们来学一学她神气的样子，在‘嘿！’‘哈！’的地方，可以加上叉腰或亮相的动作！”
按节奏读歌词
“现在我们跟着节奏，把北京小妞的自我介绍读出来。要读出她‘人小志大’的骄傲感哦！”
模唱旋律
“我们的声音也要学得神气一点！我们用‘la’来模唱旋律，感觉声音是明亮、向上的。”
学唱歌曲片段
“现在我们加上歌词，变成神气的北京小妞，来唱一唱！”
难点突破——“果然风流”
“ ‘果然风流’ 是什么意思呢？在这里是夸北京小妞特别棒、特别神气的意思！唱到这几个字的时候，我们的表情可以更自豪一点！”
完整演唱
“让我们都来做一回自信的北京小妞，跟着音乐，完整地、神气地演唱这首歌！”
“聆听表演”提示
“歌会唱了，现在我们来看看怎么把它演出来！书上的两个小朋友在做什么？（手拿红扇子跳舞）”
学习简单动作
“我们也来学几个神气的动作。在‘嘿！哈！’的地方，我们可以做一个漂亮的亮相！”
第三部分
创意表演 秀出风采
道具运用——红扇子
“看，这就是北京小妞的秘密武器——红扇子！它能让我们表演起来更精神！”
创编表演动作
“想一想，神气的北京小妞还会做什么动作？你能编一个吗？”
合作表演——“小妞秀”
“‘京腔京韵小妞秀’现在开始！请小朋友们找一个小伙伴，跟着音乐。女生做动作，男生加入打击乐烘托气氛，表现出不怕困难、不到顶峰不回头的气势。”
展示与评价
“哪个小组愿意上来展示？你觉得他们哪里演得最神气？”
情感升华——自信的我
“北京小妞的‘神气’来自于她的自信。希望我们每个小朋友，无论在什么时候，也都能像北京小妞一样，勇敢、自信地展示自己！”
第四部分
课堂小结与延伸
拓展延伸——京韵无处不在
“像《北京小妞》这样有北京韵味的音乐、美术和好吃的，都是我们国家宝贵的文化。以后可以多留心听一听、看一看哦！”
教师小结
“同学们，今天的‘京腔京韵’音乐会真是太精彩了！每一位‘北京小妞’和‘北京小伙’都唱得响亮、演得神气，把那股‘人小志大不犯愁’的劲儿表现得淋漓尽致！希望你们把这种自信、不怕困难的精神带到学习和生活中去。课后，可以把这首神气的歌表演给家人看。下课！”
谢谢观看
接力版（新教材）一年级上册

展开更多......

收起↑