资源简介

《共产儿童团歌》教学设计
一、教材分析
《共产儿童团歌》是湘艺版三年级上册第二课 “英雄少年（一）” 中的曲目，为电影《红孩子》的插曲，是一首具有革命历史意义的歌曲。其旋律简洁明快、坚定有力，节奏规整，富有进行曲的特点，能够很好地展现儿童团员们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。歌曲中包含了四二拍子等音乐知识，与教材中该部分的知识点紧密结合，有助于学生在演唱实践中理解和掌握四二拍子的强弱规律。通过学习这首歌，学生不仅能提升音乐演唱技能，还能了解革命历史，感受英雄少年的爱国情怀，传承和弘扬革命精神。
二、学情分析
三年级学生已经具备了一定的音乐学习基础，对有节奏、有活力的歌曲兴趣较高。他们好奇心强，乐于参与集体活动，具有一定的模仿能力和表现力。但对于革命历史背景了解较少，可能难以深刻体会歌曲中蕴含的革命情感和精神内涵。在音乐知识方面，学生对四二拍子的认识还不够深入，需要通过具体的歌曲演唱和活动来加深理解。此外，学生的团队协作能力在不断发展，适合通过集体演唱、踏步等形式开展教学活动，增强他们的集体荣誉感。
三、教学目标
（一）审美感知
聆听《共产儿童团歌》，感受歌曲坚定有力、朝气蓬勃的情绪，体会其中蕴含的革命热情和英雄气概，提高对音乐情绪的感知能力。
分辨歌曲中四二拍子的节奏特点，理解其强弱规律在歌曲中的体现。
（二）艺术表现
用饱满、有力的声音演唱《共产儿童团歌》，准确把握歌曲的节奏、音准和速度，做到演唱整齐、有气势，能体现出歌曲的风格特点。
跟随歌曲的节奏整齐地踏步，结合演唱表现出儿童团员的精神风貌，增强音乐表现力。
（三）创意实践
以小组为单位，尝试对歌曲进行简单的二声部演唱或轮唱，培养创新思维和团队协作能力。
结合歌曲内容，设计简单的动作，进行歌表演，展现儿童团员的形象。
（四）文化理解
了解《共产儿童团歌》的创作背景，知道其与革命历史的联系，明白歌曲所反映的英雄少年的爱国情怀和革命精神。
认识到今天的幸福生活来之不易，培养爱国情感和对英雄少年的敬仰之情。
四、教学方法
（一）情境教学法
通过展示革命时期儿童团员的图片、播放相关电影片段等，创设革命历史情境，让学生直观感受儿童团员的生活和精神风貌，帮助他们更好地理解歌曲情感。
（二）示范法
教师示范演唱《共产儿童团歌》，展示正确的节奏、音准和情感表达，同时示范踏步动作，让学生模仿学习，掌握演唱和动作的要点。
（三）练习法
组织学生进行多次集体演唱练习，从跟唱到独立演唱，逐步提高演唱水平。针对四二拍子的节奏特点进行练习，通过踏步等方式感受其强弱规律。
（四）小组合作法
将学生分成小组，进行二声部演唱、轮唱或歌表演等活动，让学生在合作中交流学习，共同提高，培养团队协作能力。
（五）讲述法
向学生讲述《共产儿童团歌》的创作背景和相关的革命历史故事，让学生了解歌曲的时代背景，加深对歌曲内涵的理解。
五、教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入（5 分钟） 1. 展示革命时期儿童团员的图片，提问：“图片中的孩子们穿着什么样的衣服？他们看起来有什么样的精神面貌？”2. 简单介绍儿童团员的革命事迹，引出本节课的学习内容《共产儿童团歌》。 1. 观察图片，思考并回答教师的问题。2. 倾听教师介绍，对儿童团员产生敬佩之情。 通过图片和讲述，创设革命历史情境，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解儿童团员的形象和精神，为后续学习做好铺垫。
聆听歌曲（6 分钟） 1. 播放《共产儿童团歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。2. 提问：“这首歌的旋律给你什么样的感觉？你仿佛看到了什么样的场景？”3. 再次播放音频，引导学生关注歌曲的节奏和速度。 1. 认真聆听歌曲，感受旋律和节奏特点。2. 回答教师的问题，分享自己对歌曲的感受和想象。3. 再次聆听，关注节奏和速度。 通过多次聆听，让学生熟悉歌曲的旋律、节奏和风格，培养学生的音乐感知能力，为学唱歌曲打下基础。
音乐知识学习（7 分钟） 1. 讲解四二拍子的相关知识，结合教材中的表格，介绍四二拍子的读法、含义和强弱规律（强、弱）。2. 带领学生通过拍手、跺脚等方式感受四二拍子的强弱规律，如强拍拍手、弱拍跺脚。3. 让学生用四二拍子的节奏为歌曲的片段打节拍。 1. 学习四二拍子的知识，了解其特点。2. 跟随教师感受四二拍子的强弱规律，积极参与打节拍活动。 结合教材中的音乐知识，让学生在实践中理解和掌握四二拍子，为准确演唱歌曲奠定节奏基础。
学唱歌曲（10 分钟） 1. 教师范唱歌曲，强调演唱时要声音有力、节奏坚定，体现出儿童团员的精神风貌。2. 逐句教唱学生，纠正音准和节奏问题，重点指导难点乐句。3. 组织学生集体跟琴演唱，提醒学生注意四二拍子的强弱规律。4. 让学生分组演唱，相互评价，共同提高。 1. 认真聆听教师范唱，学习演唱技巧和情感表达。2. 跟随教师逐句学唱，及时纠正自己的错误。3. 参与集体演唱和分组演唱，积极评价他人和自己。 通过教师的示范和教唱，让学生掌握歌曲的演唱方法，集体演唱和分组演唱有助于提高学生的演唱水平和合作能力，同时巩固对四二拍子的理解。
创意实践（8 分钟） 1. 组织学生分组，让每组尝试进行二声部演唱或轮唱，鼓励学生相互配合，保持节奏一致。2. 引导学生结合歌曲内容设计简单的动作，如握拳、踏步等，进行歌表演。3. 邀请各小组展示成果，进行点评和鼓励。 1. 分组进行二声部演唱、轮唱或歌表演，相互协作。2. 展示小组成果，欣赏其他小组的表演。 通过创意实践活动，培养学生的创新思维和团队协作能力，让学生在实践中进一步感受歌曲的风格和情感，提高音乐表现力。
文化理解与情感升华（4 分钟） 1. 讲述《共产儿童团歌》的创作背景，让学生了解歌曲与革命历史的联系，以及儿童团员们的爱国情怀和革命精神。2. 提问：“作为新时代的少年，我们应该向儿童团员学习什么？” 引导学生树立爱国意识。3. 带领学生有感情地再次演唱歌曲，表达对英雄少年的敬仰和爱国之情。 1. 倾听创作背景，了解歌曲的历史意义。2. 思考并回答问题，表达自己的想法。3. 有感情地演唱歌曲，升华情感。 让学生了解歌曲的文化内涵，通过思考和演唱，培养爱国情感和对英雄的敬仰之情，实现情感教育的目标。
六、板书设计
主板书 副板书
《共产儿童团歌》（电影《红孩子》插曲）情绪：坚定有力、朝气蓬勃拍子：四二拍子 四二拍子知识：读法：四二拍子含义：以四分音符为一拍，每小节两拍强弱规律：强、弱活动提示：跟随歌曲踏步，结合动作表演
七、作业设计
回家后把《共产儿童团歌》唱给家人听，并向家人介绍歌曲的创作背景和四二拍子的知识。
与家人一起观看电影《红孩子》的片段，感受革命时期儿童的英雄事迹。
尝试用不同的方式表现歌曲，如下次课带来自己设计的歌表演动作。
八、教学反思
本节课围绕《共产儿童团歌》开展教学，将音乐知识学习与革命历史教育相结合，取得了较好的教学效果。在导入环节，通过展示图片和讲述儿童团员的事迹，成功激发了学生的学习兴趣和对英雄的敬仰之情。
在音乐知识学习环节，结合教材中的表格讲解四二拍子，让学生通过拍手、跺脚等方式直观感受其强弱规律，加深了学生的理解和记忆。学唱歌曲时，教师的示范和逐句教唱帮助学生准确把握了歌曲的节奏和音准，分组演唱和评价活动则培养了学生的合作能力和评价能力。
创意实践环节，学生们积极参与，二声部演唱、轮唱和歌表演等形式丰富了课堂内容，展现了学生的创造力和团队协作能力。在文化理解与情感升华环节，通过讲述创作背景和引导学生思考，有效培养了学生的爱国情感。
不过，教学中也存在一些不足。例如，在二声部演唱环节，部分学生难以把握声部之间的平衡，需要教师在今后的教学中加强对声部和谐的指导。另外，由于时间限制，对革命历史背景的介绍还可以更深入一些，可在课后引导学生查阅相关资料。
今后，将不断优化教学环节，合理分配教学时间，让学生在音乐学习中更好地理解和传承革命精神，提升综合素养。

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